Promoting multilingual practices in school and home environments - Szczepaniak-Kozak, Anna; Farrell, Angela; Ballweg, Sandra; Daase, Andrea; Wąsikiewicz-Firlej, Emilia; Masterson, Mary

Anticipating Expectations. Family Language Policy and its Orientation to the School System - Ballweg, Sandra (International Journal of Multilingualims)

Sprachaneignung und mehrsprachige Praktiken in ihrer sozialen Situiertheit. Einige Überlegungen zum Zusammenspiel von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und soziolinguistischer Mehrsprachigkeitsforschung - Ballweg, Sandra; Havkic, Amra (Wissenschaften und ihr Dialog in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen)

Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews - Ballweg, Sandra; Erichsen, Göntje; Hähnlein, Mario; Introna, Silvia; Riemer, Claudia; Rozum, Nastassia; Toumi Njeugue, Bertrand; Zörner, Anika (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZiF) 26/2)

eMMA – ein digitales Portfolio zur Begleitung von Schüler*innenaustauschen - Ballweg, Sandra; Jentges, Sabine; Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia (Gemeinsam mit und voneinander lernen: Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch)

„wie bekommt man note mit portfolio?“ – Formative Evaluation bei der Arbeit mit einem Schreibportfolio im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht im universitären Kontext - Ballweg, Sandra (Germanistische Mitteilungen 47)

Die nächste Generation der Grounded Theory: Situational Analysis nach Clarke und ihr Potenzial für die Fremdsprachenforschung - Ballweg, Sandra (Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Dokumentation zum 28. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Würzburg, September 2019)

Portfolioarbeit - Ballweg, Sandra (Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht)

Mehrsprachigkeit in der Familie: Einführung in den Themenschwerpunkt - Ballweg, Sandra (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht)

Portfolioarbeit als Professionalisierungsgelegenheit - Ballweg, Sandra (Portfolioarbeit im Kontext von Sprachenunterricht. Neue internationale Entwicklungen)

Das Verhältnis zwischen Fremdsprachenerwerbsforschung und Fremdsprachenunterricht - Einführung in das Themenfeld - Ballweg, Sandra; Riemer, Claudia (Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache)

Theorien und Hypothesen für den L2-Erwerb - Einführung in das Themenfeld - Ballweg, Sandra; Introna, Silvia; Riemer, Claudia (Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache)

Portfolioarbeit im Kontext von Sprachenunterricht. Neue internationale Entwicklungen

Schreibprozesse unterstützen: Der Einsatz von Portfolios und Schreibberatung im DaF- und DaZ-Unterricht - Ballweg, Sandra (Produktion und Partizipation in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Sprechen - Schreiben - Mitreden. Dokumentation der siebten Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer)

Portfolio im Kontext von Mehrsprachigkeit - Ballweg, Sandra (Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik)

Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb - Ballweg, Sandra (Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik)

Alltagsstrategien zur Rezeption einer Linguistic Landscape und erste Überlegungen zur Förderung im Unterricht - Ballweg, Sandra (Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik)

Forschungsmethodische Überlegungen zur Nexusanalyse in einem Projekt zu family language policies in mehrsprachigen Familien - Ballweg, Sandra (Darmstädter Vielfalt. 10 Jahre Fachgebiet Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit)

Planung einer Unterrichtseinheit - Ballweg, Sandra (Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6))

Wie nehmen neu zugewanderte Menschen in Deutschland ihre sprachliche Umgebung wahr? Zum Umgang von Deutschlernenden mit Text-Bild-Kombinationen im Alltag - Dresing, Pirkko; Bechauf, Carina; Möllenkamp, Mareike; Ballweg, Sandra; Grubert, Julia; Lewicki, Anja (DaZu und DaFür - Neue Perspektiven für das Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache zwischen Flüchtlingsintegration und weltweitem Bedarf. 43. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Duisburg-Essen 2016)

Lernendenautonomie und Portfolioarbeit? Zum selbstbestimmten Handeln von Studierenden bei der Portfolioarbeit im DaF-Unterricht - Ballweg, Sandra (Inhalt und Vielfalt – Neue Herausforderungen für das Sprachenlernen und -lehren an Hochschulen. Erträge des 5. Bremer Symposions)

Schreiberfahrung von Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie - Ballweg, Sandra; Kuhn, Carmen; Hertweck, Lisa (Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis)

Portfolios as a means of developing and assessing writing skills - Ballweg, Sandra (Developing and Assessing Academic Writing Skills)

Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis

Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben in der Fremdsprache zu lernen? – Die subjektive Wahrnehmung von Schreibfördermaßnahmen im universitären Kontext - Ballweg, Sandra (Mehr Sprache(n) lernen. Mehr Sprache(n) lehren)

MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten - Ballweg, Sandra; Karber, Anke; Cordes, Vanessa (Literatur und Interkulturalität. Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts)

Zum Umgang mit Grammatik in L2-Schreibberatungen - Ballweg, Sandra („Das musst du an Ruth fragen.“ Aktuelle Tendenzen der Angewandten Linguistik)

Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht - Ballweg, Sandra

Bedarfsgerechte Angebote für mehrsprachige und internationale Studierende am SchreibCenter der TU Darmstadt - Ballweg, Sandra; Arcudi, Antonio; Bernard, Julia; Hertweck, Lisa; Kimmerle, Lea Luise (Mehrsprachige Lehramtsstudierende schreiben. Schreibwerkstätten an deutschen Hochschulen)

Biliteratlität - Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

Dominante Sprache - Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

Lernersprache - Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

Sprachliche Identität - Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

Sprachlernbewusstheit - Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

Pidginisierung - Efing, Christian; Ballweg, Sandra (Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache)

dll – deutsch lehren lernen 2. Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? Fort- und Weiterbildung weltweit - Ballweg, Sandra; Drumm, Sandra; Hufeisen, Britta; Klippel, Johanna; Pilypaityte, Lina

Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht. Annäherung an das Forschungsfeld - Ballweg, Sandra (Methoden empirischer Fremdsprachenforschung im Prozess – ein Blick hinter die Kulissen aktueller Forschungsprojekte (MatDaF 88))

ePortfolios – Mediale Unterstützung in der DaF-/DaZ-Lehrerausbildung - Ballweg, Sandra (Multikompetent – multimedial – multikulturell? Aktuelle Tendenzen in der DaF-Lehrerausbildung)

DaZ im schulischen Schreib-Lese-Zentrum – Ansätze zur Förderung der schriftsprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - Ballweg, Sandra; Schmidtsdorf, Sven; Sommer, Janina (Deutsch als Zweitsprache 1)

Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht – Yes, we can! - Ballweg, Sandra; Bräuer, Gerd (Fremdsprache Deutsch 45/2)

Schreibend lehren lernen – unterstützt durch ein digitales Kompetenzportfolio für Lehramtsstudierende (dikopost) - Ballweg, Sandra; Scholz, Nadine; Richter, Kristina; Bruder, Regina (Schreibarrangements in Schule, Studium, Beruf)

Schreibberatung für internationale Studierende - Ballweg, Sandra (Sprachlernberatung für DaF)

Das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Rahmenplans Deutsch als Fremdsprache - Ballweg, Sandra (Deutsche Lehrer im Ausland 1)

Portfolioarbeit im Praxistext – Zeitverschwendung oder Wunderinstrument? - Ballweg, Sandra (Fremdsprache Deutsch 45/2)

Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht - Ballweg, Sandra (Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009)

Hausarbeit auf Deutsch, CV auf Englisch, E-Mail auf Spanisch – Schreibtraining im Online Writing Lab - Ballweg, Sandra; Schmitt, Simone (Sprachen als Akademische Schlüsselkompetenz? Dokumentation der 25. Arbeitstagung 2008)

„… und dann bringen Sie in der letzten Sitzung Ihr Portfolio mit.“ Portfolioarbeit im Unterrichtsalltag - Ballweg, Sandra (IDV Magazin 81)

Lernerpräferenzen zum Einsatz von Bildern im Fremdsprachenunterricht – Ergebnisse einer Befragung - Ballweg, Sandra; Stork, Antje (Fremdsprache und Hochschule 81)

Portfolioarbeit: Ideen, Konzepte und Einsatzmöglichkeiten im außerschulischen Fremd- und Zweitsprachenunterricht - Ballweg, Sandra (Deutsch als Zweitsprache 1)

PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben - Ballweg, Sandra (Babylonia 4)