@article{45440,
  author       = {{Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis, Oliver and Mauritz, Gerrit and Hillebrand, Miriam and Wittke, Annika}},
  journal      = {{Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19}},
  pages        = {{230--248}},
  title        = {{{Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität}}},
  year         = {{2020}},
}

@misc{53753,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Theologische Literaturzeitung}},
  number       = {{7/8}},
  pages        = {{738--740}},
  title        = {{{Grümme, Bernhard: Religionspädagogische Denkformen. Eine kritische Revision im Kontext von Heterogenität. Freiburg i.Br.: Verlag Herder 2019}}},
  volume       = {{145}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{53689,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Studium trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie}},
  editor       = {{Feeser-Lichterfeld, Ul. and Sander, K.G.}},
  pages        = {{33--62}},
  title        = {{{Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen und pastoralen Kompetenzentwicklung}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{53690,
  author       = {{Kohlmeyer, Theresa and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik}},
  editor       = {{Ralle, Bernd and Thiele, Jörg}},
  pages        = {{127--146}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{„Das muss doch Sinn ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit von berufsnahen Handlungssituationen}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{53691,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Heterogenität und Inklusion. Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik}},
  editor       = {{Lindner, Heike and Tautz, Monika}},
  pages        = {{93--111}},
  title        = {{{Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{53727,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Responsible University. Verantwortung in Studium und Lehre}},
  editor       = {{Hillebrand Augustin, Elisabetz  and Salmhofer, Gudrun and Scheer, Lisa}},
  pages        = {{79--104}},
  title        = {{{Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen Bedeutung von Werten im Hochschullernen}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{53748,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Theologische Revue}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{167--169}},
  title        = {{{Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht. Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017}}},
  volume       = {{115}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{53746,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{KERYKS}},
  pages        = {{325--331}},
  title        = {{{Pemsel-Maier, Sabine / Schambeck, Mirjam (Hrsg.): Inklusion!? Religionspädagogische Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014}}},
  volume       = {{14-16}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{52985,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien}},
  editor       = {{Pithan, Annebelle and Wuckelt, Agnes}},
  pages        = {{90--104}},
  title        = {{{Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{52987,
  author       = {{Reis, Oliver and Speuser, Alicia-Maria}},
  booktitle    = {{Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht um Gott geht}},
  editor       = {{Schambeck, Mirjam and Verburg, Winfried}},
  pages        = {{193--212}},
  title        = {{{Die Gottesfrage in inklusiven Lernsituationen}}},
  year         = {{2019}},
}

@book{52953,
  editor       = {{Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  title        = {{{Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2019}},
}

@article{53026,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  journal      = {{KatBl}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{97--105}},
  title        = {{{Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung und Inspiration}}},
  volume       = {{144}},
  year         = {{2019}},
}

@article{53027,
  author       = {{Kohlmeyer, Theresa and Reis, Oliver}},
  journal      = {{RpB 81/2019}},
  pages        = {{99--110}},
  title        = {{{Vorsehung – Zufall – Schicksal!? Die fachdidaktische Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{34657,
  author       = {{Hoyer, Isabelle and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex)}},
  title        = {{{Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{52986,
  author       = {{Reis, Oliver and Wittke, Annika}},
  booktitle    = {{Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}},
  editor       = {{Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  pages        = {{159--173}},
  title        = {{{Die Kerze als vermittelnde Akteurin des Gegenraumes im Religionsunterricht. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{49924,
  author       = {{Hoyer, Isabelle and Corves, Annette and Nyquist, Elin and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Neues Handbuch Hochschullehre}},
  title        = {{{Reziprozität zwischen Lehrenden und Studierenden als Kern der Kompetenzorientierung – eine didaktisch-praktische Anwendung}}},
  year         = {{2018}},
}

@misc{49921,
  author       = {{Hoyer, Isabelle and Corves, Annette and Nyquist, Elin and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Neues Handbuch Hochschullehre}},
  title        = {{{Reziprozität zwischen Lehrenden und Studierenden als Kern der Kompetenzorientierung – eine Grundsatzklärung}}},
  year         = {{2018}},
}

@book{53676,
  editor       = {{Brieden, Norbert and Reis, Oliver}},
  title        = {{{Glaubensreflexion – Berufsorientierung – theologische Habitusbildung. Der Einstieg ins Theologiestudium als hochschuldidaktische Herausforderung}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{53726,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I}},
  editor       = {{Heuchemer, Sylvia and Siller, Friederike and van Treeck, Timo}},
  pages        = {{19--50}},
  title        = {{{Zwischen studentischer Diversität und fachlicher Homogenisierung. Die wertbezogene Hochschuldidaktik als Vermittlerin im Habituskonflikt}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{53725,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Glaubensreflexion – Berufsorientierung – theologische Habitusbildung}},
  editor       = {{Brieden, Norbert and Reis, Oliver}},
  pages        = {{139--157}},
  title        = {{{Der Übergang Schule-Hochschule aus hochschuldidaktischer Sicht}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2018}},
}