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- Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien
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  ama: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. <i>Psychologiedidaktik an
    allgemeinbildenden und beruflichen Schulen</i>. Springer Berlin Heidelberg; 2025.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7">10.1007/978-3-662-69481-7</a>
  apa: Scharlau, I., Bender, E., Patrzek, J., &#38; Schreiber, C. (Eds.). (2025).
    <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen</i>. Springer
    Berlin Heidelberg. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7">https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7</a>
  bibtex: '@book{Scharlau_Bender_Patrzek_Schreiber_2025, place={Berlin, Heidelberg},
    title={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7">10.1007/978-3-662-69481-7</a>},
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  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber,
    eds. <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen</i>.
    Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7">https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7</a>.'
  ieee: 'I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, and C. Schreiber, Eds., <i>Psychologiedidaktik
    an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen</i>. Berlin, Heidelberg: Springer
    Berlin Heidelberg, 2025.'
  mla: Scharlau, Ingrid, et al., editors. <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
    und beruflichen Schulen</i>. Springer Berlin Heidelberg, 2025, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-662-69481-7">10.1007/978-3-662-69481-7</a>.
  short: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber, eds., Psychologiedidaktik
    an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen, Springer Berlin Heidelberg, Berlin,
    Heidelberg, 2025.
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  ama: 'Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C. Psychologiedidaktik durch Analyse von
    Kommunikation. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. <i>Psychologiedidaktik
    an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien</i>.
    Springer Nature; 2025:89-118.'
  apa: 'Scharlau, I., Patrzek, J., &#38; Schreiber, C. (2025). Psychologiedidaktik
    durch Analyse von Kommunikation. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, &#38;
    C. Schreiber (Eds.), <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
    Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i> (pp. 89–118). Springer Nature.'
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Patrzek_Schreiber_2025, place={Berlin}, title={Psychologiedidaktik
    durch Analyse von Kommunikation}, booktitle={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
    und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien}, publisher={Springer
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  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “Psychologiedidaktik
    Durch Analyse von Kommunikation.” In <i>Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden
    Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien</i>, edited by
    Ingrid Scharlau, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, 89–118.
    Berlin: Springer Nature, 2025.'
  ieee: 'I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “Psychologiedidaktik durch Analyse
    von Kommunikation,” in <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
    Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i>, I. Scharlau, E. Bender,
    J. Patrzek, and C. Schreiber, Eds. Berlin: Springer Nature, 2025, pp. 89–118.'
  mla: 'Scharlau, Ingrid, et al. “Psychologiedidaktik Durch Analyse von Kommunikation.”
    <i>Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
    Mit Unterrichtsmaterialien</i>, edited by Ingrid Scharlau et al., Springer Nature,
    2025, pp. 89–118.'
  short: 'I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek,
    C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen
    Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025,
    pp. 89–118.'
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  ama: 'Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C. „Power-Posen“ –  Fakten, frisierte Daten,
    Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer
    Forschung. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. <i>Psychologiedidaktik
    an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i>.
    Springer; :Begleitmaterial.'
  apa: 'Scharlau, I., Patrzek, J., &#38; Schreiber, C. (n.d.). „Power-Posen“ –  Fakten,
    frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, &#38; C. Schreiber
    (Eds.), <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
    Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i> (p. Begleitmaterial). Springer.'
  bibtex: '@inbook{Scharlau_Patrzek_Schreiber, place={Berlin}, title={„Power-Posen“
    –  Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
    und Darstellungsformen psychologischer Forschung}, booktitle={Psychologiedidaktik
    an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien},
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    Christine}, editor={Scharlau, Ingrid and Bender, Elena and Patrzek, Justine and
    Schreiber, Christine}, pages={Begleitmaterial} }'
  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “„Power-Posen“
    –  Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
    und Darstellungsformen psychologischer Forschung.” In <i>Psychologiedidaktik an
    allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i>,
    edited by Ingrid Scharlau, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber,
    Begleitmaterial. Berlin: Springer, n.d.'
  ieee: 'I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “„Power-Posen“ –  Fakten, frisierte
    Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung,” in <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und
    beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien</i>, I. Scharlau,
    E. Bender, J. Patrzek, and C. Schreiber, Eds. Berlin: Springer, p. Begleitmaterial.'
  mla: 'Scharlau, Ingrid, et al. “„Power-Posen“ –  Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik?
    Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung.”
    <i>Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
    mit Unterrichtsmaterialien</i>, edited by Ingrid Scharlau et al., Springer, p.
    Begleitmaterial.'
  short: 'I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek,
    C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
    Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer, Berlin, n.d., p. Begleitmaterial.'
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  Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien'
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title: „Power-Posen“ –  Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe
  zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung
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  ama: 'Patrzek J, Bender E, Scharlau I. Psychologiedidaktik an der Universität Paderborn:
    Darstellung theoretischer, empirischer sowie hochschuldidaktischer Entwicklungen.
    In: Krämer M, Dutke S, Bintz G, Lindhaus M, eds. <i>Psychologiedidaktik Und Evaluation
    XIV </i>. Shaker; 2022.'
  apa: 'Patrzek, J., Bender, E., &#38; Scharlau, I. (2022). Psychologiedidaktik an
    der Universität Paderborn: Darstellung theoretischer, empirischer sowie hochschuldidaktischer
    Entwicklungen. In M. Krämer, S. Dutke, G. Bintz, &#38; M. Lindhaus (Eds.), <i>Psychologiedidaktik
    und Evaluation XIV </i>. Shaker.'
  bibtex: '@inbook{Patrzek_Bender_Scharlau_2022, place={Aachen}, title={Psychologiedidaktik
    an der Universität Paderborn: Darstellung theoretischer, empirischer sowie hochschuldidaktischer
    Entwicklungen}, booktitle={Psychologiedidaktik und Evaluation XIV }, publisher={Shaker},
    author={Patrzek, Justine and Bender, Elena and Scharlau, Ingrid}, editor={Krämer,
    Michael and Dutke, Stefan and Bintz, Gesa and Lindhaus, Maike}, year={2022} }'
  chicago: 'Patrzek, Justine, Elena Bender, and Ingrid Scharlau. “Psychologiedidaktik
    an Der Universität Paderborn: Darstellung Theoretischer, Empirischer Sowie Hochschuldidaktischer
    Entwicklungen.” In <i>Psychologiedidaktik Und Evaluation XIV </i>, edited by Michael
    Krämer, Stefan Dutke, Gesa Bintz, and Maike Lindhaus. Aachen: Shaker, 2022.'
  ieee: 'J. Patrzek, E. Bender, and I. Scharlau, “Psychologiedidaktik an der Universität
    Paderborn: Darstellung theoretischer, empirischer sowie hochschuldidaktischer
    Entwicklungen,” in <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIV </i>, M. Krämer,
    S. Dutke, G. Bintz, and M. Lindhaus, Eds. Aachen: Shaker, 2022.'
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    Darstellung Theoretischer, Empirischer Sowie Hochschuldidaktischer Entwicklungen.”
    <i>Psychologiedidaktik Und Evaluation XIV </i>, edited by Michael Krämer et al.,
    Shaker, 2022.'
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    Lindhaus (Eds.), Psychologiedidaktik Und Evaluation XIV , Shaker, Aachen, 2022.'
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  ama: 'Schreiber C, Patrzek J, Scharlau I. Aktuelle Forschung auf dem Prüfstand:
    Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau von Urteilskompetenz im
    Psychologieunterricht. In: Krämer M, Dutke S, Bintz G, Lindhaus M, eds. <i>Psychologiedidaktik
    Und Evaluation XI</i>. Shaker; 2022.'
  apa: 'Schreiber, C., Patrzek, J., &#38; Scharlau, I. (2022). Aktuelle Forschung
    auf dem Prüfstand: Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau von Urteilskompetenz
    im Psychologieunterricht. In M. Krämer, S. Dutke, G. Bintz, &#38; M. Lindhaus
    (Eds.), <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XI</i>. Shaker.'
  bibtex: '@inbook{Schreiber_Patrzek_Scharlau_2022, place={Aachen}, title={Aktuelle
    Forschung auf dem Prüfstand: Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau
    von Urteilskompetenz im Psychologieunterricht}, booktitle={Psychologiedidaktik
    und Evaluation XI}, publisher={Shaker}, author={Schreiber, Christine and Patrzek,
    Justine and Scharlau, Ingrid}, editor={Krämer, Michael and Dutke, Stefan and Bintz,
    Gesa and Lindhaus, Maike}, year={2022} }'
  chicago: 'Schreiber, Christine, Justine Patrzek, and Ingrid Scharlau. “Aktuelle
    Forschung Auf Dem Prüfstand: Überlegungen Zur Wissenschaftsdidaktik Und Zum Aufbau
    von Urteilskompetenz Im Psychologieunterricht.” In <i>Psychologiedidaktik Und
    Evaluation XI</i>, edited by Michael Krämer, Stefan Dutke, Gesa Bintz, and Maike
    Lindhaus. Aachen: Shaker, 2022.'
  ieee: 'C. Schreiber, J. Patrzek, and I. Scharlau, “Aktuelle Forschung auf dem Prüfstand:
    Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau von Urteilskompetenz im
    Psychologieunterricht,” in <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XI</i>, M. Krämer,
    S. Dutke, G. Bintz, and M. Lindhaus, Eds. Aachen: Shaker, 2022.'
  mla: 'Schreiber, Christine, et al. “Aktuelle Forschung Auf Dem Prüfstand: Überlegungen
    Zur Wissenschaftsdidaktik Und Zum Aufbau von Urteilskompetenz Im Psychologieunterricht.”
    <i>Psychologiedidaktik Und Evaluation XI</i>, edited by Michael Krämer et al.,
    Shaker, 2022.'
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    M. Lindhaus (Eds.), Psychologiedidaktik Und Evaluation XI, Shaker, Aachen, 2022.'
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- Unterrichtsfach Psychologie
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  ama: Schreiber C, Scharlau I, Patrzek J. „Power Poses“ – Fakten, frisierte Daten,
    Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer
    Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation. <i>Psychologieunterricht</i>.
    Published online 2021:19-21.
  apa: Schreiber, C., Scharlau, I., &#38; Patrzek, J. (2021). „Power Poses“ – Fakten,
    frisierte Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation. <i>Psychologieunterricht</i>,
    19–21.
  bibtex: '@article{Schreiber_Scharlau_Patrzek_2021, title={„Power Poses“ – Fakten,
    frisierte Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation}, journal={Psychologieunterricht},
    author={Schreiber, Christine and Scharlau, Ingrid and Patrzek, Justine}, year={2021},
    pages={19–21} }'
  chicago: Schreiber, Christine, Ingrid Scharlau, and Justine Patrzek. “„Power Poses“
    – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken
    und Darstellungsformen psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation.”
    <i>Psychologieunterricht</i>, 2021, 19–21.
  ieee: C. Schreiber, I. Scharlau, and J. Patrzek, “„Power Poses“ – Fakten, frisierte
    Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation,” <i>Psychologieunterricht</i>,
    pp. 19–21, 2021.
  mla: Schreiber, Christine, et al. “„Power Poses“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik?
    Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung
    am Beispiel von nonverbaler Kommunikation.” <i>Psychologieunterricht</i>, 2021,
    pp. 19–21.
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- Unterrichtsfach Psychologie
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publication: Psychologieunterricht
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title: „Power Poses“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben
  zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler
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- first_name: Ingrid
  full_name: Scharlau, Ingrid
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  ama: Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C.  „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten,
    Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer
    Forschung. <i>Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und
    –lehrer</i>. 2021;42.
  apa: Scharlau, I., Patrzek, J., &#38; Schreiber, C. (2021).  „Power-Posen“ – Fakten,
    frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung. <i>Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen
    und –lehrer</i>, <i>42</i>.
  bibtex: '@article{Scharlau_Patrzek_Schreiber_2021, title={ „Power-Posen“ – Fakten,
    frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung}, volume={42}, journal={Unterrichtsmaterial des Verbandes
    der Psychologielehrerinnen und –lehrer}, author={Scharlau, Ingrid and Patrzek,
    Justine and Schreiber, Christine}, year={2021} }'
  chicago: Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “ „Power-Posen“
    – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
    und Darstellungsformen psychologischer Forschung.” <i>Unterrichtsmaterial des
    Verbandes der Psychologielehrerinnen und –lehrer</i> 42 (2021).
  ieee: I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “ „Power-Posen“ – Fakten, frisierte
    Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
    psychologischer Forschung,” <i>Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen
    und –lehrer</i>, vol. 42, 2021.
  mla: Scharlau, Ingrid, et al. “ „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik?
    Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung.”
    <i>Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und –lehrer</i>,
    vol. 42, 2021.
  short: I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, Unterrichtsmaterial des Verbandes
    der Psychologielehrerinnen und –lehrer 42 (2021).
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title: ' „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe
  zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung'
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  ama: Patrzek J, Buhl HM, Scharlau I. Unterrichtsfach Psychologie an der Universität
    Paderborn. <i>Psychologieunterricht</i>. Published online 2021:21-26.
  apa: Patrzek, J., Buhl, H. M., &#38; Scharlau, I. (2021). Unterrichtsfach Psychologie
    an der Universität Paderborn. <i>Psychologieunterricht</i>, 21–26.
  bibtex: '@article{Patrzek_Buhl_Scharlau_2021, title={Unterrichtsfach Psychologie
    an der Universität Paderborn}, journal={Psychologieunterricht}, author={Patrzek,
    Justine and Buhl, Heike M. and Scharlau, Ingrid}, year={2021}, pages={21–26} }'
  chicago: Patrzek, Justine, Heike M. Buhl, and Ingrid Scharlau. “Unterrichtsfach
    Psychologie an der Universität Paderborn.” <i>Psychologieunterricht</i>, 2021,
    21–26.
  ieee: J. Patrzek, H. M. Buhl, and I. Scharlau, “Unterrichtsfach Psychologie an der
    Universität Paderborn,” <i>Psychologieunterricht</i>, pp. 21–26, 2021.
  mla: Patrzek, Justine, et al. “Unterrichtsfach Psychologie an der Universität Paderborn.”
    <i>Psychologieunterricht</i>, 2021, pp. 21–26.
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  ama: 'Scharlau I, Schreiber C, Patrzek J. Psychologiedidaktik durch Kommunikationsanalyse.
    In: Krämer M, ed. <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>. Shaker; 2020:23-31.
    doi:<a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238">10.23668/PSYCHARCHIVES.4238</a>'
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    durch Kommunikationsanalyse. In M. Krämer (Ed.), <i>Psychologiedidaktik und Evaluation
    XIII</i> (pp. 23–31). Shaker. <a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238">https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238</a>
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    durch Kommunikationsanalyse}, DOI={<a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238">10.23668/PSYCHARCHIVES.4238</a>},
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  chicago: 'Scharlau, Ingrid, Christine Schreiber, and Justine Patrzek. “Psychologiedidaktik
    durch Kommunikationsanalyse.” In <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>,
    edited by Michael Krämer, 23–31. Aachen: Shaker, 2020. <a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238">https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238</a>.'
  ieee: 'I. Scharlau, C. Schreiber, and J. Patrzek, “Psychologiedidaktik durch Kommunikationsanalyse,”
    in <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>, M. Krämer, Ed. Aachen: Shaker,
    2020, pp. 23–31.'
  mla: Scharlau, Ingrid, et al. “Psychologiedidaktik durch Kommunikationsanalyse.”
    <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>, edited by Michael Krämer, Shaker,
    2020, pp. 23–31, doi:<a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4238">10.23668/PSYCHARCHIVES.4238</a>.
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    und Evaluation XIII, Shaker, Aachen, 2020, pp. 23–31.'
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  ama: 'Buhl HM, Scharlau I, Patrzek J, Hiller S, Klingsieck KB. Psychologie als Unterrichtsfach:
    Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn. In: Krämer M, ed. <i>Psychologiedidaktik
    und Evaluation XIII</i>. Shaker; 2020:83-91. doi:<a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244">10.23668/PSYCHARCHIVES.4244</a>'
  apa: 'Buhl, H. M., Scharlau, I., Patrzek, J., Hiller, S., &#38; Klingsieck, K. B.
    (2020). Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität
    Paderborn. In M. Krämer (Ed.), <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>
    (pp. 83–91). Shaker. <a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244">https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244</a>'
  bibtex: '@inbook{Buhl_Scharlau_Patrzek_Hiller_Klingsieck_2020, place={Aachen}, title={Psychologie
    als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn},
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    Heike M. and Scharlau, Ingrid and Patrzek, Justine and Hiller, Sara and Klingsieck,
    Katrin B.}, editor={Krämer, Michael}, year={2020}, pages={83–91} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Ingrid Scharlau, Justine Patrzek, Sara Hiller, and Katrin
    B. Klingsieck. “Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an
    der Universität Paderborn.” In <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>,
    edited by Michael Krämer, 83–91. Aachen: Shaker, 2020. <a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244">https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl, I. Scharlau, J. Patrzek, S. Hiller, and K. B. Klingsieck, “Psychologie
    als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn,”
    in <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>, M. Krämer, Ed. Aachen: Shaker,
    2020, pp. 83–91.'
  mla: 'Buhl, Heike M., et al. “Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums
    an der Universität Paderborn.” <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XIII</i>,
    edited by Michael Krämer, Shaker, 2020, pp. 83–91, doi:<a href="https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.4244">10.23668/PSYCHARCHIVES.4244</a>.'
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    (Ed.), Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, Shaker, Aachen, 2020, pp. 83–91.'
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  ama: Grunschel C, Patrzek J, Klingsieck KB, Fries S. “I’ll stop procrastinating
    now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination. <i>Journal of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>.
    Published online 2018:143-157. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">10.1080/10852352.2016.1198166</a>
  apa: Grunschel, C., Patrzek, J., Klingsieck, K. B., &#38; Fries, S. (2018). “I’ll
    stop procrastinating now!” Fostering specific processes of self-regulated learning
    to reduce academic procrastination. <i>Journal of Prevention &#38; Intervention
    in the Community</i>, 143–157. <a href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166</a>
  bibtex: '@article{Grunschel_Patrzek_Klingsieck_Fries_2018, title={“I’ll stop procrastinating
    now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">10.1080/10852352.2016.1198166</a>},
    journal={Journal of Prevention &#38; Intervention in the Community}, author={Grunschel,
    Carola and Patrzek, Justine and Klingsieck, Katrin B. and Fries, Stefan}, year={2018},
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  chicago: Grunschel, Carola, Justine Patrzek, Katrin B. Klingsieck, and Stefan Fries.
    “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific Processes of Self-Regulated
    Learning to Reduce Academic Procrastination.” <i>Journal of Prevention &#38; Intervention
    in the Community</i>, 2018, 143–57. <a href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166</a>.
  ieee: 'C. Grunschel, J. Patrzek, K. B. Klingsieck, and S. Fries, “‘I’ll stop procrastinating
    now!’ Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination,” <i>Journal of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>,
    pp. 143–157, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">10.1080/10852352.2016.1198166</a>.'
  mla: Grunschel, Carola, et al. “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific
    Processes of Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination.” <i>Journal
    of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>, 2018, pp. 143–57, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198166">10.1080/10852352.2016.1198166</a>.
  short: C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention
    &#38; Intervention in the Community (2018) 143–157.
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  - 1085-2352
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  learning to reduce academic procrastination
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  full_name: Patrzek, Justine
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  full_name: Klingsieck, Katrin B.
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  last_name: Klingsieck
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  full_name: Fries, Stefan
  last_name: Fries
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  ama: Grunschel C, Patrzek J, Klingsieck KB, Fries S. “I’ll stop procrastinating
    now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination. <i>Journal of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>.
    2018;46(2):143–157.
  apa: Grunschel, C., Patrzek, J., Klingsieck, K. B., &#38; Fries, S. (2018). “I’ll
    stop procrastinating now!” Fostering specific processes of self-regulated learning
    to reduce academic procrastination. <i>Journal of Prevention &#38; Intervention
    in the Community</i>, <i>46</i>(2), 143–157.
  bibtex: '@article{Grunschel_Patrzek_Klingsieck_Fries_2018, title={“I’ll stop procrastinating
    now!” Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination}, volume={46}, number={2}, journal={Journal of Prevention &#38;
    Intervention in the Community}, publisher={Taylor &#38; Francis}, author={Grunschel,
    Carola and Patrzek, Justine and Klingsieck, Katrin B. and Fries, Stefan}, year={2018},
    pages={143–157} }'
  chicago: 'Grunschel, Carola, Justine Patrzek, Katrin B. Klingsieck, and Stefan Fries.
    “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific Processes of Self-Regulated
    Learning to Reduce Academic Procrastination.” <i>Journal of Prevention &#38; Intervention
    in the Community</i> 46, no. 2 (2018): 143–157.'
  ieee: C. Grunschel, J. Patrzek, K. B. Klingsieck, and S. Fries, “‘I’ll stop procrastinating
    now!’ Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic
    procrastination,” <i>Journal of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>,
    vol. 46, no. 2, pp. 143–157, 2018.
  mla: Grunschel, Carola, et al. “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific
    Processes of Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination.” <i>Journal
    of Prevention &#38; Intervention in the Community</i>, vol. 46, no. 2, Taylor
    &#38; Francis, 2018, pp. 143–157.
  short: C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention
    &#38; Intervention in the Community 46 (2018) 143–157.
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