@book{55309,
  editor       = {{Vöing, Nerea and Jenert, Tobias and Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Trier, Ulrike and Weber, Tassja and Altroggen, Knut}},
  isbn         = {{9783763977192}},
  publisher    = {{wbv Publikation}},
  title        = {{{Hochschullehre postdigital}}},
  doi          = {{10.3278/9783763977192}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{60418,
  abstract     = {{Das Themenheft präsentiert forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. Die COVID-19-Pandemie führte zu einer grundlegenden Umgestaltung der Hochschullehre und wirkte als Katalysator für die Gestaltung digital unterstützender Innovationen in der Hochschullehre. Unter dem Schlagwort postdigiale Hochschullehre beschäftigten sich die vorliegenden Beiträge der dghd-Tagung 2022 mit diesem veränderten Lehren und Lernen. }},
  booktitle    = {{die hochschullehre}},
  editor       = {{Neiske, Iris and Trier, Ulrike and Osthushenrich, Judith and Weber, Tassja}},
  title        = {{{Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre}}},
  doi          = {{10.3278/HSLT2402W}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2024}},
}

@book{46651,
  author       = {{Meister, Johannes  and Trier, Ulrike and Upmeier zu Belzen, Annette}},
  isbn         = {{     978-3-617-22014-6 }},
  pages        = {{52}},
  publisher    = {{Friedrich Verlag}},
  title        = {{{Neue Wege in die Biologie: Verstehen mit Modellen - Originale – Theorien – Modellierung }}},
  year         = {{2021}},
}

@book{46613,
  abstract     = {{Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben. Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden.}},
  editor       = {{Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Schaper, Niclas and Trier, Ulrike and Vöing, Nerea}},
  isbn         = {{9783837656909}},
  issn         = {{2749-7623}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{Hochschule auf Abstand}}},
  doi          = {{10.14361/9783839456903}},
  year         = {{2021}},
}