[{"publication_status":"published","place":"Wiesbaden","year":"2020","citation":{"ama":"Landhäußer S. Familie und verantwortete Elternschaft. In: Ecarius J, Schierbaum A, eds. <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>. Springer; 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9\">10.1007/978-3-658-19861-9</a>","ieee":"S. Landhäußer, “Familie und verantwortete Elternschaft,” in <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>, J. Ecarius and A. Schierbaum, Eds. Wiesbaden: Springer, 2020.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Familie und verantwortete Elternschaft.” In <i>Handbuch Familie. Bildung, Erziehung und pädagogische Arbeitsfelder</i>, edited by Jutta Ecarius and Anja Schierbaum. Wiesbaden: Springer, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9</a>.","short":"S. Landhäußer, in: J. Ecarius, A. Schierbaum (Eds.), Handbuch Familie. 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In der sozialpädagogischen Forschung wird Partizipation als zentrale Voraussetzung für das gesunde Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen hervorgehoben.\r\n\r\nMit Blick auf die Heimerziehung der vergangenen 20 Jahre zeigt sich, dass der Fachdiskurs frühzeitig die Notwendigkeit von Partizipation in Institutionen der Heimerziehung erkannt und gefordert hat. Zugleich verweisen die empirischen Studien auf deutliche Hemmnisse in der Umsetzung der fachlichen Forderung.\r\n\r\nGleichzeitig impliziert die Veränderung, Beteiligung als grundlegendes Recht von Kindern und Jugendlichen zu konzeptionieren und als solches über organisational verankerte Beschwerdemöglichkeiten abzusichern, eine neue Qualität der Fachdebatten und professionellen Ansätze in der Heimerziehung. Berührt werden dabei nicht nur Fragen zur gelingenden Beteiligung der Adressatinnen und Adressaten sowie geeigneter interner und externer Beschwerdemöglichkeiten.\r\n\r\nMit dem vorliegenden Band wird der Versuch einer Bündelung und Systematisierung der Forschungsarbeiten und Ergebnisse zu Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung im deutschsprachigen Raum unternommen."}],"editor":[{"full_name":"Equit, Claudia ","last_name":"Equit","first_name":"Claudia "},{"full_name":"Flößer , Gabriele","last_name":"Flößer ","first_name":"Gabriele"},{"last_name":"Witzel","full_name":"Witzel, Marc","first_name":"Marc"}],"type":"book_chapter","publication":"Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Beschwerdeverfahren • Beteiligung • Heimerziehung • Jugendhilfe"],"user_id":"48187","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"_id":"36396","citation":{"mla":"Karolus, Jan, et al. “Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung.” <i>Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung</i>, edited by Claudia  Equit et al., IGfH Eigenverlag, 2017, p. 56.","short":"J. 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(2016). Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit. <i>Sozialmagazin</i>, <i>11–12</i>, 20–25. <a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">https://doi.org/10.3262/SM1612020</a>","mla":"Landhäußer, Sandra. “Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit.” <i>Sozialmagazin</i>, no. 11–12, Beltz Juventa, 2016, pp. 20–25, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">10.3262/SM1612020</a>.","short":"S. Landhäußer, Sozialmagazin (2016) 20–25.","bibtex":"@article{Landhäußer_2016, title={Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3262/SM1612020\">10.3262/SM1612020</a>}, number={11–12}, journal={Sozialmagazin}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer, Sandra}, year={2016}, pages={20–25} }","ama":"Landhäußer S. 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Jedoch behandelt der Band nicht in üblicher Art und Weise die Rolle der Sozialen Arbeit im Umgang mit ausgegrenzten oder von Ausgrenzung bedrohten Personengruppen, sondern gleichermaßen auch die Frage, inwiefern sozialpädagogische Institutionen und Hilfen sowie das berufspraktische Handeln von Sozialarbeiter/innen selbst bei der Entstehung und Verfestigung dieser Ausschließungsprozesse beteiligt sind. Die Beiträge in diesem Buch nehmen damit sozialpädagogische Unterstützungsstrukturen und praktisches Handeln kritisch in den Blick und versuchen eine Antwort auf die Frage zu geben, welche Bedeutung der Sozialen Arbeit selbst in diesen Ein- und Ausschließungsszenarien zukommt. Gezielt werden dabei die Logiken und Mechanismen sozialer Ein- und Ausschließung in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit kritisch beleuchtet. 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Das Buch macht sich auf die Spurensuche nach Nachbarschaftskonzepten und -thematisierungen, ordnet diese in aktuelle theoretische Vergemeinschaftungsdiskurse ein und eröffnet mit dem Konzept der Sozialen Nachbarschaften Perspektiven für Nachbarschaftspolitiken und die professionelle Arbeit mit bzw. in Nachbarschaften.","lang":"ger"}],"editor":[{"last_name":"Reutlinger","full_name":"Reutlinger,  Christian","first_name":" Christian"},{"last_name":"Stiehler","full_name":"Stiehler,  Steve","first_name":" Steve"},{"first_name":" Eva ","full_name":" Lingg,  Eva ","last_name":" Lingg"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven","title":"Soziales Kapital und Nachbarschaft","date_updated":"2023-01-27T09:54:30Z","publisher":"Springer VS","author":[{"full_name":"Landhäußer, Sandra","id":"93863","last_name":"Landhäußer","first_name":"Sandra"}],"date_created":"2023-01-12T10:59:42Z","place":"Wiesbaden","year":"2015","citation":{"mla":"Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>, edited by  Christian Reutlinger et al., Springer VS, 2015, pp. 169–75.","bibtex":"@inbook{Landhäußer_2015, place={Wiesbaden}, title={Soziales Kapital und Nachbarschaft}, booktitle={Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Reutlinger,  Christian and Stiehler,  Steve and  Lingg,  Eva }, year={2015}, pages={169–175} }","short":"S. Landhäußer, in:  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler,  Eva   Lingg (Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 169–175.","apa":"Landhäußer, S. (2015). Soziales Kapital und Nachbarschaft. In  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, &#38;  Eva   Lingg (Eds.), <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i> (pp. 169–175). Springer VS.","ama":"Landhäußer S. Soziales Kapital und Nachbarschaft. In: Reutlinger  Christian, Stiehler  Steve,  Lingg  Eva , eds. <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>. Springer VS; 2015:169-175.","ieee":"S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in <i>Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven</i>,  Christian Reutlinger,  Steve Stiehler, and  Eva   Lingg, Eds. 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Der Band greift aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen und Fragen in diesem Zusammenhang auf, z.B. zur Bedeutung von Bildung, Kultur und Werte in der Wissens- und Informationsgesellschaft, im Kontext von Globalisierung, mit Blick auf ein sich veränderndes Generationenverhältnis oder in Bezug auf Interkulturalität und Integration. Im Vordergrund steht die Neuthematisierung des Kulturellen sowie des Sozialen im Hinblick auf Chancen, Anforderungen und Illusionen, die sich Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in ihrer Lebensbewältigung und Lebensgestaltung stellen sowie in Bezug auf die Weiterentwicklung pädagogischer Angebote und Institutionen vor diesem Hintergrund. (Verlag).","lang":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Faas, Stefan","last_name":"Faas","first_name":"Stefan"},{"last_name":"Zipperle","full_name":"Zipperle, Mirjana","first_name":"Mirjana"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":" Sozialer Wandel. 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In: Faas S, Bauer P, Treptow R, eds. <i> Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe  Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt</i>. Springer; 2014:171-181. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19855-2\">10.1007/978-3-531-19855-2</a>","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Über Kompetenzen und Verwirklichungschancen von Adressat/innen Sozialer Arbeit.” In <i> Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe  Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt</i>, edited by Stefan Faas, Petra Bauer, and Rainer Treptow, 171–81. Wiesbaden: Springer, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19855-2\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-19855-2</a>.","ieee":"S. Landhäußer, “Über Kompetenzen und Verwirklichungschancen von Adressat/innen Sozialer Arbeit,” in <i> Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe  Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt</i>, S. Faas, P. Bauer, and R. Treptow, Eds. 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Treptow, “Encouraging Family and Parent Education: Program Development and Evaluation in the Federal State of Baden-Württemberg, Germany,” <i>Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS)</i>, vol. Vol 4, no. No 4, 2014, doi: <a href=\"https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1129548.pdf\">https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1129548.pdf</a>.","chicago":"Landhäußer, Sandra, Stefan Faas, and Rainer Treptow. “Encouraging Family and Parent Education: Program Development and Evaluation in the Federal State of Baden-Württemberg, Germany.” <i>Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS)</i> Vol 4, no. No 4 (2014). <a href=\"https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1129548.pdf\">https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1129548.pdf</a>.","ama":"Landhäußer S, Faas S, Treptow R. 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The aim was to\r\nestablish and deepen cooperation between different public and private\r\nprofessional services that are in contact with parents and their children.\r\nThe results show that main goals of the program were reached."}],"status":"public","_id":"35906","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187","keyword":["family and parent education","cooperation","voucher system","support for families with special needs in particular living situations","program evaluation"],"article_type":"original","language":[{"iso":"eng"}]},{"_id":"36548","user_id":"93863","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"keyword":["Erziehungswissenschaft  |  Soziale Arbeit  |  Sozialpädagogik  |  Kindheitsforschung  |  Kommission"],"extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Konsens und Kontroversen. Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog","abstract":[{"text":"Thema der vorliegenden Publikation sind aktuelle Entwicklungen und Forschungen an der Schnittstelle zwischen Sozialpädagogik und Kindheitspädagogik. Der Wandel, den das Feld durch u.a. die Folgen des „PISA-Schocks“, die neue Thematisierung von Bildung im Elementarbereich, den U3-Ausbau, familienpolitische Entscheidungen und die Expansion von Studiengängen für Kindheitspädagogik erfährt, wird aus verschiedenen Perspektiven aufgegriffen und wissenschaftlich in zumeist inter- oder transdisziplinärer Weise unter die Lupe genommen.\r\n\r\nHerausgeberin ist die – seit 2011 unter erweiterter Bezeichnung agierende - „Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Der Band ist das „Ergebnis eines Dialogs“ (S. 9) von Vertreter/innen der Sozialpädagogik und der Kindheitspädagogik. 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Vorgestellt werden Traditionen und Diskussionen insbesondere in Deutschland, Österreich und der Schweiz.\r\n\r\nIn der Praxis stellt sich Gemeinwesenarbeit einerseits als Arbeitsprinzip und als Fachkonzept dar, das an Aktualität gewonnen hat, andererseits aber zwischen Sozialraumorientierung und aktivierendem Sozialstaat zu verschwimmen droht. Die AutorInnen arbeiten daher das Konzept Gemeinwesenarbeit historisch auf und überprüfen es daraufhin, welche Beiträge es für eine fachtheoretische Weiterentwicklung der Sozialen Arbeit aktuell einbringen kann. 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