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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
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  ama: 'Albus V. Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt die Experimentelle
    Philosophie der Philosophiedidaktik? In: Rohbeck J, ed. <i>Experimentelle Philosophie
    und Philosophiedidaktik, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>.
    Vol 15. ; 2014:104-113.'
  apa: 'Albus, V. (2014). Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt die
    Experimentelle Philosophie der Philosophiedidaktik? In J. Rohbeck (Ed.), <i>Experimentelle
    Philosophie und Philosophiedidaktik, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i> (Vol. 15, pp. 104–113).'
  bibtex: '@inbook{Albus_2014, place={Dresden}, title={Der Philosoph im brennenden
    Sessel. Oder: Was bringt die Experimentelle Philosophie der Philosophiedidaktik?},
    volume={15}, booktitle={Experimentelle Philosophie und Philosophiedidaktik, Jahrbuch
    für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, editor={Rohbeck,
    Johannes}, year={2014}, pages={104–113} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt
    die Experimentelle Philosophie der Philosophiedidaktik?” In <i>Experimentelle
    Philosophie und Philosophiedidaktik, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i>, edited by Johannes Rohbeck, 15:104–13. Dresden, 2014.'
  ieee: 'V. Albus, “Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt die Experimentelle
    Philosophie der Philosophiedidaktik?,” in <i>Experimentelle Philosophie und Philosophiedidaktik,
    Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 15, J. Rohbeck, Ed.
    Dresden, 2014, pp. 104–113.'
  mla: 'Albus, Vanessa. “Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt die
    Experimentelle Philosophie der Philosophiedidaktik?” <i>Experimentelle Philosophie
    und Philosophiedidaktik, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>,
    edited by Johannes Rohbeck, vol. 15, 2014, pp. 104–13.'
  short: 'V. Albus, in: J. Rohbeck (Ed.), Experimentelle Philosophie und Philosophiedidaktik,
    Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, Dresden, 2014, pp. 104–113.'
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  der Philosophie und Ethik
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title: 'Der Philosoph im brennenden Sessel. Oder: Was bringt die Experimentelle Philosophie
  der Philosophiedidaktik?'
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  ama: Albus V, Henke RW, Meyer K, et al. Stellungnahmen zur Verbesserung des Philosophieunterrichts.
    <i>Information Philosophie</i>. 2014;4:42-54.
  apa: Albus, V., Henke, R. W., Meyer, K., Quante, M., Stoecker, R., Grundmann, T.,
    &#38; Nisters, T. (2014). Stellungnahmen zur Verbesserung des Philosophieunterrichts.
    <i>Information Philosophie</i>, <i>4</i>, 42–54.
  bibtex: '@article{Albus_Henke_Meyer_Quante_Stoecker_Grundmann_Nisters_2014, title={Stellungnahmen
    zur Verbesserung des Philosophieunterrichts}, volume={4}, journal={Information
    Philosophie}, author={Albus, Vanessa and Henke, Roland W. and Meyer, Kirsten and
    Quante, Michael and Stoecker, Ralf and Grundmann, Thomas and Nisters, Thomas},
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  chicago: 'Albus, Vanessa, Roland W. Henke, Kirsten Meyer, Michael Quante, Ralf Stoecker,
    Thomas Grundmann, and Thomas Nisters. “Stellungnahmen zur Verbesserung des Philosophieunterrichts.”
    <i>Information Philosophie</i> 4 (2014): 42–54.'
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    <i>Information Philosophie</i>, vol. 4, pp. 42–54, 2014.
  mla: Albus, Vanessa, et al. “Stellungnahmen zur Verbesserung des Philosophieunterrichts.”
    <i>Information Philosophie</i>, vol. 4, 2014, pp. 42–54.
  short: V. Albus, R.W. Henke, K. Meyer, M. Quante, R. Stoecker, T. Grundmann, T.
    Nisters, Information Philosophie 4 (2014) 42–54.
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title: Stellungnahmen zur Verbesserung des Philosophieunterrichts
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  ama: Albus V. Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett.
    Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2014;3:v.
  apa: Albus, V. (2014). Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett.
    Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift
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    volume={3}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus,
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  chicago: 'Albus, Vanessa. “Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und
    Wochenbett. Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2014): v.'
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    Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht,” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, p. v, 2014.
  mla: Albus, Vanessa. “Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett.
    Wertekanon und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2014, p. v.
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title: Philosophieren mit Ehemännern zwischen Küchenherd und Wochenbett. Wertekanon
  und Geschlechterstereotype im Philosophieunterricht
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  ama: Albus V, Birnbacher D. Die Zukunft der institutionalisierten Philosophiedidaktik.
    Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. 2014;2:89-91.
  apa: Albus, V., &#38; Birnbacher, D. (2014). Die Zukunft der institutionalisierten
    Philosophiedidaktik. Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 89–91.
  bibtex: '@article{Albus_Birnbacher_2014, title={Die Zukunft der institutionalisierten
    Philosophiedidaktik. Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher}, volume={2}, journal={Zeitschrift
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  chicago: 'Albus, Vanessa, and Dieter Birnbacher. “Die Zukunft der institutionalisierten
    Philosophiedidaktik. Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i> 2 (2014): 89–91.'
  ieee: V. Albus and D. Birnbacher, “Die Zukunft der institutionalisierten Philosophiedidaktik.
    Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 2, pp. 89–91, 2014.
  mla: Albus, Vanessa, and Dieter Birnbacher. “Die Zukunft der institutionalisierten
    Philosophiedidaktik. Ein Gespräch mit Dieter Birnbacher.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2014, pp. 89–91.
  short: V. Albus, D. Birnbacher, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
    2 (2014) 89–91.
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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title: Die Zukunft der institutionalisierten Philosophiedidaktik. Ein Gespräch mit
  Dieter Birnbacher
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  ama: 'Albus V. <i>Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten und
    Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne Philosophiedidaktik.
    Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg, 2020, S. 193-211. (Rezensionen:
    Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in:
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock:
    „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in: Ethik &#38; Unterricht,
    3/2014, S. 55.)</i>.; 2013.'
  apa: 'Albus, V. (2013). <i>Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten
    und Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne
    Philosophiedidaktik. Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg,
    2020, S. 193-211. (Rezensionen: Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung
    im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
    3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“,
    in: Ethik &#38; Unterricht, 3/2014, S. 55.)</i>.'
  bibtex: '@book{Albus_2013, place={Dresden}, title={Kanonbildung im Philosophieunterricht.
    Lösungsmöglichkeiten und Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische
    Ansatz“, in: Moderne Philosophiedidaktik. Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina
    Peters, Hamburg, 2020, S. 193-211. (Rezensionen: Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus:
    Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik, 3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock: „Vanessa Albus: Kanonbildung im
    Philosophieunterricht“, in: Ethik &#38; Unterricht, 3/2014, S. 55.)}, author={Albus,
    Vanessa}, year={2013} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. <i>Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten
    und Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne
    Philosophiedidaktik. Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg,
    2020, S. 193-211. (Rezensionen: Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung
    im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
    3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“,
    in: Ethik &#38; Unterricht, 3/2014, S. 55.)</i>. Dresden, 2013.'
  ieee: 'V. Albus, <i>Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten
    und Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne
    Philosophiedidaktik. Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg,
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    im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
    3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“,
    in: Ethik &#38; Unterricht, 3/2014, S. 55.)</i>. Dresden, 2013.'
  mla: 'Albus, Vanessa. <i>Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten
    und Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne
    Philosophiedidaktik. Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg,
    2020, S. 193-211. (Rezensionen: Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung
    im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
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    in: Ethik &#38; Unterricht, 3/2014, S. 55.)</i>. 2013.'
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    Aporien. Teilabdruck unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne Philosophiedidaktik.
    Basistexte, hrsg. von Jörg &#38; Martina Peters, Hamburg, 2020, S. 193-211. (Rezensionen:
    Johannes Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in:
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock:
    „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in: Ethik &#38; Unterricht,
    3/2014, S. 55.), Dresden, 2013.'
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title: 'Kanonbildung im Philosophieunterricht. Lösungsmöglichkeiten und Aporien. Teilabdruck
  unter dem Titel „Der kanonische Ansatz“, in: Moderne Philosophiedidaktik. Basistexte,
  hrsg. von Jörg & Martina Peters, Hamburg, 2020, S. 193-211. (Rezensionen: Johannes
  Rohbeck: „Vanessa Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in: Zeitschrift
  für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2013, S. 93-95. Volker Steenblock: „Vanessa
  Albus: Kanonbildung im Philosophieunterricht“, in: Ethik & Unterricht, 3/2014, S.
  55.)'
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  ama: Albus V, ed. <i>Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>.
    Vol 3.; 2013.
  apa: Albus, V. (Ed.). (2013). <i>Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i> (Vol. 3).
  bibtex: '@book{Albus_2013, title={Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, volume={3}, year={2013} }'
  chicago: Albus, Vanessa, ed. <i>Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. Vol. 3, 2013.
  ieee: V. Albus, Ed., <i>Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>,
    vol. 3. 2013.
  mla: Albus, Vanessa, editor. <i>Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. 2013.
  short: V. Albus, ed., Kanon II, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,
    2013.
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  ama: 'Albus V. (K)ein Kanon philosophischer Bildung? In: Rohbeck J, ed. <i>Didaktische
    Konzeptionen, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, 13/2012</i>. ;
    2013:159-168.'
  apa: Albus, V. (2013). (K)ein Kanon philosophischer Bildung? In J. Rohbeck (Ed.),
    <i>Didaktische Konzeptionen, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik,
    13/2012</i> (pp. 159–168).
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    Bildung?}, booktitle={Didaktische Konzeptionen, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie
    und Ethik, 13/2012}, author={Albus, Vanessa}, editor={Rohbeck, Johannes}, year={2013},
    pages={159–168} }'
  chicago: Albus, Vanessa. “(K)ein Kanon philosophischer Bildung?” In <i>Didaktische
    Konzeptionen, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, 13/2012</i>, edited
    by Johannes Rohbeck, 159–68. Dresden, 2013.
  ieee: V. Albus, “(K)ein Kanon philosophischer Bildung?,” in <i>Didaktische Konzeptionen,
    Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, 13/2012</i>, J. Rohbeck, Ed.
    Dresden, 2013, pp. 159–168.
  mla: Albus, Vanessa. “(K)ein Kanon philosophischer Bildung?” <i>Didaktische Konzeptionen,
    Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, 13/2012</i>, edited by Johannes
    Rohbeck, 2013, pp. 159–68.
  short: 'V. Albus, in: J. Rohbeck (Ed.), Didaktische Konzeptionen, Jahrbuch für Didaktik
    der Philosophie und Ethik, 13/2012, Dresden, 2013, pp. 159–168.'
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- first_name: Vanessa
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  ama: Albus V. Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten. Ein
    hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2013;1:81-85.
  apa: Albus, V. (2013). Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten.
    Ein hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>1</i>, 81–85.
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    Lernorten. Ein hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen},
    volume={1}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus,
    Vanessa}, year={2013}, pages={81–85} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten.
    Ein hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 1 (2013): 81–85.'
  ieee: V. Albus, “Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten. Ein
    hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen,” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 1, pp. 81–85, 2013.
  mla: Albus, Vanessa. “Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten.
    Ein hochschuldidaktisches Projekt an der Universität Duisburg-Essen.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 1, 2013, pp. 81–85.
  short: V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 1 (2013) 81–85.
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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title: Philosophieren mit Erwachsenen an außerschulischen Lernorten. Ein hochschuldidaktisches
  Projekt an der Universität Duisburg-Essen
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  ama: 'Albus V. Motion without Locomotion. Vico’s Cyclic Metaphors and his Concept
    of Development. In: Cools A, Van Herck W, Verrycken K, eds. <i>Metaphors in Modern
    and Contemporary Philosophy</i>. ; 2013:137-148.'
  apa: Albus, V. (2013). Motion without Locomotion. Vico’s Cyclic Metaphors and his
    Concept of Development. In A. Cools, W. Van Herck, &#38; K. Verrycken (Eds.),
    <i>Metaphors in Modern and Contemporary Philosophy</i> (pp. 137–148).
  bibtex: '@inbook{Albus_2013, place={Brussels}, title={Motion without Locomotion.
    Vico’s Cyclic Metaphors and his Concept of Development}, booktitle={Metaphors
    in Modern and Contemporary Philosophy}, author={Albus, Vanessa}, editor={Cools,
    Arthur and Van Herck, Walter and Verrycken, Koenraad}, year={2013}, pages={137–148}
    }'
  chicago: Albus, Vanessa. “Motion without Locomotion. Vico’s Cyclic Metaphors and
    his Concept of Development.” In <i>Metaphors in Modern and Contemporary Philosophy</i>,
    edited by Arthur Cools, Walter Van Herck, and Koenraad Verrycken, 137–48. Brussels,
    2013.
  ieee: V. Albus, “Motion without Locomotion. Vico’s Cyclic Metaphors and his Concept
    of Development,” in <i>Metaphors in Modern and Contemporary Philosophy</i>, A.
    Cools, W. Van Herck, and K. Verrycken, Eds. Brussels, 2013, pp. 137–148.
  mla: Albus, Vanessa. “Motion without Locomotion. Vico’s Cyclic Metaphors and his
    Concept of Development.” <i>Metaphors in Modern and Contemporary Philosophy</i>,
    edited by Arthur Cools et al., 2013, pp. 137–48.
  short: 'V. Albus, in: A. Cools, W. Van Herck, K. Verrycken (Eds.), Metaphors in
    Modern and Contemporary Philosophy, Brussels, 2013, pp. 137–148.'
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  ama: Albus V. Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht. Deskriptive, evaluative
    und präskriptive Betrachtungen. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i>. 2013;3:7-14.
  apa: Albus, V. (2013). Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht. Deskriptive,
    evaluative und präskriptive Betrachtungen. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, <i>3</i>, 7–14.
  bibtex: '@article{Albus_2013, title={Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht.
    Deskriptive, evaluative und präskriptive Betrachtungen}, volume={3}, journal={Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2013},
    pages={7–14} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht. Deskriptive,
    evaluative und präskriptive Betrachtungen.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i> 3 (2013): 7–14.'
  ieee: V. Albus, “Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht. Deskriptive, evaluative
    und präskriptive Betrachtungen,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i>, vol. 3, pp. 7–14, 2013.
  mla: Albus, Vanessa. “Kanonbildungsprozesse im Philosophieunterricht. Deskriptive,
    evaluative und präskriptive Betrachtungen.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 7–14.
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  präskriptive Betrachtungen
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  ama: Albus V. Rousseaus Geschlechtertheorie. Unterrichtsmaterialien für den Ethik-
    und Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>.
    2013;2:46-59.
  apa: Albus, V. (2013). Rousseaus Geschlechtertheorie. Unterrichtsmaterialien für
    den Ethik- und Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, <i>2</i>, 46–59.
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    Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2013}, pages={46–59}
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    für den Ethik- und Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i> 2 (2013): 46–59.'
  ieee: V. Albus, “Rousseaus Geschlechtertheorie. Unterrichtsmaterialien für den Ethik-
    und Philosophieunterricht,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>,
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  mla: Albus, Vanessa. “Rousseaus Geschlechtertheorie. Unterrichtsmaterialien für
    den Ethik- und Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 2, 2013, pp. 46–59.
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  ama: Albus V. Die desolate Lage der Philosophiedidaktik. <i>Information Philosophie</i>.
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  apa: Albus, V. (2013). Die desolate Lage der Philosophiedidaktik. <i>Information
    Philosophie</i>, <i>2</i>, 16–26.
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    Philosophie</i>, vol. 2, 2013, pp. 16–26.
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  ama: Albus V, Rudolph U. Islamische Philosophie. Überlegungen zur Kanonmodifizierung
    im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2013;3:84-88.
  apa: Albus, V., &#38; Rudolph, U. (2013). Islamische Philosophie. Überlegungen zur
    Kanonmodifizierung im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>3</i>, 84–88.
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    zur Kanonmodifizierung im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch}, volume={3},
    journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa
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    zur Kanonmodifizierung im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2013): 84–88.'
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    im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch,” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 84–88, 2013.
  mla: Albus, Vanessa, and Ulrich Rudolph. “Islamische Philosophie. Überlegungen zur
    Kanonmodifizierung im Ethik- und Philosophieunterricht. Ein Gespräch.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 84–88.
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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title: Islamische Philosophie. Überlegungen zur Kanonmodifizierung im Ethik- und Philosophieunterricht.
  Ein Gespräch
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  ama: Albus V. Philosophischer Kanon. Ausdruck von Beschränkung und Beschränktheit?
    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2013;3:3-6.
  apa: Albus, V. (2013). Philosophischer Kanon. Ausdruck von Beschränkung und Beschränktheit?
    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>3</i>, 3–6.
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    und Beschränktheit?}, volume={3}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2013}, pages={3–6} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Philosophischer Kanon. Ausdruck von Beschränkung und
    Beschränktheit?” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 3 (2013):
    3–6.'
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    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 3–6, 2013.
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    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2013, pp. 3–6.
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  ama: Albus V. Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis von
    Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung. <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2012;4:336-345.
  apa: Albus, V. (2012). Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung. <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>4</i>, 336–345.
  bibtex: '@article{Albus_2012, title={Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen
    zum Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung}, volume={4},
    journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa},
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    Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung.” <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 4 (2012): 336–45.'
  ieee: V. Albus, “Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung,” <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 4, pp. 336–345, 2012.
  mla: Albus, Vanessa. “Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis
    von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung.” <i>Zeitschrift für
    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 4, 2012, pp. 336–45.
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title: Ist philosophische Bildung messbar? Überlegungen zum Verhältnis von Philosophiedidaktik
  und empirischer Bildungsforschung
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  ama: Albus V. Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens. <i>Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2012;2:95-103.
  apa: Albus, V. (2012). Methoden und Medien des autobiographischen Philosophierens.
    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 95–103.
  bibtex: '@article{Albus_2012, title={Methoden und Medien des autobiographischen
    Philosophierens}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2012}, pages={95–103} }'
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    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 2 (2012): 95–103.'
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    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, pp. 95–103, 2012.
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    <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2012, pp. 95–103.
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  ama: 'Albus V. Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. 2012;4:347-348.'
  apa: 'Albus, V. (2012). Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten. In <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i> (Vol. 4, pp. 347–348).'
  bibtex: '@article{Albus_2012, title={Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung
    in die Fachdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten}, volume={4}, journal={Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2012},
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    Fachdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten.” <i>Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>, 2012.'
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    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 4. pp. 347–348, 2012.'
  mla: 'Albus, Vanessa. “Wiater, Werner: Ethik unterrichten. Einführung in die Fachdidaktik,
    Stuttgart: Kohlhammer 2011. 255 Seiten.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 4, 2012, pp. 347–48.'
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  ama: 'Albus V. Schön und hässlich. In: Peters J, Rolf B, eds. <i>philo praktisch
    1, Unterrichtswerk für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen</i>. ; 2009:160-173.'
  apa: Albus, V. (2009). Schön und hässlich. In J. Peters &#38; B. Rolf (Eds.), <i>philo
    praktisch 1, Unterrichtswerk für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen</i>
    (pp. 160–173).
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    praktisch 1, Unterrichtswerk für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen},
    author={Albus, Vanessa}, editor={Peters, Jörg and Rolf, Bernd}, year={2009}, pages={160–173}
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  chicago: Albus, Vanessa. “Schön und hässlich.” In <i>philo praktisch 1, Unterrichtswerk
    für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen</i>, edited by Jörg Peters and
    Bernd Rolf, 160–73. Bamberg, 2009.
  ieee: V. Albus, “Schön und hässlich,” in <i>philo praktisch 1, Unterrichtswerk für
    Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen</i>, J. Peters and B. Rolf, Eds.
    Bamberg, 2009, pp. 160–173.
  mla: Albus, Vanessa. “Schön und hässlich.” <i>philo praktisch 1, Unterrichtswerk
    für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen</i>, edited by Jörg Peters and
    Bernd Rolf, 2009, pp. 160–73.
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    für Praktische Philosophie in Nordrhein-Westfalen, Bamberg, 2009, pp. 160–173.'
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- first_name: Jörg
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- first_name: Vanessa
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  ama: 'Albus V. <i>Die Welt im lebendigen Spiegel. Leibniz` Monadologie. (Rezension:
    Sven Rohm: „Albus, Vanessa: Die Welt im lebendigen Spiegel – Leibniz’ Monadologie“,
    in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2009, S. 236-237.)</i>.;
    2008.'
  apa: 'Albus, V. (2008). <i>Die Welt im lebendigen Spiegel. Leibniz` Monadologie.
    (Rezension: Sven Rohm: „Albus, Vanessa: Die Welt im lebendigen Spiegel – Leibniz’
    Monadologie“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2009,
    S. 236-237.)</i>.'
  bibtex: '@book{Albus_2008, place={Gmünd}, title={Die Welt im lebendigen Spiegel.
    Leibniz` Monadologie. (Rezension: Sven Rohm: „Albus, Vanessa: Die Welt im lebendigen
    Spiegel – Leibniz’ Monadologie“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik, 3/2009, S. 236-237.)}, author={Albus, Vanessa}, year={2008} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. <i>Die Welt im lebendigen Spiegel. Leibniz` Monadologie.
    (Rezension: Sven Rohm: „Albus, Vanessa: Die Welt im lebendigen Spiegel – Leibniz’
    Monadologie“, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2009,
    S. 236-237.)</i>. Gmünd, 2008.'
  ieee: 'V. Albus, <i>Die Welt im lebendigen Spiegel. Leibniz` Monadologie. (Rezension:
    Sven Rohm: „Albus, Vanessa: Die Welt im lebendigen Spiegel – Leibniz’ Monadologie“,
    in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2009, S. 236-237.)</i>.
    Gmünd, 2008.'
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