@article{31576,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbürger, Marcus}},
  journal      = {{Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG)}},
  number       = {{14}},
  pages        = {{49--65}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht. Empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen.}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{31577,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Schöttler, Christian}},
  issn         = {{ 2701-9012}},
  journal      = {{Zeitschrift für Mathematikdidaktik in Forschung & Praxis (ZMFP)}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{Das Dezimalsystem verstehen – Bedeutung, Erkenntnisse, Anregungen}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{31578,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Seitz, Simone and Wallner, Melina and Wilke, Yannik and Heckmann, Lara}},
  journal      = {{QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}},
  number       = {{1}},
  title        = {{{Mit Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht professionell umgehen - Erkenntnisse einer Interviewstudie mit Lehrpersonen der Sekundarstufe}}},
  doi          = {{10.21248/qfi.57}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{31583,
  author       = {{Hattermann, Mathias and Häsel-Weide, Uta and Wallner, Melina}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education }},
  editor       = {{Inprasitha, M. and Changsri, N. and Boonsena, N.}},
  pages        = {{9--15}},
  title        = {{{Conceptualiziation processes of 6th graders for rotational symmetry}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{34161,
  author       = {{Rezat, Sebastian and Schacht, Florian and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Mathematics Education in the Digital Age. Learning, Practice and Theory}},
  editor       = {{Clark-Wilson, A. and Donevska-Todorova, A. and Faggiano, E. and Trgalová , J. and Weigang, H.-G.}},
  pages        = {{168--184}},
  publisher    = {{Routledge}},
  title        = {{{Challenges of making sense of tasks and automated feedback in digital mathematics textbooks}}},
  doi          = {{10.4324/9781003137580}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{51640,
  author       = {{Büker, Petra and Häsel-Weide, Uta and Schmidt, Rebekka}},
  booktitle    = {{Vortrag auf dem digitalen BarCamp COMeIN, 31. Mai 2021, an der Universität Paderborn}},
  title        = {{{Fach - Inklusion - Digitalisierung. Vernetzen}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{31551,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, Marcus}},
  booktitle    = {{Kinder lernen Zukunft – Anforderungen und tragfähige Grundlagen}},
  editor       = {{Hecker, Ulrich and Lassek, Maresi and Ramseger, Jörg}},
  pages        = {{108--118}},
  publisher    = {{Grundschulverband}},
  title        = {{{Tragfähige Grundlagen}}},
  volume       = {{Band 150}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{31552,
  author       = {{Heckmann, Lara and Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}},
  editor       = {{Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}},
  isbn         = {{978-3-95987-139-6}},
  pages        = {{393--396}},
  publisher    = {{WTM Verlag}},
  title        = {{{Aufgaben für den inklusiven Mathematikunterricht - aus der Sicht von Lehrkräften.}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{31549,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten: Ein Handbuch für Studium und Praxis}},
  editor       = {{Heimlich, Ulrich and Wember, Franz B.}},
  isbn         = {{978-3170355699}},
  pages        = {{308--318}},
  publisher    = {{W. Kohlhammer GmbH}},
  title        = {{{Sachrechnen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{31550,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung}},
  editor       = {{Cramer, Colin and König, Johannes and Rothland, Martin and Blömeke, Sigrid}},
  isbn         = {{978-3-8252-5473-5}},
  pages        = {{462--469}},
  publisher    = {{Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Qualifizierung für das Lehren von Mathematik in der Grundschule.}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{31553,
  author       = {{Seitz, Susanne and Häsel-Weide, Uta and Wilke, Yannik and Wallner, Melina}},
  journal      = {{K:ON Kölner Online-Journal für Lehrer*innenbildung}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{Expertise von Lehrpersonen für inklusiven Mathematikunterricht der Sekundarstufe - Ausgangspunkte zur Professionalisierungsforschung.}}},
  doi          = {{10.18716/ojs/kON/2020.2.03}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{32089,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research an Development}},
  editor       = {{Rezat, Sebastian and Fan, L. and Hattermann, M. and Schumacher, J. and Wuschke, H.}},
  pages        = {{185--190}},
  title        = {{{Materials für inclusive mathematics education - Design principles an practices.}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{32090,
  author       = {{Breucker, T. and Freesemann, O. and Häsel-Weide, Uta and Opitz, E. M. and Nührenbörger, M. and Wittich, C.}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}},
  number       = {{70}},
  pages        = {{316--326}},
  title        = {{{Fördern im inklusiven Mathematikunterricht im Spannungsfeld zwischen gemeinsamen Lernsituationen und gezielter Förderung.}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{32091,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M. and Reinold, M.}},
  isbn         = {{978-3122009946}},
  pages        = {{80}},
  publisher    = {{Klett}},
  title        = {{{Das Zahlenbuch 4. Förderheft}}},
  year         = {{2019}},
}

@misc{31954,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M. and Reinold, M.}},
  isbn         = {{ 978-3-12-200998-4}},
  pages        = {{144}},
  publisher    = {{Klett}},
  title        = {{{Das Zahlenbuch. Förderkommentar Lernen zum 4. Schuljahr}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{32092,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht}},
  editor       = {{Baumert, B. and Willen, M.}},
  isbn         = {{ 978-3781523234}},
  pages        = {{175--181}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht zwischen reichhaltiger Offenheit und fokussierter Förderung}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{31946,
  author       = {{Nührenbörger, M. and Bönig, D. and Häsel-Weide, Uta and Korff, N. and Scherer, P.}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung der GDM und DMV}},
  editor       = {{In:, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}},
  pages        = {{103--104}},
  title        = {{{Inklusiver Mathematikunterricht - vernetzt zwischen Mathematikdidaktik und Sonderpädagogik}}},
  year         = {{2018}},
}

@article{31953,
  author       = {{Moser-Opitz, E. and Grob, U. and Wittich, C. and Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}},
  journal      = {{Learning Disabilities: A Contemporary Journal}},
  number       = {{16}},
  pages        = {{19--35}},
  title        = {{{Fostering the Computation Competence of Low Achievers through Cooperative Learning in Inclusive Classrooms: A Longitudinal Study}}},
  year         = {{2018}},
}

@misc{31952,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M. and Reinold, M.}},
  isbn         = {{978-3122009977}},
  pages        = {{144}},
  publisher    = {{Klett}},
  title        = {{{Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 3}}},
  year         = {{2018}},
}

@misc{31951,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M. and Reinold, M.}},
  isbn         = {{978-3122009939}},
  pages        = {{80}},
  publisher    = {{Klett}},
  title        = {{{Das Zahlenbuch 3. Förderheft.}}},
  year         = {{2018}},
}