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Eine kritische Kurzfilmhermeneutik erweitert somit die Filmdidaktik, indem sie das Medium selbst stärker in den Fokus rückt. Ziel ist eine reflektierte, medienkompetente und dialogorientierte Nutzung von Kurzfilmen im Religionsunterricht.\r\n","lang":"ger"}],"related_material":{"link":[{"relation":"original","url":"https://openjournals.fachportal-paedagogik.de/theo-web/article/view/128"}]},"language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://openjournals.fachportal-paedagogik.de/theo-web/article/view/128"}],"doi":"10.58069/THEOW.2026.1.128","publication_identifier":{"eissn":["1863-0502"]},"author":[{"last_name":"Karsch","first_name":"Manfred","full_name":"Karsch, Manfred"},{"full_name":"Keuchen, Marion","first_name":"Marion","last_name":"Keuchen"},{"last_name":"Weber","first_name":"Astrid","full_name":"Weber, Astrid"}],"year":"2026","title":"Kurzfilme als Kommunikations-, Kompensations-, Diskurs- und Inter-/Intramedien. 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