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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>. 2010;(1/2):59–72.
  apa: Albers, T. (2010). Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, <i>1/2</i>, 59–72.
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule},
    number={1/2}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm},
    year={2010}, pages={59–72} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1/2 (2010): 59–72.'
  ieee: T. Albers, “Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule,” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1/2, pp. 59–72, 2010.
  mla: Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1/2, 2010, pp. 59–72.
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- s2n
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publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
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title: Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. Kommunikativer Unterricht und Heterogenität. <i>Fördern durch Sachunterricht:
    Didaktik stimulierender Lernsituation</i>. Published online 2010:117–123.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Kommunikativer Unterricht und Heterogenität. <i>Fördern
    durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 117–123.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Kommunikativer Unterricht und Heterogenität},
    journal={Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation},
    author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={117–123} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” <i>Fördern
    durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 2010, 117–123.'
  ieee: 'T. Albers, “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität,” <i>Fördern durch
    Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, pp. 117–123, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” <i>Fördern durch
    Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 2010, pp. 117–123.'
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    (2010) 117–123.'
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title: Kommunikativer Unterricht und Heterogenität
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  ama: Albers T. Inklusion. <i>Fördern durch Sachunterricht Didaktik stimulierender
    Lernsituationen</i>. Published online 2010:264–268.
  apa: Albers, T. (2010). Inklusion. <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender
    Lernsituationen</i>, 264–268.
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    Didaktik stimulierender Lernsituationen}, author={Albers, Timm}, year={2010},
    pages={264–268} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion.” <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender
    Lernsituationen</i>, 2010, 264–268.
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    Lernsituationen</i>, pp. 264–268, 2010.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion.” <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender
    Lernsituationen</i>, 2010, pp. 264–268.
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publication: Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen
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title: Inklusion
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  ama: Albers T. Sonderpädagogik in Niedersachsen. <i>Verband Sonderpädagogik</i>.
    2010;(1/2):1–39.
  apa: Albers, T. (2010). Sonderpädagogik in Niedersachsen. <i>Verband Sonderpädagogik</i>,
    <i>1/2</i>, 1–39.
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    journal={Verband Sonderpädagogik}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={1–39}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogik in Niedersachsen.” <i>Verband Sonderpädagogik</i>,
    no. 1/2 (2010): 1–39.'
  ieee: T. Albers, “Sonderpädagogik in Niedersachsen,” <i>Verband Sonderpädagogik</i>,
    no. 1/2, pp. 1–39, 2010.
  mla: Albers, Timm. “Sonderpädagogik in Niedersachsen.” <i>Verband Sonderpädagogik</i>,
    no. 1/2, 2010, pp. 1–39.
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publication: Verband Sonderpädagogik
status: public
title: Sonderpädagogik in Niedersachsen
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  ama: 'Albers T. Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen
    für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. <i>Kindergarten heute</i>. 2010;(2):8–13.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der
    Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. <i>Kindergarten heute</i>,
    <i>2</i>, 8–13.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Sprachförderung braucht andere Kinder: Die
    Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen}, number={2},
    journal={Kindergarten heute}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={8–13}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der
    Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” <i>Kindergarten heute</i>,
    no. 2 (2010): 8–13.'
  ieee: 'T. Albers, “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen
    für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen,” <i>Kindergarten heute</i>, no. 2, pp.
    8–13, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen
    für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” <i>Kindergarten heute</i>, no. 2, 2010,
    pp. 8–13.'
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publication: Kindergarten heute
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title: 'Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für
  den Erwerb sprachlicher Kompetenzen'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche
    Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. <i>KiTa aktuell</i>. 2010;(4):83–85.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die
    sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. <i>KiTa aktuell</i>,
    <i>4</i>, 83–85.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven
    für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen}, number={4},
    journal={KiTa aktuell}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={83–85} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die
    sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” <i>KiTa aktuell</i>,
    no. 4 (2010): 83–85.'
  ieee: 'T. Albers, “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche
    Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen,” <i>KiTa aktuell</i>, no. 4,
    pp. 83–85, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche
    Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” <i>KiTa aktuell</i>, no. 4,
    2010, pp. 83–85.'
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page: 83–85
publication: KiTa aktuell
status: public
title: 'Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung
  und Förderung in Kindertageseinrichtungen'
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year: '2010'
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- first_name: Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen. <i>Fördermagazin</i>. 2010;(1):32.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 32.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen}, number={1}, journal={Fördermagazin},
    author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={32} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2010):
    32.'
  ieee: 'T. Albers, “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, p.
    32, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention
    für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2010,
    p. 32.'
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publication: Fördermagazin
status: public
title: 'Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die
  Weiterentwicklung von Förderschulen'
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year: '2010'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine
    inklusive Frühpädagogik. <i>frühe Kindheit</i>. 2010;(2):24–28.'
  apa: 'Albers, T. (2010). Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen
    an eine inklusive Frühpädagogik. <i>Frühe Kindheit</i>, <i>2</i>, 24–28.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung:
    Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik}, number={2}, journal={frühe Kindheit},
    author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={24–28} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion in Der Frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen
    an Eine Inklusive Frühpädagogik.” <i>Frühe Kindheit</i>, no. 2 (2010): 24–28.'
  ieee: 'T. Albers, “Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an
    eine inklusive Frühpädagogik,” <i>frühe Kindheit</i>, no. 2, pp. 24–28, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Inklusion in Der Frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen
    an Eine Inklusive Frühpädagogik.” <i>Frühe Kindheit</i>, no. 2, 2010, pp. 24–28.'
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- iso: eng
page: 24–28
publication: frühe Kindheit
status: public
title: 'Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive
  Frühpädagogik'
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year: '2010'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Standunkte erproben. <i>Nifbe</i>. Published online 2010:14–15.
  apa: Albers, T. (2010). Standunkte erproben. <i>Nifbe</i>, 14–15.
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Standunkte erproben}, journal={Nifbe}, author={Albers,
    Timm}, year={2010}, pages={14–15} }'
  chicago: Albers, Timm. “Standunkte erproben.” <i>Nifbe</i>, 2010, 14–15.
  ieee: T. Albers, “Standunkte erproben,” <i>Nifbe</i>, pp. 14–15, 2010.
  mla: Albers, Timm. “Standunkte erproben.” <i>Nifbe</i>, 2010, pp. 14–15.
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- _id: '461'
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- iso: ger
page: 14–15
publication: Nifbe
status: public
title: Standunkte erproben
type: journal_article
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year: '2010'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Stärke messen. <i>Nifbe</i>. Published online 2010:30–31.
  apa: Albers, T. (2010). Stärke messen. <i>Nifbe</i>, 30–31.
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Stärke messen}, journal={Nifbe}, author={Albers,
    Timm}, year={2010}, pages={30–31} }'
  chicago: Albers, Timm. “Stärke messen.” <i>Nifbe</i>, 2010, 30–31.
  ieee: T. Albers, “Stärke messen,” <i>Nifbe</i>, pp. 30–31, 2010.
  mla: Albers, Timm. “Stärke messen.” <i>Nifbe</i>, 2010, pp. 30–31.
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- iso: ger
page: 30–31
publication: Nifbe
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title: Stärke messen
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und
    frühpädagogischen Ausbildung. <i>wiff</i>. 2010;(11).'
  apa: 'Albers, T. (2010). Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion
    und frühpädagogischen Ausbildung. <i>Wiff</i>, <i>11</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2010, title={Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen
    Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung}, number={11}, journal={wiff}, author={Albers,
    Timm}, year={2010} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Expertise: Sprachförderung in Der Fachpolitischen Diskussion
    Und Frühpädagogischen Ausbildung.” <i>Wiff</i>, no. 11 (2010).'
  ieee: 'T. Albers, “Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion
    und frühpädagogischen Ausbildung,” <i>wiff</i>, no. 11, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm. “Expertise: Sprachförderung in Der Fachpolitischen Diskussion
    Und Frühpädagogischen Ausbildung.” <i>Wiff</i>, no. 11, 2010.'
  short: T. Albers, Wiff (2010).
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publication: wiff
status: public
title: 'Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen
  Ausbildung'
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year: '2010'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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- first_name: Meyer
  full_name: Martina, Meyer
  last_name: Martina
- first_name: Martin
  full_name: Raguse, Martin
  last_name: Raguse
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  ama: 'Albers T, Martina M, Raguse M. Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.
    <i>Lesestart Hannover</i>. Published online 2010:1–24.'
  apa: 'Albers, T., Martina, M., &#38; Raguse, M. (2010). Gib mir ein A: Sprachförderung
    von Anfang an. <i>Lesestart Hannover</i>, 1–24.'
  bibtex: '@article{Albers_Martina_Raguse_2010, title={Gib mir ein A: Sprachförderung
    von Anfang an}, journal={Lesestart Hannover}, author={Albers, Timm and Martina,
    Meyer and Raguse, Martin}, year={2010}, pages={1–24} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Meyer Martina, and Martin Raguse. “Gib mir ein A: Sprachförderung
    von Anfang an.” <i>Lesestart Hannover</i>, 2010, 1–24.'
  ieee: 'T. Albers, M. Martina, and M. Raguse, “Gib mir ein A: Sprachförderung von
    Anfang an,” <i>Lesestart Hannover</i>, pp. 1–24, 2010.'
  mla: 'Albers, Timm, et al. “Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.” <i>Lesestart
    Hannover</i>, 2010, pp. 1–24.'
  short: T. Albers, M. Martina, M. Raguse, Lesestart Hannover (2010) 1–24.
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- iso: ger
page: 1–24
publication: Lesestart Hannover
status: public
title: 'Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2010'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt
    Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung.
    In: ; 2010.'
  apa: 'Albers, T. (2010). <i>Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung”
    der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand
    zum Thema Elternbindung</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Albers_2010, title={Evaluation des Projekts “Koordination
    Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand
    zum Thema Elternbindung}, author={Albers, Timm}, year={2010} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der
    Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum
    Thema Elternbindung,” 2010.'
  ieee: 'T. Albers, “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der Landeshauptstadt
    Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung,”
    2010.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der
    Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum
    Thema Elternbindung</i>. 2010.'
  short: 'T. Albers, in: 2010.'
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- iso: ger
status: public
title: 'Evaluation des Projekts "Koordination Elternbildung" der Landeshauptstadt
  Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung'
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year: '2010'
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_id: '31912'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: Albers T. Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>. Published online 2009:164–171.
  apa: Albers, T. (2009). Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 164–171.
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    }'
  chicago: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 2009, 164–171.
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    3</i>, pp. 164–171, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>, 2009, pp. 164–171.
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  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion
    für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(3/4):44–57.'
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    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3/4</i>,
    44–57.'
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    Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen
    in Kindertageseinrichtungen}, number={3/4}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={44–57} }'
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    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4 (2009):
    44–57.'
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    Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, pp. 44–57, 2009.'
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    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, 2009,
    pp. 44–57.'
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  ama: 'Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
    für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).'
  apa: 'Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
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    Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem},
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    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1 (2009).'
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    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
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    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
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  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte
    von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):39–52.'
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    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    <i>1</i>, 39–52.'
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    Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung}, number={1}, journal={Sonderpädagogik
    in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={39–52} }'
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    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
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    Rechte von Menschen mit einer Behinderung,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
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    Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
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  mit einer Behinderung'
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  ama: 'Albers T. Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der
    sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>. Published online 2009:23–34.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 23–34.'
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    Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem}, journal={Praxis
    konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={23–34}
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  chicago: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 23–34.'
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    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem,” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 23–34, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 23–34.'
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  ama: Albers T. Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der
    Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    eV</i>. 2009;(4).
  apa: Albers, T. (2009). Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, <i>4</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?},
    number={4}, journal={Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger
    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2009}
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  chicago: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4 (2009).
  ieee: T. Albers, “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?,” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
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    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. (2009).
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  Landesverband Niedersachsen e.V.
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  ama: 'Albers T. Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>.
    Published online 2009:75–84.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 75–84.'
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    Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung}, journal={Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={75–84} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 2009, 75–84.'
  ieee: 'T. Albers, “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
    pp. 75–84, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im
    Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
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publication: Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag
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title: 'Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale
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