[{"publication":"Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Graf_Häsel-Weide_Höveler_Nührenbörger_2023, title={Insights into out-of-field teachers’ self-reports: Fostering the understanding of addition and subtraction as a basis for children to overcome difficulties in mathematics}, booktitle={Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)}, author={Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Höveler, K. and Nührenbörger, M.}, editor={Drijvers, P. and Csapodi, C. and Palmér, H. and Gosztonyi, K. and Kónya, E. and Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME}, year={2023}, pages={3203–3210} }","ama":"Graf LM, Häsel-Weide U, Höveler K, Nührenbörger M. Insights into out-of-field teachers’ self-reports: Fostering the understanding of addition and subtraction as a basis for children to overcome difficulties in mathematics. In: Drijvers P, Csapodi C, Palmér H, Gosztonyi K, Kónya E, Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME, eds. <i>Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)</i>. ; 2023:3203-3210.","mla":"Graf, Lara Marie, et al. “Insights into Out-of-Field Teachers’ Self-Reports: Fostering the Understanding of Addition and Subtraction as a Basis for Children to Overcome Difficulties in Mathematics.” <i>Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)</i>, edited by P. Drijvers et al., 2023, pp. 3203–10.","chicago":"Graf, Lara Marie, Uta Häsel-Weide, K. Höveler, and M. 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