@article{33360,
  abstract     = {{We prove a local limit theorem for the area of the positive excursion of random walks with zero mean and finite variance. Our main result complements previous work of Caravenna and Chaumont; Sohier, as well as Kim and Pittel.}},
  author       = {{Kolb, Martin and Denisov, Denis and Wachtel, Vitali}},
  journal      = {{Journal of the London Mathematical Society}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{495--513}},
  publisher    = {{London Mathematical Society}},
  title        = {{{Local asymptotics for the area of random walk excursions}}},
  volume       = {{91}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{31368,
  author       = {{Hilgert, Joachim and Hoffmann, Max and Panse, Anja}},
  booktitle    = {{Tagungsband zum Hansekolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik.}},
  editor       = {{Paravicini, Walther and Schnieder, Jörn}},
  pages        = {{23–26}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Kann professorale Lehre tutoriell sein? Ein Modellversuch zur Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{31373,
  author       = {{Hilgert, Joachim and Hoffmann, Max and Panse, Anja}},
  isbn         = {{9783662455111}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten: tutoriell und transparent}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-662-45512-8}},
  year         = {{2015}},
}

@phdthesis{45973,
  author       = {{Kovács, Balázs}},
  title        = {{{Efficient numerical methods for elliptic and parabolic partial differential equations}}},
  doi          = {{10.15476/ELTE.2015.076}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{33620,
  author       = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian and Janzen, Sabrina}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2}},
  editor       = {{Caluori, F. and Linneweber-Lammerskitten, H. and Streit, Chr.}},
  pages        = {{736--739}},
  publisher    = {{WTM}},
  title        = {{{Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{54341,
  author       = {{Hesse, Kerstin}},
  booktitle    = {{Extended Abstract der khdm Conference 2015, 8 Seiten. (Dieser Extended Abstract ist online publiziert als khdm-Report zur khdm Conference 2015.)}},
  title        = {{{Online Tests for Evaluating Learning Success}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{38037,
  author       = {{Rösler, Margit and Voit, Michael}},
  issn         = {{1815-0659}},
  journal      = {{Symmetry, Integrability and Geometry: Methods and Applications}},
  keywords     = {{Geometry and Topology, Mathematical Physics, Analysis}},
  number       = {{013}},
  pages        = {{18pp}},
  publisher    = {{SIGMA (Symmetry, Integrability and Geometry: Methods and Application)}},
  title        = {{{A Central Limit Theorem for Random Walks on the Dual of a Compact Grassmannian}}},
  doi          = {{10.3842/sigma.2015.013}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2015}},
}

@article{44340,
  author       = {{Burban, Igor and Henrich, T.}},
  journal      = {{Journal of the European Math. Society}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{591– 644}},
  title        = {{{Vector bundles on plane cubic curves and the classical Yang-Baxter equation}}},
  doi          = {{10.4171/JEMS/512}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{45683,
  author       = {{Bruns, Julia and Eichen, L.}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015}},
  editor       = {{Caluori, F. and Linneweber-Lamerskitten, H. and Streit, C.}},
  location     = {{Basel}},
  pages        = {{212–215}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Mathematikbezogene Kompetenzentwicklung elementarpädagogischer Fachpersonen in Intensiv-Fortbildungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{45682,
  author       = {{Bruns, Julia and Eichen, L.}},
  booktitle    = {{Entwicklung mathematischer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter – Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2015}},
  editor       = {{Steinweg, A. S.}},
  pages        = {{103–106}},
  publisher    = {{Bamberg University Press}},
  title        = {{{Entwicklung eines videobasierten Instruments zur Erhebung von Handlungsfähigkeiten elementarpädagogischer Fachpersonen im mathematischen Bereich (VimaH)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{45684,
  author       = {{Bruns, Julia and Eichen, L.}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015}},
  editor       = {{Caluori, F. and Linneweber-Lamerskitten, H. and Streit, C.}},
  location     = {{Basel}},
  pages        = {{260–263}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Entwicklung eines videobasierten Instruments zur Erhebung mathematikdidaktischer Handlungskompetenzen elementarpädagogischer Fachpersonen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{36482,
  abstract     = {{<jats:p> Die vorliegende quasi-experimentelle Querschnittsuntersuchung verfolgt das Ziel, adaptive Förderleistungen elementarpädagogischer Fachpersonen zu erfassen und Zusammenhänge mit anderen Komponenten elementarpädagogischer Arbeit aufzudecken. Im Zentrum steht die Frage: Welcher Zusammenhang zeigt sich zwischen der Beobachtungsintensität, den diagnostischen Fähigkeiten und der Qualität der adaptiven Förderpraxis im Elementarbereich? Fokussiert wird die adaptive Förderleistung einer Teilstichprobe mit n = 31 Fachpersonen in Bezug auf die Teilstichprobe von n = 62 Kinder. Dazu werden verschiedene Methoden auf Kinder- und Fachpersonenebene im Sinne eines mixed-methods Designs miteinander verknüpft (Mathematiktest ‚zahlenstark‘, standardisierte Beobachtung, standardisiertes Interview). Die Ergebnisse zeigen, dass keiner Fachperson eine optimale Förderung zweier Kinder gelingt. Im Hinblick auf den Übergang zwischen Elementar- und Primarbereich kann gefolgert werden, dass die Kinder unzureichend in ihren individuellen Bildungsprozessen begleitet werden. </jats:p>}},
  author       = {{Bruns, Julia and Eichen, Lars}},
  issn         = {{2191-9186}},
  journal      = {{Frühe Bildung}},
  keywords     = {{General Earth and Planetary Sciences, General Environmental Science}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{11--16}},
  publisher    = {{Hogrefe Publishing Group}},
  title        = {{{Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik}}},
  doi          = {{10.1026/2191-9186/a000188}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{57015,
  author       = {{Haase, Jürgen and Kolter, Jana and Bender, Peter and Biehler, Rolf and Blum, Werner and Hochmuth, Reinhard and Schukajlow, Stanislaw}},
  booktitle    = {{Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase - Herausforderungen und Lösungsansätze }},
  editor       = {{Hoppenbrock, Axel and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Rück, H.-G.}},
  isbn         = {{9783658102609}},
  issn         = {{2197-8751}},
  pages        = {{531--547}},
  publisher    = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
  title        = {{{Mathematikausbildung von Grundschulstudierenden im Projekt KLIMAGS: Forschungsdesign und erste Ergebnisse bzgl. Weltbildern, Lernstrategien und Leistungen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-10261-6_34}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{57044,
  author       = {{Biehler, Rolf and Frischemeier, Daniel and Podworny, Susanne}},
  booktitle    = {{Reasoning about uncertainty: Learning and teaching informal inferential reasoning}},
  editor       = {{Zieffler, A. and Fry, E.}},
  pages        = {{129–162}},
  publisher    = {{Catalyst Press}},
  title        = {{{Preservice teachers reasoning about uncertainty in the context of randomization tests}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{57039,
  author       = {{Becher, Silvia and Biehler, Rolf}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, Band 1}},
  editor       = {{Calouri, F. and Linneweber-Lammerskitten, H. and Streit, C.}},
  pages        = {{116--119}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Welche Kriterien legen Lehramtsstudierende (Gym) bei der Bewertung fachmathematischer Veranstaltungen zu Grunde?}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{57040,
  editor       = {{Biehler, Rolf}},
  title        = {{{Stochastik in der Schule 35(3)}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{57051,
  author       = {{Kuzle, Ana and Biehler, Rolf}},
  issn         = {{1863-9690}},
  journal      = {{ZDM Mathematics Education}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{39--51}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Examining mathematics mentor teachers’ practices in professional development courses on teaching data analysis: implications for mentor teachers’ programs}}},
  doi          = {{10.1007/s11858-014-0663-2}},
  volume       = {{47}},
  year         = {{2015}},
}

@article{57048,
  author       = {{Biehler, Rolf and Scherer, Petra}},
  issn         = {{0173-5322}},
  journal      = {{Journal für Mathematik-Didaktik}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{191--194}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Editorial}}},
  doi          = {{10.1007/s13138-015-0080-2}},
  volume       = {{36}},
  year         = {{2015}},
}

@book{57047,
  editor       = {{Biehler, Rolf and Scherer, P.}},
  title        = {{{Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Journal für Mathematik-Didaktik, 36(2)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{57046,
  author       = {{Biehler, Rolf and Kortemeyer, Jörg and Schaper, Niclas}},
  booktitle    = {{Proceedings of the Ninth Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9, 4-8 February 2015)}},
  editor       = {{Krainer, K. and Vondrová, N.}},
  pages        = {{2060–2066}},
  publisher    = {{Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME}},
  title        = {{{Conceptualizing and studying students’ processes of solving typical problems in introductory engineering courses requiring mathematical competences}}},
  year         = {{2015}},
}