@article{35181, abstract = {{Medienwissenschaftliche Forschung zu tagesaktuellen Themen ist oft damit konfrontiert, große Mengen an antisemitischem, rassistischem, misogynem, verschwörungstheoretischem Material sichten und analysieren zu müssen, dessen Verletzungspotential auch die jeweiligen Forscher_innen negativ affiziert. Der Beitrag fragt nach möglichen Bewältigungsstrategien, mit denen sich zu verletzendem Material forschen lässt, und die eine wirkungsvolle Kritik desselben ermöglichen, ohne als Forscher_in in die vom Material ausgehenden negativen Affekte und Epistemologien verwickelt zu werden.}}, author = {{Shnayien, Mary}}, journal = {{Zeitschrift für Medienwissenschaft}}, number = {{1}}, pages = {{54–65}}, title = {{{Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem Material}}}, doi = {{10.25969/mediarep/18126}}, volume = {{14}}, year = {{2022}}, } @inbook{35174, author = {{Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, booktitle = {{The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}}, editor = {{Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}}, publisher = {{Univ Of Minnesota Press}}, title = {{{Lab Books}}}, year = {{2022}}, } @book{35182, author = {{Shnayien, Marie-Luise}}, isbn = {{978-3-8394-6306-2}}, publisher = {{transcript}}, title = {{{Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik}}}, year = {{2022}}, } @inbook{42903, author = {{Shnayien, Marie-Luise and Engemann, Christoph}}, booktitle = {{The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}}, editor = {{Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}}, publisher = {{Univ Of Minnesota Press}}, title = {{{Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger}}}, year = {{2022}}, } @article{35173, abstract = {{Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.}}, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies Blog}}, title = {{{ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung}}}, year = {{2022}}, } @article{35172, abstract = {{Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.}}, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies Blog}}, title = {{{FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher}}}, year = {{2022}}, } @inbook{35175, author = {{Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, booktitle = {{The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}}, editor = {{Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}}, publisher = {{Univ Of Minnesota Press}}, title = {{{Arduino}}}, year = {{2022}}, } @article{42919, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Marie-Luise and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies }}, title = {{{FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN}}}, year = {{2022}}, } @techreport{35179, abstract = {{Die Autor*innen werfen einen medienwissenschaftlichen Blick auf die Online-Lehre des Sommersemsters 2020. Dabei betrachten sie unter anderem den Unterschied von klassischen Hörsälen zu den neuen, virtuellen Lernräumen, die aber auch physische Elemente beinhalten. Dabei regen sie an, den Einsatz von Lehr-Lern-Plattformen kritisch zu diskutieren und insgesamt die Lehre mit andauernder Medienreflexion zu begleiten. Ein zentraler Punkt des Papiers ist das Aufzeigen von Inklusions- und Exklusionspotenzialen von Online-Lehre. Vermeintliche Selbstverständnisse spielen hier eine Schlüsselrolle. So wird zum Beispiel häufig eine gewisse technische Infrastruktur seitens der Studierenden vorausgesetzt, die nicht immer vorhanden ist. Andererseits entfallen physische Barrieren, die in Lehrgebäuden vorhanden wären. Die Autor*innen mahnen, bei der Konzeption von Online-Lehre zu vermeiden, nicht-behinderte Personen als die Norm anzunehmen und stattdessen von verschiedenen Körperlichkeiten her zu denken, um die positive Potenziale dieses Lehrmodus zu nutzen. Das Diskussionspapier widmet sich auch ausführlich dem Einsatz von (digitalen) Tools, die weniger als Werkzeuge, denn als Medien der Lehre verstanden werden.}}, author = {{Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych, Adrianna and Krewani, Angela and Matzner, Tobias and Missomelius, Petra and Raczkowski, Felix and Shnayien, Mary and Weich, Andreas and Wippich, Uwe}}, title = {{{Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10}}}, doi = {{10.25969/mediarep/14846}}, year = {{2020}}, } @article{35180, abstract = {{Die vorübergehende Umstellung der Lehre von Präsenz- auf alternative Formate (sowohl online als auch offline) ist nicht nur eine logistische Herausforderung, sondern hat auch eine medientheoretische und eine wissenschaftspolitische Dimension. Gerade als Medienwissenschaftler_innen sollten wir in dieser Hinsicht reflektiert vorgehen, denn wir haben es mit einer Frage der Übersetzbarkeit von Inhalten zwischen unterschiedlichen Medien zu tun. Der Versuch, Lehrinhalte vom Medium des Sprechens und Diskutierens vor Ort in das Medium etwa einer Konferenzschaltung oder einer kollaborativen schriftlichen Textkommentierung zu übersetzen, verändert diese Inhalte. Wenn wir neue Formate für die Lehre unter besonderen Bedingungen ausprobieren, sollten wir uns die medienwissenschaftliche Prämisse, dass das Medium die Botschaft ist, ständig vor Augen halten. Deshalb schlagen wir vor, diese Aufgabe als ein medienwissenschaftliches Experiment zu betrachten und dieses Experiment im kommenden Semester nicht nur zum Medium, sondern auch zum Inhalt unserer Seminare zu machen.}}, author = {{Heinke, Christian and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian and Wippich, Uwe}}, journal = {{-}}, title = {{{Lehre unter besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate}}}, year = {{2020}}, } @book{35177, abstract = {{Digital media are transformative: they (re)shape the ways of communicating, relating, doing, knowing, and living as much as they are themselves subject to continuous transformation. The contributions in this volume explore these contemporary shifts in and of digital cultures by analyzing a wide range of topics: from data, infrastructures, algorithms, logistics, economies, politics, identities, collectives […] It’s Open Access! Check it out!}}, editor = {{Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Shnayien, Mary}}, publisher = {{meson press}}, title = {{{Explorations in Digital Cultures}}}, doi = {{https://explorations.meson.press/}}, year = {{2020}}, } @techreport{42912, author = {{Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych, Adrianna and Krewani, Angela and Matzner, Tobias and Missomelius, Petra and Shnayien, Marie-Luise}}, title = {{{Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10}}}, doi = {{https://doi.org/10.25969/mediarep/14846}}, year = {{2020}}, } @book{42916, editor = {{Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Shnayien, Marie-Luise}}, title = {{{Explorations in Digital Cultures}}}, year = {{2020}}, } @article{35166, abstract = {{Was verstehen wir heute, sechs Jahre nach den Snowden-Leaks, unter IT-Sicherheit und Privatheit in digitalen Kulturen? Dieser Frage gehen Benedikt Auerbach aus kryptographischer und Mary Shnayien aus medienwissenschaftlicher Perspektive nach. So beschäftigt sich Benedikt Auerbach mit dem Skalierungsverhalten kryptographischer Verfahren. Es beschreibt, inwiefern sich Angriffe auf einzelne Nutzerinnen und Nutzer des Verfahrens zugroßskaligen Angriffen auf zahlreiche Nutzerinnen und Nutzer übertragen lassen – ein für Massenüberwachung durch Geheimdienste relevantes Angriffsszenario. Mary Shnayien untersucht ausgehend von der weltweiten Cyberattacke WannaCry diskursanalytisch, wie IT-Sicherheit zum Forschungsgegenstand und -feld wurde, und welche Metaphern das Feld strukturieren.}}, author = {{Auerbach, Benedikt and Shnayien, Mary and Kiltz, Eike and Tuschling, Anna}}, issn = {{1862-2607}}, journal = {{Datenschutz und Datensicherheit - DuD}}, number = {{11}}, pages = {{706–712}}, title = {{{Zwei Betrachtungen von Sicherheit und Privatheit nach Snowden}}}, doi = {{10.1007/s11623-019-1193-4}}, volume = {{43}}, year = {{2019}}, } @article{35164, author = {{Raczkowski, Felix and Shnayien, Mary}}, journal = {{Tekniikan Waiheita}}, number = {{3}}, pages = {{57–67}}, title = {{{History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]}}}, doi = {{10.33355/tw.86775}}, volume = {{37}}, year = {{2019}}, } @article{42900, author = {{Raczkowski, Felix and Shnayien, Marie-Luise}}, journal = {{Tekniikan Waiheita }}, number = {{3}}, pages = {{57--67}}, title = {{{History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]}}}, doi = {{https://doi.org/10.33355/tw.86775}}, volume = {{37}}, year = {{2019}}, } @article{42898, author = {{Auerbach, Benedikt and Shnayien, Marie-Luise and Kiltz, Eike and Tuschling, Anna}}, journal = {{Datenschutz und Datensicherheit - DuD 43 }}, pages = {{706--712}}, title = {{{Zwei Betrachtungen von Sicherheit und Privatheit nach Snowden}}}, doi = {{. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4}}, year = {{2019}}, } @article{35170, author = {{Degeling, Jasmin and Deuber-Mankowsky, Astrid and Horn, Sarah and Shnayien, Mary}}, journal = {{onlinejournal kultur & geschlecht}}, number = {{21}}, pages = {{1–7}}, title = {{{Einleitung: Die „jüngere Queerfeminist*in“ spricht.}}}, year = {{2018}}, } @article{42899, author = {{Degeling, Jasmin and Deuber-Mankowsky, Astrid and Sarah, Horn and Shnayien, Marie-Luise}}, journal = {{onlinejournal kultur & geschlecht}}, pages = {{1--7}}, title = {{{Einleitung: Die ‚jüngere Queerfeminist*in‘ spricht}}}, volume = {{21}}, year = {{2018}}, } @article{35171, abstract = {{Mit der Abschaffung der Netzneutralität in den USA im Dezember 2017 wurden in der internationalen Debatte Interessenskonflikte bezüglich der Regulierung des Internets für eine breitere Öffentlichkeit sichtbar. Der Artikel gibt eine Einführung in die technischen Grundprinzipien des Internets und die Voraussetzungen von Netzneutralität und diskutiert auf dieser Basis verschiedene aktivistische Positionen anhand der Beispiele von queerem Aktivismus in den USA und dem Kampf für ein netzneutrales Internet in Indien, der unter dem Begriff des digitalen Kolonialismus geführt wird.}}, author = {{Rolf, Carolin and Shnayien, Mary}}, journal = {{onlinejournal kultur & geschlecht}}, number = {{21}}, pages = {{1–21}}, title = {{{Die Abschaffung der Netzneutralität, oder: Die Kolonialisierung digitaler Räume}}}, year = {{2018}}, }