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_id: '41377'
author:
- first_name: Julian
  full_name: Decius, Julian
  last_name: Decius
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Decius J, Schaper N, Seifert A. The Role of Informal Learning as a Mediator
    Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes. In: <i>JURE Congress</i>.
    ; 2018.'
  apa: Decius, J., Schaper, N., &#38; Seifert, A. (2018). The Role of Informal Learning
    as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes. <i>JURE
    Congress</i>. JURE Congress, Antwerpen.
  bibtex: '@inproceedings{Decius_Schaper_Seifert_2018, title={The Role of Informal
    Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.},
    booktitle={JURE Congress}, author={Decius, Julian and Schaper, Niclas and Seifert,
    Andreas}, year={2018} }'
  chicago: Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “The Role of Informal
    Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.”
    In <i>JURE Congress</i>, 2018.
  ieee: J. Decius, N. Schaper, and A. Seifert, “The Role of Informal Learning as a
    Mediator Between Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.,” presented
    at the JURE Congress, Antwerpen, 2018.
  mla: Decius, Julian, et al. “The Role of Informal Learning as a Mediator Between
    Learning Culture and Work-Related Learning Outcomes.” <i>JURE Congress</i>, 2018.
  short: 'J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, in: JURE Congress, 2018.'
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  location: Antwerpen
  name: JURE Congress
  start_date: 02.07.2018
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title: The Role of Informal Learning as a Mediator Between Learning Culture and Work-Related
  Learning Outcomes.
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year: '2018'
...
---
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author:
- first_name: Julian
  full_name: Decius, Julian
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  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Decius J, Schaper N, Seifert A. Personal and Organizational Antecedents of
    Informal Learning in the Workplace. In: <i>EARLI SIG 14 Conference</i>. ; 2018.'
  apa: Decius, J., Schaper, N., &#38; Seifert, A. (2018). Personal and Organizational
    Antecedents of Informal Learning in the Workplace. <i>EARLI SIG 14 Conference</i>.
    EARLI SIG 14 Conference, Genf.
  bibtex: '@inproceedings{Decius_Schaper_Seifert_2018, title={Personal and Organizational
    Antecedents of Informal Learning in the Workplace.}, booktitle={EARLI SIG 14 Conference},
    author={Decius, Julian and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas}, year={2018}
    }'
  chicago: Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Personal and Organizational
    Antecedents of Informal Learning in the Workplace.” In <i>EARLI SIG 14 Conference</i>,
    2018.
  ieee: J. Decius, N. Schaper, and A. Seifert, “Personal and Organizational Antecedents
    of Informal Learning in the Workplace.,” presented at the EARLI SIG 14 Conference,
    Genf, 2018.
  mla: Decius, Julian, et al. “Personal and Organizational Antecedents of Informal
    Learning in the Workplace.” <i>EARLI SIG 14 Conference</i>, 2018.
  short: 'J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, in: EARLI SIG 14 Conference, 2018.'
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  name: EARLI SIG 14 Conference
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- iso: eng
publication: EARLI SIG 14 Conference
publication_status: published
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title: Personal and Organizational Antecedents of Informal Learning in the Workplace.
type: conference_abstract
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...
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse,
    Implikationen. In: <i>Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik</i>. ; 2018.'
  apa: Seifert, A. (2018). Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze,
    Ergebnisse, Implikationen. <i>Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik</i>. Arbeitsgruppe
    der Didaktik der Physik, Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2018, title={Aspekte bildungswissenschaftlicher
    Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen.}, booktitle={Arbeitsgruppe der
    Didaktik der Physik}, author={Seifert, Andreas}, year={2018} }'
  chicago: Seifert, Andreas. “Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze,
    Ergebnisse, Implikationen.” In <i>Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik</i>, 2018.
  ieee: A. Seifert, “Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse,
    Implikationen.,” presented at the Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik, Paderborn,
    2018.
  mla: Seifert, Andreas. “Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse,
    Implikationen.” <i>Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik</i>, 2018.
  short: 'A. Seifert, in: Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik, 2018.'
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  name: Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik
  start_date: 28.06.2018
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publication: Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik
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title: Aspekte bildungswissenschaftlicher Kompetenz. Ansätze, Ergebnisse, Implikationen.
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year: '2018'
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- first_name: Watson
  full_name: Christina, Watson
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- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
citation:
  ama: Christina W, Seifert A, Schaper N. Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten
    und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte.
    <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaften</i>. 2017;3(13):1-24.
  apa: Christina, W., Seifert, A., &#38; Schaper, N. (2017). Die Nutzung institutioneller
    Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender
    Lehrkräfte. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaften</i>, <i>3</i>(13), 1–24.
  bibtex: '@article{Christina_Seifert_Schaper_2017, title={Die Nutzung institutioneller
    Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender
    Lehrkräfte.}, volume={3}, number={13}, journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaften},
    author={Christina, Watson and Seifert, Andreas and Schaper, Niclas}, year={2017},
    pages={1–24} }'
  chicago: 'Christina, Watson, Andreas Seifert, and Niclas Schaper. “Die Nutzung institutioneller
    Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender
    Lehrkräfte.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaften</i> 3, no. 13 (2017):
    1–24.'
  ieee: W. Christina, A. Seifert, and N. Schaper, “Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten
    und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte.,”
    <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaften</i>, vol. 3, no. 13, pp. 1–24, 2017.
  mla: Christina, Watson, et al. “Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und
    die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte.” <i>Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaften</i>, vol. 3, no. 13, 2017, pp. 1–24.
  short: W. Christina, A. Seifert, N. Schaper, Zeitschrift für Erziehungswissenschaften
    3 (2017) 1–24.
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publication: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften
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status: public
title: Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen
  Wissens angehender Lehrkräfte.
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volume: 3
year: '2017'
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- first_name: Jörgen
  full_name: Wolf, Jörgen
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- first_name: Martin
  full_name: Rothland, Martin
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  last_name: Brauch
citation:
  ama: 'Wolf J, Seiffert J, Seifert A, Rothland M, Brauch N. Unterrichtsplanung im
    Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen Planungswissens
    von Lehramtsstudierenden. In: Wernke S, Zierer K, eds. <i>Die Unterrichtsplanung:
    Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status und Perspektiven aus
    der Sicht der empirischen Forschung.</i> Klinkhardt; 2017.'
  apa: 'Wolf, J., Seiffert, J., Seifert, A., Rothland, M., &#38; Brauch, N. (2017).
    Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen
    Planungswissens von Lehramtsstudierenden. In S. Wernke &#38; K. Zierer (Eds.),
    <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status
    und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung.</i> Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Wolf_Seiffert_Seifert_Rothland_Brauch_2017, place={Bad Heilbrunn},
    title={Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen
    Planungswissens von Lehramtsstudierenden}, booktitle={Die Unterrichtsplanung:
    Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status und Perspektiven aus
    der Sicht der empirischen Forschung.}, publisher={Klinkhardt}, author={Wolf, Jörgen
    and Seiffert, Joana and Seifert, Andreas and Rothland, Martin and Brauch, Nicola},
    editor={Wernke, Stephan and Zierer, Klaus}, year={2017} }'
  chicago: 'Wolf, Jörgen, Joana Seiffert, Andreas Seifert, Martin Rothland, and Nicola
    Brauch. “Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen
    Planungswissens von Lehramtsstudierenden.” In <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in
    Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status und Perspektiven aus der Sicht
    der empirischen Forschung.</i>, edited by Stephan Wernke and Klaus Zierer. Bad
    Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.'
  ieee: 'J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, M. Rothland, and N. Brauch, “Unterrichtsplanung
    im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen Planungswissens
    von Lehramtsstudierenden,” in <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit
    geratener Kompetenzbereich?! Status und Perspektiven aus der Sicht der empirischen
    Forschung.</i>, S. Wernke and K. Zierer, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.'
  mla: 'Wolf, Jörgen, et al. “Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung
    und Erfassung geschichtsdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden.”
    <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status
    und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung.</i>, edited by Stephan
    Wernke and Klaus Zierer, Klinkhardt, 2017.'
  short: 'J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, M. Rothland, N. Brauch, in: S. Wernke,
    K. Zierer (Eds.), Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
    Status und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung., Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2017.'
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- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
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place: Bad Heilbrunn
publication: 'Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!
  Status und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung.'
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publisher: Klinkhardt
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title: Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen
  Planungswissens von Lehramtsstudierenden
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year: '2017'
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen Wissens
    vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester. In: <i>Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A. (2017). Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen
    Wissens vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester. <i>Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>. Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie, Münster.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2017, title={Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen
    Wissens vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester.}, booktitle={Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie}, author={Seifert, Andreas}, year={2017} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen
    Wissens vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester.” In <i>Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, “Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen Wissens
    vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester.,” presented at the Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie, Münster, 2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen
    Wissens vs. Studienerfolg als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen
    im Praxissemester.” <i>Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, in: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie, 2017.'
conference:
  end_date: 14.09.2017
  location: Münster
  name: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische
    Psychologie
  start_date: 11.09.2017
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language:
- iso: ger
publication: Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische
  Psychologie
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status: public
title: 'Studienerfolg als der Erwerb bildungswissenschaftlichen Wissens vs. Studienerfolg
  als Veränderung der Kompetenzselbsteinschätzungen: Entwicklungen im Praxissemester.'
type: conference_abstract
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year: '2017'
...
---
_id: '41386'
author:
- first_name: Daniel
  full_name: Scholl, Daniel
  last_name: Scholl
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Matthias
  full_name: Krepf, Matthias
  last_name: Krepf
- first_name: Wilfried
  full_name: Plöger, Wilfried
  last_name: Plöger
citation:
  ama: 'Scholl D, Seifert A, Krepf M, Plöger W. Analytical competence of teachers:
    modelling and validating a core construct. In: <i>Congress “New International
    Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-Tencies.”</i> ; 2017.'
  apa: 'Scholl, D., Seifert, A., Krepf, M., &#38; Plöger, W. (2017). Analytical competence
    of teachers: modelling and validating a core construct. <i>Congress “New International
    Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-Tencies.”</i> Congress “New
    International Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-tencies,” Hamburg.'
  bibtex: '@inproceedings{Scholl_Seifert_Krepf_Plöger_2017, title={Analytical competence
    of teachers: modelling and validating a core construct.}, booktitle={Congress
    “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-tencies”},
    author={Scholl, Daniel and Seifert, Andreas and Krepf, Matthias and Plöger, Wilfried},
    year={2017} }'
  chicago: 'Scholl, Daniel, Andreas Seifert, Matthias Krepf, and Wilfried Plöger.
    “Analytical Competence of Teachers: Modelling and Validating a Core Construct.”
    In <i>Congress “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional
    Compe-Tencies,”</i> 2017.'
  ieee: 'D. Scholl, A. Seifert, M. Krepf, and W. Plöger, “Analytical competence of
    teachers: modelling and validating a core construct.,” presented at the Congress
    “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-tencies,”
    Hamburg, 2017.'
  mla: 'Scholl, Daniel, et al. “Analytical Competence of Teachers: Modelling and Validating
    a Core Construct.” <i>Congress “New International Perspectives on Future Teacher’s
    Professional Compe-Tencies,”</i> 2017.'
  short: 'D. Scholl, A. Seifert, M. Krepf, W. Plöger, in: Congress “New International
    Perspectives on Future Teacher’s Professional Compe-Tencies,” 2017.'
conference:
  end_date: 23.09.2017
  location: Hamburg
  name: Congress “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional
    Compe-tencies”
  start_date: 21.09.2017
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: eng
publication: Congress “New International Perspectives on Future Teacher’s Professional
  Compe-tencies”
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status: public
title: 'Analytical competence of teachers: modelling and validating a core construct.'
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year: '2017'
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_id: '41385'
author:
- first_name: NIclas
  full_name: Schaper, NIclas
  last_name: Schaper
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Christina
  full_name: Watson, Christina
  last_name: Watson
- first_name: Annegret Helen
  full_name: Hilligus, Annegret Helen
  last_name: Hilligus
citation:
  ama: 'Schaper Ni, Festner D, Seifert A, Watson C, Hilligus AH. Neue Herausforderungen
    für Zentren für Lehrerbildung. In: <i>10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung.</i>
    ; 2017.'
  apa: Schaper, Ni., Festner, D., Seifert, A., Watson, C., &#38; Hilligus, A. H. (2017).
    Neue Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung. <i>10. Bundeskongress der
    Zentren für Lehrerbildung.</i> 10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung.,
    Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Schaper_Festner_Seifert_Watson_Hilligus_2017, title={Neue
    Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung.}, booktitle={10. Bundeskongress
    der Zentren für Lehrerbildung.}, author={Schaper, NIclas and Festner, Dagmar and
    Seifert, Andreas and Watson, Christina and Hilligus, Annegret Helen}, year={2017}
    }'
  chicago: Schaper, NIclas, Dagmar Festner, Andreas Seifert, Christina Watson, and
    Annegret Helen Hilligus. “Neue Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung.”
    In <i>10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung.</i>, 2017.
  ieee: Ni. Schaper, D. Festner, A. Seifert, C. Watson, and A. H. Hilligus, “Neue
    Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung.,” presented at the 10. Bundeskongress
    der Zentren für Lehrerbildung., Bochum, 2017.
  mla: Schaper, NIclas, et al. “Neue Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung.”
    <i>10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung.</i>, 2017.
  short: 'Ni. Schaper, D. Festner, A. Seifert, C. Watson, A.H. Hilligus, in: 10. Bundeskongress
    der Zentren für Lehrerbildung., 2017.'
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  end_date: 24.03.2017
  location: Bochum
  name: 10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung.
  start_date: 23.03.2017
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- _id: '427'
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title: Neue Herausforderungen für Zentren für Lehrerbildung.
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- first_name: Nicola
  full_name: Brauch, Nicola
  last_name: Brauch
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  full_name: Wolf, Jörgen
  last_name: Wolf
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- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
- first_name: Martin
  full_name: Rothland, Martin
  last_name: Rothland
citation:
  ama: 'Brauch N, Wolf J, Seiffert J, Seifert A, Rothland M. Test-Development to Assess
    Future History Teacher’s PCK. In: <i>17th Biennial EARLI Conference</i>. ; 2017.'
  apa: Brauch, N., Wolf, J., Seiffert, J., Seifert, A., &#38; Rothland, M. (2017).
    Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK. <i>17th Biennial EARLI
    Conference</i>. 17th Biennial EARLI Conference, Tampere.
  bibtex: '@inproceedings{Brauch_Wolf_Seiffert_Seifert_Rothland_2017, title={Test-Development
    to Assess Future History Teacher’s PCK.}, booktitle={17th Biennial EARLI Conference},
    author={Brauch, Nicola and Wolf, Jörgen and Seiffert, Joana and Seifert, Andreas
    and Rothland, Martin}, year={2017} }'
  chicago: Brauch, Nicola, Jörgen Wolf, Joana Seiffert, Andreas Seifert, and Martin
    Rothland. “Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK.” In <i>17th
    Biennial EARLI Conference</i>, 2017.
  ieee: N. Brauch, J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, and M. Rothland, “Test-Development
    to Assess Future History Teacher’s PCK.,” presented at the 17th Biennial EARLI
    Conference, Tampere, 2017.
  mla: Brauch, Nicola, et al. “Test-Development to Assess Future History Teacher’s
    PCK.” <i>17th Biennial EARLI Conference</i>, 2017.
  short: 'N. Brauch, J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, M. Rothland, in: 17th Biennial
    EARLI Conference, 2017.'
conference:
  end_date: 31.08.2017
  location: Tampere
  name: 17th Biennial EARLI Conference
  start_date: 31.08.2017
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- _id: '427'
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- iso: eng
publication: 17th Biennial EARLI Conference
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quality_controlled: '1'
status: public
title: Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK.
type: conference_abstract
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year: '2017'
...
---
_id: '41181'
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author:
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Schütz J, Seifert A. BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats. <i>Der Pädagogische
    Blick</i>. 2017;25(3):173-174.'
  apa: 'Schütz, J., &#38; Seifert, A. (2017). BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, <i>25</i>(3), 173–174.'
  bibtex: '@article{Schütz_Seifert_2017, title={BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.},
    volume={25}, number={3}, journal={Der Pädagogische Blick}, author={Schütz, Julia
    and Seifert, Andreas}, year={2017}, pages={173–174} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i> 25, no. 3 (2017): 173–74.'
  ieee: 'J. Schütz and A. Seifert, “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.,” <i>Der Pädagogische
    Blick</i>, vol. 25, no. 3, pp. 173–174, 2017.'
  mla: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, vol. 25, no. 3, 2017, pp. 173–74.'
  short: J. Schütz, A. Seifert, Der Pädagogische Blick 25 (2017) 173–174.
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- _id: '33'
- _id: '427'
intvolume: '        25'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 173-174
publication: Der Pädagogische Blick
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quality_controlled: '1'
status: public
title: 'BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle
  Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.'
type: journal_article
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volume: 25
year: '2017'
...
---
_id: '41384'
author:
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Alexander
  full_name: Gröschner, Alexander
  last_name: Gröschner
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Festner D, Gröschner A, Seifert A. Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester? In: <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>.
    ; 2017.'
  apa: Festner, D., Gröschner, A., &#38; Seifert, A. (2017). Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester? <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. 2. Internationalen Kongress „Lernen in der
    Praxis.“, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Festner_Gröschner_Seifert_2017, title={Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?}, booktitle={2.
    Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}, author={Festner, Dagmar and
    Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas}, year={2017} }'
  chicago: Festner, Dagmar, Alexander Gröschner, and Andreas Seifert. “Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?” In <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  ieee: D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Kompetenzselbsteinschätzungen und
    bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?,” presented at the
    2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum, 2017.
  mla: Festner, Dagmar, et al. “Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester?” <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>,
    2017.
  short: 'D. Festner, A. Gröschner, A. Seifert, in: 2. Internationalen Kongress „Lernen
    in der Praxis.“, 2017.'
conference:
  end_date: 08.03.2017
  location: Bochum
  name: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
  start_date: 06.03.2017
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- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium
  – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41390'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: JOhannes
  full_name: König, JOhannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, Schaper N, König Jo. Learning to Practice (LtP): Ermittlung der
    Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.
    In: <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A., Schaper, N., &#38; König, Jo. (2017). Learning to Practice (LtP):
    Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und
    Kompetenzeinschätzungen. <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>. Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schaper_König_2017, title={Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.}, booktitle={Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017}, author={Seifert, Andreas and Schaper, Niclas and König, JOhannes},
    year={2017} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Niclas Schaper, and JOhannes König. “Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.” In <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, N. Schaper, and Jo. König, “Learning to Practice (LtP): Ermittlung
    der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.,”
    presented at the Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen,
    2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung
    im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.” <i>Vortrag
    auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, N. Schaper, Jo. König, in: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017, 2017.'
conference:
  end_date: 23.11.2017
  location: Essen
  name: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
  start_date: 23.11.2017
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester
  – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41389'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Seifert A, Schaper N. Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens
    und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.
    In: <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. ; 2017.'
  apa: Seifert, A., &#38; Schaper, N. (2017). Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.
    <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. 2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schaper_2017, title={Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.},
    booktitle={2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}, author={Seifert,
    Andreas and Schaper, Niclas}, year={2017} }'
  chicago: Seifert, Andreas, and Niclas Schaper. “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.”
    In <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  ieee: A. Seifert and N. Schaper, “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens
    und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.,”
    presented at the 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum,
    2017.
  mla: Seifert, Andreas, and Niclas Schaper. “Veränderungen des bildungswissenschaftlichen
    Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.”
    <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  short: 'A. Seifert, N. Schaper, in: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“,
    2017.'
conference:
  end_date: 08.03.2017
  location: Bochum
  name: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
  start_date: 06.03.2017
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- _id: '144'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
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status: public
title: Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen
  von Studierenden im Praxissemester.
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41388'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität
    Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten. In:
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A. (2017). Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. Forschungskolloquium der Psychologie,
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2017, title={Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen
    Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.},
    booktitle={Forschungskolloquium der Psychologie}, author={Seifert, Andreas}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    In <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der
    Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.,”
    presented at the Forschungskolloquium der Psychologie, Paderborn, 2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an
    der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, in: Forschungskolloquium der Psychologie, 2017.'
conference:
  end_date: 21.12.2017
  location: Paderborn
  name: Forschungskolloquium der Psychologie
  start_date: 21.12.2017
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department:
- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: Forschungskolloquium der Psychologie
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn:
  Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41187'
citation:
  ama: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>
    Waxmann; 2016.
  apa: Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J., &#38; Seifert, A. (Eds.).
    (2016). <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des
    Leuphana College.</i> Waxmann.
  bibtex: '@book{Beck_Bothe_Glaser_Heuer_Schütz_Seifert_2016, place={Münster}, title={Bildung
    und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, year={2016} }'
  chicago: 'Beck, Karin, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz,
    and Andreas Seifert, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre
    am Beispiel des Leuphana College.</i> Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds.,
    <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana
    College.</i> Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Beck, Karin, et al., editors. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann, 2016.
  short: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert, eds., Bildung
    und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.,
    Waxmann, Münster, 2016.
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- _id: '33'
- _id: '427'
editor:
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Thorsten
  full_name: Bothe, Thorsten
  last_name: Bothe
- first_name: Thomas
  full_name: Glaser, Thomas
  last_name: Glaser
- first_name: Claudia
  full_name: Heuer, Claudia
  last_name: Heuer
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
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- iso: ger
place: Münster
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publisher: Waxmann
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title: Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana
  College.
type: book_editor
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year: '2016'
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author:
- first_name: Karina
  full_name: Hellmann, Karina
  last_name: Hellmann
- first_name: Mareike
  full_name: Teigeler, Mareike
  last_name: Teigeler
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Hellmann K, Teigeler M, Seifert A. Integrative Verknüpfung von Studium und
    Praxis am Leuphana College. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J,
    Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel
    des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.'
  apa: Hellmann, K., Teigeler, M., &#38; Seifert, A. (2016). Integrative Verknüpfung
    von Studium und Praxis am Leuphana College. In K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C.
    Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule. Impulse
    für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Hellmann_Teigeler_Seifert_2016, place={Münster}, title={Integrative
    Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.}, booktitle={Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, author={Hellmann, Karina and Teigeler, Mareike and Seifert,
    Andreas}, editor={Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer,
    Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2016} }'
  chicago: 'Hellmann, Karina, Mareike Teigeler, and Andreas Seifert. “Integrative
    Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.” In <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by
    Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas
    Seifert. Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Integrative Verknüpfung von Studium
    und Praxis am Leuphana College.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe, T. Glaser,
    C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Hellmann, Karina, et al. “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am
    Leuphana College.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am
    Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.
  short: 'K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser,
    C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.'
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date_updated: 2023-01-31T12:57:03Z
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- _id: '33'
- _id: '427'
editor:
- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
- first_name: Thorsten
  full_name: Bothe, Thorsten
  last_name: Bothe
- first_name: Thomas
  full_name: Glaser, Thomas
  last_name: Glaser
- first_name: Claudia
  full_name: Heuer, Claudia
  last_name: Heuer
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  last_name: Seifert
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- iso: ger
place: Münster
publication: Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des
  Leuphana College.
publication_status: published
publisher: Waxmann
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title: Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.
type: book_chapter
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year: '2016'
...
---
_id: '41196'
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author:
- first_name: Wilfried
  full_name: Plöger, Wilfried
  last_name: Plöger
- first_name: Daniel
  full_name: Scholl, Daniel
  last_name: Scholl
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: Plöger W, Scholl D, Seifert A. “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische
    Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
    fördern können. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>. 2016;62(1):109-130.
  apa: Plöger, W., Scholl, D., &#38; Seifert, A. (2016). “Und sie bewegt sich doch!”
    – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen
    von Lehramtsstudierenden fördern können. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, <i>62</i>(1),
    109–130.
  bibtex: '@article{Plöger_Scholl_Seifert_2016, title={“Und sie bewegt sich doch!”
    – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen
    von Lehramtsstudierenden fördern können.}, volume={62}, number={1}, journal={Zeitschrift
    für Pädagogik}, author={Plöger, Wilfried and Scholl, Daniel and Seifert, Andreas},
    year={2016}, pages={109–130} }'
  chicago: 'Plöger, Wilfried, Daniel Scholl, and Andreas Seifert. “‘Und sie bewegt
    sich doch!’ – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen
    Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>
    62, no. 1 (2016): 109–30.'
  ieee: W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “‘Und sie bewegt sich doch!’ – Wie spezifische
    Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
    fördern können.,” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 62, no. 1, pp. 109–130,
    2016.
  mla: Plöger, Wilfried, et al. “‘Und sie bewegt sich doch!’ – Wie spezifische Lerngelegenheiten
    die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.”
    <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 62, no. 1, 2016, pp. 109–30.
  short: W. Plöger, D. Scholl, A. Seifert, Zeitschrift für Pädagogik 62 (2016) 109–130.
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date_updated: 2023-01-31T13:04:25Z
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- _id: '427'
intvolume: '        62'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 109-130
publication: Zeitschrift für Pädagogik
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title: “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen
  Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.
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  full_name: Gunkel, Marjaana
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  ama: Schütz J, Seifert A, Gunkel M. Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel
    – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>. 2016;64(1+2):48-53.
  apa: Schütz, J., Seifert, A., &#38; Gunkel, M. (2016). Universitäre Bildung und
    Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>,
    <i>64</i>(1+2), 48–53.
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    im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.}, volume={64}, number={1+2},
    journal={Das Hochschulwesen}, author={Schütz, Julia and Seifert, Andreas and Gunkel,
    Marjaana}, year={2016}, pages={48–53} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, Andreas Seifert, and Marjaana Gunkel. “Universitäre Bildung
    und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das
    Hochschulwesen</i> 64, no. 1+2 (2016): 48–53.'
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    im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.,” <i>Das Hochschulwesen</i>,
    vol. 64, no. 1+2, pp. 48–53, 2016.
  mla: Schütz, Julia, et al. “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das
    Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das Hochschulwesen</i>, vol. 64, no.
    1+2, 2016, pp. 48–53.
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publication: Das Hochschulwesen
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title: Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität
  Lüneburg.
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  ama: Lüders M, Seifert A. Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2016;9(2):199-226.
  apa: Lüders, M., &#38; Seifert, A. (2016). Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>9</i>(2), 199–226.
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    Manfred and Seifert, Andreas}, year={2016}, pages={199–226} }'
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    Bildungswissenschaften.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 9, no. 2 (2016):
    199–226.'
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    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, pp. 199–226, 2016.
  mla: Lüders, Manfred, and Andreas Seifert. “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.”
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, 2016, pp. 199–226.
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publication: Lehrerbildung auf dem Prüfstand
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title: Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
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  ama: 'Strunz C, Adomßent M, Seifert A, Schütz J, Gunkel M. Die KOMFOR-Studie zum
    studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische
    Analysen und Auswertung von Interviews. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C,
    Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre
    am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.'
  apa: Strunz, C., Adomßent, M., Seifert, A., Schütz, J., &#38; Gunkel, M. (2016).
    Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews. In K. Beck, T. Bothe, T.
    Glaser, C. Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.
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    KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.}, booktitle={Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, author={Strunz, Cathleen and Adomßent, Maik and Seifert,
    Andreas and Schütz, Julia and Gunkel, Marjaana}, editor={Beck, Karin and Bothe,
    Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert,
    Andreas}, year={2016} }'
  chicago: 'Strunz, Cathleen, Maik Adomßent, Andreas Seifert, Julia Schütz, and Marjaana
    Gunkel. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.” In <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by
    Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas
    Seifert. Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, and M. Gunkel, “Die KOMFOR-Studie
    zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische
    Analysen und Auswertung von Interviews.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse
    für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe,
    T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Strunz, Cathleen, et al. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten
    in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von
    Interviews.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel
    des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.
  short: 'C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, in: K. Beck, T.
    Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster,
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  Leuphana College.
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