[{"status":"public","editor":[{"last_name":"van Treeck","full_name":"van Treeck, Timo","first_name":"Timo"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Sczcyrba, Birgit","last_name":"Sczcyrba"},{"first_name":"Reinhard","full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth"},{"first_name":"Niclas","full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper"},{"last_name":"Heuchemer","full_name":"Heuchemer, Sylvia","first_name":"Sylvia"}],"type":"book_chapter","publication":"Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship","language":[{"iso":"eng"}],"series_title":"Forschung und Innovation in der Hochschulbildung","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"},{"_id":"640"}],"project":[{"name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"62763","citation":{"chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, Jana Heidebrecht, and Tobias Jenert. “Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung.” In <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>, edited by Timo van Treeck, Birgit Sczcyrba, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, and Sylvia Heuchemer. Forschung Und Innovation in Der Hochschulbildung, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">https://doi.org/10.57684/COS-1314</a>.","ieee":"H. S. Sloane, J. Heidebrecht, and T. Jenert, “Fachsensible wissenschaftliche Begleitung,” in <i>Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship</i>, T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, and S. Heuchemer, Eds. 2025.","ama":"Sloane HS, Heidebrecht J, Jenert T. Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: van Treeck T, Sczcyrba B, Hochmuth R, Schaper N, Heuchemer S, eds. <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, et al. “Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung.” <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>, edited by Timo van Treeck et al., 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>.","short":"H.S. Sloane, J. Heidebrecht, T. Jenert, in: T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, 2025.","bibtex":"@inbook{Sloane_Heidebrecht_Jenert_2025, series={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung}, title={Fachsensible wissenschaftliche Begleitung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>}, booktitle={Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht, Jana and Jenert, Tobias}, editor={van Treeck, Timo and Sczcyrba, Birgit and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Heuchemer, Sylvia}, year={2025}, collection={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung} }","apa":"Sloane, H. S., Heidebrecht, J., &#38; Jenert, T. (2025). Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, &#38; S. Heuchemer (Eds.), <i>Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship</i>. <a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">https://doi.org/10.57684/COS-1314</a>"},"year":"2025","doi":"10.57684/COS-1314","title":"Fachsensible wissenschaftliche Begleitung","date_created":"2025-12-03T09:10:27Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206"},{"last_name":"Heidebrecht","full_name":"Heidebrecht, Jana","first_name":"Jana"},{"last_name":"Jenert","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias","id":"71994","first_name":"Tobias"}],"date_updated":"2026-01-16T08:36:45Z"},{"author":[{"id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah Sabrina"}],"date_created":"2025-09-01T08:06:41Z","date_updated":"2025-11-06T15:00:34Z","conference":{"location":"Universität Graz","end_date":"2025-08-29","start_date":"2025-08-25","name":"EARLI 2025 conference"},"title":"Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials","citation":{"chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “Overcoming Disciplinary Cultures as Innovation Barriers: Realising Transfer Potentials,” 2025.","ieee":"H. S. Sloane, “Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials,” presented at the EARLI 2025 conference, Universität Graz, 2025.","ama":"Sloane HS. Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials. In: ; 2025.","apa":"Sloane, H. S. (2025). <i>Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials</i>. EARLI 2025 conference, Universität Graz.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_2025, title={Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025} }","short":"H.S. Sloane, in: 2025.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>Overcoming Disciplinary Cultures as Innovation Barriers: Realising Transfer Potentials</i>. 2025."},"year":"2025","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"}],"project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"_id":"61104","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference_abstract","status":"public"},{"title":"Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI","conference":{"end_date":"2025-11-27","location":"Valetta - Malta","name":"EAPRIL","start_date":"2025-11-25"},"date_updated":"2025-11-06T15:00:54Z","author":[{"first_name":"Sabrina","orcid":"https://orcid.org/0009-0002-4146-0591 ","last_name":"Schmöckel","full_name":"Schmöckel, Sabrina","id":"37149"},{"first_name":"Hannah Sabrina","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","last_name":"Sloane"}],"date_created":"2025-10-20T11:21:05Z","year":"2025","citation":{"short":"S. Schmöckel, H.S. Sloane, in: 2025.","mla":"Schmöckel, Sabrina, and Hannah Sabrina Sloane. <i>Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI</i>. 2025.","bibtex":"@inproceedings{Schmöckel_Sloane_2025, title={Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI}, author={Schmöckel, Sabrina and Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025} }","apa":"Schmöckel, S., &#38; Sloane, H. S. (2025). <i>Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI</i>. EAPRIL, Valetta - Malta.","ama":"Schmöckel S, Sloane HS. Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI. In: ; 2025.","chicago":"Schmöckel, Sabrina, and Hannah Sabrina Sloane. “Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI,” 2025.","ieee":"S. Schmöckel and H. S. Sloane, “Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI,” presented at the EAPRIL, Valetta - Malta, 2025."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"61883","project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"user_id":"48206","status":"public","type":"conference"},{"title":"\"So was gibt es bei uns nicht!\" - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen","main_file_link":[{"url":"https://www.wbv.de/shop/Transformationen.-Forschende-und-strategische-Perspektiven-auf-eine-postdigitale-Hochschullehre-HSLT2402W","open_access":"1"}],"date_updated":"2024-10-31T10:52:42Z","oa":"1","volume":10,"author":[{"first_name":"Jana","full_name":"Heidebrecht, Jana","last_name":"Heidebrecht"},{"first_name":"Hannah Sabrina","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","last_name":"Sloane"}],"date_created":"2024-10-24T14:06:19Z","year":"2024","intvolume":"        10","page":"225-235","citation":{"apa":"Heidebrecht, J., &#38; Sloane, H. S. (2024). “So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen. <i>die hochschullehre</i>, <i>10</i>, 225–235.","short":"J. Heidebrecht, H.S. Sloane, die hochschullehre 10 (2024) 225–235.","bibtex":"@article{Heidebrecht_Sloane_2024, title={“So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen}, volume={10}, journal={die hochschullehre}, author={Heidebrecht, Jana and Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024}, pages={225–235} }","mla":"Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.” <i>die hochschullehre</i>, vol. 10, 2024, pp. 225–35.","ama":"Heidebrecht J, Sloane HS. “So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen. <i>die hochschullehre</i>. 2024;10:225-235.","chicago":"Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.” <i>die hochschullehre</i> 10 (2024): 225–35.","ieee":"J. Heidebrecht and H. S. Sloane, “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen,” <i>die hochschullehre</i>, vol. 10, pp. 225–235, 2024."},"publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"56740","project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","status":"public","publication":"die hochschullehre","type":"journal_article"},{"language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Posterpräsentation auf der EARLI SIG4 und SIG17 Tagung "],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"640"}],"user_id":"48206","_id":"58181","project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"status":"public","type":"conference_abstract","conference":{"start_date":"2024-09-25","name":"EARLI SIG4 & SIG17 Conference 2024","location":"Utrecht, The Netherlands","end_date":"2024-09-27"},"title":"Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina"},{"first_name":"Tobias","last_name":"Jenert","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","full_name":"Jenert, Tobias","id":"71994"}],"date_created":"2025-01-15T10:01:20Z","date_updated":"2026-02-28T09:52:32Z","citation":{"apa":"Sloane, H. S., &#38; Jenert, T. (2024). <i>Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project</i>. EARLI SIG4 &#38; SIG17 Conference 2024, Utrecht, The Netherlands.","short":"H.S. Sloane, T. Jenert, in: 2024.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Tobias Jenert. <i>Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project</i>. 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Jenert_2024, title={Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Jenert, Tobias}, year={2024} }","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Tobias Jenert. “Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project,” 2024.","ieee":"H. S. Sloane and T. Jenert, “Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project,” presented at the EARLI SIG4 &#38; SIG17 Conference 2024, Utrecht, The Netherlands, 2024.","ama":"Sloane HS, Jenert T. Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project. In: ; 2024."},"year":"2024"},{"type":"conference","status":"public","_id":"57560","project":[{"_id":"1387","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre"},{"_id":"608","name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Vortrag auf der EAPRIL conference 2024"],"year":"2024","citation":{"mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>„Now I Am No Longer as Alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics</i>. 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_2024, title={„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024} }","short":"H.S. Sloane, in: 2024.","apa":"Sloane, H. S. (2024). <i>„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics</i>. EAPRIL 2024, Hasselt, Belgien.","ama":"Sloane HS. „Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics. In: ; 2024.","ieee":"H. S. Sloane, “„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics,” presented at the EAPRIL 2024, Hasselt, Belgien, 2024.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “„Now I Am No Longer as Alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics,” 2024."},"date_updated":"2024-12-11T14:29:07Z","date_created":"2024-12-04T11:24:29Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","last_name":"Sloane"}],"title":"„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics","conference":{"name":"EAPRIL 2024","start_date":"26.11.2024","end_date":"28.11.2024","location":"Hasselt, Belgien"}},{"year":"2024","citation":{"ieee":"H. S. Sloane, “„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer,” presented at the TURN Conference 2024, Berlin, 2024.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “„Jetzt Bin Ich Nicht Mehr so Allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit Und Netzwerkbildung Als Nachwuchsförderung in Der Hochschuldidaktik Der Fächer,” 2024.","ama":"Sloane HS. „Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer. In: ; 2024.","apa":"Sloane, H. S. (2024). <i>„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer</i>. TURN Conference 2024, Berlin.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>„Jetzt Bin Ich Nicht Mehr so Allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit Und Netzwerkbildung Als Nachwuchsförderung in Der Hochschuldidaktik Der Fächer</i>. 2024.","short":"H.S. Sloane, in: 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_2024, title={„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024} }"},"date_updated":"2024-12-11T14:29:40Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206"}],"date_created":"2024-12-09T09:23:29Z","title":"„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer","conference":{"end_date":"15.11.2024","location":"Berlin","name":"TURN Conference 2024","start_date":"14.11.2024"},"type":"conference_abstract","status":"public","project":[{"_id":"1387","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre"},{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"57650","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"type":"conference","status":"public","_id":"52864","project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"department":[{"_id":"282"},{"_id":"208"}],"user_id":"48206","language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Vortrag auf der TURN conference 2023"],"year":"2023","citation":{"ama":"Sloane HS, Heidebrecht J. Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: ; 2023.","ieee":"H. S. Sloane and J. Heidebrecht, “Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung,” presented at the TURN conference 2023, TH Köln, 2023.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. “Entwurfsmuster: Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung,” 2023.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. <i>Entwurfsmuster: Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung</i>. 2023.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Heidebrecht_2023, title={Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht, Jana}, year={2023} }","short":"H.S. Sloane, J. Heidebrecht, in: 2023.","apa":"Sloane, H. S., &#38; Heidebrecht, J. (2023). <i>Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung</i>. TURN conference 2023, TH Köln."},"date_updated":"2024-03-27T09:52:18Z","date_created":"2024-03-25T14:38:26Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina"},{"last_name":"Heidebrecht","full_name":"Heidebrecht, Jana","first_name":"Jana"}],"title":"Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung","conference":{"location":"TH Köln","end_date":"2023-09-15","start_date":"2023-09-13","name":"TURN conference 2023"}},{"year":"2023","citation":{"ama":"Sloane HS, Schmöckel S. Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration). In: ; 2023.","ieee":"H. S. Sloane and S. Schmöckel, “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” presented at the EAPRIL 2023, Belfast, 2023.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” 2023.","apa":"Sloane, H. S., &#38; Schmöckel, S. (2023). <i>Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. EAPRIL 2023, Belfast.","short":"H.S. Sloane, S. Schmöckel, in: 2023.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Schmöckel_2023, title={Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Schmöckel, Sabrina}, year={2023} }","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. <i>Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. 2023."},"date_updated":"2024-10-01T09:52:43Z","date_created":"2024-03-25T14:41:39Z","author":[{"last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","first_name":"Hannah Sabrina"},{"first_name":"Sabrina","last_name":"Schmöckel","full_name":"Schmöckel, Sabrina","id":"37149"}],"title":"Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)","conference":{"name":"EAPRIL 2023","start_date":"2023-11-22","end_date":"2023-11-24","location":"Belfast"},"type":"conference","status":"public","project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"_id":"52866","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"},{"_id":"424"},{"_id":"282"}],"alternative_title":["Vortrag auf der EAPRIL conference 2023"],"language":[{"iso":"eng"}]},{"title":"Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung","date_created":"2022-10-24T06:48:14Z","publisher":"transcript","year":"2022","quality_controlled":"1","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Wissenschaftsdidaktik","Fachsozialisation","Wissenschaftskritik","Verständigung","Fachkultur","akademische Praktiken","Unterrichtsfach Psychologie"],"abstract":[{"lang":"ger","text":"Im Zentrum Beitrags steht die Frage nach dem Spezifischen einer Didaktik im Wissenschafts- bzw. Hochschulkontext. Dabei hat die Organisation des Wissenschaftssystems in Disziplinen bzw. disziplinäre Gemeinschaften eine besondere Bedeutung. Disziplinen entwickeln spezifische Praktiken, die das Handeln ihrer Angehörigen prägen und sich in Fachkulturen zeigen. Diese Praktiken werden insbesondere an kommunikativen Artefakten sichtbar. Für Personen außerhalb einer disziplinären Gemeinschaft und ganz besonders für jene, die keinen direkten Bezug zum Wissenschaftssystem haben, sind disziplinäre Praktiken häufig schwer zu erschließen. Unsere Konzeption von Wissenschaftsdidaktik lenkt den Blick auf die impliziten Praktiken wissenschaftlicher Disziplinen. Aufgabe von Wissenschaftsdidaktik ist es dem- nach, erstens die impliziten disziplinären Sinnstrukturen, die hinter bestimmten Prak- tiken stehen und in kommunikativen Handlungen und Artefakten verschlüsselt sind, zu entschlüsseln. Zweitens ist es notwendig, die Wahrnehmung disziplinärer Praktiken durch die Studierenden zu analysieren und Differenzen zum Sinnverstehen von Wissenschaftler:innen zu identifizieren. Ausgehend davon kann dann drittens auf eine Verständigung über die Praktiken und deren Sinngehalt hingearbeitet werden. Der Beitrag formuliert die Grundzüge einer Wissenschaftsdidaktik, welche Verständigung über die Praktiken wissenschaftlicher Disziplinen zu einem Kernbestandteil akademischer Lehre macht. Dazu gehört auch ein Moment von Wissenschaftskritik, das auf die Disziplinen und deren Praktiken selbst zurückwirkt. Wissenschaftsdidaktik in diesem Sinne verlangt, den Blick Dritter auf die Praktiken der eigenen Disziplin einzunehmen. Dazu gehör auch, sich einzugestehen, wenn Praktiken keinen Sinn für wissenschaftliche Erkenntnisprozesse (mehr) aufweisen bzw. diesen verloren haben."}],"publication":"Wissenschaftsdidaktik I: Einführung","main_file_link":[{"url":"https://www.transcript-open.de/doi/10.14361/9783839460979-008","open_access":"1"}],"doi":"10.14361/9783839460979-008","author":[{"first_name":"Tobias","id":"71994","full_name":"Jenert, Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert"},{"first_name":"Ingrid","id":"451","full_name":"Scharlau, Ingrid","orcid":"0000-0003-2364-9489","last_name":"Scharlau"}],"date_updated":"2024-03-21T15:10:02Z","oa":"1","citation":{"chicago":"Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.” In <i>Wissenschaftsdidaktik I: Einführung</i>, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 155–79. Bielefeld: transcript, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839460979-008\">https://doi.org/10.14361/9783839460979-008</a>.","ieee":"T. Jenert and I. Scharlau, “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung,” in <i>Wissenschaftsdidaktik I: Einführung</i>, G. Reinmann and R. Rhein, Eds. Bielefeld: transcript, 2022, pp. 155–179.","ama":"Jenert T, Scharlau I. Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung. In: Reinmann G, Rhein R, eds. <i>Wissenschaftsdidaktik I: Einführung</i>. transcript; 2022:155-179. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839460979-008\">10.14361/9783839460979-008</a>","mla":"Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.” <i>Wissenschaftsdidaktik I: Einführung</i>, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, transcript, 2022, pp. 155–79, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839460979-008\">10.14361/9783839460979-008</a>.","bibtex":"@inbook{Jenert_Scharlau_2022, place={Bielefeld}, title={Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839460979-008\">10.14361/9783839460979-008</a>}, booktitle={Wissenschaftsdidaktik I: Einführung}, publisher={transcript}, author={Jenert, Tobias and Scharlau, Ingrid}, editor={Reinmann, Gabi and Rhein, Rüdiger}, year={2022}, pages={155–179} }","short":"T. Jenert, I. Scharlau, in: G. Reinmann, R. Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, transcript, Bielefeld, 2022, pp. 155–179.","apa":"Jenert, T., &#38; Scharlau, I. (2022). Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung. In G. Reinmann &#38; R. Rhein (Eds.), <i>Wissenschaftsdidaktik I: Einführung</i> (pp. 155–179). transcript. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839460979-008\">https://doi.org/10.14361/9783839460979-008</a>"},"page":"155 - 179","place":"Bielefeld","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["978-3-8394-6097-9"]},"user_id":"71994","department":[{"_id":"424"},{"_id":"208"}],"project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"_id":"33864","status":"public","editor":[{"last_name":"Reinmann","full_name":"Reinmann, Gabi","first_name":"Gabi"},{"last_name":"Rhein","full_name":"Rhein, Rüdiger","first_name":"Rüdiger"}],"type":"book_chapter"}]