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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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- first_name: Matthias
  full_name: Kolk, Matthias
  last_name: Kolk
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- first_name: Jana
  full_name: Rakowski, Jana
  last_name: Rakowski
citation:
  ama: 'Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Struktur und
    Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern-
    und Forschungsort. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.
    ; 2021:5-15.'
  apa: 'Reis, O., Kolk, M., Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Rakowski,
    J. (2021). Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt
    – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort. In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 5–15).'
  bibtex: '@inbook{Reis_Kolk_Burke_Hackstedt_Hofmeister_Rakowski_2021, place={Paderborn},
    title={Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt –
    Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis, Oliver and Kolk, Matthias
    and Burke, Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Rakowski, Jana},
    year={2021}, pages={5–15} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister,
    and Jana Rakowski. “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt
    – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort.” In <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 5–15. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski,
    “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie.
    Lern- und Forschungsort,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    Paderborn, 2021, pp. 5–15.'
  mla: 'Reis, Oliver, et al. “Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild
    – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort.” <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 5–15.'
  short: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, J. Rakowski, in:
    Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021,
    pp. 5–15.'
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title: Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie.
  Lern- und Forschungsort
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  ama: 'Hofmeister L, Reis O. Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues
    Rollengefüge. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.
    ; 2021:90-107.'
  apa: 'Hofmeister, L., &#38; Reis, O. (2021). Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i> (pp. 90–107).'
  bibtex: '@inbook{Hofmeister_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Der PGR ohne amtliches
    Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge}, booktitle={Projektbericht 1:
    Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Hofmeister, Lisa and Reis,
    Oliver}, year={2021}, pages={90–107} }'
  chicago: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, 90–107. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'L. Hofmeister and O. Reis, “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für
    ein neues Rollengefüge,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
  mla: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls
    für ein neues Rollengefüge.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    2021, pp. 90–107.'
  short: 'L. Hofmeister, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
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publication: 'Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen'
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title: Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre? In: Barnat M, Bosse E, Szczyrba B, eds. <i>Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre</i>. Vol 11. Forschung
    und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2021:15-32.'
  apa: Reis, O. (2021). Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre? In M. Barnat, E. Bosse, &#38; B. Szczyrba (Eds.), <i>Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre</i> (Vol. 11, pp. 15–32).
  bibtex: '@inbook{Reis_2021, place={Berlin}, series={Forschung und Innovation in
    der Hochschulbildung}, title={Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker
    der Verunterrichtlichung von Hochschullehre?}, volume={11}, booktitle={Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre}, author={Reis, Oliver},
    editor={Barnat, Miriam and Bosse, Elke and Szczyrba, Birgit}, year={2021}, pages={15–32},
    collection={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der
    Verunterrichtlichung von Hochschullehre?” In <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung
    im Kontext hybrider Lehre</i>, edited by Miriam Barnat, Elke Bosse, and Birgit
    Szczyrba, 11:15–32. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. Berlin,
    2021.
  ieee: O. Reis, “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre?,” in <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im
    Kontext hybrider Lehre</i>, vol. 11, M. Barnat, E. Bosse, and B. Szczyrba, Eds.
    Berlin, 2021, pp. 15–32.
  mla: Reis, Oliver. “Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
    von Hochschullehre?” <i>Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext
    hybrider Lehre</i>, edited by Miriam Barnat et al., vol. 11, 2021, pp. 15–32.
  short: 'O. Reis, in: M. Barnat, E. Bosse, B. Szczyrba (Eds.), Forschungsimpulse
    für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre, Berlin, 2021, pp. 15–32.'
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title: Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung
  von Hochschullehre?
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  ama: 'Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Was leisten
    modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung? In: <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:183-187.'
  apa: 'Reis, O., Kolk, M., Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Rakowski,
    J. (2021). Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?
    In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp.
    183–187).'
  bibtex: '@inbook{Reis_Kolk_Burke_Hackstedt_Hofmeister_Rakowski_2021, place={Paderborn},
    title={Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?},
    booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis,
    Oliver and Kolk, Matthias and Burke, Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister,
    Lisa and Rakowski, Jana}, year={2021}, pages={183–187} }'
  chicago: 'Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister,
    and Jana Rakowski. “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?”
    In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 183–87.
    Paderborn, 2021.'
  ieee: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and J. Rakowski,
    “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?,” in <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 183–187.'
  mla: 'Reis, Oliver, et al. “Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?”
    <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021,
    pp. 183–87.'
  short: 'O. Reis, M. Kolk, R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, J. Rakowski, in:
    Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021,
    pp. 183–187.'
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title: Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung?
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  ama: 'Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Reis O. Die Corona-Pandemie als Stresstest
    der Strukturinterventionen. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:161-181.'
  apa: 'Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Reis, O. (2021). Die Corona-Pandemie
    als Stresstest der Strukturinterventionen. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i> (pp. 161–181).'
  bibtex: '@inbook{Burke_Hackstedt_Hofmeister_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Die
    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen}, booktitle={Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Burke, Rebekka and
    Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={161–181}
    }'
  chicago: 'Burke, Rebekka, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister, and Oliver Reis. “Die
    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.” In <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 161–81. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and O. Reis, “Die Corona-Pandemie
    als Stresstest der Strukturinterventionen,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
  mla: 'Burke, Rebekka, et al. “Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.”
    <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021,
    pp. 161–81.'
  short: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
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title: Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen
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  last_name: Reis
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  ama: 'Hofmeister L, Reis O. Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues
    Rollengefüge. In: Reis O, ed. <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:90-107.'
  apa: 'Hofmeister, L., &#38; Reis, O. (2021). Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge. In O. Reis (Ed.), <i>Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 90–107).'
  bibtex: '@inbook{Hofmeister_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Der PGR ohne amtliches
    Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge}, booktitle={Projektbericht 1:
    Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Hofmeister, Lisa and Reis,
    Oliver}, editor={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={90–107} }'
  chicago: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als
    Impuls für ein neues Rollengefüge.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, edited by Oliver Reis, 90–107. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'L. Hofmeister and O. Reis, “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für
    ein neues Rollengefüge,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    O. Reis, Ed. Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
  mla: 'Hofmeister, Lisa, and Oliver Reis. “Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls
    für ein neues Rollengefüge.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>,
    edited by Oliver Reis, 2021, pp. 90–107.'
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    Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 90–107.'
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title: Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge
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  last_name: Reis
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  ama: 'Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Reis O. Die Corona-Pandemie als Stresstest
    der Strukturinterventionen. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:161-181.'
  apa: 'Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., &#38; Reis, O. (2021). Die Corona-Pandemie
    als Stresstest der Strukturinterventionen. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i> (pp. 161–181).'
  bibtex: '@inbook{Burke_Hackstedt_Hofmeister_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Die
    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen}, booktitle={Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Burke, Rebekka and
    Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa  and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={161–181}
    }'
  chicago: 'Burke, Rebekka, Carola Hackstedt, Lisa  Hofmeister, and Oliver Reis. “Die
    Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.” In <i>Projektbericht
    1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 161–81. Paderborn, 2021.'
  ieee: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, and O. Reis, “Die Corona-Pandemie
    als Stresstest der Strukturinterventionen,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen,
    Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
  mla: 'Burke, Rebekka, et al. “Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen.”
    <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021,
    pp. 161–81.'
  short: 'R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle,
    Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 161–181.'
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title: Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums.
    In: Schröder B, ed. <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen
    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>. ;
    2020:465-476.'
  apa: Reis, O. (2020). Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform
    des Theologiestudiums. In B. Schröder (Ed.), <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden
    und sein. Herausforderungen für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat
    und Fortbildung</i> (pp. 465–476).
  bibtex: '@inbook{Reis_2020, place={Leipzig}, title={Kompetenz- und professionsorientierte
    Didaktik. Grundform des Theologiestudiums}, booktitle={Pfarrer oder Pfarrerin
    werden und sein. Herausforderungen für Beruf und theologische Bildung in Studium,
    Vikariat und Fortbildung}, author={Reis, Oliver}, editor={Schröder, Bernd}, year={2020},
    pages={465–476} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform
    des Theologiestudiums.” In <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen
    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, edited
    by Bernd Schröder, 465–76. Leipzig, 2020.
  ieee: O. Reis, “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums,”
    in <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen für Beruf und
    theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, B. Schröder, Ed.
    Leipzig, 2020, pp. 465–476.
  mla: Reis, Oliver. “Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des
    Theologiestudiums.” <i>Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen
    für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung</i>, edited
    by Bernd Schröder, 2020, pp. 465–76.
  short: 'O. Reis, in: B. Schröder (Ed.), Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein.
    Herausforderungen für Beruf und theologische Bildung in Studium, Vikariat und
    Fortbildung, Leipzig, 2020, pp. 465–476.'
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- first_name: Bernd
  full_name: Schröder, Bernd
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publication: Pfarrer oder Pfarrerin werden und sein. Herausforderungen für Beruf und
  theologische Bildung in Studium, Vikariat und Fortbildung
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title: Kompetenz- und professionsorientierte Didaktik. Grundform des Theologiestudiums
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere.
    Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018. <i>Theologischer Revue</i>. 2020;116. doi:<a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>'
  apa: 'Reis, O. (2020). Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes
    andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018. In <i>Theologischer Revue</i> (Vol. 116). <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961</a>'
  bibtex: '@article{Reis_2020, title={Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein
    Fach wie jedes andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten
    Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer 2018}, volume={116}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>},
    journal={Theologischer Revue}, author={Reis, Oliver}, year={2020} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie
    jedes andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018.” <i>Theologischer Revue</i>, 2020. <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  ieee: 'O. Reis, “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere.
    Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018,” <i>Theologischer Revue</i>, vol. 116. 2020, doi:
    <a href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes
    andere. Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung.
    Stuttgart: Kohlhammer 2018.” <i>Theologischer Revue</i>, vol. 116, 2020, doi:<a
    href="https://doi.org/10.17879/thrv-2020-2961">10.17879/thrv-2020-2961</a>.'
  short: O. Reis, Theologischer Revue 116 (2020).
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title: 'Pirker, Viera / Juen, Maria: Religion – (k)ein Fach wie jedes andere. Spannungsfelder
  und Perspektiven in der kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer
  2018'
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year: '2020'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll. In: Reis O, Schlag T, Roose H, Höring PC, eds.
    <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie
    in Schule und Gemeinde</i>. Vol 4. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. ;
    2020:267-276.'
  apa: Reis, O. (2020). Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll. In O. Reis, T. Schlag, H. Roose, &#38; P. C.
    Höring (Eds.), <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische
    Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i> (Vol. 4, pp. 267–276).
  bibtex: '@inbook{Reis_2020, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch für Kinder- und
    Jugendtheologie}, title={Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll}, volume={4}, booktitle={„Weil man halt ja nebenbei,
    so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde},
    author={Reis, Oliver}, editor={Reis, Oliver and Schlag, Thomas and Roose, Hanna
    and Höring, Patrik C.}, year={2020}, pages={267–276}, collection={Jahrbuch für
    Kinder- und Jugendtheologie} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll.” In <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas
    gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i>,
    edited by Oliver Reis, Thomas Schlag, Hanna Roose, and Patrik C. Höring, 4:267–76.
    Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. Stuttgart, 2020.
  ieee: O. Reis, “Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll,” in <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas
    gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i>,
    vol. 4, O. Reis, T. Schlag, H. Roose, and P. C. Höring, Eds. Stuttgart, 2020,
    pp. 267–276.
  mla: Reis, Oliver. “Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer
    Grundlage – ein Tagungsprotokoll.” <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt
    hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i>, edited by
    Oliver Reis et al., vol. 4, 2020, pp. 267–76.
  short: 'O. Reis, in: O. Reis, T. Schlag, H. Roose, P.C. Höring (Eds.), „Weil man
    halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in
    Schule und Gemeinde, Stuttgart, 2020, pp. 267–276.'
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place: Stuttgart
publication: „Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische
  Jugendtheologie in Schule und Gemeinde
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series_title: Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie
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title: Lernortspezifische Jugendtheologie als Marker religionspädagogischer Grundlage
  – ein Tagungsprotokoll
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- first_name: Oliver
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  last_name: Potthast
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  ama: 'Reis O, Lenze A, Nagels J, Potthast F. Die Bibel als Medium religiöser Sprachentwicklung.
    In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 11. Biblische Welten. ; 2020:135-144.'
  apa: Reis, O., Lenze, A., Nagels, J., &#38; Potthast, F. (2020). Die Bibel als Medium
    religiöser Sprachentwicklung. In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose
    (Eds.), <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 11, pp. 135–144).
  bibtex: '@inbook{Reis_Lenze_Nagels_Potthast_2020, place={Babenhausen}, series={Biblische
    Welten}, title={Die Bibel als Medium religiöser Sprachentwicklung}, volume={11},
    booktitle={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    author={Reis, Oliver and Lenze, Alina and Nagels, Johanna and Potthast, Fabian},
    editor={Brieden, Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2020},
    pages={135–144}, collection={Biblische Welten} }'
  chicago: Reis, Oliver, Alina Lenze, Johanna Nagels, and Fabian Potthast. “Die Bibel
    als Medium religiöser Sprachentwicklung.” In <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, edited by Norbert Brieden, Hans Mendl,
    Oliver Reis, and Hanna Roose, 11:135–44. Biblische Welten. Babenhausen, 2020.
  ieee: O. Reis, A. Lenze, J. Nagels, and F. Potthast, “Die Bibel als Medium religiöser
    Sprachentwicklung,” in <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    vol. 11, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen, 2020,
    pp. 135–144.
  mla: Reis, Oliver, et al. “Die Bibel als Medium religiöser Sprachentwicklung.” <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, edited by Norbert
    Brieden et al., vol. 11, 2020, pp. 135–44.
  short: 'O. Reis, A. Lenze, J. Nagels, F. Potthast, in: N. Brieden, H. Mendl, O.
    Reis, H. Roose (Eds.), Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik,
    Babenhausen, 2020, pp. 135–144.'
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publication: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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title: Die Bibel als Medium religiöser Sprachentwicklung
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  full_name: Reis, Oliver
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  ama: 'Brandstetter B, Reis O. Machtvolle Differenzierungen: Wie Inklusionsdiskurse
    (religions-)pädagogische Praxis prägen. In: Knauth T, Möller R, Pithan A, eds.
    <i>Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische
    Konkretionen</i>. ; 2020:375-385.'
  apa: 'Brandstetter, B., &#38; Reis, O. (2020). Machtvolle Differenzierungen: Wie
    Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische Praxis prägen. In T. Knauth, R. Möller,
    &#38; A. Pithan (Eds.), <i>Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle
    Grundlagen und didaktische Konkretionen</i> (pp. 375–385).'
  bibtex: '@inbook{Brandstetter_Reis_2020, place={Münster / New York}, title={Machtvolle
    Differenzierungen: Wie Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische Praxis prägen},
    booktitle={Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen
    und didaktische Konkretionen}, author={Brandstetter, Bettina and Reis, Oliver},
    editor={Knauth, Thorsten and Möller, Rainer and Pithan, Annebelle}, year={2020},
    pages={375–385} }'
  chicago: 'Brandstetter, Bettina, and Oliver Reis. “Machtvolle Differenzierungen:
    Wie Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische Praxis prägen.” In <i>Inklusive
    Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>,
    edited by Thorsten Knauth, Rainer Möller, and Annebelle Pithan, 375–85. Münster
    / New York, 2020.'
  ieee: 'B. Brandstetter and O. Reis, “Machtvolle Differenzierungen: Wie Inklusionsdiskurse
    (religions-)pädagogische Praxis prägen,” in <i>Inklusive Religionspädagogik der
    Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>, T. Knauth,
    R. Möller, and A. Pithan, Eds. Münster / New York, 2020, pp. 375–385.'
  mla: 'Brandstetter, Bettina, and Oliver Reis. “Machtvolle Differenzierungen: Wie
    Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische Praxis prägen.” <i>Inklusive Religionspädagogik
    der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen</i>, edited
    by Thorsten Knauth et al., 2020, pp. 375–85.'
  short: 'B. Brandstetter, O. Reis, in: T. Knauth, R. Möller, A. Pithan (Eds.), Inklusive
    Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen,
    Münster / New York, 2020, pp. 375–385.'
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  full_name: Knauth, Thorsten
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  full_name: Möller, Rainer
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place: Münster / New York
publication: Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen
  und didaktische Konkretionen
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title: 'Machtvolle Differenzierungen: Wie Inklusionsdiskurse (religions-)pädagogische
  Praxis prägen'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer
    Akteur im Unterricht. In: Grümme B, Schlag T, Ricken N, eds. <i>Heterogenität.
    Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft</i>. ;
    2020:137-150.'
  apa: Reis, O. (2020). Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer
    Akteur im Unterricht. In B. Grümme, T. Schlag, &#38; N. Ricken (Eds.), <i>Heterogenität.
    Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft</i> (pp.
    137–150).
  bibtex: '@inbook{Reis_2020, place={Stuttgart}, title={Unisichtbar, lähmend oder
    steuernd. Heterogenität als didaktischer Akteur im Unterricht}, booktitle={Heterogenität.
    Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft}, author={Reis,
    Oliver}, editor={Grümme, Bernhard and Schlag, Thomas and Ricken, Norbert}, year={2020},
    pages={137–150} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer
    Akteur im Unterricht.” In <i>Heterogenität. Eine Herausforderung für Religionspädagogik
    und Erziehungswissenschaft</i>, edited by Bernhard Grümme, Thomas Schlag, and
    Norbert Ricken, 137–50. Stuttgart, 2020.
  ieee: O. Reis, “Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer
    Akteur im Unterricht,” in <i>Heterogenität. Eine Herausforderung für Religionspädagogik
    und Erziehungswissenschaft</i>, B. Grümme, T. Schlag, and N. Ricken, Eds. Stuttgart,
    2020, pp. 137–150.
  mla: Reis, Oliver. “Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer
    Akteur im Unterricht.” <i>Heterogenität. Eine Herausforderung für Religionspädagogik
    und Erziehungswissenschaft</i>, edited by Bernhard Grümme et al., 2020, pp. 137–50.
  short: 'O. Reis, in: B. Grümme, T. Schlag, N. Ricken (Eds.), Heterogenität. Eine
    Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft, Stuttgart,
    2020, pp. 137–150.'
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- first_name: Bernhard
  full_name: Grümme, Bernhard
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  full_name: Schlag, Thomas
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- first_name: Norbert
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publication: Heterogenität. Eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft
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title: Unisichtbar, lähmend oder steuernd. Heterogenität als didaktischer Akteur im
  Unterricht
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- first_name: Gerhard
  full_name: Büttner, Gerhard
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  last_name: Reis
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  ama: Büttner G, Reis O. <i>Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht
    besser planen und durchführen</i>.; 2020.
  apa: Büttner, G., &#38; Reis, O. (2020). <i>Modelle als Wege des Theologisierens.
    Religionsunterricht besser planen und durchführen</i>.
  bibtex: '@book{Büttner_Reis_2020, place={Göttingen}, title={Modelle als Wege des
    Theologisierens. Religionsunterricht besser planen und durchführen}, author={Büttner,
    Gerhard and Reis, Oliver}, year={2020} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. <i>Modelle als Wege des Theologisierens.
    Religionsunterricht besser planen und durchführen</i>. Göttingen, 2020.
  ieee: G. Büttner and O. Reis, <i>Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht
    besser planen und durchführen</i>. Göttingen, 2020.
  mla: Büttner, Gerhard, and Oliver Reis. <i>Modelle als Wege des Theologisierens.
    Religionsunterricht besser planen und durchführen</i>. 2020.
  short: G. Büttner, O. Reis, Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht
    besser planen und durchführen, Göttingen, 2020.
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title: Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht besser planen und
  durchführen
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year: '2020'
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  ama: Reis O, Schlag T, Roose H, Höring PC, eds. <i>„Weil man halt ja nebenbei, so
    etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i>.
    Vol 4.; 2020.
  apa: Reis, O., Schlag, T., Roose, H., &#38; Höring, P. C. (Eds.). (2020). <i>„Weil
    man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie
    in Schule und Gemeinde</i> (Vol. 4).
  bibtex: '@book{Reis_Schlag_Roose_Höring_2020, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch
    für Kinder- und Jugendtheologie}, title={„Weil man halt ja nebenbei, so etwas
    gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde}, volume={4},
    year={2020}, collection={Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie} }'
  chicago: Reis, Oliver, Thomas Schlag, Hanna Roose, and Patrik C. Höring, eds. <i>„Weil
    man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie
    in Schule und Gemeinde</i>. Vol. 4. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie.
    Stuttgart, 2020.
  ieee: O. Reis, T. Schlag, H. Roose, and P. C. Höring, Eds., <i>„Weil man halt ja
    nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule
    und Gemeinde</i>, vol. 4. Stuttgart, 2020.
  mla: Reis, Oliver, et al., editors. <i>„Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt
    hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde</i>. 2020.
  short: O. Reis, T. Schlag, H. Roose, P.C. Höring, eds., „Weil man halt ja nebenbei,
    so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde,
    Stuttgart, 2020.
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title: „Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat…“. Lernortspezifische Jugendtheologie
  in Schule und Gemeinde
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  ama: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 11.; 2020.
  apa: Brieden, N., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2020). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 11).
  bibtex: '@book{Brieden_Mendl_Reis_Roose_2020, place={Babenhausen}, series={Biblische
    Welten}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    volume={11}, year={2020}, collection={Biblische Welten} }'
  chicago: Brieden, Norbert, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 11. Biblische
    Welten. Babenhausen, 2020.
  ieee: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 11. Babenhausen, 2020.
  mla: Brieden, Norbert, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2020.
  short: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2020.
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  last_name: Roose
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title: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
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  full_name: Caruso, Carina
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  ama: Reis O, Caruso C. „Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte Praktiken
    im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln von Lehrkräften.
    <i>ÖRF</i>. 2020;28(1):212–234.
  apa: Reis, O., &#38; Caruso, C. (2020). „Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte
    Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln
    von Lehrkräften. <i>ÖRF</i>, <i>28</i>(1), 212–234.
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    Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln
    von Lehrkräften}, volume={28}, number={1}, journal={ÖRF}, author={Reis, Oliver
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    Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle
    Handeln von Lehrkräften.” <i>ÖRF</i> 28, no. 1 (2020): 212–234.'
  ieee: O. Reis and C. Caruso, “„Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte
    Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln
    von Lehrkräften,” <i>ÖRF</i>, vol. 28, no. 1, pp. 212–234, 2020.
  mla: Reis, Oliver, and Carina Caruso. “„Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte
    Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln
    von Lehrkräften.” <i>ÖRF</i>, vol. 28, no. 1, 2020, pp. 212–234.
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  ama: Kohlmeyer T, Reis O, Viertel F, Rohlfing K. Wie meinst du das? Begriffserwerb
    im Religionsunterricht. <i>Theo-Web</i>. 2020;19(1):334–344.
  apa: Kohlmeyer, T., Reis, O., Viertel, F., &#38; Rohlfing, K. (2020). Wie meinst
    du das? Begriffserwerb im Religionsunterricht. <i>Theo-Web</i>, <i>19</i>(1),
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    “Wie meinst du das? Begriffserwerb im Religionsunterricht.” <i>Theo-Web</i> 19,
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  ieee: T. Kohlmeyer, O. Reis, F. Viertel, and K. Rohlfing, “Wie meinst du das? Begriffserwerb
    im Religionsunterricht,” <i>Theo-Web</i>, vol. 19, no. 1, pp. 334–344, 2020.
  mla: Kohlmeyer, Theresa, et al. “Wie meinst du das? Begriffserwerb im Religionsunterricht.”
    <i>Theo-Web</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 334–344.
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    <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):267-281.
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    (2020). ,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden
    in die Indifferenz. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1),
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    and Annika Wittke. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der
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    19, no. 1 (2020): 267–81.'
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    mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 267–281,
    2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur
    Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 267–81.
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  ama: Kamcili-Yildiz N, Mauritz G, Reis O, Wittke A. Mindsets religiöser Pluralität
    als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung. <i>Theo-Web Zeitschrift
    für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):230-248.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Mauritz, G., Reis, O., &#38; Wittke, A. (2020). Mindsets
    religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1), 230–248.
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    Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 230–248, 2020.
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