--- _id: '60279' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: 'del Valle V. Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch. In: Bürgel C, Inal B, eds. Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog. ; 2025:67-85. doi:10.24053/9783381107124' apa: 'del Valle, V. (2025). Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch. In C. Bürgel & B. Inal (Eds.), Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog (pp. 67–85). https://doi.org/10.24053/9783381107124' bibtex: '@inbook{del Valle_2025, title={Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch}, DOI={10.24053/9783381107124}, booktitle={Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog}, author={del Valle, Victoria}, editor={Bürgel, Christoph and Inal, Benjamin}, year={2025}, pages={67–85} }' chicago: 'Valle, Victoria del. “Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch.” In Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog, edited by Christoph Bürgel and Benjamin Inal, 67–85, 2025. https://doi.org/10.24053/9783381107124.' ieee: 'V. del Valle, “Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch,” in Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog, C. Bürgel and B. Inal, Eds. 2025, pp. 67–85.' mla: 'del Valle, Victoria. “Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch.” Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog, edited by Christoph Bürgel and Benjamin Inal, 2025, pp. 67–85, doi:10.24053/9783381107124.' short: 'V. del Valle, in: C. Bürgel, B. Inal (Eds.), Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog, 2025, pp. 67–85.' date_created: 2025-06-17T15:06:01Z date_updated: 2025-06-17T15:06:18Z doi: 10.24053/9783381107124 editor: - first_name: Christoph full_name: Bürgel, Christoph last_name: Bürgel - first_name: Benjamin full_name: Inal, Benjamin last_name: Inal language: - iso: ger page: 67-85 publication: Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog publication_identifier: isbn: - '9783381107117' publication_status: published status: public title: 'Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch' type: book_chapter user_id: '82909' year: '2025' ... --- _id: '61355' abstract: - lang: ger text: 'Im Fremdsprachenunterricht haben theaterpädagogische Methoden eine lange Tradition und werden mittlerweile als Prinzipien einer performativen Didaktik angeführt (vgl. Bryant & Zepter, 2022; Hensel, 2020; Sambanis & Walter, 2021; Schewe, 2020; Sting, 2023). In Anlehnung an diesen Diskurs wird im vorliegenden Artikel der Begriff théâtre appliqué (vgl. Martinez Thomas, 2017) verwendet, um die theaterpädagogischen Wurzeln der performativen Fremdsprachendidaktik zu betonen. Der Artikel skizziert des Weiteren ein Projekt, das einen Rahmen für die Integration theaterbasierter Methoden in die universitäre Lehrkräftebildung in Deutschland schafft. Ziel ist es, die performative Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte zu fördern und den Körper als einen zentralen Mitgestalter des Sprachenunterrichts hervorzuheben. Dabei verschiebt sich der Fokus von der Frage, warum Theaterpädagogik für das Sprachenlernen förderlich ist, hin zu der Frage, wie Theatermethoden in der universitären Lehrkräfteausbildung eingesetzt werden können.Zu diesem Zweck wird die Entwicklung eines Lehrkonzepts für die universitäre Lehrerausbildung in den Fächern Französisch und Spanisch in Nordrhein-Westfalen (Master of Education) vorgestellt. Diese Entwicklung gliedert sich in drei Zyklen, die auf Design-Based Research basieren (vgl. Dube & Prediger, 2017): Zyklus 1 - Konzeptentwicklung, Zyklus 2 - Pilotierung und Überarbeitung basierend auf rekonstruktivem Feedback und Zyklus 3 - Evaluation des Gesamtkonzepts und Datenanalyse zu den Wahrnehmungen der Studierenden. Da der dritte Zyklus noch nicht abgeschlossen ist, werden erste Beobachtungen und die erwarteten Ergebnisse in Aussicht gestellt.' article_type: original author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: del Valle V. Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte. TIPA Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage. 2025;39. doi:10.4000/14noo apa: del Valle, V. (2025). Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte. TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, 39. https://doi.org/10.4000/14noo bibtex: '@article{del Valle_2025, title={Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte}, volume={39}, DOI={10.4000/14noo}, journal={TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage}, publisher={OpenEdition}, author={del Valle, Victoria}, year={2025} }' chicago: Valle, Victoria del. “Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte.” TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage 39 (2025). https://doi.org/10.4000/14noo. ieee: 'V. del Valle, “Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte,” TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, vol. 39, 2025, doi: 10.4000/14noo.' mla: del Valle, Victoria. “Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte.” TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, vol. 39, OpenEdition, 2025, doi:10.4000/14noo. short: V. del Valle, TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage 39 (2025). date_created: 2025-09-18T11:18:20Z date_updated: 2025-09-23T10:47:11Z doi: 10.4000/14noo intvolume: ' 39' language: - iso: fre main_file_link: - open_access: '1' url: https://journals.openedition.org/tipa/6462#tocto2n2 oa: '1' publication: TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage publication_identifier: issn: - 2264-7082 publication_status: published publisher: OpenEdition status: public title: Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte type: journal_article user_id: '82909' volume: 39 year: '2025' ... --- _id: '55120' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: 'del Valle V. FSU als Bühne: Teatro aplicado. In: Gabriele B, Jana O, Woltin AK, eds. Fremdsprachendidaktik Kurzgefasst. ; 2024:94-97.' apa: 'del Valle, V. (2024). FSU als Bühne: Teatro aplicado. In B. Gabriele, O. Jana, & A. K. Woltin (Eds.), Fremdsprachendidaktik kurzgefasst (pp. 94–97).' bibtex: '@inbook{del Valle_2024, title={FSU als Bühne: Teatro aplicado}, booktitle={Fremdsprachendidaktik kurzgefasst}, author={del Valle, Victoria}, editor={Gabriele, Blell and Jana, Oldendörp and Woltin, Alexander Kuhrs}, year={2024}, pages={94–97} }' chicago: 'Valle, Victoria del. “FSU Als Bühne: Teatro Aplicado.” In Fremdsprachendidaktik Kurzgefasst, edited by Blell Gabriele, Oldendörp Jana, and Alexander Kuhrs Woltin, 94–97, 2024.' ieee: 'V. del Valle, “FSU als Bühne: Teatro aplicado,” in Fremdsprachendidaktik kurzgefasst, B. Gabriele, O. Jana, and A. K. Woltin, Eds. 2024, pp. 94–97.' mla: 'del Valle, Victoria. “FSU Als Bühne: Teatro Aplicado.” Fremdsprachendidaktik Kurzgefasst, edited by Blell Gabriele et al., 2024, pp. 94–97.' short: 'V. del Valle, in: B. Gabriele, O. Jana, A.K. Woltin (Eds.), Fremdsprachendidaktik Kurzgefasst, 2024, pp. 94–97.' date_created: 2024-07-07T19:52:35Z date_updated: 2024-07-07T19:52:52Z editor: - first_name: Blell full_name: Gabriele, Blell last_name: Gabriele - first_name: Oldendörp full_name: Jana, Oldendörp last_name: Jana - first_name: Alexander Kuhrs full_name: Woltin, Alexander Kuhrs last_name: Woltin language: - iso: eng page: 94-97 publication: Fremdsprachendidaktik kurzgefasst publication_identifier: isbn: - '9783141189995' status: public title: 'FSU als Bühne: Teatro aplicado' type: book_chapter user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '55871' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: del Valle V. Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes. Hispanorama . 2024;(185):17-21. apa: del Valle, V. (2024). Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes. Hispanorama , 185, 17–21. bibtex: '@article{del Valle_2024, title={Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes}, number={185}, journal={Hispanorama }, author={del Valle, Victoria}, year={2024}, pages={17–21} }' chicago: 'Valle, Victoria del. “Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes.” Hispanorama , no. 185 (2024): 17–21.' ieee: V. del Valle, “Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes,” Hispanorama , no. 185, pp. 17–21, 2024. mla: del Valle, Victoria. “Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes.” Hispanorama , no. 185, 2024, pp. 17–21. short: V. del Valle, Hispanorama (2024) 17–21. date_created: 2024-08-29T07:13:09Z date_updated: 2024-08-29T07:14:40Z issue: '185' language: - iso: ger page: 17-21 publication: 'Hispanorama ' publication_identifier: unknown: - 0702-1168 publication_status: published status: public title: Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes type: journal_article user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '56700' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: 'del Valle V. Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen. In: Gödecke G, Grünewald A, eds. Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung. wbv Publikation; 2024. doi:10.3278/9783763976003' apa: del Valle, V. (2024). Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen. In G. Gödecke & A. Grünewald (Eds.), Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung. wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763976003 bibtex: '@inbook{del Valle_2024, place={Bielefeld}, title={Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen}, DOI={10.3278/9783763976003}, booktitle={Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung}, publisher={wbv Publikation}, author={del Valle, Victoria}, editor={Gödecke, Georgia and Grünewald, Andreas}, year={2024} }' chicago: 'Valle, Victoria del. “Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen.” In Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung, edited by Georgia Gödecke and Andreas Grünewald. Bielefeld: wbv Publikation, 2024. https://doi.org/10.3278/9783763976003.' ieee: 'V. del Valle, “Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen,” in Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung, G. Gödecke and A. Grünewald, Eds. Bielefeld: wbv Publikation, 2024.' mla: del Valle, Victoria. “Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen.” Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung, edited by Georgia Gödecke and Andreas Grünewald, wbv Publikation, 2024, doi:10.3278/9783763976003. short: 'V. del Valle, in: G. Gödecke, A. Grünewald (Eds.), Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung, wbv Publikation, Bielefeld, 2024.' date_created: 2024-10-21T12:40:26Z date_updated: 2024-10-21T12:41:28Z doi: 10.3278/9783763976003 editor: - first_name: Georgia full_name: Gödecke, Georgia last_name: Gödecke - first_name: Andreas full_name: Grünewald, Andreas last_name: Grünewald language: - iso: ger place: Bielefeld publication: Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung publication_identifier: isbn: - '9783763976003' publication_status: published publisher: wbv Publikation status: public title: Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen type: book_chapter user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '56698' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: del Valle V. Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung. Scenario Journal. 2024;18(1):16-35. doi:https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2 apa: del Valle, V. (2024). Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung. Scenario Journal, 18(1), 16–35. https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2 bibtex: '@article{del Valle_2024, title={Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung}, volume={18}, DOI={https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2}, number={1}, journal={Scenario Journal}, author={del Valle, Victoria}, year={2024}, pages={16–35} }' chicago: 'Valle, Victoria del. “Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung.” Scenario Journal 18, no. 1 (2024): 16–35. https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2.' ieee: 'V. del Valle, “Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung,” Scenario Journal, vol. 18, no. 1, pp. 16–35, 2024, doi: https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2.' mla: del Valle, Victoria. “Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung.” Scenario Journal, vol. 18, no. 1, 2024, pp. 16–35, doi:https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2. short: V. del Valle, Scenario Journal 18 (2024) 16–35. date_created: 2024-10-21T12:07:11Z date_updated: 2024-10-21T12:20:20Z doi: https://doi.org/10.33178/scenario.18.1.2 intvolume: ' 18' issue: '1' language: - iso: ger page: 16-35 publication: Scenario Journal publication_identifier: issn: - 1649 - 8526 publication_status: published status: public title: Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung type: journal_article user_id: '82909' volume: 18 year: '2024' ... --- _id: '56699' citation: ama: del Valle V, Kißling M, eds. Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven. Universität Paderborn; 2024. doi:10.17619/UNIPB/1-2094 apa: del Valle, V., & Kißling, M. (Eds.). (2024). Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven. Universität Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2094 bibtex: '@book{del Valle_Kißling_2024, title={Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2094}, publisher={Universität Paderborn}, year={2024} }' chicago: Valle, Victoria del, and Magdalena Kißling, eds. Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven. Universität Paderborn, 2024. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2094. ieee: V. del Valle and M. Kißling, Eds., Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven. Universität Paderborn, 2024. mla: del Valle, Victoria, and Magdalena Kißling, editors. Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven. Universität Paderborn, 2024, doi:10.17619/UNIPB/1-2094. short: V. del Valle, M. Kißling, eds., Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven, Universität Paderborn, 2024. date_created: 2024-10-21T12:09:11Z date_updated: 2024-10-21T12:14:46Z doi: 10.17619/UNIPB/1-2094 editor: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle - first_name: Magdalena full_name: Kißling, Magdalena id: '86552' last_name: Kißling language: - iso: ger publication_status: published publisher: Universität Paderborn status: public title: Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven type: book_editor user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '55872' citation: ama: del Valle V, Lukas E, eds. Paisajes lingüísticos.; 2024. apa: Paisajes lingüísticos. (2024). In V. del Valle & E. Lukas (Eds.), Hispanorama (Issue 185). bibtex: '@book{del Valle_Lukas_2024, title={Paisajes lingüísticos}, number={185}, journal={Hispanorama }, year={2024} }' chicago: Valle, Victoria del, and Eibensteiner Lukas, eds. Paisajes lingüísticos. Hispanorama , 2024. ieee: V. del Valle and E. Lukas, Eds., Paisajes lingüísticos, no. 185. 2024. mla: del Valle, Victoria, and Eibensteiner Lukas, editors. “Paisajes lingüísticos.” Hispanorama , no. 185, 2024. short: V. del Valle, E. Lukas, eds., Paisajes lingüísticos, 2024. date_created: 2024-08-29T07:19:16Z date_updated: 2024-10-21T14:47:54Z editor: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle - first_name: Eibensteiner full_name: Lukas, Eibensteiner last_name: Lukas issue: '185' language: - iso: ger publication: 'Hispanorama ' publication_identifier: unknown: - 0720-1168 publication_status: published status: public title: Paisajes lingüísticos type: journal_editor user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '55873' citation: ama: del Valle V, Krogmeier L, Pachale H, Wengler J, eds. Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler.; 2024. apa: del Valle, V., Krogmeier, L., Pachale, H., & Wengler, J. (Eds.). (2024). Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler. bibtex: '@book{del Valle_Krogmeier_Pachale_Wengler_2024, title={Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler}, year={2024} }' chicago: Valle, Victoria del, Lena Krogmeier, Helene Pachale, and Jennifer Wengler, eds. Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler, 2024. ieee: V. del Valle, L. Krogmeier, H. Pachale, and J. Wengler, Eds., Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler. 2024. mla: del Valle, Victoria, et al., editors. Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler. 2024. short: V. del Valle, L. Krogmeier, H. Pachale, J. Wengler, eds., Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler, 2024. date_created: 2024-08-29T07:26:33Z date_updated: 2024-10-21T12:18:21Z editor: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle - first_name: Lena full_name: Krogmeier, Lena last_name: Krogmeier - first_name: Helene full_name: Pachale, Helene last_name: Pachale - first_name: Jennifer full_name: Wengler, Jennifer last_name: Wengler language: - iso: ger - iso: spa publication_identifier: unknown: - 978-3-631-88531-4 publication_status: published status: public title: Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler type: book_editor user_id: '82909' year: '2024' ... --- _id: '54896' author: - first_name: Melanie full_name: Arriagada, Melanie last_name: Arriagada - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: Arriagada M, del Valle V. Navegando por las aguas mundiales de la lengua española. Hispanorama. 2024;184:6-8. apa: Arriagada, M., & del Valle, V. (2024). Navegando por las aguas mundiales de la lengua española. Hispanorama, 184, 6–8. bibtex: '@article{Arriagada_del Valle_2024, title={Navegando por las aguas mundiales de la lengua española}, volume={184}, journal={Hispanorama}, author={Arriagada, Melanie and del Valle, Victoria}, year={2024}, pages={6–8} }' chicago: 'Arriagada, Melanie, and Victoria del Valle. “Navegando por las aguas mundiales de la lengua española.” Hispanorama 184 (2024): 6–8.' ieee: M. Arriagada and V. del Valle, “Navegando por las aguas mundiales de la lengua española,” Hispanorama, vol. 184, pp. 6–8, 2024. mla: Arriagada, Melanie, and Victoria del Valle. “Navegando por las aguas mundiales de la lengua española.” Hispanorama, vol. 184, 2024, pp. 6–8. short: M. Arriagada, V. del Valle, Hispanorama 184 (2024) 6–8. date_created: 2024-06-26T11:50:01Z date_updated: 2025-06-17T15:00:39Z intvolume: ' 184' language: - iso: spa page: 6-8 publication: Hispanorama publication_status: published status: public title: Navegando por las aguas mundiales de la lengua española type: journal_article user_id: '82909' volume: 184 year: '2024' ... --- _id: '54977' citation: ama: Arriagada M, del Valle V, eds. ELE en el mundo. Vol 184.; 2024. apa: ELE en el mundo. (2024). In M. Arriagada & V. del Valle (Eds.), Hispanorama (Vol. 184). bibtex: '@book{Arriagada_del Valle_2024, title={ELE en el mundo}, volume={184}, journal={Hispanorama }, year={2024} }' chicago: Arriagada, Melanie, and Victoria del Valle, eds. ELE en el mundo. Hispanorama . Vol. 184, 2024. ieee: M. Arriagada and V. del Valle, Eds., ELE en el mundo, vol. 184. 2024. mla: Arriagada, Melanie, and Victoria del Valle, editors. “ELE en el mundo.” Hispanorama , vol. 184, 2024. short: M. Arriagada, V. del Valle, eds., ELE en el mundo, 2024. date_created: 2024-07-02T15:10:53Z date_updated: 2025-06-17T14:59:53Z editor: - first_name: Melanie full_name: Arriagada, Melanie last_name: Arriagada - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle intvolume: ' 184' language: - iso: spa publication: 'Hispanorama ' publication_identifier: issn: - 0729-1168 publication_status: published status: public title: ELE en el mundo type: journal_editor user_id: '82909' volume: 184 year: '2024' ... --- _id: '54895' author: - first_name: Victoria full_name: del Valle, Victoria id: '82909' last_name: del Valle citation: ama: 'del Valle V. Cuando los muros hablan: Diálogos poéticos en las redes sociales - Descubrir dimensiones poéticas en el espacio digital para incorporarlas en el aula de lengua extranjera. In: Arriagada M, Bär M, Gropper A, eds. Digitales Lehren Und Lernen Als Schnittstelle Für Die Kompetenzförderung Im Spanischunterricht. ibidem; 2023:103-117.' apa: 'del Valle, V. (2023). Cuando los muros hablan: Diálogos poéticos en las redes sociales - Descubrir dimensiones poéticas en el espacio digital para incorporarlas en el aula de lengua extranjera. In M. Arriagada, M. Bär, & A. 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Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD). 2022;(16/1):9-26. apa: del Valle, V. (2022). Für die Unzertrennlichkeit von Form und Inhalt. Überlegungen zur Verbindung von Gegenstands- und Kompetenzorientierung im Umgang mit literarisch-ästhetischen Texten im Fremdsprachenunterricht. 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