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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Forschendes Lernen in der Theologie. In: Mieg HA, Lehmann J, eds.
    <i>Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert
    werden kann</i>. ; 2017:377-386.'
  apa: Reis, O. (2017). Forschendes Lernen in der Theologie. In H. A. Mieg &#38; J.
    Lehmann (Eds.), <i>Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule
    erneuert werden kann</i> (pp. 377–386).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Frankfurt a.M. / New York}, title={Forschendes
    Lernen in der Theologie}, booktitle={Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität
    und Fachhochschule erneuert werden kann}, author={Reis, Oliver}, editor={Mieg,
    H. A. and Lehmann, J.}, year={2017}, pages={377–386} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Forschendes Lernen in der Theologie.” In <i>Forschendes
    Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann</i>,
    edited by H. A. Mieg and J. Lehmann, 377–86. Frankfurt a.M. / New York, 2017.
  ieee: O. Reis, “Forschendes Lernen in der Theologie,” in <i>Forschendes Lernen.
    Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann</i>, H. A.
    Mieg and J. Lehmann, Eds. Frankfurt a.M. / New York, 2017, pp. 377–386.
  mla: Reis, Oliver. “Forschendes Lernen in der Theologie.” <i>Forschendes Lernen.
    Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann</i>, edited
    by H. A. Mieg and J. Lehmann, 2017, pp. 377–86.
  short: 'O. Reis, in: H.A. Mieg, J. Lehmann (Eds.), Forschendes Lernen. Wie die Lehre
    in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann, Frankfurt a.M. / New York,
    2017, pp. 377–386.'
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publication: Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert
  werden kann
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title: Forschendes Lernen in der Theologie
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  ama: Reis O. Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen. <i>unterwegs 2/2017</i>. Published online 2017:12f.
  apa: Reis, O. (2017). Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen. <i>unterwegs 2/2017</i>, 12f.
  bibtex: '@article{Reis_2017, title={Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen}, journal={unterwegs 2/2017}, author={Reis,
    Oliver}, year={2017}, pages={12f} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle
    Unterschiede und Übereinstimmungen.” <i>unterwegs 2/2017</i>, 2017, 12f.
  ieee: O. Reis, “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen,” <i>unterwegs 2/2017</i>, p. 12f, 2017.
  mla: Reis, Oliver. “Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede
    und Übereinstimmungen.” <i>unterwegs 2/2017</i>, 2017, p. 12f.
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title: Der evangelische und der katholische Gott? Konfessionelle Unterschiede und
  Übereinstimmungen
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  ama: Reis O, Schwarzkopf T. Diagnosemodelle für den Religionsunterricht. Eine Bestandsaufnahme.
    <i>RpB 76/2017</i>. Published online 2017:85-95.
  apa: Reis, O., &#38; Schwarzkopf, T. (2017). Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme. <i>RpB 76/2017</i>, 85–95.
  bibtex: '@article{Reis_Schwarzkopf_2017, title={Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme}, journal={RpB 76/2017}, author={Reis, Oliver and Schwarzkopf,
    Theresa}, year={2017}, pages={85–95} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Theresa Schwarzkopf. “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme.” <i>RpB 76/2017</i>, 2017, 85–95.
  ieee: O. Reis and T. Schwarzkopf, “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme,” <i>RpB 76/2017</i>, pp. 85–95, 2017.
  mla: Reis, Oliver, and Theresa Schwarzkopf. “Diagnosemodelle für den Religionsunterricht.
    Eine Bestandsaufnahme.” <i>RpB 76/2017</i>, 2017, pp. 85–95.
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title: Diagnosemodelle für den Religionsunterricht. Eine Bestandsaufnahme
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  ama: Reis O, Brunett R. „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und Lebensraum.
    <i>Unterwegs Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>. Published online 2017:3-7.
  apa: Reis, O., &#38; Brunett, R. (2017). „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als
    Spiel- und Lebensraum. <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    3–7.
  bibtex: '@article{Reis_Brunett_2017, title={„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat
    als Spiel- und Lebensraum}, journal={Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV
    3/2017}, author={Reis, Oliver and Brunett, Renate}, year={2017}, pages={3–7} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Renate Brunett. “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat
    als Spiel- und Lebensraum.” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    2017, 3–7.
  ieee: O. Reis and R. Brunett, “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und
    Lebensraum,” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>, pp. 3–7,
    2017.
  mla: Reis, Oliver, and Renate Brunett. “„Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als
    Spiel- und Lebensraum.” <i>Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017</i>,
    2017, pp. 3–7.
  short: O. Reis, R. Brunett, Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017 (2017)
    3–7.
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publication: Unterwegs. Die Mitgliederzeitung des DKV 3/2017
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title: „Ubi wifi, ibi patria?“ – die Heimat als Spiel- und Lebensraum
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  ama: Reis O. Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von Ritualbeschreibungen
    und Religionskunde. <i>Rellis 4/2017</i>. Published online 2017:18-21.
  apa: Reis, O. (2017). Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde. <i>Rellis 4/2017</i>, 18–21.
  bibtex: '@article{Reis_2017, title={Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht.
    Jenseits von Ritualbeschreibungen und Religionskunde}, journal={Rellis 4/2017},
    author={Reis, Oliver}, year={2017}, pages={18–21} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde.” <i>Rellis 4/2017</i>, 2017, 18–21.
  ieee: O. Reis, “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von
    Ritualbeschreibungen und Religionskunde,” <i>Rellis 4/2017</i>, pp. 18–21, 2017.
  mla: Reis, Oliver. “Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits
    von Ritualbeschreibungen und Religionskunde.” <i>Rellis 4/2017</i>, 2017, pp.
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  short: O. Reis, Rellis 4/2017 (2017) 18–21.
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publication: Rellis 4/2017
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title: Sakramente als Lerninhalte im Religionsunterricht. Jenseits von Ritualbeschreibungen
  und Religionskunde
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives
    religiöses Lernen. In: Wuckelt A, Pithan A, eds. <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen
    kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>. ; 2017:91-108.'
  apa: Reis, O. (2017). Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für
    ein inklusives religiöses Lernen. In A. Wuckelt &#38; A. Pithan (Eds.), <i>Mach
    mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>
    (pp. 91–108).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Münster}, title={Räume und ihre (Un-)Ordnung
    – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives religiöses Lernen}, booktitle={Mach
    mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen},
    author={Reis, Oliver}, editor={Wuckelt, Agnes and Pithan, Annebelle}, year={2017},
    pages={91–108} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für
    ein inklusives religiöses Lernen.” In <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann.
    Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen</i>, edited by Agnes Wuckelt and Annebelle
    Pithan, 91–108. Münster, 2017.
  ieee: O. Reis, “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives
    religiöses Lernen,” in <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen
    und Barrieren abbauen</i>, A. Wuckelt and A. Pithan, Eds. Münster, 2017, pp. 91–108.
  mla: Reis, Oliver. “Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein
    inklusives religiöses Lernen.” <i>Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume
    eröffnen und Barrieren abbauen</i>, edited by Agnes Wuckelt and Annebelle Pithan,
    2017, pp. 91–108.
  short: 'O. Reis, in: A. Wuckelt, A. Pithan (Eds.), Mach mir Platz, dass ich wohnen
    kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren abbauen, Münster, 2017, pp. 91–108.'
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publication: Mach mir Platz, dass ich wohnen kann. Lebens-Räume eröffnen und Barrieren
  abbauen
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title: Räume und ihre (Un-)Ordnung – Zur Bedeutung der Räume für ein inklusives religiöses
  Lernen
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial
    für das religiöse Lernen. In: Kopp S, Wolfgang T, eds. <i>Mehr als friedvoll getrennt?
    Ökumene nach 2017</i>. ; 2017:313-335.'
  apa: Reis, O. (2017). Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und
    ihr Potenzial für das religiöse Lernen. In S. Kopp &#38; T. Wolfgang (Eds.), <i>Mehr
    als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017</i> (pp. 313–335).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Freiburg u.a.}, title={Heilige sind mehr als
    Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial für das religiöse Lernen},
    booktitle={Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017}, author={Reis, Oliver},
    editor={Kopp, Stefan and Wolfgang, Thönissen}, year={2017}, pages={313–335} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene
    und ihr Potenzial für das religiöse Lernen.” In <i>Mehr als friedvoll getrennt?
    Ökumene nach 2017</i>, edited by Stefan Kopp and Thönissen Wolfgang, 313–35. Freiburg
    u.a., 2017.
  ieee: O. Reis, “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr
    Potenzial für das religiöse Lernen,” in <i>Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017</i>, S. Kopp and T. Wolfgang, Eds. Freiburg u.a., 2017, pp. 313–335.
  mla: Reis, Oliver. “Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und
    ihr Potenzial für das religiöse Lernen.” <i>Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017</i>, edited by Stefan Kopp and Thönissen Wolfgang, 2017, pp. 313–35.
  short: 'O. Reis, in: S. Kopp, T. Wolfgang (Eds.), Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene
    nach 2017, Freiburg u.a., 2017, pp. 313–335.'
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  last_name: Wolfgang
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publication: Mehr als friedvoll getrennt? Ökumene nach 2017
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title: Heilige sind mehr als Vorbilder. Differenzierte Ökumene und ihr Potenzial für
  das religiöse Lernen
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year: '2017'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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- first_name: Fabian
  full_name: Potthast, Fabian
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  ama: 'Reis O, Potthast F. Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen
    Lernen um? In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8. Religiöse Pluralität. ;
    2017:89-105.'
  apa: Reis, O., &#38; Potthast, F. (2017). Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose
    (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 8, pp. 89–105).
  bibtex: '@inbook{Reis_Potthast_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse Pluralität},
    title={Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen Lernen
    um?}, volume={8}, booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver and Potthast, Fabian}, editor={Büttner,
    Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2017}, pages={89–105},
    collection={Religiöse Pluralität} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Fabian Potthast. “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um?” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 8:89–105. Religiöse Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: O. Reis and F. Potthast, “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im
    interreligiösen Lernen um?,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 8, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds.
    Babenhausen, 2017, pp. 89–105.
  mla: Reis, Oliver, and Fabian Potthast. “Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage
    im interreligiösen Lernen um?” <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner et al., vol. 8, 2017, pp. 89–105.
  short: 'O. Reis, F. Potthast, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.),
    Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen,
    2017, pp. 89–105.'
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title: Wie gehen Schulbücher mit der Wahrheitsfrage im interreligiösen Lernen um?
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- first_name: Oliver
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  ama: 'Reis O. Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen. In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen.
    Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8. Religiöse Pluralität.
    ; 2017:213-221.'
  apa: Reis, O. (2017). Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren
    religionspädagogischen Konsequenzen. In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H.
    Roose (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 8, pp. 213–221).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse Pluralität},
    title={Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen}, volume={8}, booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl,
    Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2017}, pages={213–221}, collection={Religiöse
    Pluralität} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren
    religionspädagogischen Konsequenzen.” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 8:213–21. Religiöse Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: O. Reis, “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    vol. 8, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen, 2017, pp.
    213–221.
  mla: Reis, Oliver. “Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
    Konsequenzen.” <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    edited by Gerhard Büttner et al., vol. 8, 2017, pp. 213–21.
  short: 'O. Reis, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religion lernen.
    Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2017, pp. 213–221.'
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  full_name: Büttner, Gerhard
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title: Eine systemtheoretische Theologie der Religionen und deren religionspädagogischen
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- first_name: Katharina
  full_name: Kammeyer, Katharina
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  last_name: Reis
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  ama: 'Kammeyer K, Reis O. Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus Sicht
    der Inklusion. In: Woppowa J, Tuba I, Kammeyer K, Peters B, eds. <i>Kooperativer
    Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege</i>. ; 2017:140-153.'
  apa: Kammeyer, K., &#38; Reis, O. (2017). Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen
    aus Sicht der Inklusion. In J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, &#38; B. Peters
    (Eds.), <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege</i> (pp.
    140–153).
  bibtex: '@inbook{Kammeyer_Reis_2017, place={Stuttgart}, title={Kooperative Öffnung.
    Analysen der Differenzen aus Sicht der Inklusion}, booktitle={Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege}, author={Kammeyer, Katharina and Reis, Oliver}, editor={Woppowa,
    Jan and Tuba, Isik and Kammeyer, Katharina and Peters, Bergit}, year={2017}, pages={140–153}
    }'
  chicago: Kammeyer, Katharina, and Oliver Reis. “Kooperative Öffnung. Analysen der
    Differenzen aus Sicht der Inklusion.” In <i>Kooperativer Religionsunterricht.
    Fragen – Optionen – Wege</i>, edited by Jan Woppowa, Isik Tuba, Katharina Kammeyer,
    and Bergit Peters, 140–53. Stuttgart, 2017.
  ieee: K. Kammeyer and O. Reis, “Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus
    Sicht der Inklusion,” in <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen
    – Wege</i>, J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, and B. Peters, Eds. Stuttgart, 2017,
    pp. 140–153.
  mla: Kammeyer, Katharina, and Oliver Reis. “Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen
    aus Sicht der Inklusion.” <i>Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen
    – Wege</i>, edited by Jan Woppowa et al., 2017, pp. 140–53.
  short: 'K. Kammeyer, O. Reis, in: J. Woppowa, I. Tuba, K. Kammeyer, B. Peters (Eds.),
    Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege, Stuttgart, 2017, pp.
    140–153.'
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publication: Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege
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title: Kooperative Öffnung. Analysen der Differenzen aus Sicht der Inklusion
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  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 8.; 2017.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2017). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 8).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2017, place={Babenhausen}, series={Religiöse
    Pluralität}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    volume={8}, year={2017}, collection={Religiöse Pluralität} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 8. Religiöse
    Pluralität. Babenhausen, 2017.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 8. Babenhausen, 2017.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2017.
  short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2017.
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series_title: Religiöse Pluralität
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title: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer Theologie
    für Jugendliche. In: Roebben B, Rothgangel M, eds. <i>„Die anderen braucht man
    im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse
    Diversität</i>. ; 2017:72-86.'
  apa: Reis, O. (2017). Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein
    einer Theologie für Jugendliche. In B. Roebben &#38; M. Rothgangel (Eds.), <i>„Die
    anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie
    und religiöse Diversität</i> (pp. 72–86).
  bibtex: '@inbook{Reis_2017, place={Stuttgart}, title={Heilige sind anders. Zur Diversität
    der Sache als Baustein einer Theologie für Jugendliche}, booktitle={„Die anderen
    braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und
    religiöse Diversität}, author={Reis, Oliver}, editor={Roebben, Bert and Rothgangel,
    Martin}, year={2017}, pages={72–86} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein
    einer Theologie für Jugendliche.” In <i>„Die anderen braucht man im Unterricht,
    damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>,
    edited by Bert Roebben and Martin Rothgangel, 72–86. Stuttgart, 2017.
  ieee: O. Reis, “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer
    Theologie für Jugendliche,” in <i>„Die anderen braucht man im Unterricht, damit
    es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>, B. Roebben
    and M. Rothgangel, Eds. Stuttgart, 2017, pp. 72–86.
  mla: Reis, Oliver. “Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer
    Theologie für Jugendliche.” <i>„Die anderen braucht man im Unterricht, damit es
    ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse Diversität</i>, edited
    by Bert Roebben and Martin Rothgangel, 2017, pp. 72–86.
  short: 'O. Reis, in: B. Roebben, M. Rothgangel (Eds.), „Die anderen braucht man
    im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“ Jugendtheologie und religiöse
    Diversität, Stuttgart, 2017, pp. 72–86.'
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publication: „Die anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“
  Jugendtheologie und religiöse Diversität
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title: Heilige sind anders. Zur Diversität der Sache als Baustein einer Theologie
  für Jugendliche
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  last_name: Reis
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  ama: 'Corves A, Reis O. Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige Marktforscher.
    In: Keller B, Klein HW, Tuschl St, eds. <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch
    oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>. ; 2016:173-187.'
  apa: Corves, A., &#38; Reis, O. (2016). Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für
    zukünftige Marktforscher. In B. Keller, H. W. Klein, &#38; St. Tuschl (Eds.),
    <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in
    neuem Kontext</i> (pp. 173–187).
  bibtex: '@inbook{Corves_Reis_2016, place={Wiesbaden}, title={Das Reziprozitätsprinzip
    in der Lehre für zukünftige Marktforscher}, booktitle={Marktforschung der Zukunft
    – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext}, author={Corves,
    Annette and Reis, Oliver}, editor={Keller, B. and Klein, H.W. and Tuschl, St.},
    year={2016}, pages={173–187} }'
  chicago: Corves, Annette, and Oliver Reis. “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre
    für zukünftige Marktforscher.” In <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder
    Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>, edited by B. Keller, H.W.
    Klein, and St. Tuschl, 173–87. Wiesbaden, 2016.
  ieee: A. Corves and O. Reis, “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige
    Marktforscher,” in <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte
    Kompetenzen in neuem Kontext</i>, B. Keller, H. W. Klein, and St. Tuschl, Eds.
    Wiesbaden, 2016, pp. 173–187.
  mla: Corves, Annette, and Oliver Reis. “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für
    zukünftige Marktforscher.” <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine?
    Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>, edited by B. Keller et al., 2016, pp.
    173–87.
  short: 'A. Corves, O. Reis, in: B. Keller, H.W. Klein, St. Tuschl (Eds.), Marktforschung
    der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext, Wiesbaden,
    2016, pp. 173–187.'
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publication: Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen
  in neuem Kontext
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title: Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige Marktforscher
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Baumert B, Reis O. Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die
    Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In: Heiner M, u.a., eds. <i>Was ist „Gute Lehre“?
    Perspektiven für die Hochschuldidaktik</i>. ; 2016:183-200.'
  apa: Baumert, B., &#38; Reis, O. (2016). Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In M. Heiner &#38; u.a. (Eds.), <i>Was
    ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik</i> (pp. 183–200).
  bibtex: '@inbook{Baumert_Reis_2016, place={Bielefeld}, title={Modulübergreifend
    prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus}, booktitle={Was
    ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik}, author={Baumert, Britta
    and Reis, Oliver}, editor={Heiner, M. and u.a.}, year={2016}, pages={183–200}
    }'
  chicago: Baumert, Britta, and Oliver Reis. “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus.” In <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, edited by M. Heiner and u.a., 183–200. Bielefeld,
    2016.
  ieee: B. Baumert and O. Reis, “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus,” in <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, M. Heiner and u.a., Eds. Bielefeld, 2016, pp. 183–200.
  mla: Baumert, Britta, and Oliver Reis. “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus.” <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, edited by M. Heiner and u.a., 2016, pp. 183–200.
  short: 'B. Baumert, O. Reis, in: M. Heiner, u.a. (Eds.), Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik, Bielefeld, 2016, pp. 183–200.'
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- first_name: M.
  full_name: Heiner, M.
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publication: Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik
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title: Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin
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- first_name: Gerwald
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  last_name: Reis
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  ama: 'Lichtenberg G, Reis O. Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen.
    In: Behrendt B, Fleischmann A, Schaper N, Szczyrba B, Wildt J, eds. <i>Neues Handbuch
    Hochschullehre (NHHL) 76</i>. ; 2016:99-120.'
  apa: Lichtenberg, G., &#38; Reis, O. (2016). Kompetenzgraphen zur Darstellung von
    Prüfungsergebnissen. In B. Behrendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba,
    &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i> (pp. 99–120).
  bibtex: '@inbook{Lichtenberg_Reis_2016, title={Kompetenzgraphen zur Darstellung
    von Prüfungsergebnissen}, booktitle={Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76},
    author={Lichtenberg, Gerwald and Reis, Oliver}, editor={Behrendt, Brigitte and
    Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes},
    year={2016}, pages={99–120} }'
  chicago: Lichtenberg, Gerwald, and Oliver Reis. “Kompetenzgraphen zur Darstellung
    von Prüfungsergebnissen.” In <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, edited
    by Brigitte Behrendt, Andreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, and
    Johannes Wildt, 99–120, 2016.
  ieee: G. Lichtenberg and O. Reis, “Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen,”
    in <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, B. Behrendt, A. Fleischmann,
    N. Schaper, B. Szczyrba, and J. Wildt, Eds. 2016, pp. 99–120.
  mla: Lichtenberg, Gerwald, and Oliver Reis. “Kompetenzgraphen zur Darstellung von
    Prüfungsergebnissen.” <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, edited by
    Brigitte Behrendt et al., 2016, pp. 99–120.
  short: 'G. Lichtenberg, O. Reis, in: B. Behrendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B.
    Szczyrba, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76, 2016, pp.
    99–120.'
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  full_name: Behrendt, Brigitte
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publication: Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76
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title: Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen
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- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: Reis O. Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“ – Theologische
    Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015. <i>JaBuKi</i>. 2016;15:191-193.
  apa: Reis, O. (2016). Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen
    hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.
    In <i>JaBuKi</i> (Vol. 15, pp. 191–193).
  bibtex: '@article{Reis_2016, title={Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man
    nie gesehen hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik.
    Kassel 2015}, volume={15}, journal={JaBuKi}, author={Reis, Oliver}, year={2016},
    pages={191–193} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen
    hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.”
    <i>JaBuKi</i>, 2016.
  ieee: O. Reis, “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“
    – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015,” <i>JaBuKi</i>,
    vol. 15. pp. 191–193, 2016.
  mla: Reis, Oliver. “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“
    – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.” <i>JaBuKi</i>,
    vol. 15, 2016, pp. 191–93.
  short: O. Reis, JaBuKi 15 (2016) 191–193.
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title: Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“ – Theologische
  Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser
    Pluralität. Münster/New York 2015. <i>RpB</i>. 2016;75:134f.'
  apa: 'Reis, O. (2016). Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015. In <i>RpB</i> (Vol. 75, p. 134f).'
  bibtex: '@article{Reis_2016, title={Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den
    Herausforderungen religiöser Pluralität. Münster/New York 2015}, volume={75},
    journal={RpB}, author={Reis, Oliver}, year={2016}, pages={134f} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015.” <i>RpB</i>, 2016.'
  ieee: 'O. Reis, “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser
    Pluralität. Münster/New York 2015,” <i>RpB</i>, vol. 75. p. 134f, 2016.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015.” <i>RpB</i>, vol. 75, 2016, p. 134f.'
  short: O. Reis, RpB 75 (2016) 134f.
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title: 'Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität.
  Münster/New York 2015'
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  ama: 'Reis O. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>.; 2016:21-38.'
  apa: 'Reis, O. (2016). <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i> (pp. 21–38).'
  bibtex: '@book{Reis_2016, place={Stuttgart/Leipzig}, title={Gott und die Menschen:
    eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht
    Realschulen und differenzierende Schulformen. Lehrerband}, author={Reis, Oliver},
    year={2016}, pages={21–38} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?!
    In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016.'
  ieee: 'O. Reis, <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016, pp. 21–38.'
  mla: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. 2016, pp. 21–38.'
  short: 'O. Reis, Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
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title: 'Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3.
  Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende Schulformen. Lehrerband'
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    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
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    Theologisieren mit Kindern. In: Roose H, Schwarz E, eds. <i>„Da muss ich dann
    auch alles machen, was er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>. Vol 15. Jahrbuch
    für Kindertheologie. ; 2016:44-55.'
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    beim Theologisieren mit Kindern. In H. Roose &#38; E. Schwarz (Eds.), <i>„Da muss
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    Schwarz, 15:44–55. Jahrbuch für Kindertheologie. Stuttgart, 2016.
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    Stuttgart, 2016, pp. 44–55.
  mla: Reis, Oliver. “„Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens
    beim Theologisieren mit Kindern.” <i>„Da muss ich dann auch alles machen, was
    er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>, edited by Hanna Roose and Elisabeth
    Schwarz, vol. 15, 2016, pp. 44–55.
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    was er sagt“. Kindertheologie und Unterricht, Stuttgart, 2016, pp. 44–55.'
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