[{"quality_controlled":"1","issue":"1","year":"2024","publisher":"IOP Publishing","date_created":"2024-04-11T12:37:49Z","title":"The Stellarium Gornergrat: Astrophysics with your own Data","publication":"Journal of Physics: Conference Series","abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n               <jats:p>Remote-controlled telescopes in education provide the opportunity to obtain high quality astronomy images for a broad variety of users. The Stellarium Gornergrat is such a telescope. In addition to pure observation, it offers a user-friendly interface and teaching modules so that astronomical and astrophysical projects can be integrated into everyday school life without any special prior knowledge and without requiring a lot of time. This contribution presents the Stellarium project and a provides an overview of several teaching activities.</jats:p>","lang":"eng"}],"keyword":["Computer Science Applications","History","Education"],"language":[{"iso":"eng"}],"publication_identifier":{"issn":["1742-6588","1742-6596"]},"publication_status":"published","intvolume":"      2727","citation":{"ieee":"S. Gschwind, S. Hohmann, A. Müller, J. Nordine, and T.-E. 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(2023). Wo lässt es sich im Universum leben? Eine Reise zu großen Sternen und kleinen Planeten. In K. Herzig, A. Zielinski, &#38; Bildungscampus Nürnberg (Eds.), <i>Außerirdisches Leben</i> (Vol. 2, pp. 25–33). Bildungszentrum im Bildungscampus Nürnberg.","bibtex":"@inbook{Hohmann_2023, place={Nürnberg}, series={BCN Materialien}, title={Wo lässt es sich im Universum leben? Eine Reise zu großen Sternen und kleinen Planeten}, volume={2}, booktitle={Außerirdisches Leben}, publisher={Bildungszentrum im Bildungscampus Nürnberg}, author={Hohmann, Sascha}, editor={Herzig, Klaus and Zielinski, Arne and Bildungscampus Nürnberg}, year={2023}, pages={25–33}, collection={BCN Materialien} }","mla":"Hohmann, Sascha. “Wo lässt es sich im Universum leben? Eine Reise zu großen Sternen und kleinen Planeten.” <i>Außerirdisches Leben</i>, edited by Klaus Herzig et al., vol. 2, Bildungszentrum im Bildungscampus Nürnberg, 2023, pp. 25–33.","short":"S. Hohmann, in: K. Herzig, A. 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Teil 2 - Machu Picchu","publisher":"Friedrich-Verlag","date_updated":"2024-01-04T11:50:37Z","volume":"3/4","author":[{"first_name":"Sascha","last_name":"Hohmann","orcid":"0000-0001-6145-3466","id":"94328","full_name":"Hohmann, Sascha"}],"date_created":"2024-01-04T11:34:35Z","status":"public","publication":"Astronomie + Raumfahrt im Unterricht","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"extern":"1","_id":"50194","user_id":"94328"},{"publication":"European Journal of Physics","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n               <jats:p>Astrophysical topics can be treated with the methods of different areas of physics, mathematics and other natural sciences. The integration of these topics into such areas could improve students’ motivation and strengthen the connections between different fields of the mentioned sciences. In this article, an example of the connection between the physics of the stars and that of their statistical distributions is given. The usage of Microsoft Excel simplifies the mathematical requirements and gives the possibility of seeing the changes of distribution with the growing age of the regarded population of stars. The changes are a direct consequence to the limited lifetime of the stars and the limited age of the considered population of stars.</jats:p>"}],"language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["General Physics and Astronomy"],"issue":"1","quality_controlled":"1","year":"2020","date_created":"2024-01-04T09:35:33Z","publisher":"IOP Publishing","title":"Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel","type":"journal_article","status":"public","user_id":"94328","_id":"50175","extern":"1","article_type":"original","article_number":"015601","publication_identifier":{"issn":["0143-0807","1361-6404"]},"publication_status":"published","intvolume":"        42","citation":{"ama":"Hohmann S. Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel. <i>European Journal of Physics</i>. 2020;42(1). doi:<a href=\"https://doi.org/10.1088/1361-6404/abb297\">10.1088/1361-6404/abb297</a>","ieee":"S. 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In erster Linie wird damit bezweckt, eine wesentliche Forschungsmethode der Astrophysik - nämlich Himmelskörper mathematisch so zu modellieren, dass an ihrer Oberfläche beobachtbare Phänomene vorhergesagt werden - im Lehr- und Unterrichtsbetrieb zu präsentieren. Bekanntlich werden viele astrophysikalische Phänomene in der Lehrliteratur nur phänomenologisch abgehandelt, wodurch das Desiderat entsteht, dass die eigentliche Untersuchungsmethodologie nur ungenügend vermittelt wird.\r\nIn der Promotionsschrift wird berücksichtigt, dass Astrophysik nur einen kleinen Teil eines Physikstudiums für das Lehramt ausmacht, der Stoff daher komprimiert und ohne tiefere Vorkenntnisse zu behandeln ist. Weiterhin wird anhand der Analyse von Aufgaben zweier Schulbuchreihen gezeigt, dass quantitatives Arbeiten insbesondere in der Sekundarstufe II einen großen Teil des Physikunterrichts ausmacht und sich daher mathematisches Modellieren für Übungen anbietet.\r\nVon jeher unterliegt die Astrophysik einem besonders kritischen, erkenntnistheoretischen Blick, da sie naturgegeben weitgehend auf die experimentelle Untersuchung ihrer Forschungsgegenstände verzichten muss und nur anhand passiver Beobachtungen zu Erkenntnissen gelangen kann. Eine sinnvolle Beschäftigung mit modernen Forschungsresultaten der Astrophysik ist daher ohne eine besondere Einbindung in einen erkenntnistheoretischen Rahmen kaum vorstellbar. Daher werden in der vorliegenden Schrift erkenntnistheoretische Grundlagen vorgestellt, die einen kritischen Blick auf die Entwicklung einer astrophysikalischen Theorie ermöglichen.\r\nEs werden Varianten aufgezeigt, die Sterne sowohl als quasi-statische Objekte zu betrachten als auch ihre Entwicklung näher zu beleuchten. Speziell auf die Bedingungen zur Entwicklung von Leben auf einem Planeten und die dabei bestehenden Zusammenhänge zum Zentralgestirn wird eingegangen, da die Frage nach Leben auf anderen Planeten ein für Lernende interessantes Thema ist. Die präsentierten Modelle benötigen dabei nur Mathematik und Physik der Grundvorlesungen, teilweise genügt Abiturniveau."},{"text":"This thesis is about ways of simplifying stellar physics and of transferring them into teaching concepts. The aim is to provide future or active teachers of physics with the means to gain an appropriate understanding of theory. The main goal is to present an essential research method of astrophysics - to model celestial bodies mathematically in such a way that observable phenomena are predicted on their surface - in teaching. Currently, many astrophysical phenomena are only dealt with phenomenologically in teaching literature, which results in the desideratum that the actual research methodology is only insufficiently conveyed.\r\nThis doctoral thesis takes into consideration astrophysics being only a minor part of a physics course in the teaching-study program, therefore the material is condensed and can be accessed without deeper previous knowledge. Furthermore, the analysis of the tasks of two textbook series shows that quantitative work, especially in secondary level II, constitutes in a large part of physics teaching and that mathematical modelling therefore is suitable for exercises.\r\nAstrophysics has always been subject to a particularly critical, epistemological view, since it naturally has to largely dispense with the experimental investigation of its research objects and can only lead to findings based on passive observations. A meaningful occupation with modern research results of astrophysics is therefore hardly imaginable without a special integration into an epistemological framework. Thus, the presented paper shows epistemological fundamentals that allow a critical view on the development of an astrophysical theory.\r\nVariants are shown to view the stars both as quasi-static objects and to shed light their evolution. Particularly the conditions for the development of life on a planet and the existing connections to the central star are discussed, since the question of life on other planets is an interesting topic for learners. The presented models are based on basic mathematics and physics lectures, partly even high school level is sufficient.","lang":"eng"}],"language":[{"iso":"ger"}],"ddc":["530"],"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-96182-050-4"]},"citation":{"bibtex":"@book{Hohmann_2019, place={Siegen}, title={Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung. Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25819/ubsi/486\">10.25819/ubsi/486</a>}, publisher={Universi-Verlag}, author={Hohmann, Sascha}, year={2019} }","short":"S. Hohmann, Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung. Dissertation. 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Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4</i>. Siegen: Universi-Verlag, 2019. <a href=\"https://doi.org/10.25819/ubsi/486\">https://doi.org/10.25819/ubsi/486</a>.","ieee":"S. Hohmann, <i>Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung. Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4</i>. 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Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen}, number={2019}, booktitle={PhyDid B}, author={Hohmann, Sascha}, editor={Grötzebauch, Helmuth and Deutsche Physikalische Gesellschaft}, year={2019}, pages={31–36} }","mla":"Hohmann, Sascha. “Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen.” <i>PhyDid B</i>, edited by Helmuth Grötzebauch and Deutsche Physikalische Gesellschaft, no. 2019, 2019, pp. 31–36.","short":"S. Hohmann, in: H. Grötzebauch, Deutsche Physikalische Gesellschaft (Eds.), PhyDid B, 2019, pp. 31–36.","apa":"Hohmann, S. (2019). Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen. In H. Grötzebauch &#38; Deutsche Physikalische Gesellschaft (Eds.), <i>PhyDid B</i> (Issue 2019, pp. 31–36).","ama":"Hohmann S. Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen. In: Grötzebauch H, Deutsche Physikalische Gesellschaft, eds. <i>PhyDid B</i>. ; 2019:31-36.","ieee":"S. Hohmann, “Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen,” in <i>PhyDid B</i>, Aachen, 2019, no. 2019, pp. 31–36.","chicago":"Hohmann, Sascha. “Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen.” In <i>PhyDid B</i>, edited by Helmuth Grötzebauch and Deutsche Physikalische Gesellschaft, 31–36, 2019."},"date_updated":"2024-01-04T11:50:24Z","oa":"1","author":[{"id":"94328","full_name":"Hohmann, Sascha","last_name":"Hohmann","orcid":"0000-0001-6145-3466","first_name":"Sascha"}],"date_created":"2024-01-04T11:37:42Z","title":"Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen","conference":{"name":"DPG-Frühjahrstagung","start_date":"2019-03-25","end_date":"2019-03-30","location":"Aachen"},"main_file_link":[{"url":"https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/920/1050","open_access":"1"}]}]