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  ama: 'Raneck-Kuhlmann A, Niemann J, Buhl HM, Eickelmann B, Drossel K. Was motiviert
    CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities
    of Practice in der Lehrkräftebildung. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze
    J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2024:37-52. doi:<a
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    K. (2024). Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für
    die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung. In B. Herzig,
    B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>
    (pp. 37–52). Waxmann Verlag GmbH. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
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    A. and Niemann, Jan and Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
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    Kerstin Drossel. “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren
    für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung.” In <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
    edited by B. Herzig, Birgit  Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann,
    37–52. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
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    “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit
    in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung,” in <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster:
    Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 37–52.'
  mla: Raneck-Kuhlmann, A., et al. “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren
    für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung.” <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>,
    edited by B. Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 37–52, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
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    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
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  ama: 'Niemann J, Raneck-Kuhlmann A, Eickelmann B, Drossel K, Buhl HM. Determinanten
    und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung.
    In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
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    H. M. (2024). Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities
    of Practice der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J.
    Schulze, &#38; J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt –
    zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i> (pp. 19–35). Waxmann
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    and Raneck-Kuhlmann, A. and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Buhl,
    Heike M.}, editor={Herzig, B. and Eickelmann, Birgit  and Schwabl, F. and Schulze,
    J. and Niemann, Jan}, year={2024}, pages={19–35} }'
  chicago: 'Niemann, Jan, A. Raneck-Kuhlmann, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel,
    and Heike M. Buhl. “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in
    Communities of Practice der Lehrkräftebildung.” In <i>Lehrkräftebildung in der
    digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited
    by B. Herzig, Birgit  Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann, 19–35.
    Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
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    “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice
    der Lehrkräftebildung,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35.'
  mla: Niemann, Jan, et al. “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers
    in Communities of Practice der Lehrkräftebildung.” <i>Lehrkräftebildung in der
    digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited
    by B. Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 19–35, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
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    B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung
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publication: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
  und Praxisperspektiven
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title: Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice
  der Lehrkräftebildung
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  ama: Buhl HM, Eickelmann B, Niemann J, Raneck-Kuhlmann A, Drossel K. <i>Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
    (COMeIN). Abschlussbericht</i>.; 2023.
  apa: Buhl, H. M., Eickelmann, B., Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Drossel,
    K. (2023). <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für
    eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>.
  bibtex: '@book{Buhl_Eickelmann_Niemann_Raneck-Kuhlmann_Drossel_2023, title={Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
    (COMeIN). Abschlussbericht}, author={Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and
    Niemann, Jan and Raneck-Kuhlmann, Anna and Drossel, Kerstin}, year={2023} }'
  chicago: Buhl, Heike M., Birgit Eickelmann, Jan Niemann, Anna Raneck-Kuhlmann, and
    Kerstin Drossel. <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice
    für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>, 2023.
  ieee: H. M. Buhl, B. Eickelmann, J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, and K. Drossel,
    <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative
    Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>. 2023.
  mla: Buhl, Heike M., et al. <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities
    of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>.
    2023.
  short: H.M. Buhl, B. Eickelmann, J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, K. Drossel, Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
    (COMeIN). Abschlussbericht, 2023.
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  name: COMeIN (Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung) - Qualitätsmanagement
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related_material:
  link:
  - relation: slides
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status: public
title: Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative
  Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht
type: misc
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year: '2023'
...
---
_id: '50270'
abstract:
- lang: eng
  text: Im Zuge der digitalen Transformation der Gesellschaft steht die Lehrkräftebildung
    vor der Herausforderung, (angehenden) Lehrkräften Kompetenzen zu vermitteln, um
    schulische Lehr-Lernprozesse zeitgemäß zu gestalten. Eine Möglichkeit liegt dabei
    in der Entwicklung theoretisch fundierter und praxisorientierter digitalisierungsbezogener
    Ressourcen, die für diese Zwecke genutzt werden können. Um solche Ressourcen zu
    entwickeln, erscheint der Ansatz der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in Communities
    of Practice (CoPs) der Lehrkräftebildung vielversprechend, da hier die Expertise
    aller Phasen genutzt werden kann. Bisherige Forschungsergebnisse zu Gelingensbedingungen
    der Zusammenarbeit lassen auf Faktoren wie Zielorientierung, Aufgabenbewältigung,
    Zusammenhalt oder Verantwortungsübernahme schließen, beziehen sich jedoch überwiegend
    auf Teams im Allgemeinen oder CoPs aus dem Wirtschaftskontext. Bisher unerforscht
    sind damit Gelingensbedingungen für die phasenübergreifende Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung, weshalb der vorliegende Beitrag diese Thematik untersucht.
    Zur Bearbeitung dieses Forschungsdesiderates werden quantitative und qualitative
    Daten aus dem COMeIN-Verbundvorhaben (Communities of Practice für eine innovative
    Lehrkräftebildung in NRW) herangezogen. Mittels einer multiplen Regressionsanalyse
    wurde die Aufgabenbewältigung in den CoPs als zentraler Prädiktor für positiv
    wahrgenommene phasenübergreifende Zusammenarbeit identifiziert. Die qualitative
    Inhaltsanalyse verdeutlicht zudem u.a. die hohe Relevanz der Beachtung der unterschiedlichen
    Systemlogiken der lehrkräfte-bildenden Phasen. Die Ergebnisse können dazu beitragen,
    die Zusammenarbeit der lehrkräftebildenden Phasen in CoPs zu verbessern, um so
    gesellschaftliche Transformationen in der Lehrkräftebildung adäquat mitzugestalten.
author:
- first_name: Jan
  full_name: Niemann, Jan
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  last_name: Niemann
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  last_name: Buhl
citation:
  ama: Niemann J, Drossel K, Eickelmann B, Raneck-Kuhlmann A, Buhl HM. Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
    2023;6(2):113-128. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>
  apa: Niemann, J., Drossel, K., Eickelmann, B., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Buhl,
    H. M. (2023). Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in
    Communities of Practice. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, <i>6</i>(2), 113–128. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">https://doi.org/10.11576/HLZ-6218</a>
  bibtex: '@article{Niemann_Drossel_Eickelmann_Raneck-Kuhlmann_Buhl_2023, title={Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice}, volume={6},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>}, number={2},
    journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion}, author={Niemann, Jan and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit
    and Raneck-Kuhlmann, Anna and Buhl, Heike M.}, year={2023}, pages={113–128} }'
  chicago: 'Niemann, Jan, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Anna Raneck-Kuhlmann,
    and Heike M. Buhl. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i> 6, no. 2 (2023): 113–28. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">https://doi.org/10.11576/HLZ-6218</a>.'
  ieee: 'J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, and H. M. Buhl,
    “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung
    zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice,”
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, pp. 113–128, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>.'
  mla: Niemann, Jan, et al. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, 2023, pp. 113–28,
    doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>.
  short: J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, H.M. Buhl, Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 6
    (2023) 113–128.
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    - Qualitätsmanagement'
publication: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
  Und Diskussion
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title: Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung
  zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice
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  ama: Niemann J, Drossel K, Eickelmann B, Raneck-Kuhlmann A, Buhl HM. Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
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  apa: Niemann, J., Drossel, K., Eickelmann, B., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Buhl,
    H. M. (2023). Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in
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    and Heike M. Buhl. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i> 6, no. 2 (2023): 113–28. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-6218
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    Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, pp. 113–128, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-6218
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    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, 2023, pp. 113–28,
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    in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und
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  apa: van Ackeren, I., Buhl, H. M., Eickelmann, B., Heinrich, M., &#38; Wolfswinkler,
    G. (2020). Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice.
    Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in
    Nordrhein-Westfalen. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, &#38;
    D. Schmeinck (Eds.), <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i> (pp. 321–326).
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  chicago: 'Ackeren, Isabell van, Heike M. Buhl, Birgit Eickelmann, Martin Heinrich,
    and Günther Wolfswinkler. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
    of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens
    in Nordrhein-Westfalen.” In <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i>, edited
    by Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, and Daniela
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  ieee: 'I. van Ackeren, H. M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, and G. Wolfswinkler,
    “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption,
    Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen,”
    in <i>Bildung, Schule und Digitalisierung</i>, K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S.
    Hofhues, J. König, and D. Schmeinck, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 321–326.'
  mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities
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    Kai Kaspar et al., Waxmann, 2020, pp. 321–26.
  short: 'I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler,
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