@inbook{33429,
  author       = {{Kißling, Magdalena and Seidel, Nadine}},
  booktitle    = {{Literatur der Postmigration: Grundzüge, Formen und Vertreter_innen}},
  editor       = {{Hodaie, Nazli and Hofmann, Michael}},
  pages        = {{i.Dr.}},
  publisher    = {{Metzler Verlag}},
  title        = {{{Vexierbilder als gegenhegemoniales Moment. Strategien postmigrantischen Erzählens bei Andrea Karimé}}},
  year         = {{2024}},
}

@book{56699,
  editor       = {{del Valle, Victoria and Kißling, Magdalena}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven}}},
  doi          = {{10.17619/UNIPB/1-2094}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55462,
  author       = {{Tönsing, Johanna and Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Einfach aussortieren? Anregungen für kritische Lektüren des Literaturkanons}},
  editor       = {{Tönsing, Johanna and Kißling, Magdalena}},
  title        = {{{Cancel Culture – Eine literaturdidaktischen Silhouettierung}}},
  year         = {{2024}},
}

@book{55461,
  editor       = {{Tönsing, Johanna and Kißling, Magdalena}},
  title        = {{{Einfach aussortieren? Anregungen für kritische Lektüren des Literaturkanons}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55458,
  author       = {{Tönsing, Johanna and Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Einfach aussortieren? Anregungen für kritische Lektüren des Literaturkanons}},
  editor       = {{Tönsing, Johanna  and Kißling, Magdalena}},
  title        = {{{Einleitung}}},
  year         = {{2024}},
}

@book{33407,
  abstract     = {{Der vorliegende Band versammelt intersektionale literaturwissenschaftliche und -didaktische Fallstudien aus unterschiedlichen Philologien und bietet so ein Prisma der Erforschung literarischer Repräsentationen des Zusammenspiels von einander verschärfenden bzw. abschwächenden Diskriminierungskategorien. Die Einzelbeiträge präsentieren kritische Reflexionen und Modifizierungen verschiedener Positionen der intersektionalen Forschung sowie Beispiele für die vielfältige Ausgestaltung intersektional orientierter Textanalyse auf theoretischer und methodischer Ebene. Da wissenschaftliche und literarische ebenso wie zeitgenössische und historische Texte in verschiedenen Sprachen (Englisch, Deutsch, Italienisch, Niederländisch, Spanisch etc.) aufgegriffen werden, zeigt der Band auf, dass Machtstrukturen in unterschiedlichen kulturellen Kontexten Analogien aufweisen, deren Analyse von Differenzierungen verschiedener Herrschaftsstrukturen profitiert.}},
  editor       = {{Abgrego, Verónica and Henke, Ina and Kißling, Magdalena and Lammer, Christina and Leuker, Maria-Th.}},
  keywords     = {{Intersektionalität, Literaturwissenschaft, Literaturunterricht, Klassenlektüre, Auswahl, Textanalyse, Literatur, Erzähltheorie, Machtstruktur, Diskriminierung, Geschlechterrolle, Geschlechterverhältnis, Geschlechtsidentität, Rassismus, Soziale Klasse, Othering, Feminismus}},
  pages        = {{492}},
  publisher    = {{WBG}},
  title        = {{{Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21248/gups.73899}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{33430,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften}},
  editor       = {{Schönbeck, Sebastian and Hülscher, Magdalena}},
  pages        = {{275--299 }},
  publisher    = {{transcript}},
  title        = {{{Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{33449,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive}},
  editor       = {{König, Nicola and Standke, Jan}},
  pages        = {{295--314}},
  publisher    = {{WVT – Wissenschaftlicher Verlag }},
  title        = {{{Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{33431,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Rassismussensibler Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten}},
  editor       = {{Becker, Karina and Hofmann, Michael}},
  pages        = {{235--251}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann }},
  title        = {{{Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären Fernsehserie}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{33432,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{"So viel Größenwahn muss sein!" Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft}},
  editor       = {{Kruse, Iris and Kanning, Julian}},
  pages        = {{75--102}},
  publisher    = {{kopaed}},
  title        = {{{Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{33418,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik}},
  editor       = {{Thielking, Sigrid and Hofmann, Michael and Esau, Miriam}},
  pages        = {{59--72}},
  publisher    = {{Könighausen und Neumann Verlag }},
  title        = {{{Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50212,
  author       = {{Abrego, Verónica and Henke, Ina and Kißling, Magdalena and Lammer, Christina and Leuker, Maria-Th.}},
  booktitle    = {{Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien}},
  editor       = {{Abgrego, Verónica and Henke, Ina and Kißling, Magdalena and Lammer, Christina and Leuker, Maria-Th.}},
  pages        = {{11--34}},
  publisher    = {{WBG}},
  title        = {{{Intersektionalität und erzählte Welten – Einführung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21248/gups.73811}},
  year         = {{2023}},
}

@article{32319,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  journal      = {{Der Deutschunterricht (1) }},
  pages        = {{46--52}},
  title        = {{{„Beim Ausschneiden zeigen die Wörter mir ihre Bestandteile.“ Memoria als Deutungsöffnung bei Herta Müller}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{32320,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  journal      = {{IMST-Newsletter (53)}},
  pages        = {{26--28}},
  title        = {{{Bildungsverantwortung im Deutschunterricht. Thesen zu einem bildungsgerechten Literaturunterricht}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{33416,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) }},
  editor       = {{Dannecker, Wiebke and Schindler, Kirsten}},
  keywords     = {{Diversität, Inklusion, Gender, Deutschdidaktik}},
  pages        = {{35--50}},
  publisher    = {{Open Access}},
  title        = {{{Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.46586/SLLD.223}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{33417,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Adoleszenz und Alterität. Synergien aktueller Ansätze der interkulturellen Literaturwissenschaft und -didaktik}},
  editor       = {{Jakobi, Stefanie and Osthues, Julian and Jennifer, Jennifer}},
  pages        = {{165--183}},
  title        = {{{‚Nofretete-Mädchen‘ als Aufstörende des Adipositas-Mythos. Interkulturelle Perspektive auf Adoleszenz am Beispiel von Stefanie Höflers Tanz der Tiefseequalle}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{33409,
  editor       = {{Kißling, Magdalena and Pavlik, Jennifer}},
  title        = {{{ Postkolonialismus. Der Deutschunterricht (5) LXXIV }}},
  year         = {{2022}},
}

@book{33699,
  author       = {{Dieckmann, Eva and Kißling, Magdalena and Labusch, Alexandra and Lindner, Nora and Mertens, Julia and Rohde, Marius}},
  publisher    = {{Büchner Verlag}},
  title        = {{{Politik&Co. Wirtschaft-Politik 9/10, Gymnasium Nordrhein-Westfalen}}},
  volume       = {{9/10}},
  year         = {{2022}},
}

@article{33410,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  journal      = {{Der Deutschunterrich (2) }},
  pages        = {{89--94}},
  title        = {{{Vom ‚Komaglotzen‘ zum literar- und medienästhetischen Lernen. Konzeptualisierung eines fernsehseriellen Lehr-Lern-Settings am Beispiel des Teen Dramas ANNE WITH AN E.}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{33419,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  booktitle    = {{Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog – Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht}},
  editor       = {{Dembeck, Till and Pavlik, Jennifer}},
  pages        = {{151--171}},
  publisher    = {{Erich Schmidt Verlag}},
  title        = {{{Intermedialer Literaturunterricht. Ein medienintegratives Differenzierungskonzept zur Förderung literarästhetischen Lernens am Beispiel ausgewählter Kinderromane für die Sekundarstufe I}}},
  year         = {{2021}},
}