[{"date_updated":"2022-05-17T10:26:48Z","_id":"30762","user_id":"55409","date_created":"2022-04-05T10:18:18Z","author":[{"full_name":"Hattermann, Mathias","last_name":"Hattermann","first_name":"Mathias"},{"full_name":"Vom Hofe, Rudolf","last_name":"Vom Hofe","first_name":"Rudolf"},{"full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972","last_name":"Kullmann","first_name":"Harry"}],"department":[{"_id":"556"}],"title":"Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"{Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}","year":"2015","citation":{"apa":"Hattermann, M., Vom Hofe, R., &#38; Kullmann, H. (2015). Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers. 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Inklusive Unterrichtspraxis Und -Entwicklung, Prolog, Immenhausen, 2015, pp. 181–196.","bibtex":"@inbook{Kullmann_Lütje-Klose_Textor_Berard_Schitow_2015, place={Immenhausen}, title={Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion}, booktitle={Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung}, publisher={Prolog}, author={Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette and Berard, Jutta and Schitow, Katharina}, editor={Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline}, year={2015}, pages={181–196} }","mla":"Kullmann, Harry, et al. “Inklusiver Unterricht - (Auch) Eine Frage Der Einstellung! Eine Interviewstudie Über Einstellungen Und Bereitschaften von Lehrkräften Und Schulleitungen Zur Inklusion.” <i>Grundlagen Inklusiver Bildung. Teil 1. 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