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- first_name: Maximilian
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  last_name: Kreter
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  ama: 'Grauthoff F, Kreter M. “I WON THIS ELECTION, BY A LOT!” - Fake News und die
    Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen. In: Kirschner
    S, Lask T, eds. <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum
    Umgang mit Fake News und Hate Speech</i>. transcript; 2026:247-278.'
  apa: Grauthoff, F., &#38; Kreter, M. (2026). “I WON THIS ELECTION, BY A LOT!” -
    Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt
    und Rüsen. In S. Kirschner &#38; T. Lask (Eds.), <i>Speak Up! Einblicke in das
    ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit Fake News und Hate Speech</i> (pp.
    247–278). transcript.
  bibtex: '@inbook{Grauthoff_Kreter_2026, place={Bielefeld}, title={“I WON THIS ELECTION,
    BY A LOT!” - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen
    von Arendt und Rüsen}, booktitle={Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor
    zum Umgang mit Fake News und Hate Speech}, publisher={transcript}, author={Grauthoff,
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  chicago: 'Grauthoff, Fabian, and Maximilian Kreter. “‘I WON THIS ELECTION, BY A
    LOT!’ - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von
    Arendt und Rüsen.” In <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor
    zum Umgang mit Fake News und Hate Speech</i>, edited by Sabrina Kirschner and
    Tomke Lask, 247–78. Bielefeld: transcript, 2026.'
  ieee: 'F. Grauthoff and M. Kreter, “‘I WON THIS ELECTION, BY A LOT!’ - Fake News
    und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt und Rüsen,”
    in <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit
    Fake News und Hate Speech</i>, S. Kirschner and T. Lask, Eds. Bielefeld: transcript,
    2026, pp. 247–278.'
  mla: Grauthoff, Fabian, and Maximilian Kreter. “‘I WON THIS ELECTION, BY A LOT!’
    - Fake News und die Frage nach Wahrheit. Donald Trump durch die Linsen von Arendt
    und Rüsen.” <i>Speak Up! Einblicke in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang
    mit Fake News und Hate Speech</i>, edited by Sabrina Kirschner and Tomke Lask,
    transcript, 2026, pp. 247–78.
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    in das ostbelgische Innovationslabor zum Umgang mit Fake News und Hate Speech,
    transcript, Bielefeld, 2026, pp. 247–278.'
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  ama: 'Grauthoff F. Rezension zu: Bieker, Markus: Historische Perspektivität als
    kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Theoriebildung
    und empirisch-qualitativen Prozessforschung. <i>H-Soz-Kult</i>. Published online
    2026.'
  apa: 'Grauthoff, F. (2026). Rezension zu: Bieker, Markus: Historische Perspektivität
    als kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Theoriebildung
    und empirisch-qualitativen Prozessforschung. In <i>H-Soz-Kult</i>.'
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    Markus: Historische Perspektivität als kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag zur
    geschichtsdidaktischen Theoriebildung und empirisch-qualitativen Prozessforschung},
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    Als Kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag Zur Geschichtsdidaktischen Theoriebildung
    Und Empirisch-Qualitativen Prozessforschung.” <i>H-Soz-Kult</i>. Hamburg, 2026.'
  ieee: 'F. Grauthoff, “Rezension zu: Bieker, Markus: Historische Perspektivität als
    kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Theoriebildung
    und empirisch-qualitativen Prozessforschung,” <i>H-Soz-Kult</i>. Hamburg, 2026.'
  mla: 'Grauthoff, Fabian. “Rezension Zu: Bieker, Markus: Historische Perspektivität
    Als Kommunikatives Konstrukt. Ein Beitrag Zur Geschichtsdidaktischen Theoriebildung
    Und Empirisch-Qualitativen Prozessforschung.” <i>H-Soz-Kult</i>, 2026.'
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  ama: Grauthoff F, Meyer-Hamme J, Imoullas MN. „...und warum soll das relevant sein?"
    Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution" in Schulbüchern
    der Jahre 1942 bis 2021. <i>Geschichte Lernen</i>. 2024;(221).
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    warum soll das relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen
    zur „48er-Revolution" in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte
    Lernen</i>, no. 221 (2024).
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    relevant sein?" Kontroverse Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution"
    in Schulbüchern der Jahre 1942 bis 2021,” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, 2024.
  mla: Grauthoff, Fabian, et al. “„...und warum soll das relevant sein?" Kontroverse
    Deutungen und Relevanzzuschreibungen zur „48er-Revolution" in Schulbüchern der
    Jahre 1942 bis 2021.” <i>Geschichte Lernen</i>, no. 221, Friedrich, 2024.
  short: F. Grauthoff, J. Meyer-Hamme, M.N. Imoullas, Geschichte Lernen (2024).
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