[{"type":"book_chapter","publication":"Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen ","status":"public","editor":[{"last_name":"Brandt","full_name":"Brandt, Birgit","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Henriette","last_name":"Dausend","full_name":"Dausend, Henriette"}],"user_id":"89007","_id":"50031","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ama":"Schmidt R. Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In: Brandt B, Dausend H, eds. <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>. Waxmann; 2018:217-232.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.” In <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>, edited by Birgit Brandt and Henriette Dausend, 217–32. Münster: Waxmann, 2018.","ieee":"R. Schmidt, “Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht,” in <i>Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen </i>, B. Brandt and H. Dausend, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 217–232.","short":"R. Schmidt, in: B. Brandt, H. Dausend (Eds.), Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen , Waxmann, Münster, 2018, pp. 217–232.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.” <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>, edited by Birgit Brandt and Henriette Dausend, Waxmann, 2018, pp. 217–32.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2018, place={Münster}, title={Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht}, booktitle={Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen }, publisher={Waxmann}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Brandt, Birgit and Dausend, Henriette}, year={2018}, pages={217–232} }","apa":"Schmidt, R. (2018). Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In B. Brandt &#38; H. Dausend (Eds.), <i>Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen </i> (pp. 217–232). Waxmann."},"page":"217-232","year":"2018","place":"Münster","author":[{"last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka","first_name":"Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:00:26Z","publisher":"Waxmann","date_updated":"2024-02-22T06:15:18Z","title":"Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht"},{"year":"2018","place":"Brunn am Gebirge","page":"39-46","citation":{"ieee":"S. Biemann and R. Schmidt, “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren,” in <i>Inverted classroom – Vielfältiges Lernen </i>, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and E. Rauscher, Eds. Brunn am Gebirge: ikon, 2018, pp. 39–46.","chicago":"Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination Der Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen Seminaren.” In <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and E. Rauscher, 39–46. Brunn am Gebirge: ikon, 2018.","ama":"Biemann S, Schmidt R. Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher C, Haag J, Rauscher E, eds. <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>. ikon; 2018:39-46.","bibtex":"@inbook{Biemann_Schmidt_2018, place={Brunn am Gebirge}, title={Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren}, booktitle={Inverted classroom – Vielfältiges Lernen }, publisher={ikon}, author={Biemann, S. and Schmidt, Rebekka}, editor={Buchner, J. and Freisleben-Teutscher, C. and Haag, J. and Rauscher, E.}, year={2018}, pages={39–46} }","mla":"Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination Der Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen Seminaren.” <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J. Buchner et al., ikon, 2018, pp. 39–46.","short":"S. Biemann, R. Schmidt, in: J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, E. Rauscher (Eds.), Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen , ikon, Brunn am Gebirge, 2018, pp. 39–46.","apa":"Biemann, S., &#38; Schmidt, R. (2018). Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren. In J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, &#38; E. Rauscher (Eds.), <i>Inverted classroom – Vielfältiges Lernen </i> (pp. 39–46). ikon."},"title":"Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren","publisher":"ikon","date_updated":"2024-02-22T06:15:26Z","author":[{"full_name":"Biemann, S.","last_name":"Biemann","first_name":"S."},{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:22:46Z","editor":[{"last_name":"Buchner","full_name":"Buchner, J.","first_name":"J."},{"first_name":"C.","full_name":"Freisleben-Teutscher, C.","last_name":"Freisleben-Teutscher"},{"first_name":"J.","full_name":"Haag, J.","last_name":"Haag"},{"last_name":"Rauscher","full_name":"Rauscher, E.","first_name":"E."}],"status":"public","publication":"Inverted classroom – Vielfältiges Lernen ","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50032","user_id":"89007"},{"author":[{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","first_name":"Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:26:39Z","publisher":"Tectum","date_updated":"2024-02-22T06:15:34Z","title":"ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre","page":"17-27","citation":{"chicago":"Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” In <i>Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter and Jürgen Handke, 17–27. Magdeburg: Tectum, 2018.","ieee":"R. Schmidt, “ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,” in <i>Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert </i>, S. Zeaiter and J. Handke, Eds. Magdeburg: Tectum, 2018, pp. 17–27.","ama":"Schmidt R. ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Zeaiter S, Handke J, eds. <i>Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>. Tectum; 2018:17-27.","mla":"Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” <i>Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter and Jürgen Handke, Tectum, 2018, pp. 17–27.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2018, place={Magdeburg}, title={ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre}, booktitle={Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Zeaiter, Sabrina and Handke, Jürgen}, year={2018}, pages={17–27} }","short":"R. Schmidt, in: S. Zeaiter, J. Handke (Eds.), Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert , Tectum, Magdeburg, 2018, pp. 17–27.","apa":"Schmidt, R. (2018). ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In S. Zeaiter &#38; J. Handke (Eds.), <i>Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert </i> (pp. 17–27). Tectum."},"year":"2018","place":"Magdeburg","user_id":"89007","_id":"50033","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert ","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Sabrina","full_name":"Zeaiter, Sabrina","last_name":"Zeaiter"},{"last_name":"Handke","full_name":"Handke, Jürgen","first_name":"Jürgen"}]},{"status":"public","editor":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kolhoff-Kahl","full_name":"Kolhoff-Kahl, Iris"},{"full_name":"Hinrichs, Nina","last_name":"Hinrichs","first_name":"Nina"},{"first_name":"Annette","last_name":"Wiegelmann-Bals","full_name":"Wiegelmann-Bals, Annette"}],"publication":"Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden ","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"89007","_id":"50034","page":"135-147","citation":{"short":"R. Schmidt, in: I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, A. Wiegelmann-Bals (Eds.), Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden , Tectum, Baden-Baden, 2018, pp. 135–147.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln Durch Intensive Auseinandersetzung.” <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl et al., Tectum, 2018, pp. 135–47.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2018, place={Baden-Baden}, title={Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung}, booktitle={Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Kolhoff-Kahl, Iris and Hinrichs, Nina and Wiegelmann-Bals, Annette}, year={2018}, pages={135–147} }","apa":"Schmidt, R. (2018). Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung. In I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, &#38; A. Wiegelmann-Bals (Eds.), <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i> (pp. 135–147). Tectum.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln Durch Intensive Auseinandersetzung.” In <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl, Nina Hinrichs, and Annette Wiegelmann-Bals, 135–47. Baden-Baden: Tectum, 2018.","ieee":"R. Schmidt, “Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung,” in <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>, I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, and A. Wiegelmann-Bals, Eds. Baden-Baden: Tectum, 2018, pp. 135–147.","ama":"Schmidt R. Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung. In: Kolhoff-Kahl I, Hinrichs N, Wiegelmann-Bals A, eds. <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>. Tectum; 2018:135-147."},"year":"2018","place":"Baden-Baden","title":"Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung","author":[{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","first_name":"Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:29:34Z","date_updated":"2024-02-22T06:15:41Z","publisher":"Tectum"},{"status":"public","editor":[{"first_name":"Martin","last_name":"Baumann","full_name":"Baumann, Martin"},{"first_name":"Marcus","full_name":"Gerards, Marcus","last_name":"Gerards"},{"full_name":"Karami, Mazdak","last_name":"Karami","first_name":"Mazdak"},{"last_name":"Krieg","full_name":"Krieg, Aloys","first_name":"Aloys"},{"first_name":"Heribert","full_name":"Nacken, Heribert","last_name":"Nacken"},{"last_name":"Wernz","full_name":"Wernz, Annalena","first_name":"Annalena"}],"type":"book_chapter","publication":"Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"89007","_id":"50039","citation":{"ama":"Schmidt R, Westhoff L. Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Baumann M, Gerards M, Karami M, Krieg A, Nacken H, Wernz A, eds. <i>Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen</i>. Webler; 2017:77-82.","chicago":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Die Kunst Digital Zu Lehren - Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” In <i>Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen</i>, edited by Martin Baumann, Marcus Gerards, Mazdak Karami, Aloys Krieg, Heribert Nacken, and Annalena Wernz, 77–82. Bielefeld: Webler, 2017.","ieee":"R. Schmidt and L. Westhoff, “Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,” in <i>Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen</i>, M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, and A. Wernz, Eds. Bielefeld: Webler, 2017, pp. 77–82.","apa":"Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, &#38; A. Wernz (Eds.), <i>Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen</i> (pp. 77–82). Webler.","short":"R. Schmidt, L. Westhoff, in: M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, A. Wernz (Eds.), Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen, Webler, Bielefeld, 2017, pp. 77–82.","bibtex":"@inbook{Schmidt_Westhoff_2017, place={Bielefeld}, title={Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre}, booktitle={Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen}, publisher={Webler}, author={Schmidt, Rebekka and Westhoff, Lena}, editor={Baumann, Martin and Gerards, Marcus and Karami, Mazdak and Krieg, Aloys and Nacken, Heribert and Wernz, Annalena}, year={2017}, pages={77–82} }","mla":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Die Kunst Digital Zu Lehren - Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” <i>Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen</i>, edited by Martin Baumann et al., Webler, 2017, pp. 77–82."},"page":"77-82","year":"2017","place":"Bielefeld","title":"Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre","date_created":"2023-12-21T20:37:44Z","author":[{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","first_name":"Rebekka"},{"full_name":"Westhoff, Lena","last_name":"Westhoff","first_name":"Lena"}],"publisher":"Webler","date_updated":"2024-02-22T06:16:02Z"},{"_id":"50038","user_id":"89007","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"Kunst +Unterricht","status":"public","date_updated":"2024-02-22T06:15:56Z","author":[{"first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","last_name":"Schmidt"},{"first_name":"Lena","last_name":"Westhoff","full_name":"Westhoff, Lena"}],"date_created":"2023-12-21T20:33:18Z","volume":"415/416","title":"Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen","year":"2017","citation":{"chicago":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Ich Zeig Dir Meine Schule! Mit Tablets Virtuelle Umgebungen Im Inklusiven Kunstunterricht Einer Grundschule Erstellen.” <i>Kunst +Unterricht</i> 415/416 (2017): 56–57.","ieee":"R. Schmidt and L. Westhoff, “Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen,” <i>Kunst +Unterricht</i>, vol. 415/416, pp. 56–57, 2017.","ama":"Schmidt R, Westhoff L. Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen. <i>Kunst +Unterricht</i>. 2017;415/416:56-57.","short":"R. Schmidt, L. Westhoff, Kunst +Unterricht 415/416 (2017) 56–57.","bibtex":"@article{Schmidt_Westhoff_2017, title={Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen}, volume={415/416}, journal={Kunst +Unterricht}, author={Schmidt, Rebekka and Westhoff, Lena}, year={2017}, pages={56–57} }","mla":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Ich Zeig Dir Meine Schule! Mit Tablets Virtuelle Umgebungen Im Inklusiven Kunstunterricht Einer Grundschule Erstellen.” <i>Kunst +Unterricht</i>, vol. 415/416, 2017, pp. 56–57.","apa":"Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen. <i>Kunst +Unterricht</i>, <i>415/416</i>, 56–57."},"page":"56-57"},{"user_id":"89007","_id":"50037","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book","status":"public","date_created":"2023-12-21T20:31:35Z","author":[{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"},{"first_name":"Lena","full_name":"Westhoff, Lena","last_name":"Westhoff"}],"publisher":"Universitätsbibliothek","date_updated":"2024-02-22T06:15:49Z","title":"Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus","citation":{"apa":"Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). <i>Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus</i>. Universitätsbibliothek.","mla":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. <i>Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem Fokus</i>. Universitätsbibliothek, 2017.","short":"R. Schmidt, L. Westhoff, Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem Fokus, Universitätsbibliothek, Paderborn, 2017.","bibtex":"@book{Schmidt_Westhoff_2017, place={Paderborn}, title={Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus}, publisher={Universitätsbibliothek}, author={Schmidt, Rebekka and Westhoff, Lena}, year={2017} }","ieee":"R. Schmidt and L. Westhoff, <i>Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus</i>. Paderborn: Universitätsbibliothek, 2017.","chicago":"Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. <i>Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem Fokus</i>. Paderborn: Universitätsbibliothek, 2017.","ama":"Schmidt R, Westhoff L. <i>Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem Fokus</i>. Universitätsbibliothek; 2017."},"place":"Paderborn","year":"2017"},{"date_updated":"2024-02-22T06:16:08Z","volume":6,"author":[{"first_name":"Rebekka","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka","last_name":"Schmidt"}],"date_created":"2023-12-21T20:38:41Z","title":"Vielfalt – aber bitte mit System!","year":"2017","intvolume":"         6","page":"19-21","citation":{"ieee":"R. Schmidt, “Vielfalt – aber bitte mit System!,” <i>Grundschule</i>, vol. 6, pp. 19–21, 2017.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Vielfalt – Aber Bitte Mit System!” <i>Grundschule</i> 6 (2017): 19–21.","ama":"Schmidt R. Vielfalt – aber bitte mit System! <i>Grundschule</i>. 2017;6:19-21.","apa":"Schmidt, R. (2017). Vielfalt – aber bitte mit System! <i>Grundschule</i>, <i>6</i>, 19–21.","bibtex":"@article{Schmidt_2017, title={Vielfalt – aber bitte mit System!}, volume={6}, journal={Grundschule}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2017}, pages={19–21} }","short":"R. Schmidt, Grundschule 6 (2017) 19–21.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Vielfalt – Aber Bitte Mit System!” <i>Grundschule</i>, vol. 6, 2017, pp. 19–21."},"_id":"50040","user_id":"89007","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Grundschule","type":"journal_article","status":"public"},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"89007","_id":"50042","status":"public","type":"book","title":"Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule","author":[{"full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","last_name":"Schmidt","first_name":"Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:41:39Z","date_updated":"2024-02-22T06:16:16Z","publisher":"kopaed","citation":{"apa":"Schmidt, R. (2016). <i>Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule</i>. kopaed.","short":"R. Schmidt, Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule, kopaed, München, 2016.","mla":"Schmidt, Rebekka. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>. kopaed, 2016.","bibtex":"@book{Schmidt_2016, place={München}, title={Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule}, publisher={kopaed}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2016} }","ama":"Schmidt R. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>. kopaed; 2016.","chicago":"Schmidt, Rebekka. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>. München: kopaed, 2016.","ieee":"R. Schmidt, <i>Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule</i>. München: kopaed, 2016."},"year":"2016","place":"München"},{"title":"Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter","date_updated":"2024-02-22T06:16:23Z","volume":"407/408","author":[{"first_name":"Rebekka","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka","last_name":"Schmidt"}],"date_created":"2023-12-21T20:42:42Z","year":"2016","page":"11-12","citation":{"ama":"Schmidt R. Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter. <i>Kunst + Unterricht</i>. 2016;407/408:11-12.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Empirisch Betrachtet. Kognitive Aktivierung in Der Kunstrezeption Im Grundschulalter.” <i>Kunst + Unterricht</i> 407/408 (2016): 11–12.","ieee":"R. Schmidt, “Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter,” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, pp. 11–12, 2016.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Empirisch Betrachtet. Kognitive Aktivierung in Der Kunstrezeption Im Grundschulalter.” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, 2016, pp. 11–12.","short":"R. Schmidt, Kunst + Unterricht 407/408 (2016) 11–12.","bibtex":"@article{Schmidt_2016, title={Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter}, volume={407/408}, journal={Kunst + Unterricht}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2016}, pages={11–12} }","apa":"Schmidt, R. (2016). Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter. <i>Kunst + Unterricht</i>, <i>407/408</i>, 11–12."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50043","user_id":"89007","status":"public","publication":"Kunst + Unterricht","type":"journal_article"},{"citation":{"apa":"Breuer, M., Gryl, I., Herrmann, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Stadtteil. In J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i> (pp. 135–138). Schneider.","short":"M. Breuer, I. Gryl, A. Herrmann, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen , Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 135–138.","mla":"Breuer, M., et al. “Stadtteil.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 135–38.","bibtex":"@inbook{Breuer_Gryl_Herrmann_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Stadtteil}, booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen }, publisher={Schneider}, author={Breuer, M. and Gryl, I. and Herrmann, A.  and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={135–138} }","chicago":"Breuer, M., I. Gryl, A.  Herrmann, and Rebekka Schmidt. “Stadtteil.” In <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 135–38. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.","ieee":"M. Breuer, I. Gryl, A. Herrmann, and R. Schmidt, “Stadtteil,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 135–138.","ama":"Breuer M, Gryl I, Herrmann A, Schmidt R. Stadtteil. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>. Schneider; 2016:135-138."},"page":"135-138","year":"2016","place":"Baltmannsweiler","title":"Stadtteil","author":[{"last_name":"Breuer","full_name":"Breuer, M.","first_name":"M."},{"first_name":"I.","last_name":"Gryl","full_name":"Gryl, I."},{"last_name":"Herrmann","full_name":"Herrmann, A. ","first_name":"A. "},{"first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","last_name":"Schmidt"}],"date_created":"2023-12-21T20:55:15Z","publisher":"Schneider","date_updated":"2024-02-22T06:17:05Z","status":"public","editor":[{"first_name":"Janine","full_name":"Brade, Janine","last_name":"Brade"},{"first_name":"Danny","last_name":"Krull","full_name":"Krull, Danny"}],"type":"book_chapter","publication":"45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen ","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"89007","_id":"50050"},{"editor":[{"first_name":"Janine","full_name":"Brade, Janine","last_name":"Brade"},{"first_name":"Danny","last_name":"Krull","full_name":"Krull, Danny"}],"status":"public","publication":"45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50046","user_id":"89007","place":"Baltmannsweiler","year":"2016","page":"91-94","citation":{"chicago":"Siegel, A., and Rebekka Schmidt. “Künstleratelier.” In <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 91–94. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.","ieee":"A. Siegel and R. Schmidt, “Künstleratelier,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 91–94.","ama":"Siegel A, Schmidt R. Künstleratelier. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:91-94.","short":"A. Siegel, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen, Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 91–94.","mla":"Siegel, A., and Rebekka Schmidt. “Künstleratelier.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 91–94.","bibtex":"@inbook{Siegel_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Künstleratelier}, booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Siegel, A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={91–94} }","apa":"Siegel, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Künstleratelier. In J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 91–94). Schneider."},"title":"Künstleratelier","date_updated":"2024-02-22T06:16:44Z","publisher":"Schneider","date_created":"2023-12-21T20:48:28Z","author":[{"first_name":"A.","full_name":"Siegel, A.","last_name":"Siegel"},{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565"}]},{"year":"2016","place":"Baltmannsweiler","citation":{"ama":"Geschwandtner T, Barth A, Schmidt R. Musical. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>. Schneider; 2016:99-102.","ieee":"T. Geschwandtner, A. Barth, and R. Schmidt, “Musical,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 99–102.","chicago":"Geschwandtner, T., A. Barth, and Rebekka Schmidt. “Musical.” In <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 99–102. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.","short":"T. Geschwandtner, A. Barth, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen , Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 99–102.","mla":"Geschwandtner, T., et al. “Musical.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 99–102.","bibtex":"@inbook{Geschwandtner_Barth_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Musical}, booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen }, publisher={Schneider}, author={Geschwandtner, T. and Barth, A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={99–102} }","apa":"Geschwandtner, T., Barth, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Musical. In J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i> (pp. 99–102). Schneider."},"page":"99-102","publisher":"Schneider","date_updated":"2024-02-22T06:16:59Z","author":[{"full_name":"Geschwandtner, T.","last_name":"Geschwandtner","first_name":"T."},{"first_name":"A.","full_name":"Barth, A.","last_name":"Barth"},{"first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","last_name":"Schmidt"}],"date_created":"2023-12-21T20:53:41Z","title":"Musical","type":"book_chapter","publication":"45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen ","editor":[{"first_name":"Janine","full_name":"Brade, Janine","last_name":"Brade"},{"full_name":"Krull, Danny","last_name":"Krull","first_name":"Danny"}],"status":"public","_id":"50049","user_id":"89007","language":[{"iso":"eng"}]},{"date_created":"2023-12-21T20:46:41Z","author":[{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565"}],"publisher":"Schneider","date_updated":"2024-02-22T06:16:38Z","title":"Wiese (im Kunstunterricht)","citation":{"apa":"Schmidt, R. (2016). Wiese (im Kunstunterricht). In J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 175–178). Schneider.","short":"R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen, Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 175–178.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Wiese (im Kunstunterricht)}, booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={175–178} }","mla":"Schmidt, Rebekka. “Wiese (Im Kunstunterricht).” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 175–78.","ama":"Schmidt R. Wiese (im Kunstunterricht). In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:175-178.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Wiese (Im Kunstunterricht).” In <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 175–78. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.","ieee":"R. Schmidt, “Wiese (im Kunstunterricht),” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 175–178."},"page":"175-178","year":"2016","place":"Baltmannsweiler","user_id":"89007","_id":"50045","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen","status":"public","editor":[{"first_name":"Janine","full_name":"Brade, Janine","last_name":"Brade"},{"first_name":"Danny","full_name":"Krull, Danny","last_name":"Krull"}]},{"editor":[{"last_name":"Brade","full_name":"Brade, Janine","first_name":"Janine"},{"first_name":"Danny","last_name":"Krull","full_name":"Krull, Danny"}],"status":"public","publication":"45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50048","user_id":"89007","year":"2016","place":"Baltmannsweiler","page":"107-110","citation":{"ieee":"A. Barth and R. Schmidt, “Papiermühle,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 107–110.","chicago":"Barth, A., and Rebekka Schmidt. “Papiermühle.” In <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 107–10. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.","ama":"Barth A, Schmidt R. Papiermühle. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:107-110.","apa":"Barth, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Papiermühle. In J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 107–110). Schneider.","mla":"Barth, A., and Rebekka Schmidt. “Papiermühle.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 107–10.","bibtex":"@inbook{Barth_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Papiermühle}, booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Barth, A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={107–110} }","short":"A. Barth, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen, Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 107–110."},"title":"Papiermühle","publisher":"Schneider","date_updated":"2024-02-22T06:16:50Z","date_created":"2023-12-21T20:52:12Z","author":[{"full_name":"Barth, A.","last_name":"Barth","first_name":"A."},{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565"}]},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"Kunst + Unterricht","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50044","user_id":"89007","year":"2016","citation":{"bibtex":"@article{Berner_Schmidt_2016, title={Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren}, volume={407/408}, journal={Kunst + Unterricht}, author={Berner, N. and Schmidt, Rebekka}, year={2016}, pages={10–13} }","mla":"Berner, N., and Rebekka Schmidt. “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse Initiieren - Kognitiv Aktivieren.” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, 2016, pp. 10–13.","short":"N. Berner, R. Schmidt, Kunst + Unterricht 407/408 (2016) 10–13.","apa":"Berner, N., &#38; Schmidt, R. (2016). Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren. <i>Kunst + Unterricht</i>, <i>407/408</i>, 10–13.","chicago":"Berner, N., and Rebekka Schmidt. “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse Initiieren - Kognitiv Aktivieren.” <i>Kunst + Unterricht</i> 407/408 (2016): 10–13.","ieee":"N. Berner and R. Schmidt, “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren,” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, pp. 10–13, 2016.","ama":"Berner N, Schmidt R. Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren. <i>Kunst + Unterricht</i>. 2016;407/408:10-13."},"page":"10-13","title":"Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren","date_updated":"2024-02-22T06:16:30Z","author":[{"full_name":"Berner, N.","last_name":"Berner","first_name":"N."},{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:44:23Z","volume":"407/408"},{"publisher":"Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)","date_updated":"2024-02-22T06:17:31Z","author":[{"first_name":"N.E.","full_name":"Berner, N.E.","last_name":"Berner"},{"first_name":"Rebekka","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","last_name":"Schmidt"},{"first_name":"M.","last_name":"Lotz","full_name":"Lotz, M."},{"first_name":"S.","full_name":"Stackmann, S.","last_name":"Stackmann"}],"date_created":"2023-12-21T21:03:21Z","title":"Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst","year":"2013","place":"Frankfurt am Main","citation":{"apa":"Berner, N. E., Schmidt, R., Lotz, M., &#38; Stackmann, S. (2013). Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst. In M. Lotz, F. Lipowsky, &#38; G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i> (pp. 299–315). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF).","bibtex":"@inbook{Berner_Schmidt_Lotz_Stackmann_2013, place={Frankfurt am Main}, title={Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst}, booktitle={Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3}, publisher={Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)}, author={Berner, N.E. and Schmidt, Rebekka and Lotz, M. and Stackmann, S.}, editor={Lotz, Miriam  and Lipowsky, Frank and Faust, Gabriele}, year={2013}, pages={299–315} }","short":"N.E. Berner, R. Schmidt, M. Lotz, S. Stackmann, in: M. Lotz, F. Lipowsky, G. Faust (Eds.), Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), Frankfurt am Main, 2013, pp. 299–315.","mla":"Berner, N. E., et al. “Die Kodierung Der Inhaltsbezogenen Aktivitäten Im Fach Kunst.” <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, edited by Miriam  Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 299–315.","chicago":"Berner, N.E., Rebekka Schmidt, M. Lotz, and S. Stackmann. “Die Kodierung Der Inhaltsbezogenen Aktivitäten Im Fach Kunst.” In <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, edited by Miriam  Lotz, Frank Lipowsky, and Gabriele Faust, 299–315. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013.","ieee":"N. E. Berner, R. Schmidt, M. Lotz, and S. Stackmann, “Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 299–315.","ama":"Berner NE, Schmidt R, Lotz M, Stackmann S. Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst. In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF); 2013:299-315."},"page":"299-315","_id":"50054","user_id":"89007","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3","editor":[{"last_name":"Lotz","full_name":"Lotz, Miriam ","first_name":"Miriam "},{"full_name":"Lipowsky, Frank","last_name":"Lipowsky","first_name":"Frank"},{"first_name":"Gabriele","last_name":"Faust","full_name":"Faust, Gabriele"}],"status":"public"},{"publisher":"bucher","date_updated":"2024-02-22T06:17:23Z","date_created":"2023-12-21T21:00:20Z","author":[{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"}],"title":"Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption","year":"2013","place":"Berlin","page":"150-151","citation":{"chicago":"Schmidt, Rebekka. “Erfassung Kognitiver Aktivierung Während Der Kunstrezeption.” In <i>Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, edited by . Bundesministerium für Bildung und Forschung , 150–51. Berlin: bucher, 2013.","ieee":"R. Schmidt, “Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption,” in <i>Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, . Bundesministerium für Bildung und Forschung , Ed. Berlin: bucher, 2013, pp. 150–151.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Erfassung Kognitiver Aktivierung Während Der Kunstrezeption.” <i>Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, edited by . Bundesministerium für Bildung und Forschung , bucher, 2013, pp. 150–51.","short":"R. Schmidt, in: . Bundesministerium für Bildung und Forschung  (Ed.), Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin, bucher, Berlin, 2013, pp. 150–151.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2013, place={Berlin}, title={Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption}, booktitle={Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin}, publisher={bucher}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Bundesministerium für Bildung und Forschung , .}, year={2013}, pages={150–151} }","ama":"Schmidt R. Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption. In: Bundesministerium für Bildung und Forschung  ., ed. <i>Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin</i>. bucher; 2013:150-151.","apa":"Schmidt, R. (2013). Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption. In . Bundesministerium für Bildung und Forschung  (Ed.), <i>Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin</i> (pp. 150–151). bucher."},"_id":"50053","user_id":"89007","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Bundesministerium für Bildung und Forschung ","full_name":"Bundesministerium für Bildung und Forschung , .","first_name":"."}],"status":"public"},{"editor":[{"first_name":"Constanze","full_name":"Kirchner, Constanze","last_name":"Kirchner"}],"status":"public","publication":"Kunst – Didaktik für die Grundschule ","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50052","user_id":"89007","year":"2013","place":"Berlin","page":"119-126","citation":{"ama":"Schmidt R. Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In: Kirchner C, ed. <i>Kunst – Didaktik Für Die Grundschule </i>. Cornelsen; 2013:119-126.","chicago":"Schmidt, Rebekka. “Rezeption Und Produktion: Denkprozesse Initiieren.” In <i>Kunst – Didaktik Für Die Grundschule </i>, edited by Constanze Kirchner, 119–26. Berlin: Cornelsen, 2013.","ieee":"R. Schmidt, “Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren,” in <i>Kunst – Didaktik für die Grundschule </i>, C. Kirchner, Ed. Berlin: Cornelsen, 2013, pp. 119–126.","mla":"Schmidt, Rebekka. “Rezeption Und Produktion: Denkprozesse Initiieren.” <i>Kunst – Didaktik Für Die Grundschule </i>, edited by Constanze Kirchner, Cornelsen, 2013, pp. 119–26.","bibtex":"@inbook{Schmidt_2013, place={Berlin}, title={Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren}, booktitle={Kunst – Didaktik für die Grundschule }, publisher={Cornelsen}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Kirchner, Constanze}, year={2013}, pages={119–126} }","short":"R. Schmidt, in: C. Kirchner (Ed.), Kunst – Didaktik Für Die Grundschule , Cornelsen, Berlin, 2013, pp. 119–126.","apa":"Schmidt, R. (2013). Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In C. Kirchner (Ed.), <i>Kunst – Didaktik für die Grundschule </i> (pp. 119–126). Cornelsen."},"title":"Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren","publisher":"Cornelsen","date_updated":"2024-02-22T06:17:17Z","author":[{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"}],"date_created":"2023-12-21T20:58:59Z"},{"editor":[{"last_name":"Lotz","full_name":"Lotz, Miriam","first_name":"Miriam"},{"first_name":"Frank","full_name":"Lipowsky, Frank","last_name":"Lipowsky"},{"last_name":"Faust","full_name":"Faust, Gabriele","first_name":"Gabriele"}],"status":"public","publication":"Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50055","user_id":"89007","place":"Frankfurt am Main","year":"2013","page":"315-331","citation":{"ama":"Schmidt R, Lotz M, Berner NE. Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht. In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF); 2013:315-331.","chicago":"Schmidt, Rebekka, M. Lotz, and N.E. Berner. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen Im Kunstunterricht.” In <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, edited by Miriam Lotz, Frank Lipowsky, and Gabriele Faust, 315–31. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013.","ieee":"R. Schmidt, M. Lotz, and N. E. Berner, “Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 315–331.","apa":"Schmidt, R., Lotz, M., &#38; Berner, N. E. (2013). Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht. In M. Lotz, F. Lipowsky, &#38; G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i> (pp. 315–331). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF).","bibtex":"@inbook{Schmidt_Lotz_Berner_2013, place={Frankfurt am Main}, title={Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht}, booktitle={Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3}, publisher={Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)}, author={Schmidt, Rebekka and Lotz, M. and Berner, N.E.}, editor={Lotz, Miriam and Lipowsky, Frank and Faust, Gabriele}, year={2013}, pages={315–331} }","short":"R. Schmidt, M. Lotz, N.E. Berner, in: M. Lotz, F. Lipowsky, G. Faust (Eds.), Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), Frankfurt am Main, 2013, pp. 315–331.","mla":"Schmidt, Rebekka, et al. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen Im Kunstunterricht.” <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, edited by Miriam Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp. 315–31."},"title":"Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht","publisher":"Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)","date_updated":"2024-02-22T06:17:36Z","author":[{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Rebekka","id":"58565","first_name":"Rebekka"},{"full_name":"Lotz, M.","last_name":"Lotz","first_name":"M."},{"last_name":"Berner","full_name":"Berner, N.E.","first_name":"N.E."}],"date_created":"2023-12-21T21:05:11Z"}]
