@book{36851,
  abstract     = {{Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.}},
  editor       = {{Göddertz, Nina and Karber, Anke}},
  isbn         = {{978-3-8474-2610-3 }},
  keywords     = {{Ausbildung Kita-Fachkraft, Ausbildung Soziale Arbeit, Care-Berufe, didaktische Grundlagen, Erzieher*innen-Ausbildung, Erzieher-Ausbildung, Fachkräftemangel, Fachrichtung Sozialpädagogik, Lehramt Sozialpädagogik, schulische Ausbildung, soziale Berufe, Sozialpädagogik unterrichten, Sozialpädagogische Ausbildungsgänge, Sozialwesen, Unterricht Soziale Arbeit}},
  pages        = {{250}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik}}},
  year         = {{2026}},
}

@article{65081,
  author       = {{Schwede, Jana}},
  journal      = {{berufsbildung}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{44--46}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.3278/BB2601W}},
  volume       = {{80}},
  year         = {{2026}},
}

@article{65427,
  author       = {{Spiekenheuer, Mara and Freitag, Christine and Koch, Lea}},
  issn         = {{2629-5628}},
  journal      = {{PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. }},
  number       = {{8}},
  pages        = {{1--25}},
  title        = {{{Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung}}},
  doi          = {{10.11576/PFLB-8870}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2026}},
}

@misc{65437,
  author       = {{Albers, Timm and Meusel, Sarah}},
  publisher    = {{Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband}},
  title        = {{{Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung}}},
  year         = {{2026}},
}

@book{66621,
  editor       = {{Hartwich, Katharina and Heisler, Dietmar and Lippegaus, Petra and Schmökel, Michelle Jaquelina and Schwede, Jana and Sommer, Christian}},
  publisher    = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online}},
  title        = {{{bwp@ Spezial HT2025: Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf}}},
  year         = {{2026}},
}

@book{66102,
  abstract     = {{In diesem Open-Access-Buch untersucht Tessa-Marie Menzel das Ideal und die diskursive Hervorbringung der 'guten' Mutter in Sozialen Medien. Im Zentrum steht die App Instagram als digitale Öffentlichkeit, in der sogenannte Momfluencerinnen Mutterschaft öffentlich inszenieren und normativ rahmen. Vor dem Hintergrund widersprüchlicher gesellschaftlicher Erwartungen zwischen intensiver Fürsorge und weiblicher Selbstverwirklichung wird mit Hilfe einer Diskursanalyse untersucht, welches Bild der 'guten' Mutter (re-)produziert und legitimiert wird. Anhand von sechs normativen Figuren ‚guter‘ Mutterschaft zeigen die Ergebnisse, dass konkurrierende Anforderungen zu einem scheinbar mühelosen Ideal verschmelzen, bei dem Stress zum Statussymbol wird und Mutterschaft an soziale und ökonomische Privilegien gebunden ist.}},
  author       = {{Menzel, Tessa-Marie}},
  keywords     = {{Mutterschaft, Instagram, Diskursanalyse, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaft}},
  pages        = {{326}},
  publisher    = {{Springer VS Wiesbaden}},
  title        = {{{Die 'gute' Mutter - Eine diskursanalytische Untersuchung von Mutterschaft in Sozialen Medien}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-658-52388-6}},
  year         = {{2026}},
}

@inbook{66605,
  author       = {{Bobe, Anna and Göddertz, Nina and  Karber, Anke and Paesche, Moritz and Schmökel, Michelle Jaquelina and Schwertfeger, Anja and Seltrecht, Astrid}},
  booktitle    = {{bwp@ Spezial HT2025: Nachhaltig – Digital – Chancen­gerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf }},
  editor       = {{Hartwich, Katharina and Hesler, Dietmar and Lippegaus, Petra and Schmökel, Michelle and Schwede, Jana and Sommer, Christian}},
  pages        = {{1--21}},
  publisher    = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}},
  title        = {{{Entwicklungslinien der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und einer Didaktik der Sozialpädagogik: Perspektiven einer scientific community im Werden}}},
  year         = {{2026}},
}

@article{63612,
  author       = {{Albers, Timm and Meusel, Sarah}},
  journal      = {{KIWI-Journal }},
  pages        = {{12--19}},
  title        = {{{Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{63868,
  author       = {{Mangeni, Teddy and Bogere, Paul and Asiimwe, Henry and Freitag, Christine}},
  booktitle    = {{Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches}},
  editor       = {{Freitag, Christine and Temmen, Katrin and Hehenkamp, Burkhard and Klaus, Tobias and Krauter, Stefan}},
  pages        = {{260--271}},
  title        = {{{Approaches to Community Learning in Microgrid Development}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{63859,
  author       = {{Vochatzer, Stefanie and Engelman , Sebastian }},
  booktitle    = {{"Nicht die Wahrheit wird anerkennt" - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft}},
  editor       = {{ Berner, Esther and  Hofbauer ,  Susann}},
  isbn         = {{9783781527430}},
  pages        = {{184--197}},
  publisher    = {{Verlag Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{"...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen." Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit }}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{63871,
  author       = {{Vochatzer, Stefanie}},
  booktitle    = {{H-Soz-Kult}},
  isbn         = {{9781350269248}},
  title        = {{{Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 }}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{60130,
  author       = {{Bloh, Bea and Homt, Martina and Wehde, Janis}},
  location     = {{Pädagogische Hochschule Heidelberg}},
  title        = {{{Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess.}}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{60533,
  author       = {{Albers, Timm and Meusel, Sarah}},
  title        = {{{Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{48069,
  author       = {{Göddertz, Nina}},
  booktitle    = {{Soziale Frauenberufe in Ost und West}},
  editor       = {{Bock, Karin and Braches-Chyrek, Rita and Spanu, Stephanie}},
  pages        = {{144--162 }},
  publisher    = {{Wochenschau-Verlag}},
  title        = {{{Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{48066,
  author       = {{Göddertz, Nina}},
  booktitle    = {{Soziale Frauenberufe in Ost und West}},
  editor       = {{Bock, Karin  and Braches-Chyrek , Rita and Spanu, Stephanie }},
  pages        = {{106--127 }},
  publisher    = {{Wochenschau-Verlag}},
  title        = {{{Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{56667,
  author       = {{Drechsler, Stephan and Harteis, Christian}},
  journal      = {{Journal of Education and Learning}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2025}},
}

@article{58824,
  author       = {{Schwede, Jana and Heisler, Dietmar and Harteis, Christian}},
  journal      = {{Social Sciences}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{117}},
  title        = {{{Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.3390/socsci14030117}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{63867,
  author       = {{Freitag, Christine and Temmen, Katrin}},
  booktitle    = {{Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches}},
  editor       = {{Freitag, Christine and Temmen, Katrin and Hehenkamp, Burkhard and Klaus, Tobias and Krauter, Stefan}},
  isbn         = {{9783987265013}},
  pages        = {{17--19}},
  title        = {{{Introduction}}},
  year         = {{2025}},
}

@article{65559,
  abstract     = {{Dieser Artikel spiegelt die dreißigjährige Geschichte der Zeitschrift Tertium Comparationis, indem er eine der zentralen Vergleichseinheiten Vergleichender Erziehungswissenschaft in den Blick nimmt. Themenhefte und Einzelbeiträge der Zeitschrift Tertium Comparationis haben über die Jahrzehnte immer wieder reflexive Blicke auf die Vergleichseinheit Land und/oder Nation geworfen, aber auch – ohne Bezüge zu solchen Diskursen – Länder- und Nationenvergleiche in unterschiedlichen Vorgehensweisen präsentiert. Bei der intensiven und analytischen Lektüre der Themen und Inhalte ergeben sich Cluster der Perspektivsetzungen und damit verbundene Diskurse, von denen einige aufgrund ihrer Häufigkeit und Intensität besonders relevant erscheinen. Die aufzufindenden Diskurse und Cluster werden im Beitrag präsentiert und anhand normativer, kritischer und innovativer Beiträge verifiziert. Trotz konstant wiederholter Kritik und konzeptueller Änderungen, bleiben Land und Nation zentrale Kategorien Vergleichender Erziehungswissenschaft.}},
  author       = {{Freitag, Christine}},
  issn         = {{0947-9732}},
  journal      = {{Tertium Comparationis}},
  keywords     = {{Tertium Comparationis, Land, Nation, Vergleichende Erziehungswissenschaft, Diskurse}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{156--167}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Land und Nation: Perspektiven vergleichender Forschung in ausgewählten  Diskursen der Zeitschrift Tertium Comparationis}}},
  doi          = {{10.31244/tc.2025.02.02}},
  volume       = {{31}},
  year         = {{2025}},
}

@misc{66653,
  author       = {{Albers, Timm and Meusel, Sarah}},
  title        = {{{Evaluationsbericht: Profis für sprachliche Vielfalt. Forschungsergebnisse der Evaluation der Mehrsprachigkeit in städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln}}},
  year         = {{2025}},
}