--- _id: '55309' alternative_title: - Lehren und Lernen neu gestalten citation: ama: Vöing N, Jenert T, Neiske I, et al., eds. Hochschullehre postdigital. wbv Publikation; 2024. doi:10.3278/9783763977192 apa: Vöing, N., Jenert, T., Neiske, I., Osthushenrich, J., Trier, U., Weber, T., & Altroggen, K. (Eds.). (2024). Hochschullehre postdigital. wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763977192 bibtex: '@book{Vöing_Jenert_Neiske_Osthushenrich_Trier_Weber_Altroggen_2024, place={Bielefeld}, title={Hochschullehre postdigital}, DOI={10.3278/9783763977192}, publisher={wbv Publikation}, year={2024} }' chicago: 'Vöing, Nerea, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber, and Knut Altroggen, eds. Hochschullehre postdigital. Bielefeld: wbv Publikation, 2024. https://doi.org/10.3278/9783763977192.' ieee: 'N. Vöing et al., Eds., Hochschullehre postdigital. Bielefeld: wbv Publikation, 2024.' mla: Vöing, Nerea, et al., editors. Hochschullehre postdigital. wbv Publikation, 2024, doi:10.3278/9783763977192. short: N. Vöing, T. Jenert, I. Neiske, J. Osthushenrich, U. Trier, T. Weber, K. 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Die COVID-19-Pandemie führte zu einer grundlegenden Umgestaltung der Hochschullehre und wirkte als Katalysator für die Gestaltung digital unterstützender Innovationen in der Hochschullehre. Unter dem Schlagwort postdigiale Hochschullehre beschäftigten sich die vorliegenden Beiträge der dghd-Tagung 2022 mit diesem veränderten Lehren und Lernen. ' citation: ama: Neiske I, Trier U, Osthushenrich J, Weber T, eds. Transformationen. Forschende Und Strategische Perspektiven Auf Eine Postdigitale Hochschullehre. Vol 10.; 2024. doi:10.3278/HSLT2402W apa: Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. (2024). In I. Neiske, U. Trier, J. Osthushenrich, & T. Weber (Eds.), die hochschullehre (Vol. 10). https://doi.org/10.3278/HSLT2402W bibtex: '@book{Neiske_Trier_Osthushenrich_Weber_2024, title={Transformationen. 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Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik' date_created: 2025-06-26T10:47:32Z date_updated: 2025-06-26T10:55:38Z doi: 10.3278/HSLT2402W editor: - first_name: Iris full_name: Neiske, Iris id: '53827' last_name: Neiske - first_name: Ulrike full_name: Trier, Ulrike id: '82117' last_name: Trier - first_name: Judith full_name: Osthushenrich, Judith id: '12360' last_name: Osthushenrich - first_name: Tassja full_name: Weber, Tassja id: '89571' last_name: Weber intvolume: ' 10' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.wbv.de/shop/Transformationen.-Forschende-und-strategische-Perspektiven-auf-eine-postdigitale-Hochschullehre-HSLT2402W oa: '1' publication: die hochschullehre status: public title: Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre type: journal_editor user_id: '12360' volume: 10 year: '2024' ... --- _id: '46651' author: - first_name: 'Johannes ' full_name: 'Meister, Johannes ' last_name: Meister - first_name: Ulrike full_name: Trier, Ulrike id: '82117' last_name: Trier - first_name: Annette full_name: Upmeier zu Belzen, Annette last_name: Upmeier zu Belzen citation: ama: 'Meister J, Trier U, Upmeier zu Belzen A. Neue Wege in die Biologie: Verstehen mit Modellen - Originale – Theorien – Modellierung . Friedrich Verlag; 2021.' apa: 'Meister, J., Trier, U., & Upmeier zu Belzen, A. (2021). Neue Wege in die Biologie: Verstehen mit Modellen - Originale – Theorien – Modellierung . 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Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben. Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden. alternative_title: - Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre citation: ama: Neiske I, Osthushenrich J, Schaper N, Trier U, Vöing N, eds. Hochschule auf Abstand. transcript Verlag; 2021. doi:10.14361/9783839456903 apa: Neiske, I., Osthushenrich, J., Schaper, N., Trier, U., & Vöing, N. (Eds.). (2021). 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