[{"date_updated":"2022-07-11T05:31:34Z","publication_status":"published","status":"public","title":"Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht zwischen reichhaltiger Offenheit und fokussierter Förderung","year":"2019","publication_identifier":{"isbn":[" 978-3781523234"]},"author":[{"id":"60267","full_name":"Häsel-Weide, Uta","first_name":"Uta","last_name":"Häsel-Weide"}],"user_id":"85821","editor":[{"full_name":"Baumert, B.","first_name":"B.","last_name":"Baumert"},{"last_name":"Willen","first_name":"M.","full_name":"Willen, M."}],"page":"175-181","_id":"32092","publisher":"Klinkhardt","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht","citation":{"ieee":"U. Häsel-Weide, “Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht zwischen reichhaltiger Offenheit und fokussierter Förderung,” in <i>Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. 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