--- _id: '65054' author: - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' - first_name: H.-Hugo full_name: Kremer, H.-Hugo id: '15280' last_name: Kremer - first_name: Marie-Ann full_name: Kückmann, Marie-Ann id: '25394' last_name: Kückmann - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: 0009-0007-2292-9063 - first_name: Leonie full_name: Schmid, Leonie id: '57331' last_name: Schmid orcid: 0009-0005-8378-4385 - first_name: Stephanie full_name: Wilde, Stephanie last_name: Wilde citation: ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung. bwp@ Spezial 23. Published online 2026.' apa: 'Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., & Wilde, S. (2026). Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung. bwp@ Spezial 23.' bibtex: '@article{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, title={Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung}, journal={bwp@ Spezial 23}, author={Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde, Stephanie}, year={2026} }' chicago: 'Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie Schmid, and Stephanie Wilde. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” bwp@ Spezial 23, 2026.' ieee: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde, “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung,” bwp@ Spezial 23, 2026.' mla: 'Jenert, Tobias, et al. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” bwp@ Spezial 23, 2026.' short: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde, bwp@ Spezial 23 (2026). date_created: 2026-03-18T14:24:50Z date_updated: 2026-03-19T08:52:11Z department: - _id: '208' - _id: '282' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.bwpat.de/spezial23/jenert_etal_spezial23.pdf publication: bwp@ Spezial 23 publication_status: published status: public title: 'Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung' type: journal_article user_id: '57331' year: '2026' ... --- _id: '64735' author: - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' - first_name: H.-Hugo full_name: Kremer, H.-Hugo id: '15280' last_name: Kremer - first_name: Marie-Ann full_name: Kückmann, Marie-Ann id: '25394' last_name: Kückmann - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: 0009-0007-2292-9063 - first_name: Leonie full_name: Schmid, Leonie id: '57331' last_name: Schmid orcid: 0009-0005-8378-4385 - first_name: Stephanie full_name: Wilde, Stephanie last_name: Wilde citation: ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026. doi:https://doi.org/10.31244/9783818851057' apa: Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., & Wilde, S. (2026). Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, & S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven (Vol. 2). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851057 bibtex: '@inbook{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung}, volume={2}, DOI={https://doi.org/10.31244/9783818851057}, booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde, Stephanie}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Fechner, Sabine}, year={2026}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }' chicago: Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie Schmid, and Stephanie Wilde. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung.” In Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, and Sabine Fechner, Vol. 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851057. ieee: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde, “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, vol. 2, C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, and S. Fechner, Eds. Waxmann, 2026. mla: Jenert, Tobias, et al. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung.” Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, doi:https://doi.org/10.31244/9783818851057. short: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, Waxmann, 2026.' date_created: 2026-02-26T14:45:54Z date_updated: 2026-03-19T08:53:06Z department: - _id: '208' - _id: '282' doi: https://doi.org/10.31244/9783818851057 editor: - first_name: Christoph full_name: Vogelsang, Christoph last_name: Vogelsang - first_name: Lea full_name: Grotegut, Lea last_name: Grotegut - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia last_name: Bruns - first_name: Sabine full_name: Fechner, Sabine last_name: Fechner intvolume: ' 2' language: - iso: ger publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven publication_status: published publisher: Waxmann series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung status: public title: Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung type: book_chapter user_id: '57331' volume: 2 year: '2026' ... --- _id: '60433' abstract: - lang: ger text: 'Die digitale Transformation stellt Lehrkräfte vor eine doppelte Herausforderung: Sie sind selbst Lernende im Zuge des Wandels und gleichzeitig dafür verantwortlich, digitale Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern. Aus Sicht der beruflichen Bildung besteht eine weitere Herausforderung darin, dass Lehrkräfte zwischen zwei inhaltlichen Referenzsystemen – wissenschaftsorientiertem Fachwissen und praxisbezogenem beruflichem Wissen – vermitteln müssen. Bisherige Forschungsarbeiten fokussieren jedoch primär medienpädagogische Aspekte und vernachlässigen den Einfluss der digitalen Transformation auf die fachlichen Lerngegenstände sowie damit verbundene fachdidaktische Implikationen. Die Dissertation adressiert diese Forschungslücke, indem sie untersucht, wie digitale Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung konzeptualisiert, empirisch erfasst und curricular integriert werden können. Sie verfolgt dabei drei zentrale Fragestellungen: (1) Wie lassen sich digitale Kompetenzen im Kontext des doppelten Gegenstandsbezugs theoretisch fundieren? (2) Wie kann ein entsprechendes Kompetenzmodell empirisch operationalisiert werden? (3) Welche Implikationen ergeben sich daraus für die curriculare Gestaltung von Lehramtsstudiengängen? Im Rahmen der kumulativen Dissertation wird zunächst das TPACK-Modell kritisch analysiert und für den Kontext der beruflichen Bildung erweitert. Darauf aufbauend wird ein Messinstrument zur Erfassung digitaler Kompetenzen entwickelt und empirisch validiert. Zudem wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur curricularen Integration digitaler Kompetenzen entwickelt und reflektiert. Die Ergebnisse zeigen, dass der doppelte Gegenstandsbezug ein zentrales Strukturmerkmal digitaler Kompetenzen in der beruflichen Bildung darstellt und bei der Ausbildung von Lehrkräften systematisch berücksichtigt werden muss. Die Dissertation leistet einen konzeptionellen und empirischen Beitrag für den Diskurs um digitale Kompetenzen in der beruflichen Bildung und gibt konkrete Impulse für die Professionalisierung von Lehrkräften im Zuge der digitalen Transformation.' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 citation: ama: Sänger N. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung.; 2025. doi:10.17619/UNIPB/1-2314 apa: Sänger, N. (2025). Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2314 bibtex: '@book{Sänger_2025, title={Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2314}, author={Sänger, Niklas}, year={2025} }' chicago: Sänger, Niklas. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2314. ieee: N. Sänger, Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. 2025. mla: Sänger, Niklas. Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung. 2025, doi:10.17619/UNIPB/1-2314. short: N. Sänger, Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung, 2025. date_created: 2025-06-27T07:43:20Z date_updated: 2025-12-08T10:39:05Z department: - _id: '208' - _id: '282' - _id: '640' doi: 10.17619/UNIPB/1-2314 language: - iso: ger status: public title: Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung type: dissertation user_id: '71994' year: '2025' ... --- _id: '62877' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 - first_name: Leonie full_name: Schmid, Leonie id: '57331' last_name: Schmid orcid: 0009-0005-8378-4385 - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' - first_name: H.-Hugo full_name: Kremer, H.-Hugo id: '15280' last_name: Kremer - first_name: Marie-Ann full_name: Kückmann, Marie-Ann id: '25394' last_name: Kückmann citation: ama: 'Sänger N, Schmid L, Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A. Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation. In: ; 2025.' apa: Sänger, N., Schmid, L., Jenert, T., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2025). Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Darmstadt. bibtex: '@inproceedings{Sänger_Schmid_Jenert_Kremer_Kückmann_2025, title={Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}, author={Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2025} }' chicago: Sänger, Niklas, Leonie Schmid, Tobias Jenert, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” 2025. ieee: N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Darmstadt, 2025. mla: Sänger, Niklas, et al. Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation. 2025. short: 'N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2025.' conference: end_date: 2025-09-26 location: Darmstadt name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft start_date: 2025-09-24 date_created: 2025-12-04T13:26:01Z date_updated: 2026-03-19T08:53:20Z department: - _id: '208' - _id: '282' - _id: '640' language: - iso: ger project: - _id: '865' name: 'WÖRLD - Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital' quality_controlled: '1' status: public title: Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation type: conference user_id: '57331' year: '2025' ... --- _id: '56578' abstract: - lang: eng text: "Approaches to modeling and evaluating teachers’ digital competencies are often based on the TPACK model. However, in-depth analyses of the conceptualization of the model show that the specificities of the so-called dual subject matter of vocational education are not sufficiently represented. This article provides insights into the development and testing of an instrument for teachers’ self-assessment of digital competencies in vocational education.The instrument is based on the structure of TPACK but is adapted in various ways to reflect the specificities of vocational education. The aim of this article is to transfer a conceptual extension oft he TPACK model into an initial instrument\r\nand to analyze it as part of an initial exploration.\r\n" article_type: original author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 citation: ama: Sänger N. Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training. International Journal of Vocational Education Studies. 2024;1(2):35-55. doi:https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203 apa: Sänger, N. (2024). Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training. International Journal of Vocational Education Studies, 1(2), 35–55. https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203 bibtex: '@article{Sänger_2024, title={Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training}, volume={1}, DOI={https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203}, number={2}, journal={International Journal of Vocational Education Studies}, author={Sänger, Niklas}, year={2024}, pages={35–55} }' chicago: 'Sänger, Niklas. “Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training.” International Journal of Vocational Education Studies 1, no. 2 (2024): 35–55. https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203.' ieee: 'N. Sänger, “Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training,” International Journal of Vocational Education Studies, vol. 1, no. 2, pp. 35–55, 2024, doi: https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203.' mla: Sänger, Niklas. “Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training.” International Journal of Vocational Education Studies, vol. 1, no. 2, 2024, pp. 35–55, doi:https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203. short: N. Sänger, International Journal of Vocational Education Studies 1 (2024) 35–55. date_created: 2024-10-10T14:07:19Z date_updated: 2024-10-10T14:07:29Z department: - _id: '208' - _id: '282' doi: https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010203 intvolume: ' 1' issue: '2' keyword: - Digital Competencies - Dual Subject Matter - Evaluation - TPACK - Vocational Teacher Training language: - iso: eng page: 35-55 publication: International Journal of Vocational Education Studies publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training type: journal_article user_id: '49812' volume: 1 year: '2024' ... --- _id: '57539' abstract: - lang: eng text: The study validates an instrument for assessing digital competencies of teachers in vocational education, based on a TPACK extension which considers the knowledge sources of the dual subject matter. For validation, student teachers of vocational and business education in their first bachelor’s semester (n=112) were surveyed. In addition, student teachers in their first master’s semester (n=94) were surveyed to analyze the nomological validity of the instrument. The results confirm the assumed subdivision of content knowledge into the reference systems of profession and discipline. The model fit (χ2/df=1.284; RMSEA=0.051; CFI=0.948; SRMR=0.061) and the internal consistency of the scales can be rated as good. The nomological analysis of the instrument shows theoretically plausible results. article_type: original author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 citation: ama: Sänger N. Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2024;120(2):312-349. doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013 apa: Sänger, N. (2024). Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 120(2), 312–349. https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013 bibtex: '@article{Sänger_2024, title={Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung}, volume={120}, DOI={https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013}, number={2}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Sänger, Niklas}, year={2024}, pages={312–349} }' chicago: 'Sänger, Niklas. “Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 120, no. 2 (2024): 312–49. https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013.' ieee: 'N. Sänger, “Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 120, no. 2, pp. 312–349, 2024, doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013.' mla: Sänger, Niklas. “Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 120, no. 2, 2024, pp. 312–49, doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013. short: N. Sänger, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 120 (2024) 312–349. date_created: 2024-12-02T13:44:13Z date_updated: 2025-12-08T10:39:35Z department: - _id: '208' - _id: '282' - _id: '640' doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0013 intvolume: ' 120' issue: '2' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://biblioscout.net/article/99.140005/zbw202402031201 page: 312-349 publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung disziplinbezogener und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung type: journal_article user_id: '71994' volume: 120 year: '2024' ... --- _id: '57541' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 citation: ama: 'Sänger N. Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung fachlicher und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung für die kaufmännische Domäne. In: ; 2024.' apa: Sänger, N. (2024). Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung fachlicher und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung für die kaufmännische Domäne. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2024, title={Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung fachlicher und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung für die kaufmännische Domäne}, author={Sänger, Niklas}, year={2024} }' chicago: Sänger, Niklas. “Entwicklung Und Validierung Eines Instruments Zur Differenzierten Erfassung Fachlicher Und Berufsbezogener Digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in Der Beruflichen Bildung Für Die Kaufmännische Domäne,” 2024. ieee: N. Sänger, “Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung fachlicher und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung für die kaufmännische Domäne,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 2024. mla: Sänger, Niklas. Entwicklung Und Validierung Eines Instruments Zur Differenzierten Erfassung Fachlicher Und Berufsbezogener Digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in Der Beruflichen Bildung Für Die Kaufmännische Domäne. 2024. short: 'N. Sänger, in: 2024.' conference: end_date: 2024-09-18 location: Dresden name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft start_date: 2024-09-16 date_created: 2024-12-02T13:50:58Z date_updated: 2025-12-08T10:38:38Z department: - _id: '208' - _id: '282' - _id: '640' language: - iso: eng quality_controlled: '1' status: public title: Entwicklung und Validierung eines Instruments zur differenzierten Erfassung fachlicher und berufsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung für die kaufmännische Domäne type: conference user_id: '71994' year: '2024' ... --- _id: '46037' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger citation: ama: 'Sänger N. Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. In: ; 2023.' apa: Sänger, N. (2023). Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn, Paderborn. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “Der Einsatz von Didaktischen Fallstudien Zur Erkundung Digital Transformierter Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2023. ieee: N. Sänger, “Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn, Paderborn, 2023. mla: Sänger, Niklas. Der Einsatz von Didaktischen Fallstudien Zur Erkundung Digital Transformierter Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs. 2023. short: 'N. Sänger, in: 2023.' conference: end_date: 2023-04-27 location: Paderborn name: Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn start_date: 2023-04-27 date_created: 2023-07-13T08:27:21Z date_updated: 2024-03-21T15:17:14Z department: - _id: '208' language: - iso: eng status: public title: Der Einsatz von didaktischen Fallstudien zur Erkundung digital transformierter Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs type: conference user_id: '49812' year: '2023' ... --- _id: '46036' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger citation: ama: 'Sänger N. Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. In: ; 2023.' apa: Sänger, N. (2023). Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB), Tübingen. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “Didaktische Fallstudien Zur Exemplarischen Erkundung Der Digitalen Transformation Der Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2023. ieee: N. Sänger, “Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB), Tübingen, 2023. mla: Sänger, Niklas. Didaktische Fallstudien Zur Exemplarischen Erkundung Der Digitalen Transformation Der Arbeits- Und Geschäftsprozesse Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs. 2023. short: 'N. Sänger, in: 2023.' conference: end_date: 2023-02-15 location: Tübingen name: Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB) start_date: 2023-02-13 date_created: 2023-07-13T08:26:15Z date_updated: 2024-03-21T15:19:09Z department: - _id: '208' language: - iso: eng quality_controlled: '1' status: public title: Didaktische Fallstudien zur exemplarischen Erkundung der digitalen Transformation der Arbeits- und Geschäftsprozesse im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs type: conference user_id: '49812' year: '2023' ... --- _id: '48535' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger citation: ama: 'Sänger N. Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany. In: ; 2023.' apa: Sänger, N. (2023). Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany. JURE EARLI, Thessaloniki, Griechenland. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2023, title={Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany}, author={Sänger, Niklas}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas. “Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany,” 2023. ieee: N. Sänger, “Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany,” presented at the JURE EARLI, Thessaloniki, Griechenland, 2023. mla: Sänger, Niklas. Technological Pedagogical Content Framework for the Vocational Teacher Education in Germany. 2023. short: 'N. 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Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. In: ; 2023.' apa: Sänger, N., Jenert, T., & Kremer, H.-H. (2023). TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg. bibtex: '@inproceedings{Sänger_Jenert_Kremer_2023, title={TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}, author={Sänger, Niklas and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo}, year={2023} }' chicago: Sänger, Niklas, Tobias Jenert, and H.-Hugo Kremer. “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Der Modellierung Digitaler Inhaltskompetenzen Für Die Berufliche Bildung,” 2023. ieee: N. Sänger, T. Jenert, and H.-H. Kremer, “TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023. mla: Sänger, Niklas, et al. TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Der Modellierung Digitaler Inhaltskompetenzen Für Die Berufliche Bildung. 2023. short: 'N. Sänger, T. Jenert, H.-H. Kremer, in: 2023.' conference: end_date: 2023-09-08 location: Flensburg name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft start_date: 2023-09-06 date_created: 2024-03-21T15:52:30Z date_updated: 2025-12-08T10:59:10Z department: - _id: '208' - _id: '640' language: - iso: eng quality_controlled: '1' status: public title: TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung type: conference user_id: '71994' year: '2023' ... --- _id: '50520' abstract: - lang: ger text: Das TPACK-Modell wird häufig zur Konzeptualisierung digitaler Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung herangezogen. Es stellt die Bezüge des Lehrer:innenwissens zwischen den Dimensionen des inhaltlichen, pädagogischen und technologischen Wissens her. Wir analysieren in diesem Beitrag die Passung von TPACK zur Modellierung digitaler Kompetenzen für den Kontext der beruflichen Bildung, insb. mit Blick auf die Inhaltsdimension. Wir argumentieren, dass TPACK und solche Modelle, die sich daran anlehnen, den doppelten inhaltlichen Gegenstandsbezug der beruflichen Bildung nicht hinreichend abbilden. Darauf aufbauend diskutieren wir mögliche Weiterentwicklungen des Modells für die berufliche Bildung sowie dessen Bedeutung für die berufliche Lehrer:innenbildung. article_type: original author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063 - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' citation: ama: Sänger N, Jenert T. TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2023;119(3):434-454. doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 apa: Sänger, N., & Jenert, T. (2023). TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 119(3), 434–454. https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 bibtex: '@article{Sänger_Jenert_2023, title={TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}, volume={119}, DOI={https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017}, number={3}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner}, author={Sänger, Niklas and Jenert, Tobias}, year={2023}, pages={434–454} }' chicago: 'Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 119, no. 3 (2023): 434–54. https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017.' ieee: 'N. Sänger and T. Jenert, “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 119, no. 3, pp. 434–454, 2023, doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017.' mla: Sänger, Niklas, and Tobias Jenert. “TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 119, no. 3, Franz Steiner, 2023, pp. 434–54, doi:https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017. short: N. Sänger, T. Jenert, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 119 (2023) 434–454. date_created: 2024-01-16T07:36:58Z date_updated: 2025-12-08T14:40:40Z department: - _id: '208' - _id: '640' doi: https://doi.org/10.25162/zbw-2023-0017 intvolume: ' 119' issue: '3' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://biblioscout.net/article/10.25162/zbw-2023-0017 page: 434-454 project: - _id: '603' name: Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrerbildung publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik publication_identifier: unknown: - 0172-2875 publisher: Franz Steiner quality_controlled: '1' status: public title: TPACK, DPACK, XY-Pack? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung type: journal_article user_id: '71994' volume: 119 year: '2023' ... --- _id: '46034' abstract: - lang: ger text: "Die digitale Transformation führt dazu, dass sich lang etablierte Tätigkeiten und Arbeitsabläufe, welche die Berufsbilder im Kern definieren, verändern und stellt damit Mitarbeitende sowie Beteiligte der beruflichen Bildung vor Herausforderungen. Berufliche Lehramtsstudiengänge sind gefordert, Studierenden bereits im hochschulischen Teil ihrer Ausbildung den Aufbau eines berufsförmigen Wissens zu eröffnen, das ihnen die Erkundung beruflicher Handlungsfelder ermöglicht und eine wichtige Grundlage für die Unterrichtsgestaltung an Berufskollegs bildet. Wir geben in diesem Beitrag Einblicke in die Entwicklungsarbeiten einer fachdidaktisch geprägten Einführungsveranstaltung im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Diese zieht Ansätze der Fallstudiendidaktik heran, um für Studierende eine Möglichkeit zu schaffen, die digitale Transformation von Arbeits- und Geschäftsprozessen zu erkunden und diese mit Blick auf die Gestaltung von Wirtschaftsunterricht an Berufskollegs zu analysieren. Dabei stellen wir die Entstehung der Fallstudie sowie deren Einbettung in das Modulkonzept dar und diskutieren das hochschuldidaktische Lehr-/Lernformat.\r\n" article_type: original author: - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' - first_name: H.-Hugo full_name: Kremer, H.-Hugo id: '15280' last_name: Kremer - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger citation: ama: Jenert T, Kremer H-H, Sänger N. Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2022;43. apa: Jenert, T., Kremer, H.-H., & Sänger, N. (2022). Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 43. bibtex: '@article{Jenert_Kremer_Sänger_2022, title={Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘}, volume={43}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Sänger, Niklas}, year={2022} }' chicago: Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, and Niklas Sänger. “Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik 43 (2022). ieee: T. Jenert, H.-H. Kremer, and N. Sänger, “Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 43, 2022. mla: Jenert, Tobias, et al. “Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 43, 2022. short: T. Jenert, H.-H. Kremer, N. 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Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. In: ; 2022.' apa: Sänger, N. (2022). Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2022, title={Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs}, author={Sänger, Niklas}, year={2022} }' chicago: Sänger, Niklas. “Entwicklung Didaktischer Fallstudien Zur Förderung Einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs,” 2022. ieee: N. Sänger, “Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen, 2022. mla: Sänger, Niklas. Entwicklung Didaktischer Fallstudien Zur Förderung Einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ Im Studienfach Wirtschaftswissenschaft Für Das Lehramt an Berufskollegs. 2022. short: 'N. Sänger, in: 2022.' conference: end_date: 2022-11-25 location: Essen name: Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen start_date: 2022-11-24 date_created: 2023-07-13T08:24:57Z date_updated: 2024-03-21T15:16:58Z department: - _id: '208' language: - iso: eng status: public title: Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer ‚digitalen Inhaltskompetenz‘ im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs type: conference user_id: '49812' year: '2022' ... --- _id: '46038' author: - first_name: Niklas full_name: Sänger, Niklas id: '49812' last_name: Sänger citation: ama: 'Sänger N. Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der Universität Paderborn. In: ; 2021.' apa: Sänger, N. (2021). Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der Universität Paderborn. Digitalisierung. Daten. Didaktik. Kompetenzentwicklung für eine digitale Welt, Bielefeld. bibtex: '@inproceedings{Sänger_2021, title={Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der Universität Paderborn}, author={Sänger, Niklas}, year={2021} }' chicago: Sänger, Niklas. “Digitale Prozessintegration in Der Beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in Die Entwicklung Des Wirtschaftspädagogischen Studienangebots an Der Universität Paderborn,” 2021. ieee: N. Sänger, “Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der Universität Paderborn,” presented at the Digitalisierung. 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Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik. In: ; 2021.' apa: Sänger, N. (2021). Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik. Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bamberg (digitales Format). bibtex: '@inproceedings{Sänger_2021, title={Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik}, author={Sänger, Niklas}, year={2021} }' chicago: Sänger, Niklas. “Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik,” 2021. ieee: N. Sänger, “Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik,” presented at the Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bamberg (digitales Format), 2021. mla: Sänger, Niklas. 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