@article{66664,
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{1476-7724}},
  journal      = {{Globalisation, Societies and Education}},
  pages        = {{1--11}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Three pitfalls in intercultural education: cultural uniformity, pedagogical neutrality, and presumptions of competence}}},
  doi          = {{10.1080/14767724.2026.2636566}},
  year         = {{2026}},
}

@book{66663,
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  isbn         = {{9783658505967}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Interkulturelle Pädagogik: Fallstricke, Potenziale und Forschungsgegenstände}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-50597-4}},
  year         = {{2026}},
}

@article{66661,
  abstract     = {{<jats:p>Basándose en el marco conceptual de Pierre Bourdieu, este artículo presenta la noción de pluriformidad cultural y su relevancia para una educación intercultural crítica, inclusiva y equitativa. Situado en el nexo de las nociones bourdianas de habitus, campo y doxa, el concepto de pluriformidad cultural se refiere a la coocurrencia de diferentes formas de capital cultural e intercultural dentro de un mismo individuo o campo. El análisis crítico y exploratorio de la pluriformidad cultural ofrece una alternativa viable a las prescripciones normativas de lo que supuestamente significa ser competente interculturalmente. El artículo sostiene que el concepto de pluriformidad cultural resulta especialmente apropiado para cuestionar críticamente los contextos institucionales monolingües (por ejemplo, en las escuelas) que no reconocen ni valoran adecuadamente la diversidad lingüística y cultural real del alumnado. Al hacerlo, ilustra que la investigación empírica de la pluriformidad cultural en los niveles de incorporación, objetivación e institucionalización requiere especial atención de la colaboración empática e inclusiva de investigadores y sujetos de investigación.</jats:p>}},
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{2530-934X}},
  journal      = {{MODULEMA. Revista científica sobre Diversidad Cultural}},
  pages        = {{22--41}},
  publisher    = {{Editorial de la Universidad de Granada}},
  title        = {{{EL CONCEPTO DE PLURIFORMIDAD CULTURAL Y SU RELEVANCIA PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UNA PERSPECTIVA CRÍTICA DESDE BOURDIEU}}},
  doi          = {{10.30827/modulema.v9i.31478}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2025}},
}

@article{66660,
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{1467-5986}},
  journal      = {{Intercultural Education}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{403--417}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Exploring intersectional interculturality in contexts of cultural pluriformity}}},
  doi          = {{10.1080/14675986.2025.2484515}},
  volume       = {{36}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{66659,
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  booktitle    = {{EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online}},
  issn         = {{2191-8325}},
  pages        = {{1--19}},
  publisher    = {{Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG}},
  title        = {{{Interkulturelles Kapital}}},
  doi          = {{10.3262/eeo06230481}},
  year         = {{2023}},
}

@article{36318,
  abstract     = {{<jats:p> Building and expanding on Bourdieu’s notions of cultural capital, habitus, and field, this conceptual article aims to contribute to a better understanding of intercultural transformations. Distancing itself from essentialist reductionism in the analysis of cultures, it associates intercultural transformations with habitus crises through “culture shock,” with the realization of intercultural capital, and with changes in the scope and configuration of cultural pluriformity. In going beyond Bourdieu without abandoning him along the way, the approach outlined in the course of this article combines a range of conceptual tools which may prove to be useful in sustaining struggles for social justice in educational institutions and in society at large. </jats:p>}},
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{2158-2440}},
  journal      = {{SAGE Open}},
  keywords     = {{General Social Sciences, General Arts and Humanities}},
  number       = {{4}},
  publisher    = {{SAGE Publications}},
  title        = {{{Bourdieu and the Quest for Intercultural Transformations}}},
  doi          = {{10.1177/21582440211061391}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2021}},
}

@book{36384,
  author       = {{Pöllmann, Andreas and Sánchez Graillet, Olivia}},
  publisher    = {{Libros UNAM}},
  title        = {{{Cultura, lectura y deporte. Percepciones, prácticas, aprendizaje y capital intercultural}}},
  year         = {{2015}},
}