---
_id: '35181'
abstract:
- lang: eng
text: Medienwissenschaftliche Forschung zu tagesaktuellen Themen ist oft damit konfrontiert,
große Mengen an antisemitischem, rassistischem, misogynem, verschwörungstheoretischem
Material sichten und analysieren zu müssen, dessen Verletzungspotential auch die
jeweiligen Forscher_innen negativ affiziert. Der Beitrag fragt nach möglichen
Bewältigungsstrategien, mit denen sich zu verletzendem Material forschen lässt,
und die eine wirkungsvolle Kritik desselben ermöglichen, ohne als Forscher_in
in die vom Material ausgehenden negativen Affekte und Epistemologien verwickelt
zu werden.
author:
- first_name: Mary
full_name: Shnayien, Mary
id: '97841'
last_name: Shnayien
orcid: 0000-0001-5202-1813
citation:
ama: Shnayien M. Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit
verletzendem Material. Zeitschrift für Medienwissenschaft. 2022;14(1):54–65.
doi:10.25969/mediarep/18126
apa: Shnayien, M. (2022). Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten
mit verletzendem Material. Zeitschrift Für Medienwissenschaft, 14(1),
54–65. https://doi.org/10.25969/mediarep/18126
bibtex: '@article{Shnayien_2022, title={Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen
zum Arbeiten mit verletzendem Material}, volume={14}, DOI={10.25969/mediarep/18126},
number={1}, journal={Zeitschrift für Medienwissenschaft}, author={Shnayien, Mary},
year={2022}, pages={54–65} }'
chicago: 'Shnayien, Mary. “Sichere Räume, Reparative Kritik. Überlegungen Zum Arbeiten
Mit Verletzendem Material.” Zeitschrift Für Medienwissenschaft 14, no.
1 (2022): 54–65. https://doi.org/10.25969/mediarep/18126.'
ieee: 'M. Shnayien, “Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten
mit verletzendem Material,” Zeitschrift für Medienwissenschaft, vol. 14,
no. 1, pp. 54–65, 2022, doi: 10.25969/mediarep/18126.'
mla: Shnayien, Mary. “Sichere Räume, Reparative Kritik. Überlegungen Zum Arbeiten
Mit Verletzendem Material.” Zeitschrift Für Medienwissenschaft, vol. 14,
no. 1, 2022, pp. 54–65, doi:10.25969/mediarep/18126.
short: M. Shnayien, Zeitschrift Für Medienwissenschaft 14 (2022) 54–65.
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title: Sichere Räume, reparative Kritik. Überlegungen zum Arbeiten mit verletzendem
Material
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year: '2022'
...
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- first_name: Christoph
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- first_name: Mary
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- first_name: Florian
full_name: Sprenger, Florian
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citation:
ama: 'Engemann C, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. Lab Books. In:
Wershler D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated Practices in
Media Studies. Univ Of Minnesota Press; 2022.'
apa: Engemann, C., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022).
Lab Books. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka (Eds.), The Lab Book.
Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press.
bibtex: '@inbook{Engemann_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, place={Minnesota},
title={Lab Books}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices in Media Studies},
publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas
and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, editor={Wershler,
Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}, year={2022} }'
chicago: 'Engemann, Christoph, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and
Florian Sprenger. “Lab Books.” In The Lab Book. Situated Practices in Media
Studies, edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota:
Univ Of Minnesota Press, 2022.'
ieee: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Lab
Books,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler,
L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.'
mla: Engemann, Christoph, et al. “Lab Books.” The Lab Book. Situated Practices
in Media Studies, edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press,
2022.
short: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, in: D. Wershler,
L. Emerson, J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies,
Univ Of Minnesota Press, Minnesota, 2022.'
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- first_name: Darren
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- iso: eng
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place: Minnesota
publication: The Lab Book. Situated Practices in Media Studies
publisher: Univ Of Minnesota Press
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title: Lab Books
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...
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- first_name: Marie-Luise
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ama: Shnayien M-L. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in Kryptologie
Und Informatik. transcript; 2022.
apa: Shnayien, M.-L. (2022). Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit
in Kryptologie und Informatik. transcript.
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und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik}, publisher={transcript},
author={Shnayien, Marie-Luise}, year={2022} }'
chicago: 'Shnayien, Marie-Luise. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit
in Kryptologie Und Informatik. Bielefeld: transcript, 2022.'
ieee: 'M.-L. Shnayien, Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit
in Kryptologie und Informatik. Bielefeld: transcript, 2022.'
mla: Shnayien, Marie-Luise. Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit
in Kryptologie Und Informatik. transcript, 2022.
short: M.-L. Shnayien, Die Unsicheren Kanäle. Negative Und Queere Sicherheit in
Kryptologie Und Informatik, transcript, Bielefeld, 2022.
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- iso: eng
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isbn:
- 978-3-8394-6306-2
publisher: transcript
status: public
title: Die unsicheren Kanäle. Negative und queere Sicherheit in Kryptologie und Informatik
type: book
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year: '2022'
...
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_id: '42903'
author:
- first_name: Marie-Luise
full_name: Shnayien, Marie-Luise
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- first_name: ' Christoph'
full_name: Engemann, Christoph
last_name: Engemann
citation:
ama: 'Shnayien M-L, Engemann Christoph. Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian
Sprenger. In: Wershler D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated
Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press; 2022.'
apa: Shnayien, M.-L., & Engemann, Christoph. (2022). Thomas Nyckel, Isabel
Schmiedel, und Florian Sprenger. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka
(Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota
Press.
bibtex: '@inbook{Shnayien_Engemann_2022, place={Minnesota}, title={Thomas Nyckel,
Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices
in Media Studies}, publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Shnayien, Marie-Luise
and Engemann, Christoph}, editor={Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka,
Jussi}, year={2022} }'
chicago: 'Shnayien, Marie-Luise, and Christoph Engemann. “Thomas Nyckel, Isabel
Schmiedel, und Florian Sprenger.” In The Lab Book. Situated Practices in Media
Studies, edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota:
Univ Of Minnesota Press, 2022.'
ieee: 'M.-L. Shnayien and Christoph Engemann, “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
und Florian Sprenger,” in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies,
D. Wershler, L. Emerson, and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press,
2022.'
mla: Shnayien, Marie-Luise, and Christoph Engemann. “Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
und Florian Sprenger.” The Lab Book. Situated Practices in Media Studies,
edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press, 2022.
short: 'M.-L. Shnayien, Christoph Engemann, in: D. Wershler, L. Emerson, J. Parikka
(Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, Univ Of Minnesota Press,
Minnesota, 2022.'
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date_updated: 2023-03-29T10:55:10Z
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- _id: '11'
editor:
- first_name: Darren
full_name: Wershler, Darren
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full_name: 'Emerson, Lori '
last_name: Emerson
- first_name: Jussi
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last_name: Parikka
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- iso: ger
place: Minnesota
publication: The Lab Book. Situated Practices in Media Studies
publication_status: published
publisher: Univ Of Minnesota Press
status: public
title: Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2022'
...
---
_id: '35173'
abstract:
- lang: eng
text: Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich
mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten
Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse
und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites
Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung
sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL
in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung
mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen
erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Engemann, Christoph
last_name: Engemann
- first_name: Sylvia
full_name: Kokot, Sylvia
last_name: Kokot
- first_name: Thomas
full_name: Nyckel, Thomas
last_name: Nyckel
- first_name: Isabel
full_name: Schmiedel, Isabel
last_name: Schmiedel
- first_name: Mary
full_name: Shnayien, Mary
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last_name: Shnayien
orcid: 0000-0001-5202-1813
- first_name: Florian
full_name: Sprenger, Florian
last_name: Sprenger
citation:
ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. ROBOTER
BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann,
Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger
über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung. Open Media Studies
Blog. Published online 2022.
apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger,
F. (2022). ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN —
Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien,
Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung.
Open Media Studies Blog.
bibtex: '@article{Engemann_Kokot_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={ROBOTER
BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann,
Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger
über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung}, journal={Open Media
Studies Blog}, author={Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas
and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, year={2022} }'
chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary
Shnayien, and Florian Sprenger. “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE
KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Arduino in Medienwissenschaftlicher Lehre
Und Forschung.” Open Media Studies Blog, 2022.
ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger,
“ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph
Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian
Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung,” Open
Media Studies Blog, 2022.
mla: Engemann, Christoph, et al. “ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE
KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
Mary Shnayien, Florian Sprenger Über Arduino in Medienwissenschaftlicher Lehre
Und Forschung.” Open Media Studies Blog, 2022.
short: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger,
Open Media Studies Blog (2022).
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- open_access: '1'
url: https://zfmedienwissenschaft.de/online/open-media-studies-blog/roboter-bauen-programmieren-lernen-digitale-kulturen-verstehen
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publication: Open Media Studies Blog
status: public
title: ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph
Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian
Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung
type: journal_article
user_id: '14932'
year: '2022'
...
---
_id: '35172'
abstract:
- lang: eng
text: Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich
mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten
Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse
und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites
Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung
sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL
in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung
mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen
erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Engemann, Christoph
last_name: Engemann
- first_name: Sylvia
full_name: Kokot, Sylvia
last_name: Kokot
- first_name: Thomas
full_name: Nyckel, Thomas
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- first_name: Isabel
full_name: Schmiedel, Isabel
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- first_name: Mary
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- first_name: Florian
full_name: Sprenger, Florian
last_name: Sprenger
citation:
ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. FORSCHUNG
(BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher. Open
Media Studies Blog. Published online 2022.
apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger,
F. (2022). FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas
Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche
Laborbücher. Open Media Studies Blog.
bibtex: '@article{Engemann_Kokot_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={FORSCHUNG
(BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel,
Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher}, journal={Open
Media Studies Blog}, author={Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel,
Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, year={2022}
}'
chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary
Shnayien, and Florian Sprenger. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann,
Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger
Über Medienwissenschaftliche Laborbücher.” Open Media Studies Blog, 2022.
ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger,
“FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel
Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher,”
Open Media Studies Blog, 2022.
mla: Engemann, Christoph, et al. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann,
Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger
Über Medienwissenschaftliche Laborbücher.” Open Media Studies Blog, 2022.
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Open Media Studies Blog (2022).
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publication: Open Media Studies Blog
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title: FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel,
Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher
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- first_name: Christoph
full_name: Engemann, Christoph
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ama: 'Engemann C, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M, Sprenger F. Arduino. In: Wershler
D, Emerson L, Parikka J, eds. The Lab Book. Situated Practices in Media Studies.
Univ Of Minnesota Press; 2022.'
apa: Engemann, C., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M., & Sprenger, F. (2022).
Arduino. In D. Wershler, L. Emerson, & J. Parikka (Eds.), The Lab Book.
Situated Practices in Media Studies. Univ Of Minnesota Press.
bibtex: '@inbook{Engemann_Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, place={Minnesota},
title={Arduino}, booktitle={The Lab Book. Situated Practices in Media Studies},
publisher={Univ Of Minnesota Press}, author={Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas
and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}, editor={Wershler,
Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}, year={2022} }'
chicago: 'Engemann, Christoph, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, and
Florian Sprenger. “Arduino.” In The Lab Book. Situated Practices in Media Studies,
edited by Darren Wershler, Lori Emerson, and Jussi Parikka. Minnesota: Univ Of
Minnesota Press, 2022.'
ieee: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, and F. Sprenger, “Arduino,”
in The Lab Book. Situated Practices in Media Studies, D. Wershler, L. Emerson,
and J. Parikka, Eds. Minnesota: Univ Of Minnesota Press, 2022.'
mla: Engemann, Christoph, et al. “Arduino.” The Lab Book. Situated Practices
in Media Studies, edited by Darren Wershler et al., Univ Of Minnesota Press,
2022.
short: 'C. Engemann, T. Nyckel, I. Schmiedel, M. Shnayien, F. Sprenger, in: D. Wershler,
L. Emerson, J. Parikka (Eds.), The Lab Book. Situated Practices in Media Studies,
Univ Of Minnesota Press, Minnesota, 2022.'
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full_name: Wershler, Darren
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- first_name: Lori
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- first_name: Christoph
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last_name: Schmiedel
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ama: Engemann C, Kokot S, Nyckel T, Schmiedel I, Shnayien M-L, Sprenger F. FORSCHUNG
(BE-)SCHREIBEN. Open Media Studies . Published online 2022.
apa: Engemann, C., Kokot, S., Nyckel, T., Schmiedel, I., Shnayien, M.-L., &
Sprenger, F. (2022). FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN. Open Media Studies .
bibtex: '@article{Engemann_Kokot_ Nyckel_Schmiedel_Shnayien_Sprenger_2022, title={FORSCHUNG
(BE-)SCHREIBEN}, journal={Open Media Studies }, author={Engemann, Christoph and
Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Marie-Luise
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chicago: Engemann, Christoph, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Marie-Luise
Shnayien, and Florian Sprenger. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN.” Open Media Studies
, 2022.
ieee: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M.-L. Shnayien, and F. Sprenger,
“FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN,” Open Media Studies , 2022.
mla: Engemann, Christoph, et al. “FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN.” Open Media Studies
, 2022.
short: C. Engemann, S. Kokot, T. Nyckel, I. Schmiedel, M.-L. Shnayien, F. Sprenger,
Open Media Studies (2022).
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- iso: ger
publication: 'Open Media Studies '
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title: FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN
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year: '2022'
...
---
_id: '35179'
abstract:
- lang: eng
text: Die Autor*innen werfen einen medienwissenschaftlichen Blick auf die Online-Lehre
des Sommersemsters 2020. Dabei betrachten sie unter anderem den Unterschied von
klassischen Hörsälen zu den neuen, virtuellen Lernräumen, die aber auch physische
Elemente beinhalten. Dabei regen sie an, den Einsatz von Lehr-Lern-Plattformen
kritisch zu diskutieren und insgesamt die Lehre mit andauernder Medienreflexion
zu begleiten. Ein zentraler Punkt des Papiers ist das Aufzeigen von Inklusions-
und Exklusionspotenzialen von Online-Lehre. Vermeintliche Selbstverständnisse
spielen hier eine Schlüsselrolle. So wird zum Beispiel häufig eine gewisse technische
Infrastruktur seitens der Studierenden vorausgesetzt, die nicht immer vorhanden
ist. Andererseits entfallen physische Barrieren, die in Lehrgebäuden vorhanden
wären. Die Autor*innen mahnen, bei der Konzeption von Online-Lehre zu vermeiden,
nicht-behinderte Personen als die Norm anzunehmen und stattdessen von verschiedenen
Körperlichkeiten her zu denken, um die positive Potenziale dieses Lehrmodus zu
nutzen. Das Diskussionspapier widmet sich auch ausführlich dem Einsatz von (digitalen)
Tools, die weniger als Werkzeuge, denn als Medien der Lehre verstanden werden.
author:
- first_name: Björn
full_name: Bohnenkamp, Björn
last_name: Bohnenkamp
- first_name: Marcus
full_name: Burkhardt, Marcus
last_name: Burkhardt
- first_name: Katja
full_name: Grashöfer, Katja
last_name: Grashöfer
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full_name: Hlukhovych, Adrianna
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- first_name: Andreas
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- first_name: Uwe
full_name: Wippich, Uwe
last_name: Wippich
citation:
ama: Bohnenkamp B, Burkhardt M, Grashöfer K, et al. Online-Lehre 2020 – Eine
Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10.; 2020. doi:10.25969/mediarep/14846
apa: Bohnenkamp, B., Burkhardt, M., Grashöfer, K., Hlukhovych, A., Krewani, A.,
Matzner, T., Missomelius, P., Raczkowski, F., Shnayien, M., Weich, A., & Wippich,
U. (2020). Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
bibtex: '@book{Bohnenkamp_Burkhardt_Grashöfer_Hlukhovych_Krewani_Matzner_Missomelius_Raczkowski_Shnayien_Weich_et
al._2020, title={Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive.
Diskussionspapier Nr. 10}, DOI={10.25969/mediarep/14846},
author={Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych,
Adrianna and Krewani, Angela and Matzner, Tobias and Missomelius, Petra and Raczkowski,
Felix and Shnayien, Mary and Weich, Andreas and et al.}, year={2020} }'
chicago: Bohnenkamp, Björn, Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Adrianna Hlukhovych,
Angela Krewani, Tobias Matzner, Petra Missomelius, et al. Online-Lehre 2020
– Eine Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10, 2020.
https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
ieee: B. Bohnenkamp et al., Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020.
mla: Bohnenkamp, Björn, et al. Online-Lehre 2020 – Eine Medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020, doi:10.25969/mediarep/14846.
short: B. Bohnenkamp, M. Burkhardt, K. Grashöfer, A. Hlukhovych, A. Krewani, T.
Matzner, P. Missomelius, F. Raczkowski, M. Shnayien, A. Weich, U. Wippich, Online-Lehre
2020 – Eine Medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10, 2020.
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title: Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10
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year: '2020'
...
---
_id: '35180'
abstract:
- lang: eng
text: Die vorübergehende Umstellung der Lehre von Präsenz- auf alternative Formate
(sowohl online als auch offline) ist nicht nur eine logistische Herausforderung,
sondern hat auch eine medientheoretische und eine wissenschaftspolitische Dimension.
Gerade als Medienwissenschaftler_innen sollten wir in dieser Hinsicht reflektiert
vorgehen, denn wir haben es mit einer Frage der Übersetzbarkeit von Inhalten zwischen
unterschiedlichen Medien zu tun. Der Versuch, Lehrinhalte vom Medium des Sprechens
und Diskutierens vor Ort in das Medium etwa einer Konferenzschaltung oder einer
kollaborativen schriftlichen Textkommentierung zu übersetzen, verändert diese
Inhalte. Wenn wir neue Formate für die Lehre unter besonderen Bedingungen ausprobieren,
sollten wir uns die medienwissenschaftliche Prämisse, dass das Medium die Botschaft
ist, ständig vor Augen halten. Deshalb schlagen wir vor, diese Aufgabe als ein
medienwissenschaftliches Experiment zu betrachten und dieses Experiment im kommenden
Semester nicht nur zum Medium, sondern auch zum Inhalt unserer Seminare zu machen.
author:
- first_name: Christian
full_name: Heinke, Christian
last_name: Heinke
- first_name: Mary
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last_name: Shnayien
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- first_name: Florian
full_name: Sprenger, Florian
last_name: Sprenger
- first_name: Uwe
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last_name: Wippich
citation:
ama: Heinke C, Shnayien M, Sprenger F, Wippich U. Lehre unter besonderen Bedingungen.
Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate. -. Published
online 2020.
apa: Heinke, C., Shnayien, M., Sprenger, F., & Wippich, U. (2020). Lehre unter
besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate.
-.
bibtex: '@article{Heinke_Shnayien_Sprenger_Wippich_2020, title={Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate},
journal={-}, author={Heinke, Christian and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian
and Wippich, Uwe}, year={2020} }'
chicago: Heinke, Christian, Mary Shnayien, Florian Sprenger, and Uwe Wippich. “Lehre
Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur Temporären Umstellung Der Lehre Auf
Online-Formate.” -, 2020.
ieee: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, and U. Wippich, “Lehre unter besonderen
Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate,”
-, 2020.
mla: Heinke, Christian, et al. “Lehre Unter Besonderen Bedingungen. Leitfaden Zur
Temporären Umstellung Der Lehre Auf Online-Formate.” -, 2020.
short: C. Heinke, M. Shnayien, F. Sprenger, U. Wippich, - (2020).
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title: Lehre unter besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der
Lehre auf Online-Formate
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year: '2020'
...
---
_id: '35177'
abstract:
- lang: eng
text: 'Digital media are transformative: they (re)shape the ways of communicating,
relating, doing, knowing, and living as much as they are themselves subject to
continuous transformation. The contributions in this volume explore these contemporary
shifts in and of digital cultures by analyzing a wide range of topics: from data,
infrastructures, algorithms, logistics, economies, politics, identities, collectives
[…] It’s Open Access! Check it out!'
citation:
ama: Burkhardt M, Grashöfer K, Shnayien M, eds. Explorations in Digital Cultures.
meson press; 2020. doi:https://explorations.meson.press/
apa: Burkhardt, M., Grashöfer, K., & Shnayien, M. (Eds.). (2020). Explorations
in Digital Cultures. meson press. https://explorations.meson.press/
bibtex: '@book{Burkhardt_Grashöfer_Shnayien_2020, place={Lüneburg}, title={Explorations
in Digital Cultures}, DOI={https://explorations.meson.press/},
publisher={meson press}, year={2020} }'
chicago: 'Burkhardt, Marcus, Katja Grashöfer, and Mary Shnayien, eds. Explorations
in Digital Cultures. Lüneburg: meson press, 2020. https://explorations.meson.press/.'
ieee: 'M. Burkhardt, K. Grashöfer, and M. Shnayien, Eds., Explorations in Digital
Cultures. Lüneburg: meson press, 2020.'
mla: Burkhardt, Marcus, et al., editors. Explorations in Digital Cultures.
meson press, 2020, doi:https://explorations.meson.press/.
short: M. Burkhardt, K. Grashöfer, M. Shnayien, eds., Explorations in Digital Cultures,
meson press, Lüneburg, 2020.
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title: Explorations in Digital Cultures
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- Hochschulforum Digitalisierung
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- first_name: Marie-Luise
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citation:
ama: Bohnenkamp B, Burkhardt M, Grashöfer K, et al. Online-Lehre 2020 – Eine
medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10.; 2020. doi:https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
apa: Bohnenkamp, B., Burkhardt, M., Grashöfer, K., Hlukhovych, A., Krewani, A.,
Matzner, T., Missomelius, P., & Shnayien, M.-L. (2020). Online-Lehre 2020
– Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846
bibtex: '@book{Bohnenkamp_ Burkhardt_ Grashöfer_ Hlukhovych_Krewani_Matzner_Missomelius_Shnayien_2020,
title={Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10}, DOI={https://doi.org/10.25969/mediarep/14846},
author={Bohnenkamp, Björn and Burkhardt, Marcus and Grashöfer, Katja and Hlukhovych,
Adrianna and Krewani, Angela and Matzner, Tobias and Missomelius, Petra and Shnayien,
Marie-Luise}, year={2020} }'
chicago: Bohnenkamp, Björn, Marcus Burkhardt, Katja Grashöfer, Adrianna Hlukhovych,
Angela Krewani, Tobias Matzner, Petra Missomelius, and Marie-Luise Shnayien. Online-Lehre
2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10,
2020. https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
ieee: B. Bohnenkamp et al., Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020.
mla: Bohnenkamp, Björn, et al. Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10. 2020, doi:https://doi.org/10.25969/mediarep/14846.
short: B. Bohnenkamp, M. Burkhardt, K. Grashöfer, A. Hlukhovych, A. Krewani,
T. Matzner, P. Missomelius, M.-L. Shnayien, Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche
Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10, 2020.
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title: Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier
Nr. 10
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year: '2020'
...
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_id: '42916'
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ama: Burkhardt M, Grashöfer K, Shnayien M-L, eds. Explorations in Digital Cultures.;
2020.
apa: Burkhardt, M., Grashöfer, K., & Shnayien, M.-L. (Eds.). (2020). Explorations
in Digital Cultures.
bibtex: '@book{Burkhardt_Grashöfer_Shnayien_2020, title={Explorations in Digital
Cultures}, year={2020} }'
chicago: Burkhardt, Marcus, Katja Grashöfer, and Marie-Luise Shnayien, eds. Explorations
in Digital Cultures, 2020.
ieee: M. Burkhardt, K. Grashöfer, and M.-L. Shnayien, Eds., Explorations in Digital
Cultures. 2020.
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Cultures, 2020.
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- first_name: Marcus
full_name: Burkhardt, Marcus
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- first_name: Marie-Luise
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year: '2020'
...
---
_id: '35166'
abstract:
- lang: eng
text: Was verstehen wir heute, sechs Jahre nach den Snowden-Leaks, unter IT-Sicherheit
und Privatheit in digitalen Kulturen? Dieser Frage gehen Benedikt Auerbach aus
kryptographischer und Mary Shnayien aus medienwissenschaftlicher Perspektive nach.
So beschäftigt sich Benedikt Auerbach mit dem Skalierungsverhalten kryptographischer
Verfahren. Es beschreibt, inwiefern sich Angriffe auf einzelne Nutzerinnen und
Nutzer des Verfahrens zugroßskaligen Angriffen auf zahlreiche Nutzerinnen und
Nutzer übertragen lassen – ein für Massenüberwachung durch Geheimdienste relevantes
Angriffsszenario. Mary Shnayien untersucht ausgehend von der weltweiten Cyberattacke
WannaCry diskursanalytisch, wie IT-Sicherheit zum Forschungsgegenstand und -feld
wurde, und welche Metaphern das Feld strukturieren.
author:
- first_name: Benedikt
full_name: Auerbach, Benedikt
last_name: Auerbach
- first_name: Mary
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last_name: Shnayien
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- first_name: Eike
full_name: Kiltz, Eike
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- first_name: Anna
full_name: Tuschling, Anna
last_name: Tuschling
citation:
ama: Auerbach B, Shnayien M, Kiltz E, Tuschling A. Zwei Betrachtungen von Sicherheit
und Privatheit nach Snowden. Datenschutz und Datensicherheit - DuD. 2019;43(11):706–712.
doi:10.1007/s11623-019-1193-4
apa: Auerbach, B., Shnayien, M., Kiltz, E., & Tuschling, A. (2019). Zwei Betrachtungen
von Sicherheit und Privatheit nach Snowden. Datenschutz Und Datensicherheit
- DuD, 43(11), 706–712. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4
bibtex: '@article{Auerbach_Shnayien_Kiltz_Tuschling_2019, title={Zwei Betrachtungen
von Sicherheit und Privatheit nach Snowden}, volume={43}, DOI={10.1007/s11623-019-1193-4},
number={11}, journal={Datenschutz und Datensicherheit - DuD}, author={Auerbach,
Benedikt and Shnayien, Mary and Kiltz, Eike and Tuschling, Anna}, year={2019},
pages={706–712} }'
chicago: 'Auerbach, Benedikt, Mary Shnayien, Eike Kiltz, and Anna Tuschling. “Zwei
Betrachtungen von Sicherheit Und Privatheit Nach Snowden.” Datenschutz Und
Datensicherheit - DuD 43, no. 11 (2019): 706–712. https://doi.org/10.1007/s11623-019-1193-4.'
ieee: 'B. Auerbach, M. Shnayien, E. Kiltz, and A. Tuschling, “Zwei Betrachtungen
von Sicherheit und Privatheit nach Snowden,” Datenschutz und Datensicherheit
- DuD, vol. 43, no. 11, pp. 706–712, 2019, doi: 10.1007/s11623-019-1193-4.'
mla: Auerbach, Benedikt, et al. “Zwei Betrachtungen von Sicherheit Und Privatheit
Nach Snowden.” Datenschutz Und Datensicherheit - DuD, vol. 43, no. 11,
2019, pp. 706–712, doi:10.1007/s11623-019-1193-4.
short: B. Auerbach, M. Shnayien, E. Kiltz, A. Tuschling, Datenschutz Und Datensicherheit
- DuD 43 (2019) 706–712.
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publication: Datenschutz und Datensicherheit - DuD
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- 1862-2607
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title: Zwei Betrachtungen von Sicherheit und Privatheit nach Snowden
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- first_name: Felix
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last_name: Raczkowski
- first_name: Mary
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last_name: Shnayien
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citation:
ama: Raczkowski F, Shnayien M. History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien
historia ja estetiikka]. Tekniikan Waiheita. 2019;37(3):57–67. doi:10.33355/tw.86775
apa: Raczkowski, F., & Shnayien, M. (2019). History and Aesthetics of Progress
Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]. Tekniikan Waiheita,
37(3), 57–67. https://doi.org/10.33355/tw.86775
bibtex: '@article{Raczkowski_Shnayien_2019, title={History and Aesthetics of Progress
Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]}, volume={37}, DOI={10.33355/tw.86775},
number={3}, journal={Tekniikan Waiheita}, author={Raczkowski, Felix and Shnayien,
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chicago: 'Raczkowski, Felix, and Mary Shnayien. “History and Aesthetics of Progress
Indicators [Edistymispalkkien Historia Ja Estetiikka].” Tekniikan Waiheita
37, no. 3 (2019): 57–67. https://doi.org/10.33355/tw.86775.'
ieee: 'F. Raczkowski and M. Shnayien, “History and Aesthetics of Progress Indicators
[Edistymispalkkien historia ja estetiikka],” Tekniikan Waiheita, vol. 37,
no. 3, pp. 57–67, 2019, doi: 10.33355/tw.86775.'
mla: Raczkowski, Felix, and Mary Shnayien. “History and Aesthetics of Progress Indicators
[Edistymispalkkien Historia Ja Estetiikka].” Tekniikan Waiheita, vol. 37,
no. 3, 2019, pp. 57–67, doi:10.33355/tw.86775.
short: F. Raczkowski, M. Shnayien, Tekniikan Waiheita 37 (2019) 57–67.
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page: 57–67
publication: Tekniikan Waiheita
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title: History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien historia ja
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- first_name: Felix
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full_name: Shnayien, Marie-Luise
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ama: Raczkowski F, Shnayien M-L. History and Aesthetics of Progress Indicators [Edistymispalkkien
historia ja estetiikka]. Tekniikan Waiheita . 2019;37(3):57-67. doi:https://doi.org/10.33355/tw.86775
apa: Raczkowski, F., & Shnayien, M.-L. (2019). History and Aesthetics of Progress
Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]. Tekniikan Waiheita ,
37(3), 57–67. https://doi.org/10.33355/tw.86775
bibtex: '@article{Raczkowski_Shnayien_2019, title={History and Aesthetics of Progress
Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka]}, volume={37}, DOI={https://doi.org/10.33355/tw.86775},
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Indicators [Edistymispalkkien historia ja estetiikka].” Tekniikan Waiheita
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Queerfeminist*in“ spricht. onlinejournal kultur & geschlecht. 2018;(21):1–7.'
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Die „jüngere Queerfeminist*in“ spricht.,” onlinejournal kultur & geschlecht,
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year: '2018'
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abstract:
- lang: eng
text: Mit der Abschaffung der Netzneutralität in den USA im Dezember 2017 wurden
in der internationalen Debatte Interessenskonflikte bezüglich der Regulierung
des Internets für eine breitere Öffentlichkeit sichtbar. Der Artikel gibt eine
Einführung in die technischen Grundprinzipien des Internets und die Voraussetzungen
von Netzneutralität und diskutiert auf dieser Basis verschiedene aktivistische
Positionen anhand der Beispiele von queerem Aktivismus in den USA und dem Kampf
für ein netzneutrales Internet in Indien, der unter dem Begriff des digitalen
Kolonialismus geführt wird.
author:
- first_name: Carolin
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ama: 'Rolf C, Shnayien M. Die Abschaffung der Netzneutralität, oder: Die Kolonialisierung
digitaler Räume. onlinejournal kultur & geschlecht. 2018;(21):1–21.'
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oder: Die Kolonialisierung digitaler Räume. Onlinejournal Kultur & Geschlecht,
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oder: Die Kolonialisierung digitaler Räume}, number={21}, journal={onlinejournal
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Oder: Die Kolonialisierung Digitaler Räume.” Onlinejournal Kultur & Geschlecht,
no. 21 (2018): 1–21.'
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Kolonialisierung digitaler Räume,” onlinejournal kultur & geschlecht,
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Die Kolonialisierung Digitaler Räume.” Onlinejournal Kultur & Geschlecht,
no. 21, 2018, pp. 1–21.'
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