Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede - Böttger, Lydia; Mischendahl, Anne; Niederhaus, Constanze (Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht)

Lydia Böttger (Universität Paderborn) rezensiert: Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars (Hrsg.) (2022): Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen. Arbeitspapiere der 42. Frühjahrs- konferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. [Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik]. Tübingen: Narr Francke Attempto, 245 Seiten. ISBN 978-3- 8233-8569-1 - Böttger, Lydia (www.daz-portal.de)

CLIL - Content and Language Integrated Learning - Böttger, Lydia; Niederhaus, Constanze (Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive)

Lydia Böttger (Universität Paderborn) rezensiert: Michalak, Magdalena; Döll, Marion (Hrsg.) (2021): Lehrwerke und Lehrmaterialien im Kontext des Deutschen als Zweitsprache und der sprachlichen Bildung. [Deutsch als Zweitsprache Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 2]. Münster, New York: Waxmann, 164 Seiten. ISBN 978-3-8309-4105-7. - Böttger, Lydia (www.daz-portal.de)

Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte - Asmacher, Judith; Borowoski, Damaris; Böttger, Lydia; Islinger, Günter; Robers, Christin (Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache)