---
_id: '50031'
author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Schmidt R. Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In: Brandt
    B, Dausend H, eds. <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse
    Anregen </i>. Waxmann; 2018:217-232.'
  apa: Schmidt, R. (2018). Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In
    B. Brandt &#38; H. Dausend (Eds.), <i>Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche
    Lernprozesse anregen </i> (pp. 217–232). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Münster}, title={Lernen und Gestalten mit
    Tablets im Kunstunterricht}, booktitle={Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche
    Lernprozesse anregen }, publisher={Waxmann}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Brandt,
    Birgit and Dausend, Henriette}, year={2018}, pages={217–232} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.”
    In <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>,
    edited by Birgit Brandt and Henriette Dausend, 217–32. Münster: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht,” in <i>Digitales
    Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen </i>, B. Brandt and
    H. Dausend, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 217–232.'
  mla: Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.” <i>Digitales
    Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>, edited by Birgit
    Brandt and Henriette Dausend, Waxmann, 2018, pp. 217–32.
  short: 'R. Schmidt, in: B. Brandt, H. Dausend (Eds.), Digitales Lernen in Der Grundschule.
    Fachliche Lernprozesse Anregen , Waxmann, Münster, 2018, pp. 217–232.'
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  full_name: Brandt, Birgit
  last_name: Brandt
- first_name: Henriette
  full_name: Dausend, Henriette
  last_name: Dausend
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page: 217-232
place: Münster
publication: 'Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen '
publisher: Waxmann
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title: Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht
type: book_chapter
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year: '2018'
...
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- first_name: S.
  full_name: Biemann, S.
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Biemann S, Schmidt R. Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode
    mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher
    C, Haag J, Rauscher E, eds. <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>.
    ikon; 2018:39-46.'
  apa: Biemann, S., &#38; Schmidt, R. (2018). Kreativitätsförderung 4.0. Kombination
    der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen
    Seminaren. In J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, &#38; E. Rauscher
    (Eds.), <i>Inverted classroom – Vielfältiges Lernen </i> (pp. 39–46). ikon.
  bibtex: '@inbook{Biemann_Schmidt_2018, place={Brunn am Gebirge}, title={Kreativitätsförderung
    4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in
    kunstdidaktischen Seminaren}, booktitle={Inverted classroom – Vielfältiges Lernen
    }, publisher={ikon}, author={Biemann, S. and Schmidt, Rebekka}, editor={Buchner,
    J. and Freisleben-Teutscher, C. and Haag, J. and Rauscher, E.}, year={2018}, pages={39–46}
    }'
  chicago: 'Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination
    Der Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen
    Seminaren.” In <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J.
    Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and E. Rauscher, 39–46. Brunn am Gebirge:
    ikon, 2018.'
  ieee: 'S. Biemann and R. Schmidt, “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode
    mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren,” in <i>Inverted classroom
    – Vielfältiges Lernen </i>, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and
    E. Rauscher, Eds. Brunn am Gebirge: ikon, 2018, pp. 39–46.'
  mla: Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination Der
    Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen Seminaren.”
    <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J. Buchner et al.,
    ikon, 2018, pp. 39–46.
  short: 'S. Biemann, R. Schmidt, in: J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag,
    E. Rauscher (Eds.), Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen , ikon, Brunn am
    Gebirge, 2018, pp. 39–46.'
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- iso: eng
page: 39-46
place: Brunn am Gebirge
publication: 'Inverted classroom – Vielfältiges Lernen '
publisher: ikon
status: public
title: Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem
  Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Schmidt R. ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Zeaiter S, Handke J, eds.
    <i>Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>.
    Tectum; 2018:17-27.'
  apa: 'Schmidt, R. (2018). ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In S. Zeaiter &#38; J. Handke
    (Eds.), <i>Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert
    </i> (pp. 17–27). Tectum.'
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Magdeburg}, title={ICM und darüber hinaus:
    Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre},
    booktitle={Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert
    }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Zeaiter, Sabrina and
    Handke, Jürgen}, year={2018}, pages={17–27} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen
    Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” In <i>Inverted Classroom –
    the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter
    and Jürgen Handke, 17–27. Magdeburg: Tectum, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,” in <i>Inverted classroom –
    the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert </i>, S. Zeaiter and J. Handke,
    Eds. Magdeburg: Tectum, 2018, pp. 17–27.'
  mla: 'Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen
    Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” <i>Inverted Classroom – the
    next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter
    and Jürgen Handke, Tectum, 2018, pp. 17–27.'
  short: 'R. Schmidt, in: S. Zeaiter, J. Handke (Eds.), Inverted Classroom – the next
    Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert , Tectum, Magdeburg, 2018, pp. 17–27.'
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- first_name: Sabrina
  full_name: Zeaiter, Sabrina
  last_name: Zeaiter
- first_name: Jürgen
  full_name: Handke, Jürgen
  last_name: Handke
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- iso: eng
page: 17-27
place: Magdeburg
publication: 'Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert '
publisher: Tectum
status: public
title: 'ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads
  in der kunstdidaktischen Hochschullehre'
type: book_chapter
user_id: '89007'
year: '2018'
...
---
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author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Schmidt R. Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch
    intensive Auseinandersetzung. In: Kolhoff-Kahl I, Hinrichs N, Wiegelmann-Bals
    A, eds. <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>. Tectum; 2018:135-147.'
  apa: Schmidt, R. (2018). Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln
    durch intensive Auseinandersetzung. In I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, &#38; A.
    Wiegelmann-Bals (Eds.), <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>
    (pp. 135–147). Tectum.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Baden-Baden}, title={Selber denken macht schlau
    – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung}, booktitle={Kulturelles
    Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka},
    editor={Kolhoff-Kahl, Iris and Hinrichs, Nina and Wiegelmann-Bals, Annette}, year={2018},
    pages={135–147} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln
    Durch Intensive Auseinandersetzung.” In <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen,
    Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl, Nina Hinrichs, and Annette Wiegelmann-Bals,
    135–47. Baden-Baden: Tectum, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch
    intensive Auseinandersetzung,” in <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden
    </i>, I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, and A. Wiegelmann-Bals, Eds. Baden-Baden:
    Tectum, 2018, pp. 135–147.'
  mla: Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln
    Durch Intensive Auseinandersetzung.” <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen,
    Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl et al., Tectum, 2018, pp. 135–47.
  short: 'R. Schmidt, in: I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, A. Wiegelmann-Bals (Eds.),
    Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden , Tectum, Baden-Baden, 2018, pp.
    135–147.'
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- first_name: Iris
  full_name: Kolhoff-Kahl, Iris
  last_name: Kolhoff-Kahl
- first_name: Nina
  full_name: Hinrichs, Nina
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- first_name: Annette
  full_name: Wiegelmann-Bals, Annette
  last_name: Wiegelmann-Bals
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- iso: eng
page: 135-147
place: Baden-Baden
publication: 'Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden '
publisher: Tectum
status: public
title: Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
- first_name: Lena
  full_name: Westhoff, Lena
  last_name: Westhoff
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  ama: 'Schmidt R, Westhoff L. Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen
    Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Baumann
    M, Gerards M, Karami M, Krieg A, Nacken H, Wernz A, eds. <i>Teaching Is Touching
    the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen</i>.
    Webler; 2017:77-82.'
  apa: Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz
    von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre.
    In M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, &#38; A. Wernz (Eds.),
    <i>Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
    Lernen und Prüfen</i> (pp. 77–82). Webler.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_Westhoff_2017, place={Bielefeld}, title={Die Kunst digital
    zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen
    Hochschullehre}, booktitle={Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes
    Lehren, Lernen und Prüfen}, publisher={Webler}, author={Schmidt, Rebekka and Westhoff,
    Lena}, editor={Baumann, Martin and Gerards, Marcus and Karami, Mazdak and Krieg,
    Aloys and Nacken, Heribert and Wernz, Annalena}, year={2017}, pages={77–82} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Die Kunst Digital Zu Lehren - Zum
    Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.”
    In <i>Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
    Lernen Und Prüfen</i>, edited by Martin Baumann, Marcus Gerards, Mazdak Karami,
    Aloys Krieg, Heribert Nacken, and Annalena Wernz, 77–82. Bielefeld: Webler, 2017.'
  ieee: 'R. Schmidt and L. Westhoff, “Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von
    digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,”
    in <i>Teaching is Touching the Future &#38; ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
    Lernen und Prüfen</i>, M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken,
    and A. Wernz, Eds. Bielefeld: Webler, 2017, pp. 77–82.'
  mla: Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Die Kunst Digital Zu Lehren - Zum Einsatz
    von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.”
    <i>Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
    Lernen Und Prüfen</i>, edited by Martin Baumann et al., Webler, 2017, pp. 77–82.
  short: 'R. Schmidt, L. Westhoff, in: M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg,
    H. Nacken, A. Wernz (Eds.), Teaching Is Touching the Future &#38; EPS 2016 – Kompetenzorientiertes
    Lehren, Lernen Und Prüfen, Webler, Bielefeld, 2017, pp. 77–82.'
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date_updated: 2024-02-22T06:16:02Z
editor:
- first_name: Martin
  full_name: Baumann, Martin
  last_name: Baumann
- first_name: Marcus
  full_name: Gerards, Marcus
  last_name: Gerards
- first_name: Mazdak
  full_name: Karami, Mazdak
  last_name: Karami
- first_name: Aloys
  full_name: Krieg, Aloys
  last_name: Krieg
- first_name: Heribert
  full_name: Nacken, Heribert
  last_name: Nacken
- first_name: Annalena
  full_name: Wernz, Annalena
  last_name: Wernz
language:
- iso: eng
page: 77-82
place: Bielefeld
publication: Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
  Lernen und Prüfen
publisher: Webler
status: public
title: Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und
  iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre
type: book_chapter
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year: '2017'
...
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author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
- first_name: Lena
  full_name: Westhoff, Lena
  last_name: Westhoff
citation:
  ama: Schmidt R, Westhoff L. Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen
    im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen. <i>Kunst +Unterricht</i>.
    2017;415/416:56-57.
  apa: Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets
    virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen.
    <i>Kunst +Unterricht</i>, <i>415/416</i>, 56–57.
  bibtex: '@article{Schmidt_Westhoff_2017, title={Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets
    virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen},
    volume={415/416}, journal={Kunst +Unterricht}, author={Schmidt, Rebekka and Westhoff,
    Lena}, year={2017}, pages={56–57} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Ich Zeig Dir Meine Schule! Mit Tablets
    Virtuelle Umgebungen Im Inklusiven Kunstunterricht Einer Grundschule Erstellen.”
    <i>Kunst +Unterricht</i> 415/416 (2017): 56–57.'
  ieee: R. Schmidt and L. Westhoff, “Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle
    Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht einer Grundschule erstellen,” <i>Kunst
    +Unterricht</i>, vol. 415/416, pp. 56–57, 2017.
  mla: Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. “Ich Zeig Dir Meine Schule! Mit Tablets
    Virtuelle Umgebungen Im Inklusiven Kunstunterricht Einer Grundschule Erstellen.”
    <i>Kunst +Unterricht</i>, vol. 415/416, 2017, pp. 56–57.
  short: R. Schmidt, L. Westhoff, Kunst +Unterricht 415/416 (2017) 56–57.
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- iso: eng
page: 56-57
publication: Kunst +Unterricht
status: public
title: Ich zeig dir meine Schule! Mit Tablets virtuelle Umgebungen im inklusiven Kunstunterricht
  einer Grundschule erstellen
type: journal_article
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volume: 415/416
year: '2017'
...
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_id: '50037'
author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
- first_name: Lena
  full_name: Westhoff, Lena
  last_name: Westhoff
citation:
  ama: Schmidt R, Westhoff L. <i>Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem
    Fokus</i>. Universitätsbibliothek; 2017.
  apa: Schmidt, R., &#38; Westhoff, L. (2017). <i>Modell für digitales Lehren und
    Lernen mit kunstdidaktischem Fokus</i>. Universitätsbibliothek.
  bibtex: '@book{Schmidt_Westhoff_2017, place={Paderborn}, title={Modell für digitales
    Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus}, publisher={Universitätsbibliothek},
    author={Schmidt, Rebekka and Westhoff, Lena}, year={2017} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. <i>Modell Für Digitales Lehren Und
    Lernen Mit Kunstdidaktischem Fokus</i>. Paderborn: Universitätsbibliothek, 2017.'
  ieee: 'R. Schmidt and L. Westhoff, <i>Modell für digitales Lehren und Lernen mit
    kunstdidaktischem Fokus</i>. Paderborn: Universitätsbibliothek, 2017.'
  mla: Schmidt, Rebekka, and Lena Westhoff. <i>Modell Für Digitales Lehren Und Lernen
    Mit Kunstdidaktischem Fokus</i>. Universitätsbibliothek, 2017.
  short: R. Schmidt, L. Westhoff, Modell Für Digitales Lehren Und Lernen Mit Kunstdidaktischem
    Fokus, Universitätsbibliothek, Paderborn, 2017.
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- iso: eng
place: Paderborn
publisher: Universitätsbibliothek
status: public
title: Modell für digitales Lehren und Lernen mit kunstdidaktischem Fokus
type: book
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year: '2017'
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author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
citation:
  ama: Schmidt R. Vielfalt – aber bitte mit System! <i>Grundschule</i>. 2017;6:19-21.
  apa: Schmidt, R. (2017). Vielfalt – aber bitte mit System! <i>Grundschule</i>, <i>6</i>,
    19–21.
  bibtex: '@article{Schmidt_2017, title={Vielfalt – aber bitte mit System!}, volume={6},
    journal={Grundschule}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2017}, pages={19–21} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Vielfalt – Aber Bitte Mit System!” <i>Grundschule</i>
    6 (2017): 19–21.'
  ieee: R. Schmidt, “Vielfalt – aber bitte mit System!,” <i>Grundschule</i>, vol.
    6, pp. 19–21, 2017.
  mla: Schmidt, Rebekka. “Vielfalt – Aber Bitte Mit System!” <i>Grundschule</i>, vol.
    6, 2017, pp. 19–21.
  short: R. Schmidt, Grundschule 6 (2017) 19–21.
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language:
- iso: eng
page: 19-21
publication: Grundschule
status: public
title: Vielfalt – aber bitte mit System!
type: journal_article
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volume: 6
year: '2017'
...
---
_id: '50042'
author:
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
citation:
  ama: Schmidt R. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung
    Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>. kopaed;
    2016.
  apa: Schmidt, R. (2016). <i>Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische
    Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule</i>.
    kopaed.
  bibtex: '@book{Schmidt_2016, place={München}, title={Mit Kunstwerken zum Denken
    anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der
    Kunstrezeption der Grundschule}, publisher={kopaed}, author={Schmidt, Rebekka},
    year={2016} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische
    Untersuchung Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>.
    München: kopaed, 2016.'
  ieee: 'R. Schmidt, <i>Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung
    zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule</i>. München:
    kopaed, 2016.'
  mla: Schmidt, Rebekka. <i>Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung
    Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule</i>. kopaed,
    2016.
  short: R. Schmidt, Mit Kunstwerken Zum Denken Anregen. Eine Empirische Untersuchung
    Zur Kognitiven Aktivierung Im Rahmen Der Kunstrezeption Der Grundschule, kopaed,
    München, 2016.
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place: München
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title: Mit Kunstwerken zum Denken anregen. Eine empirische Untersuchung zur kognitiven
  Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption der Grundschule
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year: '2016'
...
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: Schmidt R. Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption
    im Grundschulalter. <i>Kunst + Unterricht</i>. 2016;407/408:11-12.
  apa: Schmidt, R. (2016). Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption
    im Grundschulalter. <i>Kunst + Unterricht</i>, <i>407/408</i>, 11–12.
  bibtex: '@article{Schmidt_2016, title={Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung
    in der Kunstrezeption im Grundschulalter}, volume={407/408}, journal={Kunst +
    Unterricht}, author={Schmidt, Rebekka}, year={2016}, pages={11–12} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Empirisch Betrachtet. Kognitive Aktivierung in Der
    Kunstrezeption Im Grundschulalter.” <i>Kunst + Unterricht</i> 407/408 (2016):
    11–12.'
  ieee: R. Schmidt, “Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption
    im Grundschulalter,” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, pp. 11–12, 2016.
  mla: Schmidt, Rebekka. “Empirisch Betrachtet. Kognitive Aktivierung in Der Kunstrezeption
    Im Grundschulalter.” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, 2016, pp. 11–12.
  short: R. Schmidt, Kunst + Unterricht 407/408 (2016) 11–12.
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publication: Kunst + Unterricht
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title: Empirisch betrachtet. Kognitive Aktivierung in der Kunstrezeption im Grundschulalter
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  full_name: 'Herrmann, A. '
  last_name: Herrmann
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Breuer M, Gryl I, Herrmann A, Schmidt R. Stadtteil. In: Brade J, Krull D,
    eds. <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule
    Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>. Schneider; 2016:135-138.'
  apa: Breuer, M., Gryl, I., Herrmann, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Stadtteil. In
    J. Brade &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches
    Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i> (pp. 135–138).
    Schneider.
  bibtex: '@inbook{Breuer_Gryl_Herrmann_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Stadtteil},
    booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen }, publisher={Schneider}, author={Breuer,
    M. and Gryl, I. and Herrmann, A.  and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine
    and Krull, Danny}, year={2016}, pages={135–138} }'
  chicago: 'Breuer, M., I. Gryl, A.  Herrmann, and Rebekka Schmidt. “Stadtteil.” In
    <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule
    Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull,
    135–38. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.'
  ieee: 'M. Breuer, I. Gryl, A. Herrmann, and R. Schmidt, “Stadtteil,” in <i>45 Lern-Orte
    in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer
    und Klassenstufen </i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider,
    2016, pp. 135–138.'
  mla: Breuer, M., et al. “Stadtteil.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches
    Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine
    Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 135–38.
  short: 'M. Breuer, I. Gryl, A. Herrmann, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.),
    45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule
    Für Alle Fächer Und Klassenstufen , Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 135–138.'
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  für alle Fächer und Klassenstufen '
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- first_name: A.
  full_name: Siegel, A.
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  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
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  ama: 'Siegel A, Schmidt R. Künstleratelier. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte
    in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer
    Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:91-94.'
  apa: Siegel, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Künstleratelier. In J. Brade &#38; D.
    Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in
    der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 91–94). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Siegel_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Künstleratelier},
    booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Siegel,
    A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016},
    pages={91–94} }'
  chicago: 'Siegel, A., and Rebekka Schmidt. “Künstleratelier.” In <i>45 Lern-Orte
    in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer
    Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 91–94. Baltmannsweiler:
    Schneider, 2016.'
  ieee: 'A. Siegel and R. Schmidt, “Künstleratelier,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie
    und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>,
    J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 91–94.'
  mla: Siegel, A., and Rebekka Schmidt. “Künstleratelier.” <i>45 Lern-Orte in Theorie
    Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>,
    edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 91–94.
  short: 'A. Siegel, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie
    Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen,
    Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 91–94.'
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publication: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule
  für alle Fächer und Klassenstufen
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title: Künstleratelier
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  ama: 'Geschwandtner T, Barth A, Schmidt R. Musical. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45
    Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für
    Alle Fächer Und Klassenstufen </i>. Schneider; 2016:99-102.'
  apa: Geschwandtner, T., Barth, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Musical. In J. Brade
    &#38; D. Krull (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches
    Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen </i> (pp. 99–102).
    Schneider.
  bibtex: '@inbook{Geschwandtner_Barth_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Musical},
    booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen }, publisher={Schneider}, author={Geschwandtner,
    T. and Barth, A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny},
    year={2016}, pages={99–102} }'
  chicago: 'Geschwandtner, T., A. Barth, and Rebekka Schmidt. “Musical.” In <i>45
    Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für
    Alle Fächer Und Klassenstufen </i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 99–102.
    Baltmannsweiler: Schneider, 2016.'
  ieee: 'T. Geschwandtner, A. Barth, and R. Schmidt, “Musical,” in <i>45 Lern-Orte
    in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer
    und Klassenstufen </i>, J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider,
    2016, pp. 99–102.'
  mla: Geschwandtner, T., et al. “Musical.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis.
    Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen </i>,
    edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 99–102.
  short: 'T. Geschwandtner, A. Barth, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45
    Lern-Orte in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für
    Alle Fächer Und Klassenstufen , Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 99–102.'
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publication: '45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule
  für alle Fächer und Klassenstufen '
publisher: Schneider
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title: Musical
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
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  ama: 'Schmidt R. Wiese (im Kunstunterricht). In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte
    in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer
    Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:175-178.'
  apa: Schmidt, R. (2016). Wiese (im Kunstunterricht). In J. Brade &#38; D. Krull
    (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 175–178). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Wiese (im Kunstunterricht)},
    booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Schmidt,
    Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016}, pages={175–178}
    }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Wiese (Im Kunstunterricht).” In <i>45 Lern-Orte in
    Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer
    Und Klassenstufen</i>, edited by Janine Brade and Danny Krull, 175–78. Baltmannsweiler:
    Schneider, 2016.'
  ieee: 'R. Schmidt, “Wiese (im Kunstunterricht),” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und
    Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>,
    J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 175–178.'
  mla: Schmidt, Rebekka. “Wiese (Im Kunstunterricht).” <i>45 Lern-Orte in Theorie
    Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>,
    edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 175–78.
  short: 'R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie Und Praxis.
    Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen,
    Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 175–178.'
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publication: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule
  für alle Fächer und Klassenstufen
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title: Wiese (im Kunstunterricht)
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- first_name: A.
  full_name: Barth, A.
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  ama: 'Barth A, Schmidt R. Papiermühle. In: Brade J, Krull D, eds. <i>45 Lern-Orte
    in Theorie Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer
    Und Klassenstufen</i>. Schneider; 2016:107-110.'
  apa: Barth, A., &#38; Schmidt, R. (2016). Papiermühle. In J. Brade &#38; D. Krull
    (Eds.), <i>45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i> (pp. 107–110). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Barth_Schmidt_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Papiermühle},
    booktitle={45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der
    Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen}, publisher={Schneider}, author={Barth,
    A. and Schmidt, Rebekka}, editor={Brade, Janine and Krull, Danny}, year={2016},
    pages={107–110} }'
  chicago: 'Barth, A., and Rebekka Schmidt. “Papiermühle.” In <i>45 Lern-Orte in Theorie
    Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>,
    edited by Janine Brade and Danny Krull, 107–10. Baltmannsweiler: Schneider, 2016.'
  ieee: 'A. Barth and R. Schmidt, “Papiermühle,” in <i>45 Lern-Orte in Theorie und
    Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen</i>,
    J. Brade and D. Krull, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2016, pp. 107–110.'
  mla: Barth, A., and Rebekka Schmidt. “Papiermühle.” <i>45 Lern-Orte in Theorie Und
    Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen</i>,
    edited by Janine Brade and Danny Krull, Schneider, 2016, pp. 107–10.
  short: 'A. Barth, R. Schmidt, in: J. Brade, D. Krull (Eds.), 45 Lern-Orte in Theorie
    Und Praxis. Außerschulisches Lernen in Der Grundschule Für Alle Fächer Und Klassenstufen,
    Schneider, Baltmannsweiler, 2016, pp. 107–110.'
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publication: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis. Außerschulisches Lernen in der Grundschule
  für alle Fächer und Klassenstufen
publisher: Schneider
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title: Papiermühle
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- first_name: N.
  full_name: Berner, N.
  last_name: Berner
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
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  ama: Berner N, Schmidt R. Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv
    aktivieren. <i>Kunst + Unterricht</i>. 2016;407/408:10-13.
  apa: Berner, N., &#38; Schmidt, R. (2016). Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren
    - kognitiv aktivieren. <i>Kunst + Unterricht</i>, <i>407/408</i>, 10–13.
  bibtex: '@article{Berner_Schmidt_2016, title={Qualitätsdimension 2 Denkprozesse
    initiieren - kognitiv aktivieren}, volume={407/408}, journal={Kunst + Unterricht},
    author={Berner, N. and Schmidt, Rebekka}, year={2016}, pages={10–13} }'
  chicago: 'Berner, N., and Rebekka Schmidt. “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse Initiieren
    - Kognitiv Aktivieren.” <i>Kunst + Unterricht</i> 407/408 (2016): 10–13.'
  ieee: N. Berner and R. Schmidt, “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren -
    kognitiv aktivieren,” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, pp. 10–13, 2016.
  mla: Berner, N., and Rebekka Schmidt. “Qualitätsdimension 2 Denkprozesse Initiieren
    - Kognitiv Aktivieren.” <i>Kunst + Unterricht</i>, vol. 407/408, 2016, pp. 10–13.
  short: N. Berner, R. Schmidt, Kunst + Unterricht 407/408 (2016) 10–13.
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publication: Kunst + Unterricht
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title: Qualitätsdimension 2 Denkprozesse initiieren - kognitiv aktivieren
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volume: 407/408
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- first_name: N.E.
  full_name: Berner, N.E.
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
- first_name: M.
  full_name: Lotz, M.
  last_name: Lotz
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  full_name: Stackmann, S.
  last_name: Stackmann
citation:
  ama: 'Berner NE, Schmidt R, Lotz M, Stackmann S. Die Kodierung der inhaltsbezogenen
    Aktivitäten im Fach Kunst. In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer
    Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des
    Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
    3</i>. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF); 2013:299-315.'
  apa: Berner, N. E., Schmidt, R., Lotz, M., &#38; Stackmann, S. (2013). Die Kodierung
    der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst. In M. Lotz, F. Lipowsky, &#38;
    G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation
    der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von
    Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i> (pp. 299–315). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
    Forschung (GFPF).
  bibtex: '@inbook{Berner_Schmidt_Lotz_Stackmann_2013, place={Frankfurt am Main},
    title={Die Kodierung der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst}, booktitle={Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des
    Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
    3}, publisher={Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)}, author={Berner,
    N.E. and Schmidt, Rebekka and Lotz, M. and Stackmann, S.}, editor={Lotz, Miriam  and
    Lipowsky, Frank and Faust, Gabriele}, year={2013}, pages={299–315} }'
  chicago: 'Berner, N.E., Rebekka Schmidt, M. Lotz, and S. Stackmann. “Die Kodierung
    Der Inhaltsbezogenen Aktivitäten Im Fach Kunst.” In <i>Technischer Bericht Zu
    Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits-
    Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, edited by Miriam  Lotz,
    Frank Lipowsky, and Gabriele Faust, 299–315. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur
    Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013.'
  ieee: 'N. E. Berner, R. Schmidt, M. Lotz, and S. Stackmann, “Die Kodierung der inhaltsbezogenen
    Aktivitäten im Fach Kunst,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien
    (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung
    von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds.
    Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF),
    2013, pp. 299–315.'
  mla: Berner, N. E., et al. “Die Kodierung Der Inhaltsbezogenen Aktivitäten Im Fach
    Kunst.” <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
    Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
    3</i>, edited by Miriam  Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
    Forschung (GFPF), 2013, pp. 299–315.
  short: 'N.E. Berner, R. Schmidt, M. Lotz, S. Stackmann, in: M. Lotz, F. Lipowsky,
    G. Faust (Eds.), Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation
    Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von
    Grundschulkindern“ (PERLE), 3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung
    (GFPF), Frankfurt am Main, 2013, pp. 299–315.'
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- first_name: 'Miriam '
  full_name: 'Lotz, Miriam '
  last_name: Lotz
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  ama: 'Schmidt R. Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption. In:
    Bundesministerium für Bildung und Forschung  ., ed. <i>Perspektiven Der Forschung
    Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in
    Berlin</i>. bucher; 2013:150-151.'
  apa: Schmidt, R. (2013). Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption.
    In . Bundesministerium für Bildung und Forschung  (Ed.), <i>Perspektiven der Forschung
    zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in
    Berlin</i> (pp. 150–151). bucher.
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    In <i>Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung
    Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, edited by . Bundesministerium für Bildung
    und Forschung , 150–51. Berlin: bucher, 2013.'
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    in <i>Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung
    am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, . Bundesministerium für Bildung und Forschung
    , Ed. Berlin: bucher, 2013, pp. 150–151.'
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    <i>Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung
    Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin</i>, edited by . Bundesministerium für Bildung
    und Forschung , bucher, 2013, pp. 150–51.
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    Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und
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  ama: 'Schmidt R. Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In: Kirchner
    C, ed. <i>Kunst – Didaktik Für Die Grundschule </i>. Cornelsen; 2013:119-126.'
  apa: 'Schmidt, R. (2013). Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In
    C. Kirchner (Ed.), <i>Kunst – Didaktik für die Grundschule </i> (pp. 119–126).
    Cornelsen.'
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    In <i>Kunst – Didaktik Für Die Grundschule </i>, edited by Constanze Kirchner,
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    In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien
    (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung
    von Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
    Forschung (GFPF); 2013:315-331.'
  apa: Schmidt, R., Lotz, M., &#38; Berner, N. E. (2013). Die Kodierung von Rezeptionsphasen
    im Kunstunterricht. In M. Lotz, F. Lipowsky, &#38; G. Faust (Eds.), <i>Technischer
    Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des
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    3</i> (pp. 315–331). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF).
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  chicago: 'Schmidt, Rebekka, M. Lotz, and N.E. Berner. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen
    Im Kunstunterricht.” In <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation
    Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von
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    Gabriele Faust, 315–31. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
    Forschung (GFPF), 2013.'
  ieee: 'R. Schmidt, M. Lotz, and N. E. Berner, “Die Kodierung von Rezeptionsphasen
    im Kunstunterricht,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation
    der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von
    Grundschulkindern“ (PERLE), 3</i>, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt
    am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp.
    315–331.'
  mla: Schmidt, Rebekka, et al. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen Im Kunstunterricht.”
    <i>Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
    Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
    3</i>, edited by Miriam Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
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    Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
    Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
    3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), Frankfurt am Main,
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