---
_id: '33533'
citation:
  ama: Rezat S, Feilke H, eds. <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen
    und Üben für das Fach Deutsch</i>. Friedrich Verlag; 2019.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (Eds.). (2019). <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft
    zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i>. Friedrich Verlag.
  bibtex: '@book{Rezat_Feilke_2019, place={Hannover}, title={Operatoren „to go“. Ein
    Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch}, publisher={Friedrich
    Verlag}, year={2019} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, eds. <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft
    zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i>. Hannover: Friedrich Verlag,
    2019.'
  ieee: 'S. Rezat and H. Feilke, Eds., <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum
    Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i>. Hannover: Friedrich Verlag, 2019.'
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, editors. <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft
    zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i>. Friedrich Verlag, 2019.
  short: S. Rezat, H. Feilke, eds., Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen
    und Üben für das Fach Deutsch, Friedrich Verlag, Hannover, 2019.
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title: Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach
  Deutsch
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  ama: Rezat S, Lehnen K, Pohl T, Steinhoff T, Steinseifer M, eds. <i>Feilke revisited.
    60 Stellenbesuche</i>. Universitätsverlag; 2019.
  apa: Rezat, S., Lehnen, K., Pohl, T., Steinhoff, T., &#38; Steinseifer, M. (Eds.).
    (2019). <i>Feilke revisited. 60 Stellenbesuche</i>. Universitätsverlag.
  bibtex: '@book{Rezat_Lehnen_Pohl_Steinhoff_Steinseifer_2019, place={Siegen}, title={Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche}, publisher={Universitätsverlag}, year={2019} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Katrin Lehnen, Thorsten Pohl, Torsten Steinhoff, and Martin  Steinseifer,
    eds. <i>Feilke revisited. 60 Stellenbesuche</i>. Siegen: Universitätsverlag, 2019.'
  ieee: 'S. Rezat, K. Lehnen, T. Pohl, T. Steinhoff, and M. Steinseifer, Eds., <i>Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche</i>. Siegen: Universitätsverlag, 2019.'
  mla: Rezat, Sara, et al., editors. <i>Feilke revisited. 60 Stellenbesuche</i>. Universitätsverlag,
    2019.
  short: S. Rezat, K. Lehnen, T. Pohl, T. Steinhoff, M. Steinseifer, eds., Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche, Universitätsverlag, Siegen, 2019.
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title: Feilke revisited. 60 Stellenbesuche
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  ama: Rezat S, Schüler L, eds. <i>Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019</i>. Oldenbourg; 2019.
  apa: Rezat, S., &#38; Schüler, L. (Eds.). (2019). <i>Schreiben zu Texten. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019</i>. Oldenbourg.
  bibtex: '@book{Rezat_Schüler_2019, title={Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019}, publisher={Oldenbourg}, year={2019} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Lisa Schüler, eds. <i>Schreiben zu Texten. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019</i>. Oldenbourg, 2019.
  ieee: S. Rezat and L. Schüler, Eds., <i>Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019</i>. Oldenbourg, 2019.
  mla: Rezat, Sara, and Lisa Schüler, editors. <i>Schreiben zu Texten. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019</i>. Oldenbourg, 2019.
  short: S. Rezat, L. Schüler, eds., Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019, Oldenbourg, 2019.
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title: Schreiben zu Texten. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019
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  ama: Rezat S, Feilke H, eds. <i>Operatoren „to go“. Praxis Deutsch 274</i>.; 2019.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (Eds.). (2019). <i>Operatoren „to go“. Praxis Deutsch
    274</i>.
  bibtex: '@book{Rezat_Feilke_2019, title={Operatoren „to go“. Praxis Deutsch 274},
    year={2019} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, eds. <i>Operatoren „to go“. Praxis Deutsch
    274</i>, 2019.
  ieee: S. Rezat and H. Feilke, Eds., <i>Operatoren „to go“. Praxis Deutsch 274</i>.
    2019.
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke, editors. <i>Operatoren „to go“. Praxis Deutsch
    274</i>. 2019.
  short: S. Rezat, H. Feilke, eds., Operatoren „to go“. Praxis Deutsch 274, 2019.
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title: Operatoren „to go“. Praxis Deutsch 274
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  ama: 'Rezat S, Feilke H. Was ist zu tun? Operatorenformulierungen. In: Feilke H,
    Rezat S, eds. <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben
    für das Fach Deutsch</i>. Friedrich Verlag; 2019:3-7.'
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (2019). Was ist zu tun? Operatorenformulierungen.
    In H. Feilke &#38; S. Rezat (Eds.), <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum
    Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i> (pp. 3–7). Friedrich Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Feilke_2019, place={Hannover}, title={Was ist zu tun? Operatorenformulierungen},
    booktitle={Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das
    Fach Deutsch}, publisher={Friedrich Verlag}, author={Rezat, Sara and Feilke, Helmuth},
    editor={Feilke, Helmuth and Rezat, Sara}, year={2019}, pages={3–7} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Was ist zu tun? Operatorenformulierungen.”
    In <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach
    Deutsch</i>, edited by Helmuth Feilke and Sara Rezat, 3–7. Hannover: Friedrich
    Verlag, 2019.'
  ieee: 'S. Rezat and H. Feilke, “Was ist zu tun? Operatorenformulierungen,” in <i>Operatoren
    „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch</i>, H.
    Feilke and S. Rezat, Eds. Hannover: Friedrich Verlag, 2019, pp. 3–7.'
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Was ist zu tun? Operatorenformulierungen.”
    <i>Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach
    Deutsch</i>, edited by Helmuth Feilke and Sara Rezat, Friedrich Verlag, 2019,
    pp. 3–7.
  short: 'S. Rezat, H. Feilke, in: H. Feilke, S. Rezat (Eds.), Operatoren „to go“.
    Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das Fach Deutsch, Friedrich Verlag,
    Hannover, 2019, pp. 3–7.'
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place: Hannover
publication: Operatoren „to go“. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und Üben für das
  Fach Deutsch
publisher: Friedrich Verlag
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title: Was ist zu tun? Operatorenformulierungen
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren. In: Goer
    C, Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage. </i>. Wilhelm Fink Verlag; 2019:291-320.'
  apa: Rezat, S. (2019). Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.
    In C. Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage. </i> (pp. 291–320). Wilhelm Fink Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2019, place={Paderborn}, title={Sprache und Sprachgebrauch
    untersuchen und reflektieren}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage. }, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat,
    Sara}, editor={Goer, Charis and Köller, Katharina }, year={2019}, pages={291–320}
    }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.”
    In <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage. </i>,
    edited by Charis Goer and Katharina  Köller, 291–320. Paderborn: Wilhelm Fink
    Verlag, 2019.'
  ieee: 'S. Rezat, “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren,” in <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage. </i>, C. Goer and K. Köller,
    Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2019, pp. 291–320.'
  mla: Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.” <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage. </i>, edited by Charis Goer
    and Katharina  Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2019, pp. 291–320.
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage. , Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2019, pp. 291–320.'
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  full_name: 'Köller, Katharina '
  last_name: Köller
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publication: 'Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage. '
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung. In: Goer C,
    Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>.
    Wilhelm Fink Verlag; 2019:97-111.'
  apa: Rezat, S. (2019). Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung. In C.
    Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage</i> (pp. 97–111). Wilhelm Fink Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2019, place={Paderborn}, title={Fachspezifische Leistungsbewertung
    und –beurteilung}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat, Sara}, editor={Goer,
    Charis and Köller, Katharina}, year={2019}, pages={97–111} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.” In
    <i>Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, 97–111. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2019.'
  ieee: 'S. Rezat, “Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung,” in <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, C. Goer and K. Köller,
    Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2019, pp. 97–111.'
  mla: Rezat, Sara. “Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.” <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited by Charis Goer
    and Katharina Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2019, pp. 97–111.
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2019, pp. 97–111.'
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- first_name: Charis
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publication: Fachdidaktik Deutsch. 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung
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- first_name: Sara
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  last_name: Rezat
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  last_name: Schüler
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  ama: Rezat S, Schüler L. Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen Aufgabensettings
    für das Lesen und Schreiben nutzen. <i>Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019</i>.
    Published online 2019:5-9.
  apa: Rezat, S., &#38; Schüler, L. (2019). Schreiben zu Texten. Potenziale eines
    vielgestaltigen Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen. <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019</i>, 5–9.
  bibtex: '@article{Rezat_Schüler_2019, title={Schreiben zu Texten. Potenziale eines
    vielgestaltigen Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen}, journal={Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019}, author={Rezat, Sara and Schüler, Lisa}, year={2019},
    pages={5–9} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Lisa Schüler. “Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen
    Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019</i>, 2019, 5–9.
  ieee: S. Rezat and L. Schüler, “Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen
    Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen,” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019</i>, pp. 5–9, 2019.
  mla: Rezat, Sara, and Lisa Schüler. “Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen
    Aufgabensettings für das Lesen und Schreiben nutzen.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2019</i>, 2019, pp. 5–9.
  short: S. Rezat, L. Schüler, Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019 (2019) 5–9.
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- iso: ger
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publication: Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019
status: public
title: Schreiben zu Texten. Potenziale eines vielgestaltigen Aufgabensettings für
  das Lesen und Schreiben nutzen
type: journal_article
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  full_name: Schüler, Lisa
  last_name: Schüler
citation:
  ama: Rezat S, Schüler L. Filme im Podcast unter die Lupe nehmen. <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)</i>. Published online 2019:34-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Schüler, L. (2019). Filme im Podcast unter die Lupe nehmen.
    <i>Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)</i>, 34–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Schüler_2019, title={Filme im Podcast unter die Lupe nehmen},
    journal={Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)}, author={Rezat,
    Sara and Schüler, Lisa}, year={2019}, pages={34–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Lisa Schüler. “Filme im Podcast unter die Lupe nehmen.”
    <i>Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)</i>, 2019,
    34–38.
  ieee: S. Rezat and L. Schüler, “Filme im Podcast unter die Lupe nehmen,” <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)</i>, pp. 34–38, 2019.
  mla: Rezat, Sara, and Lisa Schüler. “Filme im Podcast unter die Lupe nehmen.” <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)</i>, 2019, pp. 34–38.
  short: S. Rezat, L. Schüler, Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)
    (2019) 34–38.
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- iso: ger
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publication: Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2019, (+Downloadmaterial)
status: public
title: Filme im Podcast unter die Lupe nehmen
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year: '2019'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht? In: Lehnen
    K, Pohl T, Rezat S, Steinhoff T, Steinseifer M, eds. <i>Feilke revisited. 60 Stellenbesuche</i>.
    Universitätsverlag; 2019:189-192.'
  apa: 'Rezat, S. (2019). Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?
    In K. Lehnen, T. Pohl, S. Rezat, T. Steinhoff, &#38; M. Steinseifer (Eds.), <i>Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche</i> (pp. 189–192). Universitätsverlag.'
  bibtex: '@inbook{Rezat_2019, place={Siegen}, title={Textdidaktische Gattungen: Etüden
    im Schreibunterricht?}, booktitle={Feilke revisited. 60 Stellenbesuche}, publisher={Universitätsverlag},
    author={Rezat, Sara}, editor={Lehnen, Katrin and Pohl, Thorsten and Rezat, Sara
    and Steinhoff, Torsten and Steinseifer, Martin }, year={2019}, pages={189–192}
    }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?”
    In <i>Feilke revisited. 60 Stellenbesuche</i>, edited by Katrin Lehnen, Thorsten
    Pohl, Sara Rezat, Torsten Steinhoff, and Martin  Steinseifer, 189–92. Siegen:
    Universitätsverlag, 2019.'
  ieee: 'S. Rezat, “Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?,” in <i>Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche</i>, K. Lehnen, T. Pohl, S. Rezat, T. Steinhoff,
    and M. Steinseifer, Eds. Siegen: Universitätsverlag, 2019, pp. 189–192.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?” <i>Feilke
    revisited. 60 Stellenbesuche</i>, edited by Katrin Lehnen et al., Universitätsverlag,
    2019, pp. 189–92.'
  short: 'S. Rezat, in: K. Lehnen, T. Pohl, S. Rezat, T. Steinhoff, M. Steinseifer
    (Eds.), Feilke revisited. 60 Stellenbesuche, Universitätsverlag, Siegen, 2019,
    pp. 189–192.'
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- _id: '463'
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- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
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- first_name: Torsten
  full_name: Steinhoff, Torsten
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- first_name: 'Martin '
  full_name: 'Steinseifer, Martin '
  last_name: Steinseifer
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- iso: ger
page: 189-192
place: Siegen
publication: Feilke revisited. 60 Stellenbesuche
publisher: Universitätsverlag
status: public
title: 'Textdidaktische Gattungen: Etüden im Schreibunterricht?'
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user_id: '49063'
year: '2019'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Helmuth
  full_name: Feilke, Helmuth
  last_name: Feilke
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  ama: Rezat S, Feilke H.  Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter Schreibunterricht.
    Basisartikel. <i>Praxis Deutsch 274</i>. Published online 2019:4-13.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (2019).  Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter
    Schreibunterricht. Basisartikel. <i>Praxis Deutsch 274</i>, 4–13.
  bibtex: '@article{Rezat_Feilke_2019, title={ Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter
    Schreibunterricht. Basisartikel}, journal={Praxis Deutsch 274}, author={Rezat,
    Sara and Feilke, Helmuth}, year={2019}, pages={4–13} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “ Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter
    Schreibunterricht. Basisartikel.” <i>Praxis Deutsch 274</i>, 2019, 4–13.
  ieee: S. Rezat and H. Feilke, “ Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter Schreibunterricht.
    Basisartikel,” <i>Praxis Deutsch 274</i>, pp. 4–13, 2019.
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “ Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter
    Schreibunterricht. Basisartikel.” <i>Praxis Deutsch 274</i>, 2019, pp. 4–13.
  short: S. Rezat, H. Feilke, Praxis Deutsch 274 (2019) 4–13.
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- iso: ger
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publication: Praxis Deutsch 274
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title: ' Operatoren „to go”. Prozedurenorientierter Schreibunterricht. Basisartikel'
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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- first_name: Sebastian
  full_name: Rezat, Sebastian
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S, Rezat S. „...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“. Modelltexte als
    sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben. <i>In:
    Mathematik differenziert 3/2019</i>. Published online 2019:30-37.'
  apa: 'Rezat, S., &#38; Rezat, S. (2019). „...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“.
    Modelltexte als sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben.
    <i>In: Mathematik differenziert 3/2019</i>, 30–37.'
  bibtex: '@article{Rezat_Rezat_2019, title={„...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“.
    Modelltexte als sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben},
    journal={In: Mathematik differenziert 3/2019}, author={Rezat, Sara and Rezat,
    Sebastian}, year={2019}, pages={30–37} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “„...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“.
    Modelltexte als sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben.”
    <i>In: Mathematik differenziert 3/2019</i>, 2019, 30–37.'
  ieee: 'S. Rezat and S. Rezat, “„...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“. Modelltexte
    als sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben,”
    <i>In: Mathematik differenziert 3/2019</i>, pp. 30–37, 2019.'
  mla: 'Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “„...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“.
    Modelltexte als sprachliche Ressource für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben.”
    <i>In: Mathematik differenziert 3/2019</i>, 2019, pp. 30–37.'
  short: 'S. Rezat, S. Rezat, In: Mathematik differenziert 3/2019 (2019) 30–37.'
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publication: 'In: Mathematik differenziert 3/2019'
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title: „...weil man Fermi-Aufgaben so rechnet“. Modelltexte als sprachliche Ressource
  für das Erklären von Lösungswegen bei Fermi-Aufgaben
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year: '2019'
...
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  ama: Rezat S, Feilke H, Lehnen K, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach bei
    Klett; 2018.
  apa: Rezat, S., Feilke, H., Lehnen, K., &#38; Steinmetz, M. (Eds.). (2018). <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach
    bei Klett.
  bibtex: '@book{Rezat_Feilke_Lehnen_Steinmetz_2018, place={Stuttgart}, title={Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, publisher={Fillibach
    bei Klett}, year={2018} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Helmuth Feilke, Katrin Lehnen, and Michael  Steinmetz, eds.
    <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
    der Forschung</i>. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, and M. Steinmetz, Eds., <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2018.'
  mla: Rezat, Sara, et al., editors. <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen
    aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach bei Klett, 2018.
  short: S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, M. Steinmetz, eds., Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung, Fillibach bei Klett,
    Stuttgart, 2018.
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title: Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
  der Forschung
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  ama: 'Rezat S. Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe. In: Schmölzer-Eibinger S, Bushati B, Ebner C, Niederdorfer L, eds.
    <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher
    Textkompetenz in Schule und Universität</i>. Waxmann; 2018:125-146.'
  apa: Rezat, S. (2018). Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung
    wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen
    und Schülern der Sekundarstufe. In S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner,
    &#38; L. Niederdorfer (Eds.), <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen.
    Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>
    (pp. 125–146). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2018, place={Münster}, title={Argumentative Textprozeduren
    als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen
    von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe}, booktitle={Wissenschaftliches
    Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz
    in Schule und Universität}, publisher={Waxmann}, author={Rezat, Sara}, editor={Schmölzer-Eibinger,
    Sabine and Bushati, Bora and Ebner, Christopher and Niederdorfer, Lisa}, year={2018},
    pages={125–146} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung
    wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen
    und Schülern der Sekundarstufe.” In <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und
    lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und
    Universität</i>, edited by Sabine Schmölzer-Eibinger, Bora Bushati, Christopher
    Ebner, and Lisa Niederdorfer, 125–46. Münster: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe,” in <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose
    und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>,
    S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, and L. Niederdorfer, Eds. Münster:
    Waxmann, 2018, pp. 125–146.'
  mla: Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe.” <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und
    Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>, edited
    by Sabine Schmölzer-Eibinger et al., Waxmann, 2018, pp. 125–46.
  short: 'S. Rezat, in: S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, L. Niederdorfer
    (Eds.), Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung
    wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität, Waxmann, Münster,
    2018, pp. 125–146.'
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publication: Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung
  wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität
publisher: Waxmann
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title: Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
  Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe
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  last_name: Bergmann
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  ama: 'Rezat S, Lehnen K, Bergmann B. Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess-
    und Produktperspektive. In: Feilke H, Lehnen K, Rezat S, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach
    bei Klett; 2018:177-206.'
  apa: Rezat, S., Lehnen, K., &#38; Bergmann, B. (2018). Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive. In H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    &#38; M. Steinmetz (Eds.), <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der
    Praxis und Perspektiven der Forschung</i> (pp. 177–206). Fillibach bei Klett.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_Bergmann_2018, place={Stuttgart}, title={Bewertung
    materialgestützten Schreibens. Prozess- und Produktperspektive}, booktitle={Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, publisher={Fillibach
    bei Klett}, author={Rezat, Sara and Lehnen, Katrin and Bergmann, Björn}, editor={Feilke,
    Helmuth and Lehnen, Katrin and Rezat, Sara and Steinmetz, Michael }, year={2018},
    pages={177–206} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Katrin Lehnen, and Björn Bergmann. “Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive.” In <i>Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth
    Feilke, Katrin Lehnen, Sara Rezat, and Michael  Steinmetz, 177–206. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, K. Lehnen, and B. Bergmann, “Bewertung materialgestützten Schreibens.
    Prozess- und Produktperspektive,” in <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen
    aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    and M. Steinmetz, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018, pp. 177–206.'
  mla: Rezat, Sara, et al. “Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess- und
    Produktperspektive.” <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis
    und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth Feilke et al., Fillibach
    bei Klett, 2018, pp. 177–206.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, B. Bergmann, in: H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, M.
    Steinmetz (Eds.), Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und
    Perspektiven der Forschung, Fillibach bei Klett, Stuttgart, 2018, pp. 177–206.'
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publication: Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
  der Forschung
publisher: Fillibach bei Klett
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title: Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess- und Produktperspektive
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  ama: Rezat S, Feilke H. Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>.
    Published online 2018:24-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (2018). Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 24–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Feilke_2018, title={Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?}, journal={Informationen
    zur Deutschdidaktik 2/2018}, author={Rezat, Sara and Feilke, Helmuth}, year={2018},
    pages={24–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur
    Deutschdidaktik 2/2018</i>, 2018, 24–38.
  ieee: S. Rezat and H. Feilke, “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen?,” <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>,
    pp. 24–38, 2018.
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 2018, pp. 24–38.
  short: S. Rezat, H. Feilke, Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018 (2018) 24–38.
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- iso: ger
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publication: Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018
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title: Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen und SchülerInnen können
  und wissen?
type: journal_article
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen.
    <i>Praxis Deutsch 267 Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>. Published online 2018:46-54.
  apa: Rezat, S. (2018). Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen. <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 46–54.
  bibtex: '@article{Rezat_2018, title={Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche
    Weise wahrnehmen}, journal={Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit},
    author={Rezat, Sara}, year={2018}, pages={46–54} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    46–54.
  ieee: S. Rezat, “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen,”
    <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, pp. 46–54, 2018.
  mla: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    pp. 46–54.
  short: S. Rezat, Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit (2018) 46–54.
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publication: Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit
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title: Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen
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year: '2018'
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  ama: Rezat S, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg; 2017.
  apa: Rezat, S. (Ed.). (2017). <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg.
  bibtex: '@book{Rezat_2017, title={Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017}, publisher={Oldenbourg}, year={2017} }'
  chicago: Rezat, Sara, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  ieee: S. Rezat, Ed., <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  mla: Rezat, Sara, editor. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  short: S. Rezat, ed., Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017, Oldenbourg, 2017.
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  full_name: Rezat, Sara
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publisher: Oldenbourg
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title: Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2017
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year: '2017'
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
    Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>. Published
    online 2017:5-10.
  apa: Rezat, S. (2017). Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 5–10.
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen
    für eine gelingende prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag}, journal={Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={5–10} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, 5–10.
  ieee: S. Rezat, “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag,” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, pp. 5–10, 2017.
  mla: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, pp. 5–10.
  short: S. Rezat, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 5–10.
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- iso: ger
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publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
status: public
title: Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
  Schreibförderung. Basisbeitrag
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year: '2017'
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- first_name: Sara
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  full_name: Arnold, Cynthia
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  last_name: Arnold
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  ama: Rezat S, Arnold C. Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait. <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017</i>. Published online 2017:31-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Arnold, C. (2017). Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 31–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Arnold_2017, title={Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait}, journal={Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara
    and Arnold, Cynthia}, year={2017}, pages={31–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, 31–38.
  ieee: S. Rezat and C. Arnold, “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait,”
    <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, pp. 31–38, 2017.
  mla: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, pp. 31–38.
  short: S. Rezat, C. Arnold, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 31–38.
date_created: 2022-10-09T22:32:27Z
date_updated: 2022-10-09T22:32:34Z
department:
- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 31-38
publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
status: public
title: Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
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