[{"status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"Nicht nur, aber insbesondere aufgrund des hohen Fachkräftebedarfs in den amtlich deutschsprachigen Ländern sowie infolge von Fluchtmigration gewinnt das Arbeits- und Forschungsfeld \"Deutsch in Ausbildung und Beruf\" derzeit zunehmend an nationaler sowie internationaler Bedeutung. Dieser Band fokussiert die internationale Perspektive und vereint Beiträge aus insgesamt sieben Ländern. Er umfasst Texte, die sich mit vielfältigen Aspekten wie z. B. Curriculumforschung und -entwicklung, Professionalisierung von Lehrkräften oder Vorintegrationsarbeit in verschiedenen, stets berufsbezogenen Kontexten beschäftigen. Damit leistet der Band einen Beitrag zur Sichtbarmachung internationaler Aktivitäten im Bereich \"Deutsch in Ausbildung und Beruf\" an der Schnittstelle von Forschung und Praxis. Er versteht sich zugleich als Impuls, diesen dynamischen Bereich künftig noch intensiver zu erschließen und weiterzuentwickeln."}],"type":"book","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Kommunizieren im Beruf ","user_id":"95411","_id":"64860","citation":{"chicago":"Prikoszovits, Matthias, and Constanze Niederhaus. <i>Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive</i>. Vol. 8. Kommunizieren im Beruf . Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381134526\">https://doi.org/10.24053/9783381134526</a>.","ieee":"M. Prikoszovits and C. Niederhaus, <i>Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive</i>, vol. 8. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2026.","ama":"Prikoszovits M, Niederhaus C. <i>Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive</i>. Vol 8. Gunter Narr Verlag; 2026. doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381134526\">10.24053/9783381134526</a>","bibtex":"@book{Prikoszovits_Niederhaus_2026, place={Tübingen}, series={Kommunizieren im Beruf }, title={Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381134526\">10.24053/9783381134526</a>}, publisher={Gunter Narr Verlag}, author={Prikoszovits, Matthias and Niederhaus, Constanze}, year={2026}, collection={Kommunizieren im Beruf } }","mla":"Prikoszovits, Matthias, and Constanze Niederhaus. <i>Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive</i>. Gunter Narr Verlag, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381134526\">10.24053/9783381134526</a>.","short":"M. Prikoszovits, C. Niederhaus, Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive, Gunter Narr Verlag, Tübingen, 2026.","apa":"Prikoszovits, M., &#38; Niederhaus, C. (2026). <i>Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive</i> (Vol. 8). Gunter Narr Verlag. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783381134526\">https://doi.org/10.24053/9783381134526</a>"},"intvolume":"         8","page":"234","place":"Tübingen","year":"2026","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783381134526","9783381134519"]},"doi":"10.24053/9783381134526","title":"Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive","date_created":"2026-03-06T03:12:55Z","author":[{"first_name":"Matthias","full_name":"Prikoszovits, Matthias","id":"95411","last_name":"Prikoszovits"},{"last_name":"Niederhaus","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","first_name":"Constanze"}],"volume":8,"publisher":"Gunter Narr Verlag","date_updated":"2026-03-06T03:17:25Z"},{"publication":"Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"17"},{"_id":"174"},{"_id":"320"}],"user_id":"54999","_id":"63513","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"2","publication_status":"published","page":"189-212","intvolume":"        13","citation":{"ama":"Grimminger-Seidensticker E, Treder A, Niederhaus C. Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse. <i>Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung</i>. 2025;13(2):189-212. doi:<a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>","ieee":"E. Grimminger-Seidensticker, A. Treder, and C. Niederhaus, “Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse,” <i>Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung</i>, vol. 13, no. 2, pp. 189–212, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>.","chicago":"Grimminger-Seidensticker, Elke, Alexandra Treder, and Constanze Niederhaus. “Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse.” <i>Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung</i> 13, no. 2 (2025): 189–212. <a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>.","mla":"Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse.” <i>Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung</i>, vol. 13, no. 2, Nomos, 2025, pp. 189–212, doi:<a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>.","bibtex":"@article{Grimminger-Seidensticker_Treder_Niederhaus_2025, title={Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse}, volume={13}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>}, number={2}, journal={Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung}, publisher={Nomos}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Treder, Alexandra and Niederhaus, Constanze}, year={2025}, pages={189–212} }","short":"E. Grimminger-Seidensticker, A. Treder, C. Niederhaus, Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung 13 (2025) 189–212.","apa":"Grimminger-Seidensticker, E., Treder, A., &#38; Niederhaus, C. (2025). Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse. <i>Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung</i>, <i>13</i>(2), 189–212. <a href=\"https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186\">https://doi.org/10.5771/2196-58218-2025-2-186</a>"},"year":"2025","volume":13,"date_created":"2026-01-07T11:00:21Z","author":[{"last_name":"Grimminger-Seidensticker","id":"85816","full_name":"Grimminger-Seidensticker, Elke","first_name":"Elke"},{"first_name":"Alexandra","last_name":"Treder","orcid":"0009-0003-9045-5964","full_name":"Treder, Alexandra","id":"95412"},{"first_name":"Constanze","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus"}],"date_updated":"2026-03-13T17:03:55Z","publisher":"Nomos","doi":"10.5771/2196-58218-2025-2-186","title":"Sprachbezogene Kompetenzerwartungen im Sportunterricht – Eine systematische Lehrplananalyse"},{"title":"Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie.","date_created":"2026-01-26T07:42:21Z","author":[{"full_name":"Daase, Andrea","last_name":"Daase","first_name":"Andrea"},{"first_name":"Ingrid","full_name":"Darmann-Finck, Ingrid","last_name":"Darmann-Finck"},{"id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"date_updated":"2026-03-13T17:03:49Z","page":"77–93","citation":{"bibtex":"@inbook{Daase_Darmann-Finck_Niederhaus_2025, title={Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie.}, booktitle={Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den ver-schiedenen Lernorten}, author={Daase, Andrea and Darmann-Finck, Ingrid and Niederhaus, Constanze}, editor={Gerholz, Karl-Heinz and Hochleitner, Thomas and Maidanjuk, Ilona and Beil, Shaleen }, year={2025}, pages={77–93} }","mla":"Daase, Andrea, et al. “Stärkung Sprachlicher Teilhabe Durch Sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise Für Die Pflegeausbildung Aus Der Empirie.” <i>Sprache(n) Im Beruf: Gestaltung Und Förderung Beruflicher Sprachbildung an Den Ver-Schiedenen Lernorten</i>, edited by Karl-Heinz Gerholz et al., 2025, pp. 77–93.","short":"A. Daase, I. Darmann-Finck, C. Niederhaus, in: K.-H. Gerholz, T. Hochleitner, I. Maidanjuk, S. Beil (Eds.), Sprache(n) Im Beruf: Gestaltung Und Förderung Beruflicher Sprachbildung an Den Ver-Schiedenen Lernorten, 2025, pp. 77–93.","apa":"Daase, A., Darmann-Finck, I., &#38; Niederhaus, C. (2025). Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie. In K.-H. Gerholz, T. Hochleitner, I. Maidanjuk, &#38; S. Beil (Eds.), <i>Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den ver-schiedenen Lernorten</i> (pp. 77–93).","chicago":"Daase, Andrea, Ingrid Darmann-Finck, and Constanze Niederhaus. “Stärkung Sprachlicher Teilhabe Durch Sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise Für Die Pflegeausbildung Aus Der Empirie.” In <i>Sprache(n) Im Beruf: Gestaltung Und Förderung Beruflicher Sprachbildung an Den Ver-Schiedenen Lernorten</i>, edited by Karl-Heinz Gerholz, Thomas Hochleitner, Ilona Maidanjuk, and Shaleen  Beil, 77–93, 2025.","ieee":"A. Daase, I. Darmann-Finck, and C. Niederhaus, “Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie.,” in <i>Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den ver-schiedenen Lernorten</i>, K.-H. Gerholz, T. Hochleitner, I. Maidanjuk, and S. Beil, Eds. 2025, pp. 77–93.","ama":"Daase A, Darmann-Finck I, Niederhaus C. Stärkung sprachlicher Teilhabe durch sprachbildende Praxisanleitung - Hinweise für die Pflegeausbildung aus der Empirie. In: Gerholz K-H, Hochleitner T, Maidanjuk I, Beil S, eds. <i>Sprache(n) Im Beruf: Gestaltung Und Förderung Beruflicher Sprachbildung an Den Ver-Schiedenen Lernorten</i>. ; 2025:77–93."},"year":"2025","publication_identifier":{"unknown":["78-3-96208-535-3,"]},"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"54999","_id":"63723","status":"public","editor":[{"last_name":"Gerholz","full_name":"Gerholz, Karl-Heinz","first_name":"Karl-Heinz"},{"full_name":"Hochleitner, Thomas","last_name":"Hochleitner","first_name":"Thomas"},{"full_name":"Maidanjuk, Ilona","last_name":"Maidanjuk","first_name":"Ilona"},{"last_name":"Beil","full_name":"Beil, Shaleen ","first_name":"Shaleen "}],"publication":"Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den ver-schiedenen Lernorten","type":"book_chapter"},{"publication":"Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)","type":"journal_article","abstract":[{"text":"Der Beitrag beschäftigt sich mit Hochschullehrenden und ihrem Lehrangebot im nordrhein-westfälischen Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte (DSSZ) im Lehramtsstudium. In einer Fragebogenstudie mit N = 10 Modulverantwortlichen sowie N = 46 Lehrenden im Modul werden die aktuelle Modulstrukturierung, Hintergründe der Lehrenden, ihre Sicht auf das Modul sowie Veranstaltungsinhalte erhoben. Es zeigt sich, dass das Modul in Bezug auf seine Verortung, den Umfang und seine Lehrenden sehr heterogen ist. Dennoch behandelt der Großteil der Lehrenden sehr ähnliche Inhalte in den Modulveranstaltungen. Weiterhin bilden sich in den Themen und Handlungen sehr deutlich zwei Modulschwerpunkte ab: sprachbildender Fachunterricht und DaZ-Unterricht mit neuzugwanderten Schüler*innen. Basierend auf den Ergebnissen stellt sich vor allem die Frage, wie im Rahmen des Studiums mehr Lerngelegenheiten in diesen Themenfeldern geschaffen werden können. ","lang":"eng"}],"status":"public","_id":"64986","user_id":"54999","language":[{"iso":"eng"}],"issue":"1","year":"2025","intvolume":"         8","page":"19-37","citation":{"short":"L. Berkel-Otto, L. Heine, C. Niederhaus, L. Decker, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ) 8 (2025) 19–37.","mla":"Berkel-Otto, Lisa, et al. “Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage Zu Strukturen, Lehrinhalten Und Perspektiven von Hochschullehrenden.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)</i>, vol. 8, no. 1, 2025, pp. 19–37, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">10.11576/HLZ-7126</a>.","bibtex":"@article{Berkel-Otto_Heine_Niederhaus_Decker_2025, title={Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">10.11576/HLZ-7126</a>}, number={1}, journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)}, author={Berkel-Otto, Lisa and Heine, Lena and Niederhaus, Constanze and Decker, Lena}, year={2025}, pages={19–37} }","apa":"Berkel-Otto, L., Heine, L., Niederhaus, C., &#38; Decker, L. (2025). Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)</i>, <i>8</i>(1), 19–37. <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">https://doi.org/10.11576/HLZ-7126</a>","ama":"Berkel-Otto L, Heine L, Niederhaus C, Decker L. Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)</i>. 2025;8(1):19-37. doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">10.11576/HLZ-7126</a>","ieee":"L. Berkel-Otto, L. Heine, C. Niederhaus, and L. Decker, “Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden,” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)</i>, vol. 8, no. 1, pp. 19–37, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">10.11576/HLZ-7126</a>.","chicago":"Berkel-Otto, Lisa, Lena Heine, Constanze Niederhaus, and Lena Decker. “Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage Zu Strukturen, Lehrinhalten Und Perspektiven von Hochschullehrenden.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion (HLZ)</i> 8, no. 1 (2025): 19–37. <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-7126\">https://doi.org/10.11576/HLZ-7126</a>."},"date_updated":"2026-03-16T12:50:08Z","volume":8,"author":[{"full_name":"Berkel-Otto, Lisa","last_name":"Berkel-Otto","first_name":"Lisa"},{"first_name":"Lena","full_name":"Heine, Lena","last_name":"Heine"},{"first_name":"Constanze","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus"},{"first_name":"Lena","full_name":"Decker, Lena","last_name":"Decker"}],"date_created":"2026-03-16T12:44:47Z","title":"Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen. Eine Umfrage zu Strukturen, Lehrinhalten und Perspektiven von Hochschullehrenden","doi":"10.11576/HLZ-7126"},{"_id":"52506","department":[{"_id":"468"}],"user_id":"32937","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht","type":"book_chapter","status":"public","publisher":"Kohlhammer","date_updated":"2024-03-21T13:24:08Z","date_created":"2024-03-12T09:53:41Z","author":[{"first_name":"Tetyana","full_name":"Vasylyeva, Tetyana","last_name":"Vasylyeva"},{"first_name":"Timo","last_name":"Ehmke","full_name":"Ehmke, Timo"},{"id":"32937","full_name":"Gövert, Andre","last_name":"Gövert","first_name":"Andre"},{"last_name":"Kassem","full_name":"Kassem, Amani","first_name":"Amani"},{"id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"title":"DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer","place":"Stuttgart","year":"2024","page":"310-330","citation":{"ama":"Vasylyeva T, Ehmke T, Gövert A, Kassem A, Niederhaus C. DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer. In: <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht</i>. Kohlhammer; 2024:310-330.","chicago":"Vasylyeva, Tetyana, Timo Ehmke, Andre Gövert, Amani Kassem, and Constanze Niederhaus. “DaZ-Kompetenzen Angehender Lehrkräfte Des Faches Sachunterricht Sowie Der Aus Dem Sachunterricht Hervorgehenden Fächer.” In <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht</i>, 310–30. Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","ieee":"T. Vasylyeva, T. Ehmke, A. Gövert, A. Kassem, and C. Niederhaus, “DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer,” in <i>Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i>, Stuttgart: Kohlhammer, 2024, pp. 310–330.","short":"T. Vasylyeva, T. Ehmke, A. Gövert, A. Kassem, C. Niederhaus, in: Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht, Kohlhammer, Stuttgart, 2024, pp. 310–330.","mla":"Vasylyeva, Tetyana, et al. “DaZ-Kompetenzen Angehender Lehrkräfte Des Faches Sachunterricht Sowie Der Aus Dem Sachunterricht Hervorgehenden Fächer.” <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht</i>, Kohlhammer, 2024, pp. 310–30.","bibtex":"@inbook{Vasylyeva_Ehmke_Gövert_Kassem_Niederhaus_2024, place={Stuttgart}, title={DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer}, booktitle={Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht}, publisher={Kohlhammer}, author={Vasylyeva, Tetyana and Ehmke, Timo and Gövert, Andre and Kassem, Amani and Niederhaus, Constanze}, year={2024}, pages={310–330} }","apa":"Vasylyeva, T., Ehmke, T., Gövert, A., Kassem, A., &#38; Niederhaus, C. (2024). DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer. In <i>Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i> (pp. 310–330). Kohlhammer."}},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-17-037202-3"]},"citation":{"ama":"Böttger L, Mischendahl A, Niederhaus C. Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In: Blumberg E,  Niederhaus C, Mischendahl A, eds. <i>Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i>. Kohlhammer; 2024:17-38.","ieee":"L. Böttger, A. Mischendahl, and C. Niederhaus, “Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede,” in <i>Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i>, E. Blumberg, C.  Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2024, pp. 17–38.","chicago":"Böttger, Lydia, Anne  Mischendahl, and Constanze Niederhaus. “Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede.” In <i>Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i>, edited by Eva Blumberg, Constanze  Niederhaus, and Anne Mischendahl, 17–38. Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","apa":"Böttger, L., Mischendahl, A., &#38; Niederhaus, C. (2024). Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In E. Blumberg, C.  Niederhaus, &#38; A. Mischendahl (Eds.), <i>Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i> (pp. 17–38). Kohlhammer.","short":"L. Böttger, A. Mischendahl, C. Niederhaus, in: E. Blumberg, C.  Niederhaus, A. Mischendahl (Eds.), Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht, Kohlhammer, Stuttgart, 2024, pp. 17–38.","mla":"Böttger, Lydia, et al. “Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede.” <i>Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i>, edited by Eva Blumberg et al., Kohlhammer, 2024, pp. 17–38.","bibtex":"@inbook{Böttger_Mischendahl_Niederhaus_2024, place={Stuttgart}, title={Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede}, booktitle={Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht}, publisher={Kohlhammer}, author={Böttger, Lydia and Mischendahl, Anne  and Niederhaus, Constanze}, editor={Blumberg, Eva and  Niederhaus, Constanze and Mischendahl, Anne}, year={2024}, pages={17–38} }"},"page":"17-38","year":"2024","place":"Stuttgart","author":[{"last_name":"Böttger","id":"65153","full_name":"Böttger, Lydia","first_name":"Lydia"},{"first_name":"Anne ","last_name":"Mischendahl","full_name":"Mischendahl, Anne "},{"full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"date_created":"2023-01-10T23:20:47Z","publisher":"Kohlhammer","date_updated":"2024-08-29T10:02:28Z","title":"Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede","type":"book_chapter","publication":"Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht","status":"public","editor":[{"full_name":"Blumberg, Eva","last_name":"Blumberg","first_name":"Eva"},{"first_name":"Constanze","full_name":" Niederhaus, Constanze","last_name":" Niederhaus"},{"last_name":"Mischendahl","full_name":"Mischendahl, Anne","first_name":"Anne"}],"user_id":"54999","_id":"35902","language":[{"iso":"ger"}]},{"title":"Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.","publisher":"Kohlhammer","date_updated":"2024-09-16T09:43:04Z","date_created":"2023-01-25T13:56:02Z","year":"2024","place":"Stuttgart","citation":{"chicago":"Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, eds. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","ieee":"E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., <i>Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.</i> Stuttgart: Kohlhammer, 2024.","ama":"Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl A, eds. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer; 2024.","mla":"Blumberg, Eva, et al., editors. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer, 2024.","short":"E. Blumberg, C. Niederhaus, A. Mischendahl, eds., Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.","bibtex":"@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl_2024, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer}, year={2024} }","apa":"Blumberg, E., Niederhaus, C., &#38; Mischendahl, A. (Eds.). (2024). <i>Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"40014","user_id":"37549","department":[{"_id":"298"},{"_id":"752"},{"_id":"5"}],"editor":[{"last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva"},{"full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"},{"last_name":"Mischendahl","id":"65694","full_name":"Mischendahl, Anne","first_name":"Anne"}],"status":"public","type":"book_editor"},{"_id":"57911","user_id":"54999","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II","editor":[{"last_name":"Kalkavan-Aydın","full_name":"Kalkavan-Aydın, Zeynep","first_name":"Zeynep"}],"status":"public","date_updated":"2025-01-04T16:08:13Z","publisher":"Cornelsen","date_created":"2025-01-04T16:07:47Z","author":[{"first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze"},{"first_name":"Amra","full_name":"Havkic, Amra","last_name":"Havkic"}],"title":"Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen","publication_identifier":{"unknown":["978-3-589-15343-5"]},"edition":"2","place":"Berlin","year":"2024","citation":{"mla":"Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Mehrsprachigkeit Wertschätzen Und Einbeziehen.” <i>DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II</i>, edited by Zeynep Kalkavan-Aydın, 2nd ed., Cornelsen, 2024, pp. 76–89.","short":"C. Niederhaus, A. Havkic, in: Z. Kalkavan-Aydın (Ed.), DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II, 2nd ed., Cornelsen, Berlin, 2024, pp. 76–89.","bibtex":"@inbook{Niederhaus_Havkic_2024, place={Berlin}, edition={2}, title={Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen}, booktitle={DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Niederhaus, Constanze and Havkic, Amra}, editor={Kalkavan-Aydın, Zeynep}, year={2024}, pages={76–89} }","apa":"Niederhaus, C., &#38; Havkic, A. (2024). Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen. In Z. Kalkavan-Aydın (Ed.), <i>DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i> (2nd ed., pp. 76–89). Cornelsen.","ama":"Niederhaus C, Havkic A. Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen. In: Kalkavan-Aydın Z, ed. <i>DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II</i>. 2nd ed. Cornelsen; 2024:76-89.","chicago":"Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Mehrsprachigkeit Wertschätzen Und Einbeziehen.” In <i>DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sekundarstufe I Und II</i>, edited by Zeynep Kalkavan-Aydın, 2nd ed., 76–89. Berlin: Cornelsen, 2024.","ieee":"C. Niederhaus and A. Havkic, “Mehrsprachigkeit wertschätzen und einbeziehen,” in <i>DaZ/DaF Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, 2nd ed., Z. Kalkavan-Aydın, Ed. Berlin: Cornelsen, 2024, pp. 76–89."},"page":"76-89"},{"title":" DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen","date_created":"2023-10-24T09:40:01Z","author":[{"id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"},{"last_name":"Prikoszovits","id":"95411","full_name":"Prikoszovits, Matthias","first_name":"Matthias"}],"volume":2,"date_updated":"2024-02-22T13:24:47Z","citation":{"chicago":"Niederhaus, Constanze, and Matthias Prikoszovits. “ DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen.” <i>Deutsch als Fremdsprache </i> 2, no. 2023 (2023): 67–82.","ieee":"C. Niederhaus and M. Prikoszovits, “ DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen,” <i>Deutsch als Fremdsprache </i>, vol. 2, no. 2023, pp. 67–82, 2023.","apa":"Niederhaus, C., &#38; Prikoszovits, M. (2023).  DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen. <i>Deutsch als Fremdsprache </i>, <i>2</i>(2023), 67–82.","ama":"Niederhaus C, Prikoszovits M.  DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen. <i>Deutsch als Fremdsprache </i>. 2023;2(2023):67-82.","short":"C. Niederhaus, M. Prikoszovits, Deutsch als Fremdsprache  2 (2023) 67–82.","mla":"Niederhaus, Constanze, and Matthias Prikoszovits. “ DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen.” <i>Deutsch als Fremdsprache </i>, vol. 2, no. 2023, 2023, pp. 67–82.","bibtex":"@article{Niederhaus_Prikoszovits_2023, title={ DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen}, volume={2}, number={2023}, journal={Deutsch als Fremdsprache }, author={Niederhaus, Constanze and Prikoszovits, Matthias}, year={2023}, pages={67–82} }"},"page":"67-82","intvolume":"         2","year":"2023","issue":"2023","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"95411","_id":"48420","status":"public","type":"journal_article","publication":"Deutsch als Fremdsprache "},{"_id":"35904","department":[{"_id":"5"}],"user_id":"65153","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Efing","full_name":"Efing, Christian","first_name":"Christian"},{"first_name":"Zeynep","full_name":"Kalkavan-Aydin, Zeynep","last_name":"Kalkavan-Aydin"}],"status":"public","date_updated":"2024-04-10T14:59:38Z","publisher":"De Gruyter","date_created":"2023-01-10T23:28:10Z","author":[{"last_name":"Böttger","full_name":"Böttger, Lydia","id":"65153","first_name":"Lydia"},{"full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"title":"CLIL - Content and Language Integrated Learning","doi":"https://doi.org/10.1515/9783110745504","publication_status":"published","place":"Berlin/Boston","year":"2023","citation":{"ama":"Böttger L, Niederhaus C. CLIL - Content and Language Integrated Learning. In: Efing C, Kalkavan-Aydin Z, eds. <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>. De Gruyter; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783110745504\">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>","chicago":"Böttger, Lydia, and Constanze Niederhaus. “CLIL - Content and Language Integrated Learning.” In <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, edited by Christian Efing and Zeynep Kalkavan-Aydin. Berlin/Boston: De Gruyter, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1515/9783110745504\">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>.","ieee":"L. Böttger and C. Niederhaus, “CLIL - Content and Language Integrated Learning,” in <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, C. Efing and Z. Kalkavan-Aydin, Eds. Berlin/Boston: De Gruyter, 2023.","apa":"Böttger, L., &#38; Niederhaus, C. (2023). CLIL - Content and Language Integrated Learning. In C. Efing &#38; Z. Kalkavan-Aydin (Eds.), <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>. De Gruyter. <a href=\"https://doi.org/10.1515/9783110745504\">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>","mla":"Böttger, Lydia, and Constanze Niederhaus. “CLIL - Content and Language Integrated Learning.” <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, edited by Christian Efing and Zeynep Kalkavan-Aydin, De Gruyter, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783110745504\">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>.","short":"L. Böttger, C. Niederhaus, in: C. Efing, Z. Kalkavan-Aydin (Eds.), Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023.","bibtex":"@inbook{Böttger_Niederhaus_2023, place={Berlin/Boston}, title={CLIL - Content and Language Integrated Learning}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783110745504\">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>}, booktitle={Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive}, publisher={De Gruyter}, author={Böttger, Lydia and Niederhaus, Constanze}, editor={Efing, Christian and Kalkavan-Aydin, Zeynep}, year={2023} }"}},{"type":"journal_article","status":"public","user_id":"65697","department":[{"_id":"468"},{"_id":"396"}],"_id":"33952","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2193-8806","2196-1662"]},"citation":{"apa":"Dehn, F., Meyer, A., Niederhaus, C., &#38; Schlegel-Matthies, K. (2022). Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. <i>HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung</i>, <i>11</i>(3), 3–17. <a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01</a>","mla":"Dehn, Freya, et al. “Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft.” <i>HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung</i>, vol. 11, no. 3, Verlag Barbara Budrich GmbH, 2022, pp. 3–17, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">10.3224/hibifo.v11i3.01</a>.","short":"F. Dehn, A. Meyer, C. Niederhaus, K. Schlegel-Matthies, HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung 11 (2022) 3–17.","bibtex":"@article{Dehn_Meyer_Niederhaus_Schlegel-Matthies_2022, title={Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft}, volume={11}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">10.3224/hibifo.v11i3.01</a>}, number={3}, journal={HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Dehn, Freya and Meyer, Anja and Niederhaus, Constanze and Schlegel-Matthies, Kirsten}, year={2022}, pages={3–17} }","ama":"Dehn F, Meyer A, Niederhaus C, Schlegel-Matthies K. Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft. <i>HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung</i>. 2022;11(3):3-17. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">10.3224/hibifo.v11i3.01</a>","ieee":"F. Dehn, A. Meyer, C. Niederhaus, and K. Schlegel-Matthies, “Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft,” <i>HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung</i>, vol. 11, no. 3, pp. 3–17, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">10.3224/hibifo.v11i3.01</a>.","chicago":"Dehn, Freya, Anja Meyer, Constanze Niederhaus, and Kirsten Schlegel-Matthies. “Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft.” <i>HiBiFo – Haushalt in Bildung &#38; Forschung</i> 11, no. 3 (2022): 3–17. <a href=\"https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01\">https://doi.org/10.3224/hibifo.v11i3.01</a>."},"page":"3-17","intvolume":"        11","author":[{"first_name":"Freya","last_name":"Dehn","id":"82900","full_name":"Dehn, Freya"},{"full_name":"Meyer, Anja","id":"65697","last_name":"Meyer","first_name":"Anja"},{"last_name":"Niederhaus","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","first_name":"Constanze"},{"first_name":"Kirsten","last_name":"Schlegel-Matthies","full_name":"Schlegel-Matthies, Kirsten","id":"459"}],"volume":11,"date_updated":"2023-10-30T13:21:44Z","doi":"10.3224/hibifo.v11i3.01","publication":"HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung","abstract":[{"text":"<jats:p>Aufgrund der heterogenen Schülerschaft im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft müssen Studierende für sprachbildenden Fachunterricht professionalisiert werden. Aufbauend auf einer theoretischen Fundierung werden konkrete Umsetzungsbeispiele anhand von drei exemplarischen Online-Modulen für den Ausbildungsberuf Hotelfachfrau/-mann vorgestellt.</jats:p>","lang":"eng"}],"language":[{"iso":"ger"}],"issue":"3","year":"2022","date_created":"2022-10-28T09:11:57Z","publisher":"Verlag Barbara Budrich GmbH","title":"Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für sprachbildenden Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft"},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"57654","user_id":"54999","status":"public","type":"book","title":" Deutsch für den Beruf. Eine Einführung","date_updated":"2024-12-21T15:22:24Z","publisher":"Erich Schmidt Verlag","author":[{"full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"date_created":"2024-12-09T09:30:01Z","year":"2022","place":"Berlin","citation":{"bibtex":"@book{Niederhaus_2022, place={Berlin}, title={ Deutsch für den Beruf. Eine Einführung}, publisher={Erich Schmidt Verlag}, author={Niederhaus, Constanze}, year={2022} }","short":"C. Niederhaus,  Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2022.","mla":"Niederhaus, Constanze. <i> Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung</i>. Erich Schmidt Verlag, 2022.","apa":"Niederhaus, C. (2022). <i> Deutsch für den Beruf. Eine Einführung</i>. Erich Schmidt Verlag.","ieee":"C. Niederhaus, <i> Deutsch für den Beruf. Eine Einführung</i>. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2022.","chicago":"Niederhaus, Constanze. <i> Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung</i>. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2022.","ama":"Niederhaus C. <i> Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung</i>. Erich Schmidt Verlag; 2022."},"publication_identifier":{"unknown":["978-3-503-20545-5"]}},{"type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)","status":"public","_id":"57657","user_id":"54999","language":[{"iso":"eng"}],"issue":"1-2","year":"2022","citation":{"apa":"Niederhaus, C. (2022). mit.sprache.beruflich.teil.haben – Berufliche Bildung und Arbeit als Sprachlerngelegenheiten. <i>Zeitschrift Für Deutsch Im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, <i>38</i>(1–2), 47–65.","mla":"Niederhaus, Constanze. “Mit.Sprache.Beruflich.Teil.Haben – Berufliche Bildung Und Arbeit Als Sprachlerngelegenheiten.” <i>Zeitschrift Für Deutsch Im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, vol. 38, no. 1–2, 2022, pp. 47–65.","short":"C. Niederhaus, Zeitschrift Für Deutsch Im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM) 38 (2022) 47–65.","bibtex":"@article{Niederhaus_2022, title={mit.sprache.beruflich.teil.haben – Berufliche Bildung und Arbeit als Sprachlerngelegenheiten}, volume={38}, number={1–2}, journal={Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)}, author={Niederhaus, Constanze}, year={2022}, pages={47–65} }","ama":"Niederhaus C. mit.sprache.beruflich.teil.haben – Berufliche Bildung und Arbeit als Sprachlerngelegenheiten. <i>Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>. 2022;38(1-2):47–65.","chicago":"Niederhaus, Constanze. “Mit.Sprache.Beruflich.Teil.Haben – Berufliche Bildung Und Arbeit Als Sprachlerngelegenheiten.” <i>Zeitschrift Für Deutsch Im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i> 38, no. 1–2 (2022): 47–65.","ieee":"C. Niederhaus, “mit.sprache.beruflich.teil.haben – Berufliche Bildung und Arbeit als Sprachlerngelegenheiten,” <i>Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, vol. 38, no. 1–2, pp. 47–65, 2022."},"page":"47–65","intvolume":"        38","date_updated":"2024-12-21T15:42:05Z","author":[{"first_name":"Constanze","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","last_name":"Niederhaus"}],"date_created":"2024-12-09T09:46:54Z","volume":38,"title":"mit.sprache.beruflich.teil.haben – Berufliche Bildung und Arbeit als Sprachlerngelegenheiten"},{"year":"2021","place":"München","citation":{"ama":"Altun T, Handt C, Hinrichs B, Hoffacker A, Niederhaus C, Weis I. <i>Sprachbildung in der Grundschule</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17; 2021.","apa":"Altun, T., Handt, C., Hinrichs, B., Hoffacker, A., Niederhaus, C., &#38; Weis, I. (2021). <i>Sprachbildung in der Grundschule</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17.","bibtex":"@book{Altun_Handt_Hinrichs_Hoffacker_Niederhaus_Weis_2021, place={München}, series={Deutsch Lehren und Lernen 17}, title={Sprachbildung in der Grundschule}, publisher={Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17}, author={Altun, Tülay and Handt, Claudia and Hinrichs, Beatrix and Hoffacker, Anna and Niederhaus, Constanze and Weis, Ingrid}, year={2021}, collection={Deutsch Lehren und Lernen 17} }","short":"T. Altun, C. Handt, B. Hinrichs, A. Hoffacker, C. Niederhaus, I. Weis, Sprachbildung in der Grundschule, Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, München, 2021.","mla":"Altun, Tülay, et al. <i>Sprachbildung in der Grundschule</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, 2021.","chicago":"Altun, Tülay, Claudia Handt, Beatrix Hinrichs, Anna Hoffacker, Constanze Niederhaus, and Ingrid Weis. <i>Sprachbildung in der Grundschule</i>. Deutsch Lehren und Lernen 17. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, 2021.","ieee":"T. Altun, C. Handt, B. Hinrichs, A. Hoffacker, C. Niederhaus, and I. Weis, <i>Sprachbildung in der Grundschule</i>. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17, 2021."},"date_updated":"2022-06-20T09:00:45Z","publisher":"Klett; Deutsch Lehren und Lernen 17","date_created":"2022-06-20T08:59:50Z","author":[{"first_name":"Tülay","last_name":"Altun","full_name":"Altun, Tülay","id":"92078"},{"last_name":"Handt","full_name":"Handt, Claudia","first_name":"Claudia"},{"first_name":"Beatrix","last_name":"Hinrichs","full_name":"Hinrichs, Beatrix"},{"full_name":"Hoffacker, Anna","last_name":"Hoffacker","first_name":"Anna"},{"last_name":"Niederhaus","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","first_name":"Constanze"},{"last_name":"Weis","full_name":"Weis, Ingrid","first_name":"Ingrid"}],"title":"Sprachbildung in der Grundschule","type":"book","status":"public","_id":"32030","series_title":"Deutsch Lehren und Lernen 17","user_id":"21240","department":[{"_id":"468"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"type":"book_chapter","publication":"Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“","editor":[{"first_name":"Lisa","full_name":"Berkel-Otto, Lisa","last_name":"Berkel-Otto"},{"first_name":"Kristina","full_name":"Peuschel, Kristina","last_name":"Peuschel"},{"last_name":"Steinmetz","full_name":"Steinmetz, Sandra","first_name":"Sandra"}],"status":"public","_id":"32060","user_id":"21240","department":[{"_id":"468"}],"language":[{"iso":"ger"}],"place":"Münster","year":"2021","citation":{"bibtex":"@inbook{Peuschel_Petersen_Reble_Haberzettl_Berkel-Otto_Niederhaus_Steinmetz_Rojahn_Sondershaus_2021, place={Münster}, title={Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“}, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Peuschel, Kristina and Petersen, Inger and Reble, Raja and Haberzettl, Stefanie and Berkel-Otto, Lisa and Niederhaus, Constanze and Steinmetz, Sandra and Rojahn, Pia and Sondershaus, Eva}, editor={Berkel-Otto, Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2021}, pages={13–36} }","short":"K. Peuschel, I. Petersen, R. Reble, S. Haberzettl, L. Berkel-Otto, C. Niederhaus, S. Steinmetz, P. Rojahn, E. Sondershaus, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, Waxmann Verlag, Münster, 2021, pp. 13–36.","mla":"Peuschel, Kristina, et al. “Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“.” <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, edited by Lisa Berkel-Otto et al., Waxmann Verlag, 2021, pp. 13–36.","apa":"Peuschel, K., Petersen, I., Reble, R., Haberzettl, S., Berkel-Otto, L., Niederhaus, C., Steinmetz, S., Rojahn, P., &#38; Sondershaus, E. (2021). Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“. In L. Berkel-Otto, K. Peuschel, &#38; S. Steinmetz (Eds.), <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i> (pp. 13–36). Waxmann Verlag.","ama":"Peuschel K, Petersen I, Reble R, et al. Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“. In: Berkel-Otto L, Peuschel K, Steinmetz S, eds. <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>. Waxmann Verlag; 2021:13-36.","chicago":"Peuschel, Kristina, Inger Petersen, Raja Reble, Stefanie Haberzettl, Lisa Berkel-Otto, Constanze Niederhaus, Sandra Steinmetz, Pia Rojahn, and Eva Sondershaus. “Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“.” In <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina Peuschel, and Sandra Steinmetz, 13–36. Münster: Waxmann Verlag, 2021.","ieee":"K. Peuschel <i>et al.</i>, “Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“,” in <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2021, pp. 13–36."},"page":"13-36","date_updated":"2022-06-20T10:27:08Z","publisher":"Waxmann Verlag","author":[{"full_name":"Peuschel, Kristina","last_name":"Peuschel","first_name":"Kristina"},{"first_name":"Inger","full_name":"Petersen, Inger","last_name":"Petersen"},{"last_name":"Reble","full_name":"Reble, Raja","first_name":"Raja"},{"last_name":"Haberzettl","full_name":"Haberzettl, Stefanie","first_name":"Stefanie"},{"first_name":"Lisa","full_name":"Berkel-Otto, Lisa","last_name":"Berkel-Otto"},{"first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999"},{"first_name":"Sandra","last_name":"Steinmetz","full_name":"Steinmetz, Sandra"},{"last_name":"Rojahn","full_name":"Rojahn, Pia","first_name":"Pia"},{"last_name":"Sondershaus","full_name":"Sondershaus, Eva","first_name":"Eva"}],"date_created":"2022-06-20T10:26:56Z","title":"Der besondere Moment - Ergebnisse aus der Evaluation der Projekte „Sprachförderung PLUS“ im Netzwerk „Stark durch Diversität“"},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"468"}],"user_id":"71540","_id":"32055","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Aufgrund der Einschränkungen im Rahmen der COVID-19-Pandemie sind viele Geflüchtete von Zugängen zur Aneignung der deutschen Sprache und damit von gesellschaftlicher und bildungsbezogener Teilhabe abgeschnitten. Die vorliegende Untersuchung erkundet, inwiefern das bislang präsenzbasierte Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter pandemiebedingt auch digital vermittelte Zugänge zu Interaktions- und Sprachlerngelegenheiten schaffen und so die Auswirkungen der gesellschaftlichen und bildungsbezogenen Isolation für Geflüchtete in Gemeinschaftsunterkünften abmildern kann. Aufbauend auf einer Fragebogenuntersuchung werden dazu die Erfahrungen und Sichtweisen drei afghanischer bzw. iranischer Geflüchteter mittels episodischer Interviews elizitiert und im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Damit wird explorativ erforscht, welche Grenzen und Chancen digitaler Zugänge zu Interaktion und kommunikativer Praxis sich skizzieren lassen und welche Konsequenzen sich für die Gestaltung von Sprachlern- und Partizipationsmöglichkeiten für Geflüchtete ableiten lassen."}],"editor":[{"full_name":"Gamper, Jana","last_name":"Gamper","first_name":"Jana"},{"full_name":"Hövelbrinks, Britta","last_name":"Hövelbrinks","first_name":"Britta"},{"full_name":"Schlauch, Julia","last_name":"Schlauch","first_name":"Julia"}],"publication":"Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie","type":"book_chapter","doi":"10.24053/9783823394945","title":"Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter","date_created":"2022-06-20T09:47:35Z","author":[{"first_name":"Magdalena","last_name":"Can","full_name":"Can, Magdalena"},{"first_name":"Mareike","last_name":"Müller","id":"71540","full_name":"Müller, Mareike"},{"id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"publisher":"Narr","date_updated":"2022-09-14T09:11:23Z","page":"195–222","citation":{"short":"M. Can, M. Müller, C. Niederhaus, in: J. Gamper, B. Hövelbrinks, J. Schlauch (Eds.), Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie, Narr, Tübingen, 2021, pp. 195–222.","bibtex":"@inbook{Can_Müller_Niederhaus_2021, place={Tübingen}, title={Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783823394945\">10.24053/9783823394945</a>}, booktitle={Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie}, publisher={Narr}, author={Can, Magdalena and Müller, Mareike and Niederhaus, Constanze}, editor={Gamper, Jana and Hövelbrinks, Britta and Schlauch, Julia}, year={2021}, pages={195–222} }","mla":"Can, Magdalena, et al. “Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter.” <i>Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie</i>, edited by Jana Gamper et al., Narr, 2021, pp. 195–222, doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783823394945\">10.24053/9783823394945</a>.","apa":"Can, M., Müller, M., &#38; Niederhaus, C. (2021). Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter. In J. Gamper, B. Hövelbrinks, &#38; J. Schlauch (Eds.), <i>Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie</i> (pp. 195–222). Narr. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783823394945\">https://doi.org/10.24053/9783823394945</a>","chicago":"Can, Magdalena, Mareike Müller, and Constanze Niederhaus. “Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter.” In <i>Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie</i>, edited by Jana Gamper, Britta Hövelbrinks, and Julia Schlauch, 195–222. Tübingen: Narr, 2021. <a href=\"https://doi.org/10.24053/9783823394945\">https://doi.org/10.24053/9783823394945</a>.","ieee":"M. Can, M. Müller, and C. Niederhaus, “Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter,” in <i>Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie</i>, J. Gamper, B. Hövelbrinks, and J. Schlauch, Eds. Tübingen: Narr, 2021, pp. 195–222.","ama":"Can M, Müller M, Niederhaus C. Digitale Zugänge zu kommunikativer Praxis schaffen: Eine explorative Interviewstudie im Projekt Sprachbegleitung Geflüchteter. In: Gamper J, Hövelbrinks B, Schlauch J, eds. <i>Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie</i>. Narr; 2021:195–222. doi:<a href=\"https://doi.org/10.24053/9783823394945\">10.24053/9783823394945</a>"},"place":"Tübingen","year":"2021","publication_identifier":{"isbn":["9783823384946"]},"publication_status":"published"},{"editor":[{"first_name":"Judith","full_name":"Asmacher, Judith","last_name":"Asmacher"},{"full_name":"Serrand, Catherine","last_name":"Serrand","first_name":"Catherine"},{"first_name":"Heike","full_name":"Roll, Heike","last_name":"Roll"}],"status":"public","publication":"Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"35899","user_id":"65153","year":"2021","place":"Münster","page":"171-193","citation":{"apa":"Groh, O., Böttger, L., &#38; Niederhaus, C. (2021). Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In J. Asmacher, C. Serrand, &#38; H. Roll (Eds.), <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i> (pp. 171–193). Waxmann.","short":"O. Groh, L. Böttger, C. Niederhaus, in: J. Asmacher, C. Serrand, H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache, Waxmann, Münster, 2021, pp. 171–193.","mla":"Groh, Olga, et al. “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.” <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann, 2021, pp. 171–93.","bibtex":"@inbook{Groh_Böttger_Niederhaus_2021, place={Münster}, title={Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells}, booktitle={Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache}, publisher={Waxmann}, author={Groh, Olga  and Böttger, Lydia and Niederhaus, Constanze}, editor={Asmacher, Judith and Serrand, Catherine and Roll, Heike}, year={2021}, pages={171–193} }","ama":"Groh O, Böttger L, Niederhaus C. Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells. In: Asmacher J, Serrand C, Roll H, eds. <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>. Waxmann; 2021:171-193.","chicago":"Groh, Olga , Lydia Böttger, and Constanze Niederhaus. “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.” In <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>, edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand, and Heike Roll, 171–93. Münster: Waxmann, 2021.","ieee":"O. Groh, L. Böttger, and C. Niederhaus, “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells,” in <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>, J. Asmacher, C. Serrand, and H. Roll, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 171–193."},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-8309-4303-7"]},"publication_status":"published","title":"Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells","date_updated":"2023-01-10T23:03:14Z","publisher":"Waxmann","date_created":"2023-01-10T23:00:48Z","author":[{"first_name":"Olga ","last_name":"Groh","full_name":"Groh, Olga "},{"last_name":"Böttger","full_name":"Böttger, Lydia","id":"65153","first_name":"Lydia"},{"first_name":"Constanze","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"468"}],"user_id":"54999","_id":"32058","status":"public","editor":[{"full_name":"Berkel-Otto, Lisa","last_name":"Berkel-Otto","first_name":"Lisa"},{"first_name":"Kristina","full_name":"Peuschel, Kristina","last_name":"Peuschel"},{"last_name":"Steinmetz","full_name":"Steinmetz, Sandra","first_name":"Sandra"}],"publication":"Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“","type":"book_chapter","title":"„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen","date_created":"2022-06-20T10:14:11Z","author":[{"last_name":"Dohmann","full_name":"Dohmann, Olga","first_name":"Olga"},{"first_name":"Ulla","last_name":"Jung","full_name":"Jung, Ulla","id":"60908"},{"first_name":"Claudia","last_name":"Decker","full_name":"Decker, Claudia"},{"first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999"},{"full_name":"Zierau, Cornelia","id":"36883","last_name":"Zierau","first_name":"Cornelia"}],"publisher":"Waxmann","date_updated":"2024-12-21T15:54:44Z","page":"55-80","citation":{"ieee":"O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, and C. Zierau, “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen,” in <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 55–80.","chicago":"Dohmann, Olga, Ulla Jung, Claudia Decker, Constanze Niederhaus, and Cornelia Zierau. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen.” In <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina Peuschel, and Sandra Steinmetz, 55–80. Münster: Waxmann, 2021.","ama":"Dohmann O, Jung U, Decker C, Niederhaus C, Zierau C. „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In: Berkel-Otto L, Peuschel K, Steinmetz S, eds. <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>. Waxmann; 2021:55-80.","apa":"Dohmann, O., Jung, U., Decker, C., Niederhaus, C., &#38; Zierau, C. (2021). „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. In L. Berkel-Otto, K. Peuschel, &#38; S. Steinmetz (Eds.), <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i> (pp. 55–80). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Dohmann_Jung_Decker_Niederhaus_Zierau_2021, place={Münster}, title={„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen}, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“}, publisher={Waxmann}, author={Dohmann, Olga and Jung, Ulla and Decker, Claudia and Niederhaus, Constanze and Zierau, Cornelia}, editor={Berkel-Otto, Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2021}, pages={55–80} }","short":"O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, C. Zierau, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“, Waxmann, Münster, 2021, pp. 55–80.","mla":"Dohmann, Olga, et al. “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen.” <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“</i>, edited by Lisa Berkel-Otto et al., Waxmann, 2021, pp. 55–80."},"place":"Münster","year":"2021","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8309-4355-6"]}},{"title":"Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben","date_updated":"2024-12-21T15:50:39Z","publisher":"Universitätsverlag","date_created":"2022-06-20T09:54:09Z","author":[{"first_name":"Olga","last_name":"Dohmann","full_name":"Dohmann, Olga"},{"full_name":"Drumm, Sandra","last_name":"Drumm","first_name":"Sandra"},{"first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze"}],"volume":105,"year":"2021","place":"Göttingen","citation":{"ieee":"O. Dohmann, S. Drumm, and C. Niederhaus, “Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben,” in <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. </i>, vol. 105, R. Freudenberg-Findeisen, C. Harsch, and A. Middeke, Eds. Göttingen: Universitätsverlag, 2021, pp. 273–294.","chicago":"Dohmann, Olga, Sandra Drumm, and Constanze Niederhaus. “Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben.” In <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. </i>, edited by Renate Freudenberg-Findeisen, Claudia Harsch, and Annegret Middeke, 105:273–94. Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Göttingen: Universitätsverlag, 2021.","ama":"Dohmann O, Drumm S, Niederhaus C. Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben. In: Freudenberg-Findeisen R, Harsch C, Middeke A, eds. <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. </i>. Vol 105. Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Universitätsverlag; 2021:273-294.","short":"O. Dohmann, S. Drumm, C. Niederhaus, in: R. Freudenberg-Findeisen, C. Harsch, A. Middeke (Eds.), Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. , Universitätsverlag, Göttingen, 2021, pp. 273–294.","mla":"Dohmann, Olga, et al. “Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben.” <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. </i>, edited by Renate Freudenberg-Findeisen et al., vol. 105, Universitätsverlag, 2021, pp. 273–94.","bibtex":"@inbook{Dohmann_Drumm_Niederhaus_2021, place={Göttingen}, series={Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache}, title={Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben}, volume={105}, booktitle={Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. }, publisher={Universitätsverlag}, author={Dohmann, Olga and Drumm, Sandra and Niederhaus, Constanze}, editor={Freudenberg-Findeisen, Renate and Harsch, Claudia and Middeke, Annegret}, year={2021}, pages={273–294}, collection={Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache} }","apa":"Dohmann, O., Drumm, S., &#38; Niederhaus, C. (2021). Schreibberatung im Kontext beruflicher Bildung und ihre Auswirkung auf Emotionen beim Schreiben. In R. Freudenberg-Findeisen, C. Harsch, &#38; A. Middeke (Eds.), <i>Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. </i> (Vol. 105, pp. 273–294). Universitätsverlag."},"intvolume":"       105","page":"273-294","publication_identifier":{"isbn":["978-3-86395-473-4 "]},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32056","user_id":"54999","series_title":"Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache","editor":[{"last_name":"Freudenberg-Findeisen","full_name":"Freudenberg-Findeisen, Renate","first_name":"Renate"},{"first_name":"Claudia","last_name":"Harsch","full_name":"Harsch, Claudia"},{"first_name":"Annegret","full_name":"Middeke, Annegret","last_name":"Middeke"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen. Eine Bilanz. "},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"31046","department":[{"_id":"33"}],"_id":"60852","status":"public","editor":[{"first_name":"Lisa","last_name":"Berkel-Otto","full_name":"Berkel-Otto, Lisa"},{"first_name":"Kristina","last_name":"Peuschel","full_name":"Peuschel, Kristina"},{"last_name":"Steinmetz","full_name":"Steinmetz, Sandra","first_name":"Sandra"}],"type":"book_chapter","publication":"Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.","title":"„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. ","date_created":"2025-08-01T08:49:22Z","author":[{"id":"60784","full_name":"Dohmann, Olga","last_name":"Dohmann","first_name":"Olga"},{"last_name":"Jung","full_name":"Jung, Ulla","first_name":"Ulla"},{"full_name":"Decker, Claudia","id":"31046","last_name":"Decker","first_name":"Claudia"},{"last_name":"Niederhaus","full_name":"Niederhaus, Constanze","id":"54999","first_name":"Constanze"},{"last_name":"Zierau","full_name":"Zierau, Cornelia","id":"36883","first_name":"Cornelia"}],"date_updated":"2025-08-01T09:07:30Z","publisher":"Waxmann","citation":{"chicago":"Dohmann, Olga, Ulla Jung, Claudia Decker, Constanze Niederhaus, and Cornelia Zierau. “„Für Meinen Späteren Beruf Als Lehrerin Hat Mir Das Einiges Gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender Für Das Unterrichten Neu Zugewanderter Schüler*innen. .” In <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i>, edited by Lisa Berkel-Otto, Kristina Peuschel, and Sandra Steinmetz, 55–80. Waxmann, 2021.","ieee":"O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, and C. Zierau, “„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. ,” in <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.</i>, L. Berkel-Otto, K. Peuschel, and S. Steinmetz, Eds. Waxmann, 2021, pp. 55–80.","ama":"Dohmann O, Jung U, Decker C, Niederhaus C, Zierau C. „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. . In: Berkel-Otto L, Peuschel K, Steinmetz S, eds. <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i> Waxmann; 2021:55-80.","apa":"Dohmann, O., Jung, U., Decker, C., Niederhaus, C., &#38; Zierau, C. (2021). „Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. . In L. Berkel-Otto, K. Peuschel, &#38; S. Steinmetz (Eds.), <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.</i> (pp. 55–80). Waxmann.","mla":"Dohmann, Olga, et al. “„Für Meinen Späteren Beruf Als Lehrerin Hat Mir Das Einiges Gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender Für Das Unterrichten Neu Zugewanderter Schüler*innen. .” <i>Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“.</i>, edited by Lisa Berkel-Otto et al., Waxmann, 2021, pp. 55–80.","bibtex":"@inbook{Dohmann_Jung_Decker_Niederhaus_Zierau_2021, title={„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen. }, booktitle={Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“.}, publisher={Waxmann}, author={Dohmann, Olga and Jung, Ulla and Decker, Claudia and Niederhaus, Constanze and Zierau, Cornelia}, editor={Berkel-Otto, Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}, year={2021}, pages={55–80} }","short":"O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, C. Zierau, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkräftebildung. Ergebnisse Aus Dem Netzwerk „Stark Durch Diversität“., Waxmann, 2021, pp. 55–80."},"page":"55-80","year":"2021"}]