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_id: '35819'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Leander
  full_name: Kempen, Leander
  last_name: Kempen
- first_name: Walther
  full_name: Paravicini, Walther
  last_name: Paravicini
citation:
  ama: 'Biehler R, Kempen L, Paravicini W. Hochschuldidaktik Mathematik: Fachbezogenes
    Design und empirische Studien. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1347-1348. doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21487">10.17877/DE290R-21487</a>'
  apa: 'Biehler, R., Kempen, L., &#38; Paravicini, W. (2020). Hochschuldidaktik Mathematik:
    Fachbezogenes Design und empirische Studien. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38;
    J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i> (pp. 1347–1348).
    WTM-Verlag. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21487">https://doi.org/10.17877/DE290R-21487</a>'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Kempen_Paravicini_2020, place={Münster}, title={Hochschuldidaktik
    Mathematik: Fachbezogenes Design und empirische Studien}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21487">10.17877/DE290R-21487</a>},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Biehler,
    Rolf and Kempen, Leander and Paravicini, Walther}, editor={Siller, H.-S. and Weigel,
    W. and Wörler, J. F.}, year={2020}, pages={1347–1348} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Leander Kempen, and Walther Paravicini. “Hochschuldidaktik
    Mathematik: Fachbezogenes Design und empirische Studien.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, 1347–48. Münster:
    WTM-Verlag, 2020. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21487">https://doi.org/10.17877/DE290R-21487</a>.'
  ieee: 'R. Biehler, L. Kempen, and W. Paravicini, “Hochschuldidaktik Mathematik:
    Fachbezogenes Design und empirische Studien,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2020, pp. 1347–1348.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Hochschuldidaktik Mathematik: Fachbezogenes Design
    und empirische Studien.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited
    by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1347–48, doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21487">10.17877/DE290R-21487</a>.'
  short: 'R. Biehler, L. Kempen, W. Paravicini, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F.
    Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020,
    pp. 1347–1348.'
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  last_name: Weigel
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
publisher: WTM-Verlag
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citation:
  ama: 'Griese B, Nieszporek R, Biehler R. Frei verfügbare Materialien für Unterricht
    und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten. <i>Stochastik
    in der Schule</i>. 2020;40(1):10-17.'
  apa: 'Griese, B., Nieszporek, R., &#38; Biehler, R. (2020). Frei verfügbare Materialien
    für Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten.
    <i>Stochastik in der Schule</i>, <i>40</i>(1), 10–17.'
  bibtex: '@article{Griese_Nieszporek_Biehler_2020, title={Frei verfügbare Materialien
    für Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten},
    volume={40}, number={1}, journal={Stochastik in der Schule}, author={Griese, Birgit
    and Nieszporek, Ralf and Biehler, Rolf}, year={2020}, pages={10–17} }'
  chicago: 'Griese, Birgit, Ralf Nieszporek, and Rolf Biehler. “Frei verfügbare Materialien
    für Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten.”
    <i>Stochastik in der Schule</i> 40, no. 1 (2020): 10–17.'
  ieee: 'B. Griese, R. Nieszporek, and R. Biehler, “Frei verfügbare Materialien für
    Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten,” <i>Stochastik
    in der Schule</i>, vol. 40, no. 1, pp. 10–17, 2020.'
  mla: 'Griese, Birgit, et al. “Frei verfügbare Materialien für Unterricht und Fortbildung:
    Stochastik verständnisorientiert unterrichten.” <i>Stochastik in der Schule</i>,
    vol. 40, no. 1, 2020, pp. 10–17.'
  short: B. Griese, R. Nieszporek, R. Biehler, Stochastik in der Schule 40 (2020)
    10–17.
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title: 'Frei verfügbare Materialien für Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert
  unterrichten'
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citation:
  ama: 'Lünne S, Schnell S, Biehler R. Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien
    zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe
    I. In: Porsch R, Rösken-Winter B, eds. <i>Professionelles Handeln im fachfremd
    erteilten Mathematikunterricht</i>. Springer Spektrum; 2020:141-167. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6">10.1007/978-3-658-27293-7_6</a>'
  apa: Lünne, S., Schnell, S., &#38; Biehler, R. (2020). Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien
    zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe
    I. In R. Porsch &#38; B. Rösken-Winter (Eds.), <i>Professionelles Handeln im fachfremd
    erteilten Mathematikunterricht</i> (pp. 141–167). Springer Spektrum. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6</a>
  bibtex: '@inbook{Lünne_Schnell_Biehler_2020, place={Wiesbaden}, title={Ffunt@OWL
    – Konzept und Gestaltungsprinzipien zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender
    Lehrkräfte der Sekundarstufe I}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6">10.1007/978-3-658-27293-7_6</a>},
    booktitle={Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht},
    publisher={Springer Spektrum}, author={Lünne, Steffen and Schnell, Susanne and
    Biehler, Rolf}, editor={Porsch, R. and Rösken-Winter, B.}, year={2020}, pages={141–167}
    }'
  chicago: 'Lünne, Steffen, Susanne Schnell, and Rolf Biehler. “Ffunt@OWL – Konzept
    und Gestaltungsprinzipien zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender
    Lehrkräfte der Sekundarstufe I.” In <i>Professionelles Handeln im fachfremd erteilten
    Mathematikunterricht</i>, edited by R. Porsch and B. Rösken-Winter, 141–67. Wiesbaden:
    Springer Spektrum, 2020. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6</a>.'
  ieee: 'S. Lünne, S. Schnell, and R. Biehler, “Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien
    zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe
    I,” in <i>Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht</i>,
    R. Porsch and B. Rösken-Winter, Eds. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2020, pp. 141–167.'
  mla: Lünne, Steffen, et al. “Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien zur Qualifizierung
    fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe I.” <i>Professionelles
    Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht</i>, edited by R. Porsch and
    B. Rösken-Winter, Springer Spektrum, 2020, pp. 141–67, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27293-7_6">10.1007/978-3-658-27293-7_6</a>.
  short: 'S. Lünne, S. Schnell, R. Biehler, in: R. Porsch, B. Rösken-Winter (Eds.),
    Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht, Springer
    Spektrum, Wiesbaden, 2020, pp. 141–167.'
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- first_name: R.
  full_name: Porsch, R.
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- first_name: B.
  full_name: Rösken-Winter, B.
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- iso: ger
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place: Wiesbaden
publication: Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht
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  isbn:
  - '9783658272920'
  - '9783658272937'
publication_status: published
publisher: Springer Spektrum
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title: Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien zur Qualifizierung fachfremd
  Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe I
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year: '2020'
...
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- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: T.
  full_name: Bauer, T.
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- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Lankeit E, Bauer T, Biehler R. Votingfragen in den Übungen zur Analysis –
    Wirkung verschiedener Einsatzszenarien. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds.
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1361-1364. doi:<a
    href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21396">10.17877/DE290R-21396</a>'
  apa: Lankeit, E., Bauer, T., &#38; Biehler, R. (2020). Votingfragen in den Übungen
    zur Analysis – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien. In H.-S. Siller, W. Weigel,
    &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i> (pp.
    1361–1364). WTM-Verlag. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21396">https://doi.org/10.17877/DE290R-21396</a>
  bibtex: '@inbook{Lankeit_Bauer_Biehler_2020, place={Münster}, title={Votingfragen
    in den Übungen zur Analysis – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21396">10.17877/DE290R-21396</a>}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Lankeit, Elisa
    and Bauer, T. and Biehler, Rolf}, editor={Siller, H.-S. and Weigel, W. and Wörler,
    J. F.}, year={2020}, pages={1361–1364} }'
  chicago: 'Lankeit, Elisa, T. Bauer, and Rolf Biehler. “Votingfragen in den Übungen
    zur Analysis – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, 1361–64. Münster:
    WTM-Verlag, 2020. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21396">https://doi.org/10.17877/DE290R-21396</a>.'
  ieee: 'E. Lankeit, T. Bauer, and R. Biehler, “Votingfragen in den Übungen zur Analysis
    – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2020, pp. 1361–1364.'
  mla: Lankeit, Elisa, et al. “Votingfragen in den Übungen zur Analysis – Wirkung
    verschiedener Einsatzszenarien.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>,
    edited by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1361–64, doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21396">10.17877/DE290R-21396</a>.
  short: 'E. Lankeit, T. Bauer, R. Biehler, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler
    (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp.
    1361–1364.'
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- first_name: H.-S.
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- iso: ger
page: 1361-1364
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
publisher: WTM-Verlag
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title: Votingfragen in den Übungen zur Analysis – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2020'
...
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_id: '35712'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n               <jats:p>Mathematics learning
    support centres (MLSC) are widely established and evaluated in English-speaking
    countries (such as the UK, Ireland and Australia). In most of these countries,
    several national surveys on MLSCs exist. They give an overview of the number of
    MLSCs as well as their characteristics in these countries. In Germany, there is
    a lack of studies on MLSCs and the landscape of MLSCs has not been described yet.
    This article presents basic information concerning counts of MLSCs and their characteristics
    at universities. Based on a three-step approach of analysing university homepages
    and additional personal contact via email or phone calls, we gathered typical
    MLSC features (e.g. staff quantities and qualification, opening and support hours,
    supported study programmes). We analysed 190 universities from a web-based register
    on study programmes. In total, we found 61 MLSCs located at 51 German universities.
    Another 16 support centres were specialized on mathematics didactics, which means
    they focussed on didactical and methodological support for preservice teacher
    students and often provided different teaching materials. Thirty-eight centres
    were located at universities (62.3%) and 23 MLSCs at universities of applied sciences
    and comparable universities (37.7%). The MLSCs were different in their sizes of
    staff and opening hours, and both the numbers of staff and the service hours differed
    greatly. The student groups MLSCs at German universities focus on differ concerning
    characteristics like study programme or semester. We will provide the main categories
    describing these groups. We seek to answer research questions concerning the characteristics
    of MLSCs in Germany and discuss the results compared to international findings.
    This information is useful for further international collaborative research, for
    example a standardized international survey. From a national perspective, these
    findings support networking and collaborations between the MLSCs as well. As some
    German MLSCs are facing financial cuts, these results might help in gaining additional
    funding.</jats:p>"
author:
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
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  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Lara
  full_name: Gildehaus, Lara
  last_name: Gildehaus
- first_name: Michael
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  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
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  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
citation:
  ama: 'Schürmann M, Gildehaus L, Liebendörfer M, et al. Mathematics learning support
    centres in Germany—an overview. <i>Teaching Mathematics and its Applications:
    An International Journal of the IMA</i>. 2020;40(2):99-113. doi:<a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">10.1093/teamat/hraa007</a>'
  apa: 'Schürmann, M., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., Schaper, N., Biehler, R.,
    Hochmuth, R., Kuklinski, C., &#38; Lankeit, E. (2020). Mathematics learning support
    centres in Germany—an overview. <i>Teaching Mathematics and Its Applications:
    An International Journal of the IMA</i>, <i>40</i>(2), 99–113. <a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007</a>'
  bibtex: '@article{Schürmann_Gildehaus_Liebendörfer_Schaper_Biehler_Hochmuth_Kuklinski_Lankeit_2020,
    title={Mathematics learning support centres in Germany—an overview}, volume={40},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">10.1093/teamat/hraa007</a>},
    number={2}, journal={Teaching Mathematics and its Applications: An International
    Journal of the IMA}, publisher={Oxford University Press (OUP)}, author={Schürmann,
    Mirko and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas and Biehler,
    Rolf and Hochmuth, Reinhard and Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa}, year={2020},
    pages={99–113} }'
  chicago: 'Schürmann, Mirko, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, Niclas Schaper,
    Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Christiane Kuklinski, and Elisa Lankeit. “Mathematics
    Learning Support Centres in Germany—an Overview.” <i>Teaching Mathematics and
    Its Applications: An International Journal of the IMA</i> 40, no. 2 (2020): 99–113.
    <a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007</a>.'
  ieee: 'M. Schürmann <i>et al.</i>, “Mathematics learning support centres in Germany—an
    overview,” <i>Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal
    of the IMA</i>, vol. 40, no. 2, pp. 99–113, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">10.1093/teamat/hraa007</a>.'
  mla: 'Schürmann, Mirko, et al. “Mathematics Learning Support Centres in Germany—an
    Overview.” <i>Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal
    of the IMA</i>, vol. 40, no. 2, Oxford University Press (OUP), 2020, pp. 99–113,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007">10.1093/teamat/hraa007</a>.'
  short: 'M. Schürmann, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, N. Schaper, R. Biehler, R.
    Hochmuth, C. Kuklinski, E. Lankeit, Teaching Mathematics and Its Applications:
    An International Journal of the IMA 40 (2020) 99–113.'
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- _id: '423'
- _id: '363'
- _id: '625'
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keyword:
- Education
- General Mathematics
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- iso: eng
page: 99-113
publication: 'Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal
  of the IMA'
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  issn:
  - 0268-3679
  - 1471-6976
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publisher: Oxford University Press (OUP)
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title: Mathematics learning support centres in Germany—an overview
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volume: 40
year: '2020'
...
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- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
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  last_name: Liebendörfer
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- first_name: Angela
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  last_name: Schmitz
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  last_name: Fleischmann
- first_name: Sandra
  full_name: Krämer, Sandra
  last_name: Krämer
- first_name: Laura
  full_name: Ostsieker, Laura
  last_name: Ostsieker
- first_name: Sarah
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  last_name: Schlüter
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  ama: 'Biehler R, Liebendörfer M, Schmitz A, et al. studiVEMINTvideos – Mathematische
    Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr. In:
    Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>.
    WTM; 2020. doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21234">10.17877/DE290R-21234</a>'
  apa: Biehler, R., Liebendörfer, M., Schmitz, A., Fleischmann, Y., Krämer, S., Ostsieker,
    L., &#38; Schlüter, S. (2020). studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur
    Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr. In H.-S. Siller,
    W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>.
    WTM. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21234">https://doi.org/10.17877/DE290R-21234</a>
  bibtex: '@inbook{Biehler_Liebendörfer_Schmitz_Fleischmann_Krämer_Ostsieker_Schlüter_2020,
    place={Münster}, title={studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung
    und Unterstützung im ersten Studienjahr}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21234">10.17877/DE290R-21234</a>},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM}, author={Biehler,
    Rolf and Liebendörfer, Michael and Schmitz, Angela and Fleischmann, Yael and Krämer,
    Sandra and Ostsieker, Laura and Schlüter, Sarah}, editor={Siller, H.-S. and Weigel,
    W. and Wörler, J. F.}, year={2020} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, Angela Schmitz, Yael Fleischmann,
    Sandra Krämer, Laura Ostsieker, and Sarah Schlüter. “studiVEMINTvideos – Mathematische
    Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr.” In
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by H.-S. Siller, W. Weigel,
    and J. F. Wörler. Münster: WTM, 2020. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21234">https://doi.org/10.17877/DE290R-21234</a>.'
  ieee: 'R. Biehler <i>et al.</i>, “studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur
    Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr,” in <i>Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds.
    Münster: WTM, 2020.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung
    und Unterstützung im ersten Studienjahr.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by H.-S. Siller et al., WTM, 2020, doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21234">10.17877/DE290R-21234</a>.
  short: 'R. Biehler, M. Liebendörfer, A. Schmitz, Y. Fleischmann, S. Krämer, L. Ostsieker,
    S. Schlüter, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020, WTM, Münster, 2020.'
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    L., Rode, J., &#38; Schaper, N. (2020). LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von
    Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium. <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>.
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    title={LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen
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    Kortemeyer, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper. “LimSt – Ein Fragebogen
    zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium.” <i>Journal für
    Mathematik-Didaktik</i>, 2020. <a href="https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y">https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y</a>.
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    im mathematikhaltigen Studium,” <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>, 2020,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y">10.1007/s13138-020-00167-y</a>.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien
    im mathematikhaltigen Studium.” <i>Journal für Mathematik-Didaktik</i>, 2020,
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    J. Rode, N. Schaper, Journal für Mathematik-Didaktik (2020).
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  ama: Schürmann M, Liebendörfer M, Gildehaus L, et al. Chancen und Möglichkeiten
    eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen
    Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020. <i>dghd-Newsletter</i>. 2020;4/2020:24-26.
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    Biehler, R., Lankeit, E., Kuklinski, C., &#38; Ruge, J. (2020). Chancen und Möglichkeiten
    eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen
    Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020. <i>Dghd-Newsletter</i>, <i>4/2020</i>, 24–26.
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    title={Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren
    in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020}, volume={4/2020},
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  chicago: 'Schürmann, Mirko, Michael Liebendörfer, Lara Gildehaus, Niclas Schaper,
    Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Christiane Kuklinski, and Johanna
    Ruge. “Chancen Und Möglichkeiten Eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren
    in Deutschland - Bericht Zum Digitalen Lernzentrumsworkshop Am 22.10.2020.” <i>Dghd-Newsletter</i>
    4/2020 (2020): 24–26.'
  ieee: M. Schürmann <i>et al.</i>, “Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von
    Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop
    am 22.10.2020,” <i>dghd-Newsletter</i>, vol. 4/2020, pp. 24–26, 2020.
  mla: Schürmann, Mirko, et al. “Chancen Und Möglichkeiten Eines Netzwerks von Mathematischen
    Lernzentren in Deutschland - Bericht Zum Digitalen Lernzentrumsworkshop Am 22.10.2020.”
    <i>Dghd-Newsletter</i>, vol. 4/2020, 2020, pp. 24–26.
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  Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020
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  ama: Schürmann M, Schaper N, Liebendörfer M, et al. Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt
    WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. <i>dghd-Newsletter</i>. 2020;01/2020:25-29.
  apa: Schürmann, M., Schaper, N., Liebendörfer, M., Biehler, R., Lankeit, E., Hochmuth,
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    WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. <i>Dghd-Newsletter</i>, <i>01/2020</i>, 25–29.
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    title={Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme
    für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, volume={01/2020},
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  chicago: 'Schürmann, Mirko, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Rolf Biehler,
    Elisa Lankeit, Reinhard Hochmuth, Johanna Ruge, and Christiane Kuklinski. “Ein
    Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren Als Unterstützungsmaßnahme
    Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” <i>Dghd-Newsletter</i>
    01/2020 (2020): 25–29.'
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    als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
    <i>dghd-Newsletter</i>, vol. 01/2020, pp. 25–29, 2020.
  mla: Schürmann, Mirko, et al. “Ein Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren
    Als Unterstützungsmaßnahme Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>Dghd-Newsletter</i>, vol. 01/2020, 2020, pp. 25–29.
  short: M. Schürmann, N. Schaper, M. Liebendörfer, R. Biehler, E. Lankeit, R. Hochmuth,
    J. Ruge, C. Kuklinski, Dghd-Newsletter 01/2020 (2020) 25–29.
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  für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase
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  ama: Baier St, Technau M. On the distribution of αp modulo one in imaginary quadratic
    number fields with class number one. <i>J Théor Nombres Bordx</i>. 2020;32(2):719–760.
    doi:<a href="https://doi.org/10.5802/jtnb.1141">10.5802/jtnb.1141</a>
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    in imaginary quadratic number fields with class number one. <i>J. Théor. Nombres
    Bordx.</i>, <i>32</i>(2), 719–760. <a href="https://doi.org/10.5802/jtnb.1141">https://doi.org/10.5802/jtnb.1141</a>
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  chicago: 'Baier, St., and Marc Technau. “On the Distribution of Αp modulo One in
    Imaginary Quadratic Number Fields with Class Number One.” <i>J. Théor. Nombres
    Bordx.</i> 32, no. 2 (2020): 719–760. <a href="https://doi.org/10.5802/jtnb.1141">https://doi.org/10.5802/jtnb.1141</a>.'
  ieee: 'St. Baier and M. Technau, “On the distribution of αp modulo one in imaginary
    quadratic number fields with class number one,” <i>J. Théor. Nombres Bordx.</i>,
    vol. 32, no. 2, pp. 719–760, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.5802/jtnb.1141">10.5802/jtnb.1141</a>.'
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    Quadratic Number Fields with Class Number One.” <i>J. Théor. Nombres Bordx.</i>,
    vol. 32, no. 2, 2020, pp. 719–760, doi:<a href="https://doi.org/10.5802/jtnb.1141">10.5802/jtnb.1141</a>.
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  mla: Technau, Marc. “Modular Hyperbolas and Beatty Sequences.” <i>J. Number Theory</i>,
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volume: 208
year: '2020'
...
---
_id: '55287'
author:
- first_name: I. E.
  full_name: Shparlinski, I. E.
  last_name: Shparlinski
- first_name: Marc
  full_name: Technau, Marc
  id: '106108'
  last_name: Technau
  orcid: 0000-0001-9650-2459
citation:
  ama: Shparlinski IE, Technau M. Kloosterman sums with twice-differentiable functions.
    <i>Funct Approximatio, Comment Math</i>. 2020;63(1):113–124. doi:<a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">10.7169/facm/1845</a>
  apa: Shparlinski, I. E., &#38; Technau, M. (2020). Kloosterman sums with twice-differentiable
    functions. <i>Funct. Approximatio, Comment. Math.</i>, <i>63</i>(1), 113–124.
    <a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">https://doi.org/10.7169/facm/1845</a>
  bibtex: '@article{Shparlinski_Technau_2020, title={Kloosterman sums with twice-differentiable
    functions}, volume={63}, DOI={<a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">10.7169/facm/1845</a>},
    number={1}, journal={Funct. Approximatio, Comment. Math.}, author={Shparlinski,
    I. E. and Technau, Marc}, year={2020}, pages={113–124} }'
  chicago: 'Shparlinski, I. E., and Marc Technau. “Kloosterman Sums with Twice-Differentiable
    Functions.” <i>Funct. Approximatio, Comment. Math.</i> 63, no. 1 (2020): 113–124.
    <a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">https://doi.org/10.7169/facm/1845</a>.'
  ieee: 'I. E. Shparlinski and M. Technau, “Kloosterman sums with twice-differentiable
    functions,” <i>Funct. Approximatio, Comment. Math.</i>, vol. 63, no. 1, pp. 113–124,
    2020, doi: <a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">10.7169/facm/1845</a>.'
  mla: Shparlinski, I. E., and Marc Technau. “Kloosterman Sums with Twice-Differentiable
    Functions.” <i>Funct. Approximatio, Comment. Math.</i>, vol. 63, no. 1, 2020,
    pp. 113–124, doi:<a href="https://doi.org/10.7169/facm/1845">10.7169/facm/1845</a>.
  short: I.E. Shparlinski, M. Technau, Funct. Approximatio, Comment. Math. 63 (2020)
    113–124.
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department:
- _id: '102'
doi: 10.7169/facm/1845
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intvolume: '        63'
issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 113–124
publication: Funct. Approximatio, Comment. Math.
status: public
title: Kloosterman sums with twice-differentiable functions
type: journal_article
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volume: 63
year: '2020'
...
---
_id: '55283'
author:
- first_name: D.
  full_name: Barth, D.
  last_name: Barth
- first_name: M.
  full_name: Beck, M.
  last_name: Beck
- first_name: T.
  full_name: Dose, T.
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  full_name: Glaßer, Ch.
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  full_name: Michler, L.
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  last_name: Technau
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citation:
  ama: Barth D, Beck M, Dose T, Glaßer Ch, Michler L, Technau M. Emptiness problems
    for integer circuits. <i>Theoretical Computer Science</i>. 2020;824-825:11–35.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>
  apa: Barth, D., Beck, M., Dose, T., Glaßer, Ch., Michler, L., &#38; Technau, M.
    (2020). Emptiness problems for integer circuits. <i>Theoretical Computer Science</i>,
    <i>824–825</i>, 11–35. <a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>
  bibtex: '@article{Barth_Beck_Dose_Glaßer_Michler_Technau_2020, title={Emptiness
    problems for integer circuits}, volume={824–825}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>},
    journal={Theoretical Computer Science}, author={Barth, D. and Beck, M. and Dose,
    T. and Glaßer, Ch. and Michler, L. and Technau, Marc}, year={2020}, pages={11–35}
    }'
  chicago: 'Barth, D., M. Beck, T. Dose, Ch. Glaßer, L. Michler, and Marc Technau.
    “Emptiness Problems for Integer Circuits.” <i>Theoretical Computer Science</i>
    824–825 (2020): 11–35. <a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>.'
  ieee: 'D. Barth, M. Beck, T. Dose, Ch. Glaßer, L. Michler, and M. Technau, “Emptiness
    problems for integer circuits,” <i>Theoretical Computer Science</i>, vol. 824–825,
    pp. 11–35, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>.'
  mla: Barth, D., et al. “Emptiness Problems for Integer Circuits.” <i>Theoretical
    Computer Science</i>, vol. 824–825, 2020, pp. 11–35, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.tcs.2020.03.023">10.1016/j.tcs.2020.03.023</a>.
  short: D. Barth, M. Beck, T. Dose, Ch. Glaßer, L. Michler, M. Technau, Theoretical
    Computer Science 824–825 (2020) 11–35.
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date_updated: 2024-07-24T07:25:29Z
department:
- _id: '102'
doi: 10.1016/j.tcs.2020.03.023
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language:
- iso: eng
page: 11–35
publication: Theoretical Computer Science
status: public
title: Emptiness problems for integer circuits
type: journal_article
user_id: '106108'
volume: 824-825
year: '2020'
...
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_id: '51488'
author:
- first_name: Joachim
  full_name: Hilgert, Joachim
  id: '220'
  last_name: Hilgert
citation:
  ama: Hilgert J. <i>Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche,
    die es vielleicht werden wollen</i>. Springer Spektrum; 2020.
  apa: Hilgert, J. (2020). <i>Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
    und solche, die es vielleicht werden wollen</i>. Springer Spektrum.
  bibtex: '@book{Hilgert_2020, title={Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
    und solche, die es vielleicht werden wollen}, publisher={Springer Spektrum}, author={Hilgert,
    Joachim}, year={2020} }'
  chicago: Hilgert, Joachim. <i>Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
    und solche, die es vielleicht werden wollen</i>. Springer Spektrum, 2020.
  ieee: J. Hilgert, <i>Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche,
    die es vielleicht werden wollen</i>. Springer Spektrum, 2020.
  mla: Hilgert, Joachim. <i>Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester
    und solche, die es vielleicht werden wollen</i>. Springer Spektrum, 2020.
  short: J. Hilgert, Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche,
    die es vielleicht werden wollen, Springer Spektrum, 2020.
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- _id: '91'
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- iso: ger
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- url: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-31833-8
publication_status: published
publisher: Springer Spektrum
status: public
title: Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht
  werden wollen
type: book
user_id: '220'
year: '2020'
...
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_id: '35814'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Franz Yannik
  full_name: Fleischer, Franz Yannik
  id: '42660'
  last_name: Fleischer
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-0318-0329
- first_name: Lea
  full_name: Budde, Lea
  last_name: Budde
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Dietrich
  full_name: Gerstenberger, Dietrich
  last_name: Gerstenberger
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
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  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Carsten
  full_name: Schulte, Carsten
  id: '60311'
  last_name: Schulte
citation:
  ama: 'Biehler R, Fleischer FY, Budde L, et al. Data science education in secondary
    schools: Teaching and learning decision trees with CODAP and Jupyter Notebooks
    as an example of integrating machine learning into statistics education. In: Arnold
    P, ed. <i>New Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings
    of the Roundtable Conference of the International Association for Statistical
    Education (IASE)</i>. ISI/IASE; 2020.'
  apa: 'Biehler, R., Fleischer, F. Y., Budde, L., Frischemeier, D., Gerstenberger,
    D., Podworny, S., &#38; Schulte, C. (2020). Data science education in secondary
    schools: Teaching and learning decision trees with CODAP and Jupyter Notebooks
    as an example of integrating machine learning into statistics education. In P.
    Arnold (Ed.), <i>New Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings
    of the Roundtable conference of the International Association for Statistical
    Education (IASE)</i>. ISI/IASE.'
  bibtex: '@inproceedings{Biehler_Fleischer_Budde_Frischemeier_Gerstenberger_Podworny_Schulte_2020,
    place={Voorborg, The Netherlands}, title={Data science education in secondary
    schools: Teaching and learning decision trees with CODAP and Jupyter Notebooks
    as an example of integrating machine learning into statistics education}, booktitle={New
    Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings of the Roundtable
    conference of the International Association for Statistical Education (IASE)},
    publisher={ISI/IASE}, author={Biehler, Rolf and Fleischer, Franz Yannik and Budde,
    Lea and Frischemeier, Daniel and Gerstenberger, Dietrich and Podworny, Susanne
    and Schulte, Carsten}, editor={Arnold, P.}, year={2020} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Franz Yannik Fleischer, Lea Budde, Daniel Frischemeier,
    Dietrich Gerstenberger, Susanne Podworny, and Carsten Schulte. “Data Science Education
    in Secondary Schools: Teaching and Learning Decision Trees with CODAP and Jupyter
    Notebooks as an Example of Integrating Machine Learning into Statistics Education.”
    In <i>New Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings of
    the Roundtable Conference of the International Association for Statistical Education
    (IASE)</i>, edited by P. Arnold. Voorborg, The Netherlands: ISI/IASE, 2020.'
  ieee: 'R. Biehler <i>et al.</i>, “Data science education in secondary schools: Teaching
    and learning decision trees with CODAP and Jupyter Notebooks as an example of
    integrating machine learning into statistics education,” in <i>New Skills in the
    Changing World of Statistics Education Proceedings of the Roundtable conference
    of the International Association for Statistical Education (IASE)</i>, 2020.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Data Science Education in Secondary Schools: Teaching
    and Learning Decision Trees with CODAP and Jupyter Notebooks as an Example of
    Integrating Machine Learning into Statistics Education.” <i>New Skills in the
    Changing World of Statistics Education Proceedings of the Roundtable Conference
    of the International Association for Statistical Education (IASE)</i>, edited
    by P. Arnold, ISI/IASE, 2020.'
  short: 'R. Biehler, F.Y. Fleischer, L. Budde, D. Frischemeier, D. Gerstenberger,
    S. Podworny, C. Schulte, in: P. Arnold (Ed.), New Skills in the Changing World
    of Statistics Education Proceedings of the Roundtable Conference of the International
    Association for Statistical Education (IASE), ISI/IASE, Voorborg, The Netherlands,
    2020.'
date_created: 2023-01-10T11:19:32Z
date_updated: 2024-08-21T10:03:31Z
department:
- _id: '363'
- _id: '67'
editor:
- first_name: P.
  full_name: Arnold, P.
  last_name: Arnold
language:
- iso: eng
place: Voorborg, The Netherlands
publication: New Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings
  of the Roundtable conference of the International Association for Statistical Education
  (IASE)
publisher: ISI/IASE
status: public
title: 'Data science education in secondary schools: Teaching and learning decision
  trees with CODAP and Jupyter Notebooks as an example of integrating machine learning
  into statistics education'
type: conference
user_id: '37888'
year: '2020'
...
---
_id: '35823'
author:
- first_name: Franz Yannik
  full_name: Fleischer, Franz Yannik
  id: '42660'
  last_name: Fleischer
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-0318-0329
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Fleischer FY, Biehler R. Automatisierte Entscheidungsverfahren als Thema im
    allgemeinbildenden Mathematikunterricht. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF,
    eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020. doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21301">10.17877/DE290R-21301</a>'
  apa: Fleischer, F. Y., &#38; Biehler, R. (2020). Automatisierte Entscheidungsverfahren
    als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht. In H.-S. Siller, W. Weigel,
    &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag.
    <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21301">https://doi.org/10.17877/DE290R-21301</a>
  bibtex: '@inbook{Fleischer_Biehler_2020, place={Münster}, title={Automatisierte
    Entscheidungsverfahren als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21301">10.17877/DE290R-21301</a>},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Fleischer,
    Franz Yannik and Biehler, Rolf}, editor={Siller, H.-S. and Weigel, W. and Wörler,
    J. F.}, year={2020} }'
  chicago: 'Fleischer, Franz Yannik, and Rolf Biehler. “Automatisierte Entscheidungsverfahren
    als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler. Münster: WTM-Verlag,
    2020. <a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21301">https://doi.org/10.17877/DE290R-21301</a>.'
  ieee: 'F. Y. Fleischer and R. Biehler, “Automatisierte Entscheidungsverfahren als
    Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2020.'
  mla: Fleischer, Franz Yannik, and Rolf Biehler. “Automatisierte Entscheidungsverfahren
    als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, doi:<a href="https://doi.org/10.17877/DE290R-21301">10.17877/DE290R-21301</a>.
  short: 'F.Y. Fleischer, R. Biehler, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.),
    Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020.'
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department:
- _id: '363'
doi: 10.17877/DE290R-21301
editor:
- first_name: H.-S.
  full_name: Siller, H.-S.
  last_name: Siller
- first_name: W.
  full_name: Weigel, W.
  last_name: Weigel
- first_name: J. F.
  full_name: Wörler, J. F.
  last_name: Wörler
language:
- iso: ger
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Automatisierte Entscheidungsverfahren als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2020'
...
---
_id: '37486'
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  last_name: Liebendörfer
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
citation:
  ama: 'Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, Hochmuth R. Erklärung von Mathematikleistung
    im Ingenieursstudium. In: Frank A, Krauss S, Binder K, eds. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik.</i> WTM-Verlag;
    2020.'
  apa: Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., &#38; Hochmuth, R. (2020). Erklärung
    von Mathematikleistung im Ingenieursstudium. In A. Frank, S. Krauss, &#38; K.
    Binder (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der
    Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.</i> WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Hochmuth_2020, place={Münster}, title={Erklärung
    von Mathematikleistung im Ingenieursstudium}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Kuklinski, Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Hochmuth,
    Reinhard}, editor={Frank, Andreas and Krauss, Stefan and Binder, Karin}, year={2020}
    }'
  chicago: 'Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Reinhard
    Hochmuth. “Erklärung von Mathematikleistung Im Ingenieursstudium.” In <i>Beiträge
    Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der
    Mathematik.</i>, edited by Andreas Frank, Stefan Krauss, and Karin Binder. Münster:
    WTM-Verlag, 2020.'
  ieee: 'C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Erklärung von Mathematikleistung
    im Ingenieursstudium,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung
    der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.</i>, A. Frank, S. Krauss, and K.
    Binder, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020.'
  mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Erklärung von Mathematikleistung Im Ingenieursstudium.”
    <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für
    Didaktik Der Mathematik.</i>, edited by Andreas Frank et al., WTM-Verlag, 2020.
  short: 'C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: A. Frank, S. Krauss,
    K. Binder (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der
    Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2020.'
date_created: 2023-01-18T22:36:33Z
date_updated: 2023-01-18T22:43:29Z
department:
- _id: '10'
editor:
- first_name: Andreas
  full_name: Frank, Andreas
  last_name: Frank
- first_name: Stefan
  full_name: Krauss, Stefan
  last_name: Krauss
- first_name: Karin
  full_name: Binder, Karin
  last_name: Binder
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft
  für Didaktik der Mathematik.
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium
type: book_chapter
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year: '2020'
...
---
_id: '24780'
author:
- first_name: Sarah
  full_name: Khellaf, Sarah
  last_name: Khellaf
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  last_name: Liebendörfer
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
citation:
  ama: 'Khellaf S, Kuklinski C, Liebendörfer M, Hochmuth R. Design und Evaluation
    einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure. In: Siller H-S, Weigel
    W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>. WTM-Verlag;
    2020:493-496.'
  apa: Khellaf, S., Kuklinski, C., Liebendörfer, M., &#38; Hochmuth, R. (2020). Design
    und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure. In
    H.-S. Siller, W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum {Mathematikunterricht}
    2020</i> (pp. 493–496). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Khellaf_Kuklinski_Liebendörfer_Hochmuth_2020, place={Münster},
    title={Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure},
    booktitle={Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Khellaf, Sarah and Kuklinski, Christiane and Liebendörfer, Michael and
    Hochmuth, Reinhard}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler,
    Jan Franz}, year={2020}, pages={493–496} }'
  chicago: 'Khellaf, Sarah, Christiane Kuklinski, Michael Liebendörfer, and Reinhard
    Hochmuth. “Design Und Evaluation Einer Mathematischen Unterstützungsmaßnahme Für
    Ingenieure.” In <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan
    Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 493–96. Münster: WTM-Verlag, 2020.'
  ieee: 'S. Khellaf, C. Kuklinski, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Design und Evaluation
    einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure,” in <i>Beiträge zum
    {Mathematikunterricht} 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds.
    Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 493–496.'
  mla: Khellaf, Sarah, et al. “Design Und Evaluation Einer Mathematischen Unterstützungsmaßnahme
    Für Ingenieure.” <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan
    Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 493–96.
  short: 'S. Khellaf, C. Kuklinski, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: H.-S. Siller,
    W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020, WTM-Verlag,
    Münster, 2020, pp. 493–496.'
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title: Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure
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    in der Studieneingangsphase. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge
    Zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1405–1408.'
  apa: Haak, I., Gildehaus, L., &#38; Liebendörfer, M. (2020). Entstehung und Bedeutung
    von Lerngruppen in der Studieneingangsphase. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38;
    J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i> (pp. 1405–1408).
    WTM-Verlag.
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    und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Haak, Inka and
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  chicago: 'Haak, Inka, Lara Gildehaus, and Michael Liebendörfer. “Entstehung Und
    Bedeutung von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler,
    1405–1408. Münster: WTM-Verlag, 2020.'
  ieee: 'I. Haak, L. Gildehaus, and M. Liebendörfer, “Entstehung und Bedeutung von
    Lerngruppen in der Studieneingangsphase,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2020, pp. 1405–1408.'
  mla: Haak, Inka, et al. “Entstehung Und Bedeutung von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller et
    al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1405–1408.
  short: 'I. Haak, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F.
    Wörler (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020,
    pp. 1405–1408.'
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  ama: 'Liebendörfer M, Gildehaus L, Göller R. Geschlechterunterschiede beim Einsatz
    von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler
    JF, eds. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1409–1412.'
  apa: Liebendörfer, M., Gildehaus, L., &#38; Göller, R. (2020). Geschlechterunterschiede
    beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen. In H.-S. Siller,
    W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>
    (pp. 1409–1412). WTM-Verlag.
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    beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer,
    Michael and Gildehaus, Lara and Göller, Robin}, editor={Siller, Hans-Stefan and
    Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}, year={2020}, pages={1409–1412} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Lara Gildehaus, and Robin Göller. “Geschlechterunterschiede
    Beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen.” In <i>Beiträge
    Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel,
    and Jan Franz Wörler, 1409–1412. Münster: WTM-Verlag, 2020.'
  ieee: 'M. Liebendörfer, L. Gildehaus, and R. Göller, “Geschlechterunterschiede beim
    Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2020, pp. 1409–1412.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “Geschlechterunterschiede Beim Einsatz von Lernstrategien
    in Mathematikveranstaltungen.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>,
    edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1409–1412.
  short: 'M. Liebendörfer, L. Gildehaus, R. Göller, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F.
    Wörler (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020,
    pp. 1409–1412.'
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