@article{60472,
  abstract     = {{Der Beitrag beschäftigt sich mit der didaktischen Modellierung automatisierten adaptiven Feedbacks
zu argumentativen Lerner*innentexten. An einem Korpus aus diesen Texten wird gezeigt, wie adap-
tives Feedback auf Grundlage einer Mehrebenenannotation, einem mehrdimensionalen Qualitäts-
rating und Varianzanalysen modelliert werden kann. Im Beitrag wird zunächst ein Überblick über
computergestützte Unterstützungssysteme zum Argumentieren gegeben und anschließend die An-
notation und das Rating des Korpus beleuchtet. Daran anknüpfend wird das Feedbackverständnis
dargelegt, das den Ausgangspunkt für die Modellierung des Feedbacks bildet. Die Ergebnisse der
Varianzanalysen zeigen exemplarisch, welche argumentativen Textstrukturen typisch für eine be-
stimmte Qualitätsstufe von Texten sind und indizieren damit, ab welcher Qualitätsstufe zu welchen
Kategorien Feedback gegeben werden sollte.}},
  author       = {{Rezat, Sara and Kilsbach, Sebastian and Karabey, Rabia and Michel, Nadine and Stahl, Maja  and Wachsmuth, Henning }},
  journal      = {{Leseräume: Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung}},
  pages        = {{1--15}},
  title        = {{{Didaktische Modellierung automatisierten adaptiven Feedbacks zu argumentativen Lerner*innentexten}}},
  doi          = {{https://leseräume.de/wp-content/uploads/2025/06/Rezat-et-al-2025-LR-JG12-H11.pdf}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2025}},
}

@article{58895,
  author       = {{Rezat, Sara and Kilsbach, Sebastian and Michel, Nadine and Karabey, Rabia and Stahl, Maja and Wachsmuth, Henning }},
  journal      = {{Zeitschrift für Angewandte Linguistik}},
  number       = {{82}},
  pages        = {{1--28}},
  publisher    = {{de Gruyter}},
  title        = {{{Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{62760,
  author       = {{Rezat, Sara and Karabey, Rabia}},
  booktitle    = {{Sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache: Textproduktion und Diskurspraktiken}},
  editor       = {{Schindler, Kirsten and Zepter, Alexandra Lavinia}},
  pages        = {{273--290}},
  publisher    = {{Narr Francke Attempo}},
  title        = {{{Musterhaftigkeit und Formen sprachlicher Kreativität im Kontext der Annotation argumentativer Lerner:innentexte}}},
  year         = {{2025}},
}