---
_id: '62907'
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Fröhleke, Christoph
  last_name: Fröhleke
- first_name: Sebastian
  full_name: Habig, Sebastian
  last_name: Habig
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Fröhleke C, Habig S, Fechner S. Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen
    im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei
    Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns
    J, Riese J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
    Und Pädagogischen Fachkräften</i>. 2nd ed. Waxmann.'
  apa: Fröhleke, C., Habig, S., &#38; Fechner, S. (n.d.). Erfassung handlungsorientierter
    Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden
    bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In C. Vogelsang, L. Grotegut,
    J. Bruns, J. Riese, &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung
    von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i> (2nd ed.). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Fröhleke_Habig_Fechner, place={Münster}, edition={2}, title={Erfassung
    handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz
    von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?}, booktitle={Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, publisher={Waxmann},
    author={Fröhleke, Christoph and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, editor={Vogelsang,
    Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef  and Fechner, Sabine}
    }'
  chicago: 'Fröhleke, Christoph, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Erfassung Handlungsorientierter
    Kompetenzen Im Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden
    Bei Prozessentscheidungen Diagnostiziert Werden?” In <i>Handlungsorientierung
    in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>, edited by
    Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef  Riese, and Sabine Fechner,
    2nd ed. Münster: Waxmann, n.d.'
  ieee: 'C. Fröhleke, S. Habig, and S. Fechner, “Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen
    im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei
    Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?,” in <i>Handlungsorientierung in
    der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i>, 2nd ed., C.
    Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. Münster: Waxmann.'
  mla: Fröhleke, Christoph, et al. “Erfassung Handlungsorientierter Kompetenzen Im
    Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden Bei Prozessentscheidungen
    Diagnostiziert Werden?” <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
    Und Pädagogischen Fachkräften</i>, edited by Christoph Vogelsang et al., 2nd ed.,
    Waxmann.
  short: 'C. Fröhleke, S. Habig, S. Fechner, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns,
    J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
    Und Pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., Waxmann, Münster, n.d.'
date_created: 2025-12-04T18:39:55Z
date_updated: 2025-12-04T18:40:07Z
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- _id: '386'
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- first_name: Christoph
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  full_name: 'Riese, Josef '
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  name: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre
publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
  Fachkräften
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publisher: Waxmann
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status: public
title: Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern
  kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert
  werden?
type: book_chapter
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year: '2026'
...
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_id: '62821'
citation:
  ama: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung
    in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Vol 2. Waxmann
  apa: Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J., &#38; Fechner, S. (Eds.).
    (n.d.). <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften</i> (Vol. 2). Waxmann.
  bibtex: '@book{Vogelsang_Grotegut_Bruns_Riese_Fechner, place={Münster}, series={Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, volume={2},
    publisher={Waxmann}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und
    Lehrkräftebildung} }'
  chicago: 'Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine
    Fechner, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen
    Fachkräften</i>. Vol. 2. Paderborner Beiträge Zur Bildungsforschung Und Lehrkräftebildung.
    Münster: Waxmann, n.d.'
  ieee: 'C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds., <i>Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i>, vol. 2. Münster:
    Waxmann.'
  mla: Vogelsang, Christoph, et al., editors. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung
    von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Waxmann.
  short: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, eds., Handlungsorientierung
    in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, Waxmann, Münster,
    n.d.
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- iso: eng
place: Münster
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publisher: Waxmann
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series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung
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title: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
type: book_editor
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- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
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  last_name: Pollmeier
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  last_name: Fechner
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citation:
  ama: Pollmeier P, Schulte T, Ponath J, Fechner S. Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen.
    <i>Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie</i>.
  apa: Pollmeier, P., Schulte, T., Ponath, J., &#38; Fechner, S. (n.d.). Lernprozesse
    im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung
    unterstützen. <i>Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie</i>.
  bibtex: '@article{Pollmeier_Schulte_Ponath_Fechner, title={Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen},
    journal={Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie}, author={Pollmeier, Pascal
    and Schulte, Talea and Ponath, Jonas and Fechner, Sabine} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal, Talea Schulte, Jonas Ponath, and Sabine Fechner. “Lernprozesse
    Im Chemieunterricht Durch Kontextorientierte Digitale Lernumgebungen Mit Messwerterfassung
    Unterstützen.” <i>Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie</i>, n.d.
  ieee: P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, and S. Fechner, “Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen,”
    <i>Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie</i>.
  mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Lernprozesse Im Chemieunterricht Durch Kontextorientierte
    Digitale Lernumgebungen Mit Messwerterfassung Unterstützen.” <i>Naturwissenschaften
    Im Unterricht - Chemie</i>.
  short: P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, S. Fechner, Naturwissenschaften Im Unterricht
    - Chemie (n.d.).
date_created: 2025-12-08T09:30:27Z
date_updated: 2025-12-08T11:40:28Z
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keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Nachhaltigkeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Lernumgebungen
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- iso: eng
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- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie
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status: public
title: Lernprozesse im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen
  mit Messwerterfassung unterstützen
type: journal_article
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year: '2026'
...
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author:
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
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  full_name: Ponath, Jonas
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- first_name: Claudia
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  full_name: Rubner, Isabel
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  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Pollmeier P, Ponath J, Bohrmann-Linde C, Rubner I, Sommer K, Fechner S. Digital
    und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen
    wünschen. <i>CHEMKON</i>.'
  apa: 'Pollmeier, P., Ponath, J., Bohrmann-Linde, C., Rubner, I., Sommer, K., &#38;
    Fechner, S. (n.d.). Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen)
    Fortbildungen wünschen. <i>CHEMKON</i>.'
  bibtex: '@article{Pollmeier_Ponath_Bohrmann-Linde_Rubner_Sommer_Fechner, title={Digital
    und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen
    wünschen}, journal={CHEMKON}, author={Pollmeier, Pascal and Ponath, Jonas and
    Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner, Isabel and Sommer, Katrin and Fechner, Sabine}
    }'
  chicago: 'Pollmeier, Pascal, Jonas Ponath, Claudia Bohrmann-Linde, Isabel Rubner,
    Katrin Sommer, and Sabine Fechner. “Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte
    sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen wünschen.” <i>CHEMKON</i>,
    n.d.'
  ieee: 'P. Pollmeier, J. Ponath, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, K. Sommer, and S.
    Fechner, “Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen)
    Fortbildungen wünschen,” <i>CHEMKON</i>.'
  mla: 'Pollmeier, Pascal, et al. “Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich
    von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen wünschen.” <i>CHEMKON</i>.'
  short: P. Pollmeier, J. Ponath, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, K. Sommer, S. Fechner,
    CHEMKON (n.d.).
date_created: 2025-12-08T08:57:11Z
date_updated: 2025-12-08T11:42:42Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Künstliche Intelligenz
- KI
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
language:
- iso: ger
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: CHEMKON
publication_status: submitted
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen)
  Fortbildungen wünschen'
type: journal_article
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year: '2026'
...
---
_id: '62947'
author:
- first_name: Rebecca
  full_name: Grandrath, Rebecca
  last_name: Grandrath
- first_name: Soraya
  full_name: Cornelius, Soraya
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- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
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- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
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  last_name: Fechner
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- first_name: Claudia
  full_name: Bohrmann-Linde, Claudia
  last_name: Bohrmann-Linde
- first_name: Isabel
  full_name: Rubner, Isabel
  last_name: Rubner
citation:
  ama: 'Grandrath R, Cornelius S, Pollmeier P, Fechner S, Bohrmann-Linde C, Rubner
    I. Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts.
    In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.'
  apa: Grandrath, R., Cornelius, S., Pollmeier, P., Fechner, S., Bohrmann-Linde, C.,
    &#38; Rubner, I. (n.d.). Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation
    des Chemieunterrichts. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  bibtex: '@inbook{Grandrath_Cornelius_Pollmeier_Fechner_Bohrmann-Linde_Rubner, title={Beiträge
    des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts}, booktitle={Sammelband
    MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung},
    author={Grandrath, Rebecca and Cornelius, Soraya and Pollmeier, Pascal and Fechner,
    Sabine and Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner, Isabel} }'
  chicago: Grandrath, Rebecca, Soraya Cornelius, Pascal Pollmeier, Sabine Fechner,
    Claudia Bohrmann-Linde, and Isabel Rubner. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen
    Transformation des Chemieunterrichts.” In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe
    Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    n.d.
  ieee: R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, and
    I. Rubner, “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts,”
    in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .
  mla: Grandrath, Rebecca, et al. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation
    des Chemieunterrichts.” <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für
    digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  short: 'R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde,
    I. Rubner, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.'
date_created: 2025-12-08T08:54:19Z
date_updated: 2025-12-11T13:28:42Z
department:
- _id: '386'
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keyword:
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Nachhaltigkeit
- Digitalisierung
- Digital
- KI
- Künstliche Intelligenz
- Chemie
- Chemieunterricht
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- iso: ger
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- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
  Schul- und Unterrichtsentwicklung
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status: public
title: Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts
type: book_chapter
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year: '2026'
...
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_id: '62885'
author:
- first_name: Malin
  full_name: Osnabrügge, Malin
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  last_name: Osnabrügge
- first_name: Claudia
  full_name: Tenberge, Claudia
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  full_name: Fechner, Sabine
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  last_name: Fechner
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citation:
  ama: Osnabrügge M, Tenberge C, Fechner S. Artificial Intelligence in primary science
    and technology education with a focus on implementation of AI in learning context
    – Results of a Scoping Review.
  apa: Osnabrügge, M., Tenberge, C., &#38; Fechner, S. (n.d.). <i>Artificial Intelligence
    in primary science and technology education with a focus on implementation of
    AI in learning context – Results of a Scoping Review</i>. Pupils’ Attitudes Towards
    Technology (PATT), Norrköping, Sweden.
  bibtex: '@inproceedings{Osnabrügge_Tenberge_Fechner, title={Artificial Intelligence
    in primary science and technology education with a focus on implementation of
    AI in learning context – Results of a Scoping Review}, author={Osnabrügge, Malin
    and Tenberge, Claudia and Fechner, Sabine} }'
  chicago: Osnabrügge, Malin, Claudia Tenberge, and Sabine Fechner. “Artificial Intelligence
    in Primary Science and Technology Education with a Focus on Implementation of
    AI in Learning Context – Results of a Scoping Review,” n.d.
  ieee: M. Osnabrügge, C. Tenberge, and S. Fechner, “Artificial Intelligence in primary
    science and technology education with a focus on implementation of AI in learning
    context – Results of a Scoping Review,” presented at the Pupils’ Attitudes Towards
    Technology (PATT), Norrköping, Sweden.
  mla: Osnabrügge, Malin, et al. <i>Artificial Intelligence in Primary Science and
    Technology Education with a Focus on Implementation of AI in Learning Context
    – Results of a Scoping Review</i>.
  short: 'M. Osnabrügge, C. Tenberge, S. Fechner, in: n.d.'
conference:
  end_date: 2026-06-18
  location: Norrköping, Sweden
  name: Pupils' Attitudes Towards Technology (PATT)
  start_date: 2026-06-15
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department:
- _id: '386'
- _id: '588'
- _id: '33'
keyword:
- Artificial intelligence
- primary education
- science and technology education
language:
- iso: eng
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status: public
title: Artificial Intelligence in primary science and technology education with a
  focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review
type: conference
user_id: '54823'
year: '2026'
...
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_id: '58924'
author:
- first_name: Hendrik
  full_name: Peeters, Hendrik
  id: '49942'
  last_name: Peeters
  orcid: https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781
- first_name: Sebastian
  full_name: Habig, Sebastian
  last_name: Habig
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Peeters H, Habig S, Fechner S. Influence de l’utilisation de la réalité augmentée
    lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
    dans les explications des élèves. In: Munier V, Bächtold M, eds. <i>Actes des
    XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST</i>. ; 2025:48-55.'
  apa: Peeters, H., Habig, S., &#38; Fechner, S. (2025). Influence de l’utilisation
    de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
    de représentation dans les explications des élèves. In V. Munier &#38; M. Bächtold
    (Eds.), <i>Actes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST</i> (pp. 48–55).
  bibtex: '@inproceedings{Peeters_Habig_Fechner_2025, title={Influence de l’utilisation
    de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
    de représentation dans les explications des élèves}, booktitle={Actes des XIIIe
    Rencontres scientifiques de l’ARDIST}, author={Peeters, Hendrik and Habig, Sebastian
    and Fechner, Sabine}, editor={Munier, Valérie and Bächtold, Manuel}, year={2025},
    pages={48–55} }'
  chicago: Peeters, Hendrik, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Influence de l’utilisation
    de la réalité augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux
    de représentation dans les explications des élèves.” In <i>Actes des XIIIe Rencontres
    scientifiques de l’ARDIST</i>, edited by Valérie Munier and Manuel Bächtold, 48–55,
    2025.
  ieee: H. Peeters, S. Habig, and S. Fechner, “Influence de l’utilisation de la réalité
    augmentée lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
    dans les explications des élèves,” in <i>Actes des XIIIe Rencontres scientifiques
    de l’ARDIST</i>, Montpellier, 2025, pp. 48–55.
  mla: Peeters, Hendrik, et al. “Influence de l’utilisation de la réalité augmentée
    lors des expériences chimiques sur la connexion des niveaux de représentation
    dans les explications des élèves.” <i>Actes des XIIIe Rencontres scientifiques
    de l’ARDIST</i>, edited by Valérie Munier and Manuel Bächtold, 2025, pp. 48–55.
  short: 'H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, in: V. Munier, M. Bächtold (Eds.), Actes
    des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2025, pp. 48–55.'
conference:
  end_date: 2024-06-07
  location: Montpellier
  name: ' XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST'
  start_date: 2024-06-04
date_created: 2025-03-06T13:44:19Z
date_updated: 2025-03-06T13:51:25Z
department:
- _id: '386'
editor:
- first_name: Valérie
  full_name: Munier, Valérie
  last_name: Munier
- first_name: Manuel
  full_name: Bächtold, Manuel
  last_name: Bächtold
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- iso: fre
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://ardist2024.sciencesconf.org/data/pages/Actes_13e_Rencontres_ARDiST.pdf
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page: 48-55
publication: Actes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST
publication_status: published
status: public
title: Influence de l'utilisation de la réalité augmentée lors des expériences chimiques
  sur la connexion des niveaux de représentation dans les explications des élèves
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year: '2025'
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_id: '61135'
author:
- first_name: Sabine
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  last_name: Kiepe
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  ama: 'Fechner S, Schlegel-Matthies K, Kiepe K. <i>Positionspapier: Bildung Für
    Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>. AG Bildung
    für nachhaltige Entwicklung PLAZ; 2025.'
  apa: 'Fechner, S., Schlegel-Matthies, K., &#38; Kiepe, K. (2025). <i>Positionspapier:
    Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB</i>.
    AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ.'
  bibtex: '@book{Fechner_Schlegel-Matthies_Kiepe_2025, place={Universität Paderborn},
    title={Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung
    an der UPB}, publisher={AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ}, author={Fechner,
    Sabine and Schlegel-Matthies, Kirsten and Kiepe, Karina}, year={2025} }'
  chicago: 'Fechner, Sabine, Kirsten Schlegel-Matthies, and Karina Kiepe. <i>Positionspapier:
    Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>.
    Universität Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.'
  ieee: 'S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, and K. Kiepe, <i>Positionspapier: Bildung
    für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB</i>. Universität
    Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.'
  mla: 'Fechner, Sabine, et al. <i>Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung
    (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung
    PLAZ, 2025.'
  short: 'S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, K. Kiepe, Positionspapier: Bildung Für
    Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB, AG Bildung
    für nachhaltige Entwicklung PLAZ, Universität Paderborn, 2025.'
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  ama: 'Weiser D, Ditter R, Ditter D, et al. Innovative teaching with actionbound:
    Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry
    in the ComeMINT Project. In: <i>International Conference New Perspective on Science
    Education</i>. Libreriauniversitaria.it; 2025.'
  apa: 'Weiser, D., Ditter, R., Ditter, D., Siepmann, K., Grandrath, R., Fechner,
    S., Sommer, K., Bohrmann-Linde, C., &#38; Rubner, I. (2025). Innovative teaching
    with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example
    from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project. <i>International Conference New
    Perspective on Science Education</i>, <i>14</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Weiser_Ditter_Ditter_Siepmann_Grandrath_Fechner_Sommer_Bohrmann-Linde_Rubner_2025,
    place={Florence}, title={Innovative teaching with actionbound: Digital pathways
    in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT
    Project}, number={14}, booktitle={International conference New Perspective on
    Science Education}, publisher={Libreriauniversitaria.it}, author={Weiser, David
    and Ditter, Rebecca and Ditter, David  and Siepmann, Karin and Grandrath, Rebecca
    and Fechner, Sabine and Sommer, Katrin and Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner,
    Isabel}, year={2025} }'
  chicago: 'Weiser, David, Rebecca Ditter, David  Ditter, Karin Siepmann, Rebecca
    Grandrath, Sabine Fechner, Katrin Sommer, Claudia Bohrmann-Linde, and Isabel Rubner.
    “Innovative Teaching with Actionbound: Digital Pathways in Chemistry Education
    - a Practical Example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project.” In <i>International
    Conference New Perspective on Science Education</i>. Florence: Libreriauniversitaria.it,
    2025.'
  ieee: 'D. Weiser <i>et al.</i>, “Innovative teaching with actionbound: Digital pathways
    in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT
    Project,” in <i>International conference New Perspective on Science Education</i>,
    Florence, 2025, no. 14.'
  mla: 'Weiser, David, et al. “Innovative Teaching with Actionbound: Digital Pathways
    in Chemistry Education - a Practical Example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT
    Project.” <i>International Conference New Perspective on Science Education</i>,
    no. 14, Libreriauniversitaria.it, 2025.'
  short: 'D. Weiser, R. Ditter, D. Ditter, K. Siepmann, R. Grandrath, S. Fechner,
    K. Sommer, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, in: International Conference New Perspective
    on Science Education, Libreriauniversitaria.it, Florence, 2025.'
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    durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community
    Networks.'
publication: International conference New Perspective on Science Education
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  ama: 'Habig S, Großmann N, Schmid AM, van Vorst H, Fechner S, Wilde M. Empirische
    Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar-
    und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review. In: <i>Interesse revisited</i>.
    Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>'
  apa: Habig, S., Großmann, N., Schmid, A. M., van Vorst, H., Fechner, S., &#38; Wilde,
    M. (2025). Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie
    und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review.
    In <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>
  bibtex: '@inbook{Habig_Großmann_Schmid_van Vorst_Fechner_Wilde_2025, place={Wiesbaden},
    title={Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie
    und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>},
    booktitle={Interesse revisited}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Habig,
    Sebastian and Großmann, Nadine and Schmid, Andrea M. and van Vorst, Helena and
    Fechner, Sabine and Wilde, Matthias}, year={2025} }'
  chicago: 'Habig, Sebastian, Nadine Großmann, Andrea M. Schmid, Helena van Vorst,
    Sabine Fechner, and Matthias Wilde. “Empirische Befunde der Interessenforschung
    der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012
    – Ein systematisches Review.” In <i>Interesse revisited</i>. Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>.'
  ieee: 'S. Habig, N. Großmann, A. M. Schmid, H. van Vorst, S. Fechner, and M. Wilde,
    “Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik
    im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review,” in <i>Interesse
    revisited</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025.'
  mla: Habig, Sebastian, et al. “Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer
    Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches
    Review.” <i>Interesse revisited</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>.
  short: 'S. Habig, N. Großmann, A.M. Schmid, H. van Vorst, S. Fechner, M. Wilde,
    in: Interesse revisited, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025.'
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title: Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und
  Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review
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  ama: 'Zöchling S, Pletschacher L, Maurer C, et al. Interessenförderung im Physik-
    und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme. In: <i>Interesse revisited</i>.
    Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10">10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>'
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    S., &#38; Wodzinski, R. (2025). Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht
    – Eine Bestandsaufnahme. In <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>
  bibtex: '@inbook{Zöchling_Pletschacher_Maurer_Berger_Lindmaier_Fechner_Wodzinski_2025,
    place={Wiesbaden}, title={Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht
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    Sarah and Pletschacher, Laura and Maurer, Christian and Berger, Roland and Lindmaier,
    Kerstin and Fechner, Sabine and Wodzinski, Rita}, year={2025} }'
  chicago: 'Zöchling, Sarah, Laura Pletschacher, Christian Maurer, Roland Berger,
    Kerstin Lindmaier, Sabine Fechner, and Rita Wodzinski. “Interessenförderung im
    Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme.” In <i>Interesse revisited</i>.
    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>.'
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    – Eine Bestandsaufnahme,” in <i>Interesse revisited</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2025.'
  mla: Zöchling, Sarah, et al. “Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht
    – Eine Bestandsaufnahme.” <i>Interesse revisited</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden,
    2025, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10">10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>.
  short: 'S. Zöchling, L. Pletschacher, C. Maurer, R. Berger, K. Lindmaier, S. Fechner,
    R. Wodzinski, in: Interesse revisited, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden,
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title: Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme
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  ama: 'Fox ML, Peeters H, Fechner S. KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess
    - ein Review. In: <i>GDCP Jahrestagung</i>. ; 2025.'
  apa: Fox, M. L., Peeters, H., &#38; Fechner, S. (2025). KI-Einsatz durch Lernende
    im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review. <i>GDCP Jahrestagung</i>. GDCP Jahrestagung,
    Frankfurt.
  bibtex: '@inproceedings{Fox_Peeters_Fechner_2025, title={KI-Einsatz durch Lernende
    im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review}, booktitle={GDCP Jahrestagung}, author={Fox,
    Marvin Lee and Peeters, Hendrik and Fechner, Sabine}, year={2025} }'
  chicago: Fox, Marvin Lee, Hendrik Peeters, and Sabine Fechner. “KI-Einsatz Durch
    Lernende Im Erkenntnisgewinnungsprozess - Ein Review.” In <i>GDCP Jahrestagung</i>,
    2025.
  ieee: M. L. Fox, H. Peeters, and S. Fechner, “KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess
    - ein Review,” presented at the GDCP Jahrestagung, Frankfurt, 2025.
  mla: Fox, Marvin Lee, et al. “KI-Einsatz Durch Lernende Im Erkenntnisgewinnungsprozess
    - Ein Review.” <i>GDCP Jahrestagung</i>, 2025.
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  ama: 'Bender R, Witte T, Hattermann M, Fechner S. Der Logarithmus zur Bestimmung
    des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag
    unter Verwendung digitaler Werkzeuge. In: Siller H-S, Vorhölzer K, eds. <i>Neue
    Materialien Für Einen Realitätsbezogenen Mathematikunterricht</i>. Springer.'
  apa: 'Bender, R., Witte, T., Hattermann, M., &#38; Fechner, S. (n.d.). Der Logarithmus
    zur Bestimmung des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag
    unter Verwendung digitaler Werkzeuge. In H.-S. Siller &#38; K. Vorhölzer (Eds.),
    <i>Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht</i>. Springer.'
  bibtex: '@inbook{Bender_Witte_Hattermann_Fechner, place={Berlin}, title={Der Logarithmus
    zur Bestimmung des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag
    unter Verwendung digitaler Werkzeuge}, booktitle={Neue Materialien für einen realitätsbezogenen
    Mathematikunterricht}, publisher={Springer}, author={Bender, Roland and Witte,
    Thomas and Hattermann, Matthias and Fechner, Sabine}, editor={Siller, Hans-Stefan
    and Vorhölzer, Katrin} }'
  chicago: 'Bender, Roland, Thomas Witte, Matthias Hattermann, and Sabine Fechner.
    “Der Logarithmus Zur Bestimmung Des PH-Wert-Verlaufs Einer Titration: Ein Fächerverbindender
    Unterrichtsvorschlag Unter Verwendung Digitaler Werkzeuge.” In <i>Neue Materialien
    Für Einen Realitätsbezogenen Mathematikunterricht</i>, edited by Hans-Stefan Siller
    and Katrin Vorhölzer. Berlin: Springer, n.d.'
  ieee: 'R. Bender, T. Witte, M. Hattermann, and S. Fechner, “Der Logarithmus zur
    Bestimmung des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender Unterrichtsvorschlag
    unter Verwendung digitaler Werkzeuge,” in <i>Neue Materialien für einen realitätsbezogenen
    Mathematikunterricht</i>, H.-S. Siller and K. Vorhölzer, Eds. Berlin: Springer.'
  mla: 'Bender, Roland, et al. “Der Logarithmus Zur Bestimmung Des PH-Wert-Verlaufs
    Einer Titration: Ein Fächerverbindender Unterrichtsvorschlag Unter Verwendung
    Digitaler Werkzeuge.” <i>Neue Materialien Für Einen Realitätsbezogenen Mathematikunterricht</i>,
    edited by Hans-Stefan Siller and Katrin Vorhölzer, Springer.'
  short: 'R. Bender, T. Witte, M. Hattermann, S. Fechner, in: H.-S. Siller, K. Vorhölzer
    (Eds.), Neue Materialien Für Einen Realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Springer,
    Berlin, n.d.'
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title: 'Der Logarithmus zur Bestimmung des pH-Wert-Verlaufs einer Titration: Ein fächerverbindender
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citation:
  ama: 'Ponath J, Pollmeier P, Fechner S. Einsatz digitaler Messwerterfassung in kontextualisierten
    Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: <i>40. Fortbildungs-
    Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher
    Chemiker e.V. (GDCh)</i>. ; 2025.'
  apa: Ponath, J., Pollmeier, P., &#38; Fechner, S. (2025). Einsatz digitaler Messwerterfassung
    in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung.
    <i>40. Fortbildungs- Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft
    Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)</i>. 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe
    Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh), Regensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Ponath_Pollmeier_Fechner_2025, title={Einsatz digitaler
    Messwerterfassung in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für
    nachhaltige Entwicklung}, booktitle={40. Fortbildungs- und Vortragstagung der
    Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)},
    author={Ponath, Jonas and Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine}, year={2025}
    }'
  chicago: Ponath, Jonas, Pascal Pollmeier, and Sabine Fechner. “Einsatz Digitaler
    Messwerterfassung in Kontextualisierten Lernumgebungen Im Bereich Bildung Für
    Nachhaltige Entwicklung.” In <i>40. Fortbildungs- Und Vortragstagung Der Fachgruppe
    Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)</i>, 2025.
  ieee: J. Ponath, P. Pollmeier, and S. Fechner, “Einsatz digitaler Messwerterfassung
    in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung,”
    presented at the 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht
    der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh), Regensburg, 2025.
  mla: Ponath, Jonas, et al. “Einsatz Digitaler Messwerterfassung in Kontextualisierten
    Lernumgebungen Im Bereich Bildung Für Nachhaltige Entwicklung.” <i>40. Fortbildungs-
    Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher
    Chemiker e.V. (GDCh)</i>, 2025.
  short: 'J. Ponath, P. Pollmeier, S. Fechner, in: 40. Fortbildungs- Und Vortragstagung
    Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh),
    2025.'
conference:
  location: Regensburg
  name: 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft
    Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)
date_created: 2025-12-08T09:12:26Z
date_updated: 2025-12-08T18:34:10Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
- Nachhaltigkeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht
  der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)
status: public
title: Einsatz digitaler Messwerterfassung in kontextualisierten Lernumgebungen im
  Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
---
_id: '62951'
author:
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: Claudia
  full_name: Bohrmann-Linde, Claudia
  last_name: Bohrmann-Linde
- first_name: Soraya
  full_name: Cornelius, Soraya
  last_name: Cornelius
- first_name: Rebecca
  full_name: Grandrath, Rebecca
  last_name: Grandrath
- first_name: Isabel
  full_name: Rubner, Isabel
  last_name: Rubner
- first_name: Karin
  full_name: Siepmann, Karin
  last_name: Siepmann
- first_name: Katrin
  full_name: Sommer, Katrin
  last_name: Sommer
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Pollmeier P, Bohrmann-Linde C, Cornelius S, et al. Evaluation digitalisierungsbezogener
    Fortbildungen für Chemielehrkräfte. In: <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Der Chemie Und Physik e.V. (GDCP)</i>. ; 2025.'
  apa: Pollmeier, P., Bohrmann-Linde, C., Cornelius, S., Grandrath, R., Rubner, I.,
    Siepmann, K., Sommer, K., &#38; Fechner, S. (2025). Evaluation digitalisierungsbezogener
    Fortbildungen für Chemielehrkräfte. <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Der Chemie Und Physik e.V. (GDCP)</i>. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik e.V. (GDCP), Frankfurt am Main.
  bibtex: '@inproceedings{Pollmeier_Bohrmann-Linde_Cornelius_Grandrath_Rubner_Siepmann_Sommer_Fechner_2025,
    title={Evaluation digitalisierungsbezogener Fortbildungen für Chemielehrkräfte},
    booktitle={Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V.
    (GDCP)}, author={Pollmeier, Pascal and Bohrmann-Linde, Claudia and Cornelius,
    Soraya and Grandrath, Rebecca and Rubner, Isabel and Siepmann, Karin and Sommer,
    Katrin and Fechner, Sabine}, year={2025} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal, Claudia Bohrmann-Linde, Soraya Cornelius, Rebecca Grandrath,
    Isabel Rubner, Karin Siepmann, Katrin Sommer, and Sabine Fechner. “Evaluation
    Digitalisierungsbezogener Fortbildungen Für Chemielehrkräfte.” In <i>Jahrestagung
    Der Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik e.V. (GDCP)</i>, 2025.
  ieee: P. Pollmeier <i>et al.</i>, “Evaluation digitalisierungsbezogener Fortbildungen
    für Chemielehrkräfte,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik e.V. (GDCP), Frankfurt am Main, 2025.
  mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Evaluation Digitalisierungsbezogener Fortbildungen
    Für Chemielehrkräfte.” <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
    Und Physik e.V. (GDCP)</i>, 2025.
  short: 'P. Pollmeier, C. Bohrmann-Linde, S. Cornelius, R. Grandrath, I. Rubner,
    K. Siepmann, K. Sommer, S. Fechner, in: Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Der Chemie Und Physik e.V. (GDCP), 2025.'
conference:
  location: Frankfurt am Main
  name: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP)
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date_updated: 2025-12-08T18:41:23Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Künstliche Intelligenz
- KI
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V.
  (GDCP)
status: public
title: Evaluation digitalisierungsbezogener Fortbildungen für Chemielehrkräfte
type: conference_abstract
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year: '2025'
...
---
_id: '63011'
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Wedekind, Lisa
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  last_name: Wedekind
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
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  last_name: Pollmeier
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Wedekind L, Pollmeier P, Fechner S. Analogiebildung in kontextorientierten
    Lernumgebungen. In: van Vorst H, ed. <i>Entdecken, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor</i>.
    Vol 45. ; 2025:145-148.'
  apa: Wedekind, L., Pollmeier, P., &#38; Fechner, S. (2025). Analogiebildung in kontextorientierten
    Lernumgebungen. In H. van Vorst (Ed.), <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor</i>
    (Vol. 45, pp. 145–148).
  bibtex: '@inproceedings{Wedekind_Pollmeier_Fechner_2025, title={Analogiebildung
    in kontextorientierten Lernumgebungen}, volume={45}, booktitle={Entdecken, lehren
    und forschen im Schülerlabor}, author={Wedekind, Lisa and Pollmeier, Pascal and
    Fechner, Sabine}, editor={van Vorst, Helena}, year={2025}, pages={145–148} }'
  chicago: Wedekind, Lisa, Pascal Pollmeier, and Sabine Fechner. “Analogiebildung
    in Kontextorientierten Lernumgebungen.” In <i>Entdecken, Lehren Und Forschen Im
    Schülerlabor</i>, edited by Helena van Vorst, 45:145–48, 2025.
  ieee: L. Wedekind, P. Pollmeier, and S. Fechner, “Analogiebildung in kontextorientierten
    Lernumgebungen,” in <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor</i>, Bochum,
    2025, vol. 45, pp. 145–148.
  mla: Wedekind, Lisa, et al. “Analogiebildung in Kontextorientierten Lernumgebungen.”
    <i>Entdecken, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor</i>, edited by Helena van Vorst,
    vol. 45, 2025, pp. 145–48.
  short: 'L. Wedekind, P. Pollmeier, S. Fechner, in: H. van Vorst (Ed.), Entdecken,
    Lehren Und Forschen Im Schülerlabor, 2025, pp. 145–148.'
conference:
  end_date: 2024-09-12
  location: Bochum
  name: '51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. '
  start_date: 2024-09-09
date_created: 2025-12-10T08:12:36Z
date_updated: 2025-12-10T08:15:01Z
department:
- _id: '386'
editor:
- first_name: Helena
  full_name: van Vorst, Helena
  last_name: van Vorst
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language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/08/Tagungsband-2025.pdf
oa: '1'
page: 145-148
publication: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor
status: public
title: Analogiebildung in kontextorientierten Lernumgebungen
type: conference
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volume: 45
year: '2025'
...
---
_id: '62949'
author:
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
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  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
- first_name: Soraya
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  full_name: Pollmeier, Pascal
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  last_name: Pollmeier
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  full_name: Siepmann, Karin
  last_name: Siepmann
- first_name: Isabel
  full_name: Rubner, Isabel
  last_name: Rubner
citation:
  ama: 'Fechner S, Cornelius S, Pollmeier P, Siepmann K, Rubner I. Digitalisierungsbezogene
    Kompetenzen im Chemieunterricht fördern – Ein Kurs für Lehrkräfte. In: <i>Digitale
    Transformation Für Schule Und Lehrkräfteausbildung Gestalten</i>. ; 2025.'
  apa: Fechner, S., Cornelius, S., Pollmeier, P., Siepmann, K., &#38; Rubner, I. (2025).
    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Chemieunterricht fördern – Ein Kurs für
    Lehrkräfte. <i>Digitale Transformation Für Schule Und Lehrkräfteausbildung Gestalten</i>.
    Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfteausbildung gestalten, Potsdam.
  bibtex: '@inproceedings{Fechner_Cornelius_Pollmeier_Siepmann_Rubner_2025, title={Digitalisierungsbezogene
    Kompetenzen im Chemieunterricht fördern – Ein Kurs für Lehrkräfte}, booktitle={Digitale
    Transformation für Schule und Lehrkräfteausbildung gestalten}, author={Fechner,
    Sabine and Cornelius, Soraya and Pollmeier, Pascal and Siepmann, Karin and Rubner,
    Isabel}, year={2025} }'
  chicago: Fechner, Sabine, Soraya Cornelius, Pascal Pollmeier, Karin Siepmann, and
    Isabel Rubner. “Digitalisierungsbezogene Kompetenzen Im Chemieunterricht Fördern
    – Ein Kurs Für Lehrkräfte.” In <i>Digitale Transformation Für Schule Und Lehrkräfteausbildung
    Gestalten</i>, 2025.
  ieee: S. Fechner, S. Cornelius, P. Pollmeier, K. Siepmann, and I. Rubner, “Digitalisierungsbezogene
    Kompetenzen im Chemieunterricht fördern – Ein Kurs für Lehrkräfte,” presented
    at the Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfteausbildung gestalten,
    Potsdam, 2025.
  mla: Fechner, Sabine, et al. “Digitalisierungsbezogene Kompetenzen Im Chemieunterricht
    Fördern – Ein Kurs Für Lehrkräfte.” <i>Digitale Transformation Für Schule Und
    Lehrkräfteausbildung Gestalten</i>, 2025.
  short: 'S. Fechner, S. Cornelius, P. Pollmeier, K. Siepmann, I. Rubner, in: Digitale
    Transformation Für Schule Und Lehrkräfteausbildung Gestalten, 2025.'
conference:
  location: Potsdam
  name: Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfteausbildung gestalten
date_created: 2025-12-08T08:59:37Z
date_updated: 2025-12-13T23:42:02Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Künstliche Intelligenz
- KI
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
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- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfteausbildung gestalten
status: public
title: Digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Chemieunterricht fördern – Ein Kurs
  für Lehrkräfte
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
---
_id: '62952'
author:
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
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  last_name: Pollmeier
- first_name: David
  full_name: Ditter, David
  last_name: Ditter
- first_name: David
  full_name: Weiser, David
  last_name: Weiser
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  full_name: Siepmann, Karin
  last_name: Siepmann
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  full_name: Ditter, Rebecca
  last_name: Ditter
- first_name: Isabel
  full_name: Rubner, Isabel
  last_name: Rubner
- first_name: Jonas
  full_name: Ponath, Jonas
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  last_name: Ponath
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  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
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- first_name: Adrian
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  full_name: 'Grandrath, Rebecca '
  last_name: Grandrath
- first_name: Claudia
  full_name: Bohrmann-Linde, Claudia
  last_name: Bohrmann-Linde
citation:
  ama: 'Pollmeier P, Ditter D, Weiser D, et al. Fostering digitalisation-related competences
    of chemistry teachers. In: <i>16th Conference of The European Science Education
    Research Association (ESERA)</i>. ; 2025.'
  apa: Pollmeier, P., Ditter, D., Weiser, D., Siepmann, K., Ditter, R., Rubner, I.,
    Ponath, J., Fechner, S., Hoffmann, A., Sommer, K., Grandrath, R., &#38; Bohrmann-Linde,
    C. (2025). Fostering digitalisation-related competences of chemistry teachers.
    <i>16th Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>.
    16th Conference of The European Science Education Research Association, Copenhagen.
  bibtex: '@inproceedings{Pollmeier_Ditter_Weiser_Siepmann_Ditter_Rubner_Ponath_Fechner_Hoffmann_Sommer_et
    al._2025, title={Fostering digitalisation-related competences of chemistry teachers},
    booktitle={16th Conference of The European Science Education Research Association
    (ESERA)}, author={Pollmeier, Pascal and Ditter, David and Weiser, David and Siepmann,
    Karin and Ditter, Rebecca and Rubner, Isabel and Ponath, Jonas and Fechner, Sabine
    and Hoffmann, Adrian and Sommer, Katrin and et al.}, year={2025} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal, David Ditter, David Weiser, Karin Siepmann, Rebecca
    Ditter, Isabel Rubner, Jonas Ponath, et al. “Fostering Digitalisation-Related
    Competences of Chemistry Teachers.” In <i>16th Conference of The European Science
    Education Research Association (ESERA)</i>, 2025.
  ieee: P. Pollmeier <i>et al.</i>, “Fostering digitalisation-related competences
    of chemistry teachers,” presented at the 16th Conference of The European Science
    Education Research Association, Copenhagen, 2025.
  mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Fostering Digitalisation-Related Competences of
    Chemistry Teachers.” <i>16th Conference of The European Science Education Research
    Association (ESERA)</i>, 2025.
  short: 'P. Pollmeier, D. Ditter, D. Weiser, K. Siepmann, R. Ditter, I. Rubner, J.
    Ponath, S. Fechner, A. Hoffmann, K. Sommer, R. Grandrath, C. Bohrmann-Linde, in:
    16th Conference of The European Science Education Research Association (ESERA),
    2025.'
conference:
  location: Copenhagen
  name: 16th Conference of The European Science Education Research Association
date_created: 2025-12-08T09:10:31Z
date_updated: 2025-12-13T23:52:27Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Künstliche Intelligenz
- KI
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: 16th Conference of The European Science Education Research Association
  (ESERA)
status: public
title: Fostering digitalisation-related competences of chemistry teachers
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
---
_id: '62921'
author:
- first_name: Marvin Lee
  full_name: Fox, Marvin Lee
  id: '80773'
  last_name: Fox
- first_name: Hendrik
  full_name: Peeters, Hendrik
  id: '49942'
  last_name: Peeters
  orcid: https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Fox ML, Peeters H, Fechner S. How can students be supported by ChatGPT as
    a tutor in hands-on chemistry education? In: <i>Conference of The European Science
    Education Research Association (ESERA)</i>. ; 2025.'
  apa: Fox, M. L., Peeters, H., &#38; Fechner, S. (2025). How can students be supported
    by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education? <i>Conference of The European
    Science Education Research Association (ESERA)</i>. ESERA conference, Copenhagen,
    Denmark.
  bibtex: '@inproceedings{Fox_Peeters_Fechner_2025, title={How can students be supported
    by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education?}, booktitle={Conference
    of The European Science Education Research Association (ESERA)}, author={Fox,
    Marvin Lee and Peeters, Hendrik and Fechner, Sabine}, year={2025} }'
  chicago: Fox, Marvin Lee, Hendrik Peeters, and Sabine Fechner. “How Can Students
    Be Supported by ChatGPT as a Tutor in Hands-on Chemistry Education?” In <i>Conference
    of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>, 2025.
  ieee: M. L. Fox, H. Peeters, and S. Fechner, “How can students be supported by ChatGPT
    as a tutor in hands-on chemistry education?,” presented at the ESERA conference,
    Copenhagen, Denmark, 2025.
  mla: Fox, Marvin Lee, et al. “How Can Students Be Supported by ChatGPT as a Tutor
    in Hands-on Chemistry Education?” <i>Conference of The European Science Education
    Research Association (ESERA)</i>, 2025.
  short: 'M.L. Fox, H. Peeters, S. Fechner, in: Conference of The European Science
    Education Research Association (ESERA), 2025.'
conference:
  end_date: 2025-09-29
  location: Copenhagen, Denmark
  name: ESERA conference
  start_date: 2025-09-25
date_created: 2025-12-05T12:57:51Z
date_updated: 2025-12-13T23:54:59Z
department:
- _id: '386'
- _id: '33'
keyword:
- Artificial intelligence
- education
- chemistry
language:
- iso: eng
publication: Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)
quality_controlled: '1'
status: public
title: How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education?
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
---
_id: '62934'
author:
- first_name: Hendrik
  full_name: Peeters, Hendrik
  id: '49942'
  last_name: Peeters
  orcid: https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781
- first_name: Sebastian
  full_name: Habig, Sebastian
  last_name: Habig
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Peeters H, Habig S, Fechner S. Prompting bei AR-gestütztem Experimentieren
    im Chemieunterricht. In: <i>Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik e.V. (GDCP)</i>. ; 2025.'
  apa: Peeters, H., Habig, S., &#38; Fechner, S. (2025). Prompting bei AR-gestütztem
    Experimentieren im Chemieunterricht. <i>Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik e.V. (GDCP)</i>. GDCP Jahrestagung 2025, Frankfurt am Main.
  bibtex: '@inproceedings{Peeters_Habig_Fechner_2025, title={Prompting bei AR-gestütztem
    Experimentieren im Chemieunterricht}, booktitle={Jahrestagung der Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP)}, author={Peeters, Hendrik and
    Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, year={2025} }'
  chicago: Peeters, Hendrik, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Prompting bei AR-gestütztem
    Experimentieren im Chemieunterricht.” In <i>Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP)</i>, 2025.
  ieee: H. Peeters, S. Habig, and S. Fechner, “Prompting bei AR-gestütztem Experimentieren
    im Chemieunterricht,” presented at the GDCP Jahrestagung 2025, Frankfurt am Main,
    2025.
  mla: Peeters, Hendrik, et al. “Prompting bei AR-gestütztem Experimentieren im Chemieunterricht.”
    <i>Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP)</i>,
    2025.
  short: 'H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, in: Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik e.V. (GDCP), 2025.'
conference:
  end_date: 2025-09-11
  location: Frankfurt am Main
  name: GDCP Jahrestagung 2025
  start_date: 2025-09-08
date_created: 2025-12-08T07:06:17Z
date_updated: 2025-12-13T23:50:02Z
department:
- _id: '386'
language:
- iso: ger
publication: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e.V.
  (GDCP)
status: public
title: Prompting bei AR-gestütztem Experimentieren im Chemieunterricht
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
