[{"_id":"65054","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"}],"user_id":"57331","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"bwp@ Spezial 23","type":"journal_article","status":"public","date_updated":"2026-03-19T08:52:11Z","author":[{"first_name":"Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert","id":"71994","full_name":"Jenert, Tobias"},{"last_name":"Kremer","id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"},{"full_name":"Kückmann, Marie-Ann","id":"25394","last_name":"Kückmann","first_name":"Marie-Ann"},{"first_name":"Niklas","full_name":"Sänger, Niklas","id":"49812","orcid":"0009-0007-2292-9063","last_name":"Sänger"},{"id":"57331","full_name":"Schmid, Leonie","last_name":"Schmid","orcid":"0009-0005-8378-4385","first_name":"Leonie"},{"full_name":"Wilde, Stephanie","last_name":"Wilde","first_name":"Stephanie"}],"date_created":"2026-03-18T14:24:50Z","title":"Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung","main_file_link":[{"url":"https://www.bwpat.de/spezial23/jenert_etal_spezial23.pdf"}],"publication_status":"published","year":"2026","citation":{"ama":"Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. 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(2026). Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i> (Vol. 2). Waxmann. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851057\">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>","bibtex":"@inbook{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. 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Aus Sicht der beruflichen Bildung besteht eine weitere Herausforderung darin, dass Lehrkräfte zwischen zwei inhaltlichen Referenzsystemen – wissenschaftsorientiertem Fachwissen und praxisbezogenem beruflichem Wissen – vermitteln müssen. Bisherige Forschungsarbeiten fokussieren jedoch primär medienpädagogische Aspekte und vernachlässigen den Einfluss der digitalen Transformation auf die fachlichen Lerngegenstände sowie damit verbundene fachdidaktische Implikationen. Die Dissertation adressiert diese Forschungslücke, indem sie untersucht, wie digitale Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung konzeptualisiert, empirisch erfasst und curricular integriert werden können. Sie verfolgt dabei drei zentrale Fragestellungen: (1) Wie lassen sich digitale Kompetenzen im Kontext des doppelten Gegenstandsbezugs theoretisch fundieren? (2) Wie kann ein entsprechendes Kompetenzmodell empirisch operationalisiert werden? 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Die Dissertation leistet einen konzeptionellen und empirischen Beitrag für den Diskurs um digitale Kompetenzen in der beruflichen Bildung und gibt konkrete Impulse für die Professionalisierung von Lehrkräften im Zuge der digitalen Transformation."}],"type":"dissertation","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71994","department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"},{"_id":"640"}],"_id":"60433"},{"title":"Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation","conference":{"end_date":"2025-09-26","location":"Darmstadt","name":"Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft","start_date":"2025-09-24"},"date_updated":"2026-03-19T08:53:20Z","author":[{"last_name":"Sänger","orcid":"https://orcid.org/0009-0007-2292-9063","id":"49812","full_name":"Sänger, Niklas","first_name":"Niklas"},{"first_name":"Leonie","last_name":"Schmid","orcid":"0009-0005-8378-4385","id":"57331","full_name":"Schmid, Leonie"},{"full_name":"Jenert, Tobias","id":"71994","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert","first_name":"Tobias"},{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280","first_name":"H.-Hugo"},{"first_name":"Marie-Ann","id":"25394","full_name":"Kückmann, Marie-Ann","last_name":"Kückmann"}],"date_created":"2025-12-04T13:26:01Z","year":"2025","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Sänger_Schmid_Jenert_Kremer_Kückmann_2025, title={Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}, author={Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2025} }","short":"N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2025.","mla":"Sänger, Niklas, et al. <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation</i>. 2025.","apa":"Sänger, N., Schmid, L., Jenert, T., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2025). <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation</i>. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Darmstadt.","ama":"Sänger N, Schmid L, Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A. Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation. In: ; 2025.","ieee":"N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Darmstadt, 2025.","chicago":"Sänger, Niklas, Leonie Schmid, Tobias Jenert, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” 2025."},"quality_controlled":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"62877","project":[{"name":"WÖRLD - Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital","_id":"865"}],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"282"},{"_id":"640"}],"user_id":"57331","status":"public","type":"conference"},{"date_created":"2024-10-10T14:07:19Z","title":"Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training","issue":"2","quality_controlled":"1","year":"2024","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Digital Competencies","Dual Subject Matter","Evaluation","TPACK","Vocational Teacher Training"],"publication":"International Journal of Vocational Education Studies","abstract":[{"lang":"eng","text":"Approaches to modeling and evaluating teachers’ digital competencies are often based on the TPACK model. However, in-depth analyses of the conceptualization of the model show that the specificities of the so-called dual subject matter of vocational education are not sufficiently represented. This article provides insights into the development and testing of an instrument for teachers’ self-assessment of digital competencies in vocational education.The instrument is based on the structure of TPACK but is adapted in various ways to reflect the specificities of vocational education. The aim of this article is to transfer a conceptual extension oft he TPACK model into an initial instrument\r\nand to analyze it as part of an initial exploration.\r\n"}],"volume":1,"author":[{"first_name":"Niklas","full_name":"Sänger, Niklas","id":"49812","orcid":"https://orcid.org/0009-0007-2292-9063","last_name":"Sänger"}],"date_updated":"2024-10-10T14:07:29Z","doi":"https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203","publication_status":"published","page":"35-55","intvolume":"         1","citation":{"mla":"Sänger, Niklas. “Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training.” <i>International Journal of Vocational Education Studies</i>, vol. 1, no. 2, 2024, pp. 35–55, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203\">https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203</a>.","short":"N. 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For validation, student teachers of vocational and business education in their first bachelor’s semester (n=112) were surveyed. In addition, student teachers in their first master’s semester (n=94) were surveyed to analyze the nomological validity of the instrument. The results confirm the assumed subdivision of content knowledge into the reference systems of profession and discipline. The model fit (χ2/df=1.284; RMSEA=0.051; CFI=0.948; SRMR=0.061) and the internal consistency of the scales can be rated as good. 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(2022). <i>Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs</i>. Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen.","chicago":"Sänger, Niklas. “Entwicklung Didaktischer Fallstudien Zur Förderung Einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2022.","ieee":"N. Sänger, “Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen, 2022.","ama":"Sänger N. Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. 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