@inbook{43350, author = {{Hälterlein, Jens and Kaufmann, Stefan }}, booktitle = {{Resilienz als Prozess}}, editor = {{Endreß, M and Rampp, B}}, pages = {{289--310}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Resilienz durch Integration freiwilliger Helfer*innen in den Katastrophenschutz: organisationale und (forschungs-)politische Perspektiven}}}, year = {{2022}}, } @article{42886, author = {{Matzner, Tobias}}, journal = {{New Media & Society}}, title = {{{Algorithms as complementary abstractions. Published online first 2022}}}, doi = {{https://doi.org/10.1177/14614448221078604}}, year = {{2022}}, } @book{42885, author = {{Matzner, Tobias and Robaszkiewicz, Maria}}, publisher = {{Springer }}, title = {{{Hannah Arendt: Challenges of Plurality}}}, year = {{2022}}, } @inbook{42903, author = {{Shnayien, Marie-Luise and Engemann, Christoph}}, booktitle = {{The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}}, editor = {{Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}}, publisher = {{Univ Of Minnesota Press}}, title = {{{Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, und Florian Sprenger}}}, year = {{2022}}, } @article{35173, abstract = {{Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.}}, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies Blog}}, title = {{{ROBOTER BAUEN, PROGRAMMIEREN LERNEN, DIGITALE KULTUREN VERSTEHEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung}}}, year = {{2022}}, } @article{35172, abstract = {{Die Sonderreihe zu Forschen, Lehren und Lernen mit digitalen Tools setzt sich mit zwei Beiträgen aus dem Bochumer Virtual Humanities Lab (VHL) fort. Im ersten Teil geht es um das auf Obsidian beruhende Laborbuch, das die Forschungsprozesse und Forschungsdaten am VHL dokumentiert, vernetzt und veröffentlicht. Explizites Ziel ist es, damit auch die Sackgassen, Wiederholungen und Umwege dieser Forschung sichtbar zu machen. Der zweite Teil stellt Arduino-Bausätze vor, wie sie am VHL in Forschung und Lehre eingesetzt werden, um in der Hands-on-Auseinandersetzung mit informatischen und ingenieurwissenschaftlichen Artefakten und Methoden einen erweiterten Zugang zu digitalen Kulturen zu eröffnen.}}, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies Blog}}, title = {{{FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN — Christoph Engemann, Sylvia Kokot, Thomas Nyckel, Isabel Schmiedel, Mary Shnayien, Florian Sprenger über medienwissenschaftliche Laborbücher}}}, year = {{2022}}, } @inbook{35175, author = {{Engemann, Christoph and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Mary and Sprenger, Florian}}, booktitle = {{The Lab Book. Situated Practices in Media Studies}}, editor = {{Wershler, Darren and Emerson, Lori and Parikka, Jussi}}, publisher = {{Univ Of Minnesota Press}}, title = {{{Arduino}}}, year = {{2022}}, } @article{42919, author = {{Engemann, Christoph and Kokot, Sylvia and Nyckel, Thomas and Schmiedel, Isabel and Shnayien, Marie-Luise and Sprenger, Florian}}, journal = {{Open Media Studies }}, title = {{{FORSCHUNG (BE-)SCHREIBEN}}}, year = {{2022}}, } @inbook{43137, author = {{Meister, Dorothee M. and Dehmel, Lukas}}, booktitle = {{Handbuch Medienpädagogik.}}, editor = {{Sander, Uwe and von Gross, Friederike and Hugger, Kai-Uwe }}, pages = {{871--878}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Institutionen der Medienpädagogik. Erwachsenen- und Weiterbildung}}}, doi = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98}}, year = {{2022}}, } @inproceedings{39639, author = {{Finke, Josefine and Horwath, Ilona and Matzner, Tobias and Schulz, Christian}}, booktitle = {{Artificial Intelligence in HCI}}, pages = {{149--160}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{(De)Coding Social Practice in the Field of XAI: Towards a Co-constructive Framework of Explanations and Understanding Between Lay Users and Algorithmic Systems}}}, doi = {{10.1007/978-3-031-05643-7_10}}, year = {{2022}}, } @inbook{44462, author = {{Eckel, Julia}}, booktitle = {{Mimesis Expanded. Die Ausweitung der mimetischen Zone}}, editor = {{Balke, Friedrich and Linseisen, Elisa}}, pages = {{267--294}}, publisher = {{Fink}}, title = {{{Animation und Mimesis. Zur digitalen Expansion bewegtbildlicher Mimesis und ‚animimetischem‘ Denken}}}, year = {{2022}}, } @inbook{44463, author = {{Eckel, Julia and Ehrlich, Nea}}, booktitle = {{In: animationstudies 2.0}}, publisher = {{In: animationstudies 2.0, [OPEN ACCESS] }}, title = {{{Minds in Motion – Some Basic Thoughts on AI and Animation}}}, year = {{2022}}, } @book{44458, editor = {{Eckel, Julia and Ehrlich, Nea}}, publisher = {{Open-Access-Blog of the Society for Animation Studies}}, title = {{{animationstudiesblog 2.0 | Theme: AI and Animation}}}, year = {{2022}}, } @inbook{44464, author = {{Eckel, Julia}}, booktitle = {{animationstudies 2.0}}, title = {{{Intelligence In Between – Documenting AI in Animation}}}, year = {{2022}}, } @inbook{43138, author = {{Hummrich, Merle and Dehmel, Lukas}}, booktitle = {{Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich}}, editor = {{Hummrich, Merle and Schwendowius, Dorothee and Terstegen, Saskia }}, pages = {{69--123}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung}}}, doi = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 }}, year = {{2022}}, } @article{51608, author = {{Degeling, Jasmin and Hohmann, Philipp}}, issn = {{0940-9459}}, journal = {{Texte zur Kunst}}, number = {{126}}, pages = {{153–157}}, title = {{{Theoriepolitiken des Überlebens: Trauerarbeit mit Lauren Berlant}}}, volume = {{32}}, year = {{2022}}, } @article{44195, author = {{Teichert, Jeannine and Gerhardts, L. and Richter, L. and Meister, Dorothee M. and Kamin, A.M.}}, journal = {{Empirische Pädagogik}}, pages = {{48--61}}, title = {{{Digitalisierte Lernwelten. Neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden}}}, volume = {{36}}, year = {{2022}}, } @inproceedings{22051, author = {{Kersting, Joschka and Geierhos, Michaela}}, booktitle = {{Proceedings of the 10th International Conference on Data Science, Technology and Applications (DATA 2021)}}, location = {{Online}}, pages = {{275----284}}, publisher = {{SCITEPRESS}}, title = {{{Well-being in Plastic Surgery: Deep Learning Reveals Patients' Evaluations}}}, year = {{2021}}, } @inbook{22052, abstract = {{In this study, we describe a text processing pipeline that transforms user-generated text into structured data. To do this, we train neural and transformer-based models for aspect-based sentiment analysis. As most research deals with explicit aspects from product or service data, we extract and classify implicit and explicit aspect phrases from German-language physician review texts. Patients often rate on the basis of perceived friendliness or competence. The vocabulary is difficult, the topic sensitive, and the data user-generated. The aspect phrases come with various wordings using insertions and are not noun-based, which makes the presented case equally relevant and reality-based. To find complex, indirect aspect phrases, up-to-date deep learning approaches must be combined with supervised training data. We describe three aspect phrase datasets, one of them new, as well as a newly annotated aspect polarity dataset. Alongside this, we build an algorithm to rate the aspect phrase importance. All in all, we train eight transformers on the new raw data domain, compare 54 neural aspect extraction models and, based on this, create eight aspect polarity models for our pipeline. These models are evaluated by using Precision, Recall, and F-Score measures. Finally, we evaluate our aspect phrase importance measure algorithm.}}, author = {{Kersting, Joschka and Geierhos, Michaela}}, booktitle = {{Natural Language Processing and Information Systems}}, editor = {{Kapetanios, Epaminondas and Horacek, Helmut and Métais, Elisabeth and Meziane, Farid}}, location = {{Saarbrücken, Germany}}, pages = {{231----242}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Human Language Comprehension in Aspect Phrase Extraction with Importance Weighting}}}, volume = {{12801}}, year = {{2021}}, } @inbook{36260, author = {{Weber, Jutta}}, booktitle = {{Drone Imaginaries. The Power of Remote Vision}}, editor = {{Maurer, Kathrin and Graae, Andreas Immanuel}}, pages = {{167--179}}, publisher = {{Manchester University Press}}, title = {{{Artificial Intelligence and the Sociotechnical Imaginary: On Skynet, Self-Healing Swarms and Slaughterbots}}}, year = {{2021}}, }