@inbook{58583,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Del Piero, Ninja and Gerlach, Kerstin and Hüser, Annika}},
  booktitle    = {{Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}},
  isbn         = {{9783662698037}},
  issn         = {{2197-8751}},
  publisher    = {{Springer Berlin Heidelberg}},
  title        = {{{Inklusiver Mathematikunterricht}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-662-69804-4_8}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{59581,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikuntericht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}},
  editor       = {{Ebers, P. and Rösken, F. and Barzel, B. and Büchter, A. and Schacht, F. and Scherer, P.}},
  pages        = {{207--210}},
  title        = {{{ Praktiken der Förderung im inklusiven Mathematikunterricht}}},
  doi          = {{https://doi.ohttps://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0 rg/10.37626/GA9783959872782.0}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{61141,
  author       = {{Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Höveler, K. and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Empirische Sonderpädagogik}},
  pages        = {{334--350}},
  title        = {{{ Typiken zum fachspezifischen Umgang mit Anforderungssituationen diagnosegeleiteter Förderung. Professionalisierung von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur diagnosegeleiteten Förderung im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel der Förderung von Operationsvorstellungen}}},
  doi          = {{10.2440/003-0036 }},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{46756,
  author       = {{Wallner, Melina and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education}},
  editor       = {{Novotna, J. and Moraova, H.}},
  location     = {{Prag}},
  pages        = {{346--354}},
  publisher    = {{Charles University}},
  title        = {{{Conceptual understanding of third grades for axial symmetry}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49425,
  author       = {{Seitz, Simone and Häsel-Weide, Uta and Wilke, Yannik and Wallner, Melina}},
  journal      = {{Teachers and Teaching}},
  pages        = {{1--16}},
  title        = {{{Expertise and professionalism for inclusive (mathematics) teaching and learning: reflections on findings from interdisciplinary professionalisation research}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2284876 }},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{51131,
  author       = {{Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Höveler, K. and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)}},
  editor       = {{Drijvers, P. and Csapodi, C. and Palmér, H. and Gosztonyi, K. and Kónya, E.}},
  pages        = {{3203--3210}},
  title        = {{{Insights into out-of-field teachers’ self-reports: Fostering the understanding of addition and subtraction as a basis for children to overcome difficulties in mathematics}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{48596,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Schmidt, R. and Büker, Petra}},
  journal      = {{Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{215--229}},
  title        = {{{„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{51630,
  author       = {{Büker, Petra and Häsel-Weide, Uta and Schmidt, Rebekka}},
  booktitle    = {{Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn}},
  title        = {{{FInDig: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{49196,
  author       = {{Seitz, Simone and Häsel-Weide, Uta and Wilke, Yannik and Wallner, Melina}},
  issn         = {{1354-0602}},
  journal      = {{Teachers and Teaching}},
  keywords     = {{Arts and Humanities (miscellaneous), Education}},
  pages        = {{1--16}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Expertise and professionalism for inclusive (mathematics) teaching and learning: reflections on findings from interdisciplinary professionalisation research}}},
  doi          = {{10.1080/13540602.2023.2284876}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{43227,
  author       = {{Vitt, Vivian and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Mathematica Didactica, 46}},
  title        = {{{Reziprokes Peer-Tutoring zur Förderung von Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen.}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1671}},
  year         = {{2023}},
}

@article{45712,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  journal      = {{Die Grundschulzeitschrift}},
  number       = {{339}},
  pages        = {{6--11}},
  publisher    = {{Friedrich Verlag}},
  title        = {{{ Inklusiver Mathematikunterricht. Mathematiklernen in Vielfalt von Kompetenzen, Wegen und Lernsituationen}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{45713,
  author       = {{Graf, Lara Marie and Wienhues, Inga and Häsel-Weide, Uta}},
  journal      = {{Die Grundschulzeitschrift}},
  number       = {{339}},
  pages        = {{20--23}},
  publisher    = {{Friedrich Verlag}},
  title        = {{{Addition und Subtraktion verstehen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{46757,
  author       = {{Schwerin, Imke and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education}},
  editor       = {{Novotna, J. and Moraova, H.}},
  location     = {{Prag}},
  pages        = {{297--305}},
  publisher    = {{Charles University}},
  title        = {{{Second grader´s understanding of doubling and halfing in various representations}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{46758,
  author       = {{Schmidt, Rebekka and Tenberge, Claudia and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Aktive Teilhabe fördern – ICM und Student Engagement in der Hochschullehre}},
  editor       = {{Vöing, N. and Schmidt, R. and Neiske, I.}},
  pages        = {{297--318}},
  publisher    = {{Visual Ink Publishing}},
  title        = {{{Lehre in Zeiten von Digitalisierung und Inklusion - Beispiele aus drei Fächern}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{32233,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Wallner, Melina and Hattermann, M.}},
  booktitle    = {{Anfangsunterricht für alle Kinder - Willkommen in der Schule!}},
  editor       = {{Gutzmann, M. and Carle, U.}},
  pages        = {{200--215}},
  title        = {{{Symmetrieverständnis von Anfang an}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{32339,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Seitz, S. and Wallner, Melina and Wilke, Y.}},
  booktitle    = {{Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe}},
  editor       = {{Lutz, D. and Becker, J. and Buchhaupt, F. and Katzenbach, D. and Strecker, A. and Urban, M.}},
  pages        = {{83--100}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Professionalisierung für inklusiven Mathematikunterricht. Interdisziplinäre Seminarkonzeption zur reflexiven Professionalisierung angehender Mathematiklehrkräfte in der Sekundarstufe}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{32338,
  author       = {{Hähn, K. and Häsel-Weide, Uta and Scherer, P.}},
  journal      = {{QfI - Qualifizierung für Inklusion}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{Diagnosegeleitete Förderung im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule – Professionalisierung durch reflektierte Handlungspraxis in der Lehrer*innenbildung.}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40312,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)}},
  editor       = {{Hodgen, J. and Geraniou, E. and Bolondi, G. and Ferretti, F.}},
  pages        = {{1--8}},
  title        = {{{Inclusive math practices in primary school. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{34413,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Wienhues, Inga and Kordes, L.}},
  booktitle    = {{Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik}},
  editor       = {{Bonow, J. and Dexel, T. and Rink, R. and Schreiber, Chr. and Walter, D.}},
  pages        = {{27--42}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{47520,
  author       = {{Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, Marcus and Höveler, Karina}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}},
  location     = {{Frankfurt am Main}},
  pages        = {{773--776}},
  title        = {{{Lernwege von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur Ablösung vom zählenden Rechnen}}},
  year         = {{2022}},
}