[{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"937"}],"date_created":"2026-07-24T10:22:51Z","project":[{"name":"Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken (STePs) – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit","_id":"1326"}],"publication":"Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. ","citation":{"ieee":"A. Daase <i>et al.</i>, “Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit aus interdisziplinärer Sicht.,” in <i>Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. </i>, S. Bredthauer, N. Dünkel, A. Gundermann, M. Sahlender, and T. Wörfel, Eds. Waxmann.","apa":"Daase, A., Darmann-Finck, I., Fenker, L., Fleiner, M., Gallusser, R., Niederhaus, C., Spiekermeier Gimenes, S., &#38; Stephanow, V. (n.d.). Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken – schulische und pflegerische Praxis als Lerngelegenheit aus interdisziplinärer Sicht. In S. Bredthauer, N. Dünkel, A. Gundermann, M. 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