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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?
    In: Terbuyken G, ed. <i>In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen
    an die Hochschuldidaktik</i>. Vol 8/09. Loccumer Protokoll. ; 2010:157-184.'
  apa: Reis, O. (2010). Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja
    wie viele? In G. Terbuyken (Ed.), <i>In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen
    an die Hochschuldidaktik</i> (Vol. 8/09, pp. 157–184).
  bibtex: '@inbook{Reis_2010, place={Loccum}, series={Loccumer Protokoll}, title={Kompetenzorientierte
    Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?}, volume={8/09}, booktitle={In
    Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik},
    author={Reis, Oliver}, editor={Terbuyken, G.}, year={2010}, pages={157–184}, collection={Loccumer
    Protokoll} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja
    wie viele?” In <i>In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an
    die Hochschuldidaktik</i>, edited by G. Terbuyken, 8/09:157–84. Loccumer Protokoll.
    Loccum, 2010.
  ieee: O. Reis, “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?,”
    in <i>In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik</i>,
    vol. 8/09, G. Terbuyken, Ed. Loccum, 2010, pp. 157–184.
  mla: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie
    viele?” <i>In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik</i>,
    edited by G. Terbuyken, vol. 8/09, 2010, pp. 157–84.
  short: 'O. Reis, in: G. Terbuyken (Ed.), In Modulen lehren, lernen und prüfen ?
    Herausforderungen an die Hochschuldidaktik, Loccum, 2010, pp. 157–184.'
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publication: In Modulen lehren, lernen und prüfen ? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik
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title: Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele?
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  ama: Reis O, Szczyrba B. Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule. <i>Zeitschrift
    für Psychodrama und Soziometrie</i>. 2010;9(2):281-296.
  apa: Reis, O., &#38; Szczyrba, B. (2010). Begegnung im Referenzfeld Lernen an der
    Hochschule. <i>Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie</i>, <i>9</i>(2), 281–296.
  bibtex: '@article{Reis_Szczyrba_2010, title={Begegnung im Referenzfeld Lernen an
    der Hochschule}, volume={9}, number={2}, journal={Zeitschrift für Psychodrama
    und Soziometrie}, author={Reis, Oliver and Szczyrba, Birgit}, year={2010}, pages={281–296}
    }'
  chicago: 'Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Begegnung im Referenzfeld Lernen an
    der Hochschule.” <i>Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie</i> 9, no. 2 (2010):
    281–96.'
  ieee: O. Reis and B. Szczyrba, “Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule,”
    <i>Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie</i>, vol. 9, no. 2, pp. 281–296,
    2010.
  mla: Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Begegnung im Referenzfeld Lernen an der
    Hochschule.” <i>Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie</i>, vol. 9, no. 2,
    2010, pp. 281–96.
  short: O. Reis, B. Szczyrba, Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 9 (2010)
    281–296.
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  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 1.; 2010.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2010). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 1).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2010, place={Hannover }, series={Lernen
    mit der Bibel}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    volume={1}, year={2010}, collection={Lernen mit der Bibel} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 1. Lernen
    mit der Bibel. Hannover , 2010.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 1. Hannover , 2010.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2010.
  short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover , 2010.
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  ama: 'Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H. ‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’
    – Wer braucht es und wozu? In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 1. Lernen mit der Bibel. ;
    2010:7-18.'
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (2010). ‚Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis,
    &#38; H. Roose (Eds.), <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 1, pp. 7–18).
  bibtex: '@inbook{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2010, place={Hannover}, series={Lernen
    mit der Bibel}, title={‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’ –
    Wer braucht es und wozu?}, volume={1}, booktitle={Jahrbuch für konstruktivistische
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    Roose, Hanna}, year={2010}, pages={7–18}, collection={Lernen mit der Bibel} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose. “‚Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu?” In <i>Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans
    Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 1:7–18. Lernen mit der Bibel. Hannover, 2010.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, “‚Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik’ – Wer braucht es und wozu?,” in <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, vol. 1, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds.
    Hannover, 2010, pp. 7–18.
  mla: Büttner, Gerhard, et al. “‚Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik’
    – Wer braucht es und wozu?” <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    edited by Gerhard Büttner et al., vol. 1, 2010, pp. 7–18.
  short: 'G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis,
    H. Roose (Eds.), Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover,
    2010, pp. 7–18.'
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  ama: Büttner G, Reis O. Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen.
    <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>. 2010;62(3):248-257.
  apa: Büttner, G., &#38; Reis, O. (2010). Die Bedeutung theologischer Strukturen
    für das Elementarisierenlernen. <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>,
    <i>62</i>(3), 248–257.
  bibtex: '@article{Büttner_Reis_2010, title={Die Bedeutung theologischer Strukturen
    für das Elementarisierenlernen}, volume={62}, number={3}, journal={Zeitschrift
    für Pädagogik und Theologie}, author={Büttner, Gerhard and Reis, Oliver}, year={2010},
    pages={248–257} }'
  chicago: 'Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. “Die Bedeutung theologischer Strukturen
    für das Elementarisierenlernen.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>
    62, no. 3 (2010): 248–57.'
  ieee: G. Büttner and O. Reis, “Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen,”
    <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 62, no. 3, pp. 248–257, 2010.
  mla: Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. “Die Bedeutung theologischer Strukturen
    für das Elementarisierenlernen.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>,
    vol. 62, no. 3, 2010, pp. 248–57.
  short: G. Büttner, O. Reis, Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 62 (2010) 248–257.
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  ama: Reis O. Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen. <i>Lebendige
    Seelsorge</i>. 2009;60(3):192-196.
  apa: Reis, O. (2009). Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen.
    <i>Lebendige Seelsorge</i>, <i>60</i>(3), 192–196.
  bibtex: '@article{Reis_2009, title={Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen
    Stürmen}, volume={60}, number={3}, journal={Lebendige Seelsorge}, author={Reis,
    Oliver}, year={2009}, pages={192–196} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen
    Stürmen.” <i>Lebendige Seelsorge</i> 60, no. 3 (2009): 192–96.'
  ieee: O. Reis, “Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen,”
    <i>Lebendige Seelsorge</i>, vol. 60, no. 3, pp. 192–196, 2009.
  mla: Reis, Oliver. “Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen.”
    <i>Lebendige Seelsorge</i>, vol. 60, no. 3, 2009, pp. 192–96.
  short: O. Reis, Lebendige Seelsorge 60 (2009) 192–196.
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publication: Lebendige Seelsorge
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title: Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen
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  ama: 'Reis O. Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen reflexiven
    Lernens. In: Berendt B, Voss HP, Wildt J, eds. <i>Neues Handbuch Hochschullehre</i>.
    Vol 3.2. H. ; 2009.'
  apa: 'Reis, O. (2009). Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen
    reflexiven Lernens. In B. Berendt, H. P. Voss, &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Neues
    Handbuch Hochschullehre: Vol. 3.2</i>.'
  bibtex: '@inbook{Reis_2009, place={Berlin, Stuttgart}, series={H}, title={Vom Reflex
    zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen reflexiven Lernens}, volume={3.2},
    booktitle={Neues Handbuch Hochschullehre}, author={Reis, Oliver}, editor={Berendt,
    B. and Voss, H.P. and Wildt, J.}, year={2009}, collection={H} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen
    reflexiven Lernens.” In <i>Neues Handbuch Hochschullehre</i>, edited by B. Berendt,
    H.P. Voss, and J. Wildt, Vol. 3.2. H. Berlin, Stuttgart, 2009.
  ieee: O. Reis, “Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen reflexiven
    Lernens,” in <i>Neues Handbuch Hochschullehre</i>, vol. 3.2, B. Berendt, H. P.
    Voss, and J. Wildt, Eds. Berlin, Stuttgart, 2009.
  mla: Reis, Oliver. “Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen
    reflexiven Lernens.” <i>Neues Handbuch Hochschullehre</i>, edited by B. Berendt
    et al., vol. 3.2, 2009.
  short: 'O. Reis, in: B. Berendt, H.P. Voss, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre,
    Berlin, Stuttgart, 2009.'
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title: Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen reflexiven Lernens
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis von Kompetenzentwicklung
    und dem reflexiven Lernen an der Hochschule. In: Schneider R, Szczyrba B, Welbers
    U, Wildt J, eds. <i>Wandel der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen</i>. ; 2009:100-120.'
  apa: Reis, O. (2009). Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis
    von Kompetenzentwicklung und dem reflexiven Lernen an der Hochschule. In R. Schneider,
    B. Szczyrba, U. Welbers, &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Wandel der Lehr- und Lernkulturen
    an Hochschulen</i> (pp. 100–120).
  bibtex: '@inbook{Reis_2009, place={Bielefeld}, title={Durch Reflexion zur Kompetenz
    – Eine Studie zum Verhältnis von Kompetenzentwicklung und dem reflexiven Lernen
    an der Hochschule}, booktitle={Wandel der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen},
    author={Reis, Oliver}, editor={Schneider, R. and Szczyrba, B. and Welbers, U.
    and Wildt, Johannes}, year={2009}, pages={100–120} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis
    von Kompetenzentwicklung und dem reflexiven Lernen an der Hochschule.” In <i>Wandel
    der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen</i>, edited by R. Schneider, B. Szczyrba,
    U. Welbers, and Johannes Wildt, 100–120. Bielefeld, 2009.
  ieee: O. Reis, “Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis von Kompetenzentwicklung
    und dem reflexiven Lernen an der Hochschule,” in <i>Wandel der Lehr- und Lernkulturen
    an Hochschulen</i>, R. Schneider, B. Szczyrba, U. Welbers, and J. Wildt, Eds.
    Bielefeld, 2009, pp. 100–120.
  mla: Reis, Oliver. “Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis von
    Kompetenzentwicklung und dem reflexiven Lernen an der Hochschule.” <i>Wandel der
    Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen</i>, edited by R. Schneider et al., 2009,
    pp. 100–20.
  short: 'O. Reis, in: R. Schneider, B. Szczyrba, U. Welbers, J. Wildt (Eds.), Wandel
    der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen, Bielefeld, 2009, pp. 100–120.'
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title: Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis von Kompetenzentwicklung
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  ama: Reis O. Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten. <i>KatBl</i>. 2009;134:112-121.
  apa: Reis, O. (2009). Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten. <i>KatBl</i>,
    <i>134</i>, 112–121.
  bibtex: '@article{Reis_2009, title={Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten},
    volume={134}, journal={KatBl}, author={Reis, Oliver}, year={2009}, pages={112–121}
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  chicago: 'Reis, Oliver. “Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten.” <i>KatBl</i>
    134 (2009): 112–21.'
  ieee: O. Reis, “Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten,” <i>KatBl</i>, vol.
    134, pp. 112–121, 2009.
  mla: Reis, Oliver. “Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten.” <i>KatBl</i>,
    vol. 134, 2009, pp. 112–21.
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: Reis O. Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess? Das Verstehen
    von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse. <i>Religionspädagogische
    Beiträge 63/2009</i>. Published online 2009:39-56.
  apa: Reis, O. (2009). Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess?
    Das Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse.
    <i>Religionspädagogische Beiträge 63/2009</i>, 39–56.
  bibtex: '@article{Reis_2009, title={Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den
    Lernprozess? Das Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische
    Lernprozesse}, journal={Religionspädagogische Beiträge 63/2009}, author={Reis,
    Oliver}, year={2009}, pages={39–56} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess?
    Das Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge 63/2009</i>, 2009, 39–56.
  ieee: O. Reis, “Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess? Das
    Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse,” <i>Religionspädagogische
    Beiträge 63/2009</i>, pp. 39–56, 2009.
  mla: Reis, Oliver. “Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess?
    Das Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge 63/2009</i>, 2009, pp. 39–56.
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  Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse
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  ama: Scheidler M, Reis O, eds. <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der
    Theologie?</i> Vol 1.; 2008.
  apa: Scheidler, M., &#38; Reis, O. (Eds.). (2008). <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische
    Wende in der Theologie?</i> (Vol. 1).
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    title={Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?}, volume={1},
    year={2008}, collection={Theologie und Hochschuldidaktik} }'
  chicago: Scheidler, Monika, and Oliver Reis, eds. <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische
    Wende in der Theologie?</i> Vol. 1. Theologie und Hochschuldidaktik. Münster,
    2008.
  ieee: M. Scheidler and O. Reis, Eds., <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende
    in der Theologie?</i>, vol. 1. Münster, 2008.
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    Wende in der Theologie?</i> 2008.
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  ama: 'Reis O, Scheidler M. Der „Shift from Teaching to Learning“ als Anliegen der
    Theologiedidaktik. In: Reis O, Scheidler M, eds. <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische
    Wende in der Theologie?</i>. ; 2008:5-18.'
  apa: Reis, O., &#38; Scheidler, M. (2008). Der „Shift from Teaching to Learning“
    als Anliegen der Theologiedidaktik. In O. Reis &#38; M. Scheidler (Eds.), <i>Vom
    Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i> (pp. 5–18).
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    als Anliegen der Theologiedidaktik}, booktitle={Vom Lehren zum Lernen. Didaktische
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  chicago: Reis, Oliver, and Monika Scheidler. “Der „Shift from Teaching to Learning“
    als Anliegen der Theologiedidaktik.” In <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische
    Wende in der Theologie?</i>, edited by Oliver Reis and Monika Scheidler, 5–18,
    2008.
  ieee: O. Reis and M. Scheidler, “Der „Shift from Teaching to Learning“ als Anliegen
    der Theologiedidaktik,” in <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der
    Theologie?</i>, O. Reis and M. Scheidler, Eds. 2008, pp. 5–18.
  mla: Reis, Oliver, and Monika Scheidler. “Der „Shift from Teaching to Learning“
    als Anliegen der Theologiedidaktik.” <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende
    in der Theologie?</i>, edited by Oliver Reis and Monika Scheidler, 2008, pp. 5–18.
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    Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?, 2008, pp. 5–18.'
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  ama: 'Reis O. Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für die Theologie.
    In: Reis O, Scheidler M, eds. <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der
    Theologie?</i>. ; 2008:19-38.'
  apa: Reis, O. (2008). Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für
    die Theologie. In O. Reis &#38; M. Scheidler (Eds.), <i>Vom Lehren zum Lernen.
    Didaktische Wende in der Theologie?</i> (pp. 19–38).
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    Chance für die Theologie}, booktitle={Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende
    in der Theologie?}, author={Reis, Oliver}, editor={Reis, Oliver and Scheidler,
    Monika}, year={2008}, pages={19–38} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für
    die Theologie.” In <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>,
    edited by Oliver Reis and Monika Scheidler, 19–38, 2008.
  ieee: O. Reis, “Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für die Theologie,”
    in <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>, O. Reis
    and M. Scheidler, Eds. 2008, pp. 19–38.
  mla: Reis, Oliver. “Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für die
    Theologie.” <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>,
    edited by Oliver Reis and Monika Scheidler, 2008, pp. 19–38.
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    Wende in der Theologie?, 2008, pp. 19–38.'
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  ama: 'Reis O. Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium.
    In: Reis O, Scheidler M, eds. <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der
    Theologie?</i>. ; 2008:39-64.'
  apa: Reis, O. (2008). Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium.
    In O. Reis &#38; M. Scheidler (Eds.), <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende
    in der Theologie?</i> (pp. 39–64).
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  chicago: Reis, Oliver. “Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium.”
    In <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>, edited by
    Oliver Reis and Monika Scheidler, 39–64, 2008.
  ieee: O. Reis, “Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium,”
    in <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>, O. Reis
    and M. Scheidler, Eds. 2008, pp. 39–64.
  mla: Reis, Oliver. “Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium.”
    <i>Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?</i>, edited by Oliver
    Reis and Monika Scheidler, 2008, pp. 39–64.
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    Wende in der Theologie?, 2008, pp. 39–64.'
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  ama: 'Reis O, Ruschin S. Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines gelungenen
    Paradigmenwechsels. In: Dany S, Szczyrba B, Wildt J, eds. <i>Prüfungen auf der
    Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen</i>. ;
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  apa: Reis, O., &#38; Ruschin, S. (2008). Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines
    gelungenen Paradigmenwechsels. In S. Dany, B. Szczyrba, &#38; J. Wildt (Eds.),
    <i>Prüfungen auf der Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im
    Prüfungswesen</i> (pp. 45–57).
  bibtex: '@inbook{Reis_Ruschin_2008, place={Bielefeld}, title={Kompetenzorientiert
    Prüfen – Baustein eines gelungenen Paradigmenwechsels}, booktitle={Prüfungen auf
    der Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen},
    author={Reis, Oliver and Ruschin, Sylvia}, editor={Dany, Sigrid and Szczyrba,
    Birgit and Wildt, Johannes}, year={2008}, pages={45–57} }'
  chicago: Reis, Oliver, and Sylvia Ruschin. “Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein
    eines gelungenen Paradigmenwechsels.” In <i>Prüfungen auf der Agenda! Hochschuldidaktische
    Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen</i>, edited by Sigrid Dany, Birgit
    Szczyrba, and Johannes Wildt, 45–57. Bielefeld, 2008.
  ieee: O. Reis and S. Ruschin, “Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines gelungenen
    Paradigmenwechsels,” in <i>Prüfungen auf der Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven
    auf Reformen im Prüfungswesen</i>, S. Dany, B. Szczyrba, and J. Wildt, Eds. Bielefeld,
    2008, pp. 45–57.
  mla: Reis, Oliver, and Sylvia Ruschin. “Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines
    gelungenen Paradigmenwechsels.” <i>Prüfungen auf der Agenda! Hochschuldidaktische
    Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen</i>, edited by Sigrid Dany et al.,
    2008, pp. 45–57.
  short: 'O. Reis, S. Ruschin, in: S. Dany, B. Szczyrba, J. Wildt (Eds.), Prüfungen
    auf der Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen,
    Bielefeld, 2008, pp. 45–57.'
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title: Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines gelungenen Paradigmenwechsels
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  last_name: Ruschin
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  ama: 'Reis O, Ruschin S. Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und Kompetenzorientierung.
    Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen. <i>Personal- und Organisationsentwicklung
    (P-OE)</i>. 2008;2(1):17-21.'
  apa: 'Reis, O., &#38; Ruschin, S. (2008). Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und
    Kompetenzorientierung. Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen. <i>Personal-
    und Organisationsentwicklung (P-OE)</i>, <i>2</i>(1), 17–21.'
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    und Kompetenzorientierung. Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen}, volume={2},
    number={1}, journal={Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)}, author={Reis,
    Oliver and Ruschin, Sylvia}, year={2008}, pages={17–21} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, and Sylvia Ruschin. “Zur Vereinbarung von Prüfungssystem
    und Kompetenzorientierung. Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen.” <i>Personal-
    und Organisationsentwicklung (P-OE)</i> 2, no. 1 (2008): 17–21.'
  ieee: 'O. Reis and S. Ruschin, “Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und Kompetenzorientierung.
    Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen,” <i>Personal- und Organisationsentwicklung
    (P-OE)</i>, vol. 2, no. 1, pp. 17–21, 2008.'
  mla: 'Reis, Oliver, and Sylvia Ruschin. “Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und
    Kompetenzorientierung. Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen.” <i>Personal-
    und Organisationsentwicklung (P-OE)</i>, vol. 2, no. 1, 2008, pp. 17–21.'
  short: O. Reis, S. Ruschin, Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE) 2 (2008)
    17–21.
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  ama: 'Reis O, Ruschin S. Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und Kompetenzorientierung.
    Teil 2: Rollenanforderungen. <i>Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)</i>.
    2008;2(2):45-49.'
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    Kompetenzorientierung. Teil 2: Rollenanforderungen. <i>Personal- und Organisationsentwicklung
    (P-OE)</i>, <i>2</i>(2), 45–49.'
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    und Kompetenzorientierung. Teil 2: Rollenanforderungen}, volume={2}, number={2},
    journal={Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)}, author={Reis, Oliver
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  chicago: 'Reis, Oliver, and Sylvia Ruschin. “Zur Vereinbarung von Prüfungssystem
    und Kompetenzorientierung. Teil 2: Rollenanforderungen.” <i>Personal- und Organisationsentwicklung
    (P-OE)</i> 2, no. 2 (2008): 45–49.'
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    Teil 2: Rollenanforderungen,” <i>Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)</i>,
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    Kompetenzorientierung. Teil 2: Rollenanforderungen.” <i>Personal- und Organisationsentwicklung
    (P-OE)</i>, vol. 2, no. 2, 2008, pp. 45–49.'
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  ama: Reis O, Szczyrba B. Wer lehrt, der lernt… Studentische Lernprozesse in einem
    Multiplikatoren-Projekt. <i>Journal Hochschuldidaktik</i>. 2008;19(2):11-14.
  apa: Reis, O., &#38; Szczyrba, B. (2008). Wer lehrt, der lernt… Studentische Lernprozesse
    in einem Multiplikatoren-Projekt. <i>Journal Hochschuldidaktik</i>, <i>19</i>(2),
    11–14.
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    Lernprozesse in einem Multiplikatoren-Projekt}, volume={19}, number={2}, journal={Journal
    Hochschuldidaktik}, author={Reis, Oliver and Szczyrba, Birgit}, year={2008}, pages={11–14}
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  chicago: 'Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Wer lehrt, der lernt… Studentische
    Lernprozesse in einem Multiplikatoren-Projekt.” <i>Journal Hochschuldidaktik</i>
    19, no. 2 (2008): 11–14.'
  ieee: O. Reis and B. Szczyrba, “Wer lehrt, der lernt… Studentische Lernprozesse
    in einem Multiplikatoren-Projekt,” <i>Journal Hochschuldidaktik</i>, vol. 19,
    no. 2, pp. 11–14, 2008.
  mla: Reis, Oliver, and Birgit Szczyrba. “Wer lehrt, der lernt… Studentische Lernprozesse
    in einem Multiplikatoren-Projekt.” <i>Journal Hochschuldidaktik</i>, vol. 19,
    no. 2, 2008, pp. 11–14.
  short: O. Reis, B. Szczyrba, Journal Hochschuldidaktik 19 (2008) 11–14.
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  ama: 'Reis O. Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien. 3. erw. Auflage,
    Wiesbaden 2006. <i>socialnet Rezensionen</i>. Published online 2008.'
  apa: 'Reis, O. (2008). Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien.
    3. erw. Auflage, Wiesbaden 2006. In <i>socialnet Rezensionen</i>.'
  bibtex: '@article{Reis_2008, title={Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien.
    3. erw. Auflage, Wiesbaden 2006}, journal={socialnet Rezensionen}, author={Reis,
    Oliver}, year={2008} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien.
    3. erw. Auflage, Wiesbaden 2006.” <i>socialnet Rezensionen</i>, 2008.'
  ieee: 'O. Reis, “Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien. 3. erw.
    Auflage, Wiesbaden 2006,” <i>socialnet Rezensionen</i>. 2008.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien. 3.
    erw. Auflage, Wiesbaden 2006.” <i>socialnet Rezensionen</i>, 2008.'
  short: O. Reis, socialnet Rezensionen (2008).
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