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  ama: 'del Valle V, ed. <i>“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre pour une
    pédagogie performative</i>. Universität Paderborn; 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602">10.17619/UNIPB/1-1602</a>'
  apa: 'del Valle, V. (Ed.). (2022). <i>“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre
    pour une pédagogie performative</i>. Universität Paderborn. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602</a>'
  bibtex: '@book{del Valle_2022, title={“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre
    pour une pédagogie performative}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602">10.17619/UNIPB/1-1602</a>},
    publisher={Universität Paderborn}, year={2022} }'
  chicago: 'Valle, Victoria del, ed. <i>“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre
    pour une pédagogie performative</i>. Universität Paderborn, 2022. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602</a>.'
  ieee: 'V. del Valle, Ed., <i>“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre pour
    une pédagogie performative</i>. Universität Paderborn, 2022.'
  mla: 'del Valle, Victoria, editor. <i>“Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre
    pour une pédagogie performative</i>. Universität Paderborn, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1602">10.17619/UNIPB/1-1602</a>.'
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    une pédagogie performative, Universität Paderborn, 2022.'
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  ama: 'del Valle V. “Street poetry” - Die poetische Dimension der urbanen Schriftkunst.
    In: Häuser F, ed. <i>Graffiti. Interdisziplinäre Und Kontemporäre Perspektiven</i>.
    Beltz Juventa; 2021.'
  apa: del Valle, V. (2021). “Street poetry” - Die poetische Dimension der urbanen
    Schriftkunst. In F. Häuser (Ed.), <i>Graffiti. Interdisziplinäre und kontemporäre
    Perspektiven</i>. Beltz Juventa.
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    der urbanen Schriftkunst}, booktitle={Graffiti. Interdisziplinäre und kontemporäre
    Perspektiven}, publisher={Beltz Juventa}, author={del Valle, Victoria}, editor={Häuser,
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  chicago: Valle, Victoria del. “‘Street Poetry’ - Die Poetische Dimension Der Urbanen
    Schriftkunst.” In <i>Graffiti. Interdisziplinäre Und Kontemporäre Perspektiven</i>,
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  ieee: V. del Valle, “‘Street poetry’ - Die poetische Dimension der urbanen Schriftkunst,”
    in <i>Graffiti. Interdisziplinäre und kontemporäre Perspektiven</i>, F. Häuser,
    Ed. Beltz Juventa, 2021.
  mla: del Valle, Victoria. “‘Street Poetry’ - Die Poetische Dimension Der Urbanen
    Schriftkunst.” <i>Graffiti. Interdisziplinäre Und Kontemporäre Perspektiven</i>,
    edited by Friederike Häuser, Beltz Juventa, 2021.
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    Perspektiven, Beltz Juventa, 2021.'
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  ama: del Valle V. Teatro aplicado - Métodos de enseñanza performativa para el aula
    de español como lengua extranjera. <i>Hispanorama</i>. 2021;173.
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    el aula de español como lengua extranjera. <i>Hispanorama</i>, <i>173</i>.
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    performativa para el aula de español como lengua extranjera}, volume={173}, journal={Hispanorama},
    author={del Valle, Victoria}, year={2021} }'
  chicago: Valle, Victoria del. “Teatro Aplicado - Métodos de Enseñanza Performativa
    Para El Aula de Español Como Lengua Extranjera.” <i>Hispanorama</i> 173 (2021).
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    aula de español como lengua extranjera,” <i>Hispanorama</i>, vol. 173, 2021.
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    El Aula de Español Como Lengua Extranjera.” <i>Hispanorama</i>, vol. 173, 2021.
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    }'
  chicago: Valle, Victoria del, ed. <i>Teatro aplicado</i>. <i>Hispanorama</i>, 2021.
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  ama: 'del Valle V. Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del
    teatro aplicado en el aula de ELE. In: Koch C, Schlaak C, Thiele S, eds. <i>Zwischen
    Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten
    in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>. ibidem; 2020.'
  apa: del Valle, V. (2020). Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos
    del teatro aplicado en el aula de ELE. In C. Koch, C. Schlaak, &#38; S. Thiele
    (Eds.), <i>Zwischen Kreativität und literarischer Tradition – Zum Potential von
    literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>. ibidem.
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    absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE}, booktitle={Zwischen
    Kreativität und literarischer Tradition – Zum Potential von literarischen Texten
    in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht}, publisher={ibidem}, author={del
    Valle, Victoria}, editor={Koch, Corinna and Schlaak, Claudia and Thiele, Sylvia},
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  chicago: Valle, Victoria del. “Pronunciar Lo Impronunciable y Jugar a Lo Absurdo
    – Métodos Del Teatro Aplicado En El Aula de ELE.” In <i>Zwischen Kreativität Und
    Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten
    Spanischunterricht</i>, edited by Corinna Koch, Claudia Schlaak, and Sylvia Thiele.
    ibidem, 2020.
  ieee: V. del Valle, “Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos
    del teatro aplicado en el aula de ELE,” in <i>Zwischen Kreativität und literarischer
    Tradition – Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten
    Spanischunterricht</i>, C. Koch, C. Schlaak, and S. Thiele, Eds. ibidem, 2020.
  mla: del Valle, Victoria. “Pronunciar Lo Impronunciable y Jugar a Lo Absurdo – Métodos
    Del Teatro Aplicado En El Aula de ELE.” <i>Zwischen Kreativität Und Literarischer
    Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten
    Spanischunterricht</i>, edited by Corinna Koch et al., ibidem, 2020.
  short: 'V. del Valle, in: C. Koch, C. Schlaak, S. Thiele (Eds.), Zwischen Kreativität
    Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem
    Kompetenzorientierten Spanischunterricht, ibidem, 2020.'
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  en el aula de ELE
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  ama: del Valle V. ¡Poesía para todxs! La poesía callejera en el aula de ELE. <i>Der
    fremdsprachliche Unterricht Spanisch</i>. 2020;71:22-28.
  apa: del Valle, V. (2020). ¡Poesía para todxs! La poesía callejera en el aula de
    ELE. <i>Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch</i>, <i>71</i>, 22–28.
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    en el aula de ELE}, volume={71}, journal={Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch},
    author={del Valle, Victoria}, year={2020}, pages={22–28} }'
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    de ELE.” <i>Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch</i> 71 (2020): 22–28.'
  ieee: V. del Valle, “¡Poesía para todxs! La poesía callejera en el aula de ELE,”
    <i>Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch</i>, vol. 71, pp. 22–28, 2020.
  mla: del Valle, Victoria. “¡Poesía Para Todxs! La Poesía Callejera En El Aula de
    ELE.” <i>Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch</i>, vol. 71, 2020, pp. 22–28.
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  ama: del Valle V. <i>Poesía Visual im Spanischunterricht. Von der literaturwissenschaftlichen
    Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik</i>. Narr; 2018.
  apa: del Valle, V. (2018). <i>Poesía Visual im Spanischunterricht. Von der literaturwissenschaftlichen
    Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik</i>. Narr.
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    Von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten
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    Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik</i>. Tübingen: Narr,
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    Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik</i>. Tübingen: Narr,
    2018.'
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    2018.
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    Stuttgart, 2018.
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  ama: Corti A, del Valle V, Martínez Casas M, Hispanorama 159, eds. <i>El Aula Como
    Tercer Lugar</i>.; 2018.
  apa: Corti, A., del Valle, V., Martínez Casas, M., &#38; Hispanorama 159 (Eds.).
    (2018). <i>El aula como tercer lugar</i>.
  bibtex: '@book{Corti_del Valle_Martínez Casas_Hispanorama 159_2018, title={El aula
    como tercer lugar}, year={2018} }'
  chicago: Corti, Agustín , Victoria del Valle, María Martínez Casas, and Hispanorama
    159, eds. <i>El Aula Como Tercer Lugar</i>, 2018.
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    aula como tercer lugar</i>. 2018.
  mla: Corti, Agustín, et al., editors. <i>El Aula Como Tercer Lugar</i>. 2018.
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    Como Tercer Lugar, 2018.
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  ama: 'del Valle V, Koch C, eds. <i>Romanistische Grenzgänge: Gender, Didaktik, Literatur,
    Sprache - Festschrift Zur Emeritierung von Lieselotte Steinbrügge</i>. ibidem;
    2017.'
  apa: 'del Valle, V., &#38; Koch, C. (Eds.). (2017). <i>Romanistische Grenzgänge:
    Gender, Didaktik, Literatur, Sprache - Festschrift zur Emeritierung von Lieselotte
    Steinbrügge</i>. ibidem.'
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    Literatur, Sprache - Festschrift zur Emeritierung von Lieselotte Steinbrügge},
    publisher={ibidem}, year={2017} }'
  chicago: 'Valle, Victoria del, and Corinna Koch, eds. <i>Romanistische Grenzgänge:
    Gender, Didaktik, Literatur, Sprache - Festschrift Zur Emeritierung von Lieselotte
    Steinbrügge</i>. ibidem, 2017.'
  ieee: 'V. del Valle and C. Koch, Eds., <i>Romanistische Grenzgänge: Gender, Didaktik,
    Literatur, Sprache - Festschrift zur Emeritierung von Lieselotte Steinbrügge</i>.
    ibidem, 2017.'
  mla: 'del Valle, Victoria, and Corinna Koch, editors. <i>Romanistische Grenzgänge:
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    Literatur, Sprache - Festschrift Zur Emeritierung von Lieselotte Steinbrügge,
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  ama: Boquete G, del Valle V. El teatro aplicado a la enseñanza de ELE. <i>Hispanorama</i>.
    2017;(158).
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    de ELE. <i>Hispanorama</i>, <i>158</i>.
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    Valle, Victoria}, year={2017} }'
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    de ELE.” <i>Hispanorama</i>, no. 158 (2017).
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    no. 158, 2017.
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    de ELE.” <i>Hispanorama</i>, no. 158, 2017.
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  ama: 'del Valle V. Text- und Medienkompetenz. Aufgabenbeispiele. In: Bär M, Franke
    M, eds. <i>Spanisch Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sek. I Und II</i>. Cornelsen;
    2016.'
  apa: del Valle, V. (2016). Text- und Medienkompetenz. Aufgabenbeispiele. In M. Bär
    &#38; M. Franke (Eds.), <i>Spanisch Didaktik. Praxishandbuch für die Sek. I und
    II</i>. Cornelsen.
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    Aufgabenbeispiele}, booktitle={Spanisch Didaktik. Praxishandbuch für die Sek.
    I und II}, publisher={Cornelsen}, author={del Valle, Victoria}, editor={Bär, Marcus
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  chicago: 'Valle, Victoria del. “Text- Und Medienkompetenz. Aufgabenbeispiele.” In
    <i>Spanisch Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sek. I Und II</i>, edited by Marcus
    Bär and Manuela Franke. Berlin: Cornelsen, 2016.'
  ieee: 'V. del Valle, “Text- und Medienkompetenz. Aufgabenbeispiele,” in <i>Spanisch
    Didaktik. Praxishandbuch für die Sek. I und II</i>, M. Bär and M. Franke, Eds.
    Berlin: Cornelsen, 2016.'
  mla: del Valle, Victoria. “Text- Und Medienkompetenz. Aufgabenbeispiele.” <i>Spanisch
    Didaktik. Praxishandbuch Für Die Sek. I Und II</i>, edited by Marcus Bär and Manuela
    Franke, Cornelsen, 2016.
  short: 'V. del Valle, in: M. Bär, M. Franke (Eds.), Spanisch Didaktik. Praxishandbuch
    Für Die Sek. I Und II, Cornelsen, Berlin, 2016.'
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