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El contexto mexicano es de particular interés tanto por su extraordinaria diversidad sociocultural como por sus niveles epidémicos de analfabetismo intercultural. Con base en una encuesta realizada a 189 estudiantes de la Escuela Normal Superior de México, el presente artículo explora (i) la importancia percibida del contacto con “lo extranjero” como parte de la formación magisterial, (ii) el interés existente por la participación en algún programa de intercambio internacional y (iii) el nivel de experiencias concretas con “lo extranjero”. 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Der Band gibt einen systematischen Überblick in die theoretischen Hintergründe und methodischen Zugänge zur Erforschung der gesellschaftlichen Bedingungen, der Organisationen und AdressaLinnen, der professionellen Praxis sowie der Wirkungen der Sozialen Arbeit und illustriert dies an zahlreichen Beispielen aus der Forschungspraxis.\r\n","lang":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Pascal","full_name":"Bastian, Pascal","last_name":"Bastian"},{"first_name":"Barbara","full_name":"Lochner, Barbara","last_name":"Lochner"}],"status":"public","publication":"Forschungsfelder der Sozialen Arbeit ","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"36390","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187","year":"2018","place":"Hohengehren ","page":"S. 45-69","citation":{"mla":"Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Die gesellschaftlichen Bedingungen Sozialer Arbeit erforschen.” <i>Forschungsfelder der Sozialen Arbeit </i>, edited by Pascal Bastian and Barbara Lochner, 2018, p. 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Based on this discussion, the author develops a theoretical framework including human agency as an individual feature (i. e., a disposition) as well as a set of self-initiated and goal-directed behaviours that are assumed to affect employees’ learning and development (e. g., crafting of new work experiences). He then further specifies this theoretical framework and investigates it empirically in the domain of geriatric care nursing. Based on the findings of the three empirical studies conducted, the author discusses the relevance of human agency for the development of professional expertise of geriatric care nurses.\r\n\r\nThe work received the American Educational Research Association (AERA) Workplace Learning SIG 2017 Dissertation of the Year Award."}],"department":[{"_id":"452"}],"user_id":"30984","_id":"3600","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Workplace learning","Agency","Expertise"]},{"date_created":"2018-07-23T13:21:51Z","author":[{"last_name":"Harteis","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-3570-7626","full_name":"Harteis, Christian","id":"27503","first_name":"Christian"}],"date_updated":"2022-01-06T06:59:29Z","publisher":"Springer","title":"Intuition as Crucial Component of Professional Competence: Its Relevance for Competence-based Vocational and Professional Education and Training","citation":{"mla":"Harteis, Christian. “Intuition as Crucial Component of Professional Competence: Its Relevance for Competence-Based Vocational and Professional Education and Training.” <i>Competence-Based Vocational and Professional Education</i>, edited by Martin Mulder, Springer, 2017, pp. 971--984.","short":"C. 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