[{"_id":"36851","department":[{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187","keyword":["Ausbildung Kita-Fachkraft","Ausbildung Soziale Arbeit","Care-Berufe","didaktische Grundlagen","Erzieher*innen-Ausbildung","Erzieher-Ausbildung","Fachkräftemangel","Fachrichtung Sozialpädagogik","Lehramt Sozialpädagogik","schulische Ausbildung","soziale Berufe","Sozialpädagogik unterrichten","Sozialpädagogische Ausbildungsgänge","Sozialwesen","Unterricht Soziale Arbeit"],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_editor","abstract":[{"text":"Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.","lang":"ger"}],"editor":[{"last_name":"Göddertz","full_name":"Göddertz, Nina","id":"94171","first_name":"Nina"},{"first_name":"Anke","last_name":"Karber","full_name":"Karber, Anke"}],"status":"public","date_updated":"2025-12-04T08:12:53Z","publisher":"Barbara Budrich","date_created":"2023-01-16T07:43:45Z","title":"Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8474-2610-3 "]},"publication_status":"draft","year":"2026","place":"Leverkusen","page":"250","citation":{"bibtex":"@book{Göddertz_Karber, place={Leverkusen}, title={Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik}, publisher={Barbara Budrich} }","short":"N. Göddertz, A. Karber, eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik, Barbara Budrich, Leverkusen, n.d.","mla":"Göddertz, Nina, and Anke Karber, editors. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>. Barbara Budrich.","apa":"Göddertz, N., &#38; Karber, A. (Eds.). (n.d.). <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>. Barbara Budrich.","ama":"Göddertz N, Karber A, eds. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>. Barbara Budrich","ieee":"N. Göddertz and A. Karber, Eds., <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>. Leverkusen: Barbara Budrich.","chicago":"Göddertz, Nina, and Anke Karber, eds. <i>Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik</i>. Leverkusen: Barbara Budrich, n.d."}},{"issue":"1","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["21991944"]},"citation":{"ieee":"J. Schwede, “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit,” <i>berufsbildung</i>, vol. 80, no. 1, pp. 44–46, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>.","chicago":"Schwede, Jana. “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit.” <i>berufsbildung</i> 80, no. 1 (2026): 44–46. <a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>.","ama":"Schwede J. Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. <i>berufsbildung</i>. 2026;80(1):44-46. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>","short":"J. Schwede, berufsbildung 80 (2026) 44–46.","bibtex":"@article{Schwede_2026, title={Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit}, volume={80}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>}, number={1}, journal={berufsbildung}, publisher={wbv}, author={Schwede, Jana}, year={2026}, pages={44–46} }","mla":"Schwede, Jana. “Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit.” <i>berufsbildung</i>, vol. 80, no. 1, wbv, 2026, pp. 44–46, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>.","apa":"Schwede, J. (2026). Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit. <i>berufsbildung</i>, <i>80</i>(1), 44–46. <a href=\"https://doi.org/10.3278/BB2601W\">https://doi.org/10.3278/BB2601W</a>"},"page":"44-46","intvolume":"        80","year":"2026","author":[{"last_name":"Schwede","full_name":"Schwede, Jana","id":"63391","first_name":"Jana"}],"date_created":"2026-03-22T17:35:00Z","volume":80,"date_updated":"2026-03-22T17:53:22Z","publisher":"wbv","doi":"https://doi.org/10.3278/BB2601W","title":"Drei Lernorte, (k)ein Zusammenwirken? Lernortkooperation im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit","type":"journal_article","publication":"berufsbildung","status":"public","user_id":"63391","department":[{"_id":"452"}],"_id":"65081","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. ","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"10831","department":[{"_id":"453"}],"_id":"65427","citation":{"short":"M. Spiekenheuer, C. Freitag, L. Koch, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung.  1 (2026) 1–25.","mla":"Spiekenheuer, Mara, et al. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, 2026, pp. 1–25, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>.","bibtex":"@article{Spiekenheuer_Freitag_Koch_2026, title={Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung}, volume={1}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>}, number={8}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. }, author={Spiekenheuer, Mara and Freitag, Christine and Koch, Lea}, year={2026}, pages={1–25} }","apa":"Spiekenheuer, M., Freitag, C., &#38; Koch, L. (2026). Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, <i>1</i>(8), 1–25. <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>","ama":"Spiekenheuer M, Freitag C, Koch L. Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung </i>. 2026;1(8):1-25. doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>","chicago":"Spiekenheuer, Mara, Christine Freitag, and Lea Koch. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i> 1, no. 8 (2026): 1–25. <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>.","ieee":"M. Spiekenheuer, C. Freitag, and L. Koch, “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung,” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, pp. 1–25, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>."},"intvolume":"         1","page":"1-25","year":"2026","issue":"8","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2629-5628"]},"main_file_link":[{"url":"https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/8870/7652","open_access":"1"}],"doi":"10.11576/PFLB-8870","title":"Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung","date_created":"2026-04-14T07:44:15Z","author":[{"first_name":"Mara","id":"61971","full_name":"Spiekenheuer, Mara","last_name":"Spiekenheuer"},{"last_name":"Freitag","full_name":"Freitag, Christine","id":"20560","first_name":"Christine"},{"first_name":"Lea","full_name":"Koch, Lea","last_name":"Koch"}],"volume":1,"date_updated":"2026-04-14T08:55:41Z","oa":"1"},{"publication_status":"published","has_accepted_license":"1","citation":{"ama":"Albers T, Meusel S. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband; 2026.","chicago":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","ieee":"T. Albers and S. Meusel, <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","apa":"Albers, T., &#38; Meusel, S. (2026). <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband.","short":"T. Albers, S. Meusel, Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung, Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","mla":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","bibtex":"@book{Albers_Meusel_2026, title={Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung}, publisher={Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband}, author={Albers, Timm and Meusel, Sarah}, year={2026} }"},"year":"2026","author":[{"last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","first_name":"Timm"},{"last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","id":"56091","full_name":"Meusel, Sarah","first_name":"Sarah"}],"date_created":"2026-04-14T16:00:36Z","date_updated":"2026-04-14T16:10:58Z","oa":"1","publisher":"Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband","main_file_link":[{"url":"https://www.der-paritaetische.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/doc/broschuere_kita_evaluation_2026.pdf","open_access":"1"}],"title":"Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung","type":"misc","status":"public","user_id":"56091","department":[{"_id":"450"}],"_id":"65437","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"KIWI-Journal ","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"63612","user_id":"56091","department":[{"_id":"450"}],"year":"2025","citation":{"apa":"Albers, T., &#38; Meusel, S. (2025). Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung. <i>KIWI-Journal </i>, <i>23</i>, 12–19.","bibtex":"@article{Albers_Meusel_2025, title={Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung}, volume={23}, journal={KIWI-Journal }, author={Albers, Timm and Meusel, Sarah}, year={2025}, pages={12–19} }","short":"T. Albers, S. Meusel, KIWI-Journal  23 (2025) 12–19.","mla":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. “Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung.” <i>KIWI-Journal </i>, vol. 23, 2025, pp. 12–19.","ieee":"T. Albers and S. Meusel, “Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung,” <i>KIWI-Journal </i>, vol. 23, pp. 12–19, 2025.","chicago":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. “Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung.” <i>KIWI-Journal </i> 23 (2025): 12–19.","ama":"Albers T, Meusel S. Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung. <i>KIWI-Journal </i>. 2025;23:12-19."},"intvolume":"        23","page":"12-19","publication_status":"published","title":"Kommunikation mit Familien im Kontext von Inklusion. Grundlagen der Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Behinderung","date_updated":"2026-01-14T16:41:32Z","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"full_name":"Meusel, Sarah","id":"56091","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","first_name":"Sarah"}],"date_created":"2026-01-14T16:36:08Z","volume":23},{"type":"book_chapter","publication":"Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches","editor":[{"first_name":"Christine","last_name":"Freitag","full_name":"Freitag, Christine"},{"full_name":"Temmen, Katrin","last_name":"Temmen","first_name":"Katrin"},{"full_name":"Hehenkamp, Burkhard","last_name":"Hehenkamp","first_name":"Burkhard"},{"last_name":"Klaus","full_name":"Klaus, Tobias","first_name":"Tobias"},{"first_name":"Stefan","last_name":"Krauter","full_name":"Krauter, Stefan"}],"status":"public","_id":"63868","user_id":"10831","department":[{"_id":"453"}],"language":[{"iso":"eng"}],"publication_status":"published","related_material":{"record":[{"status":"new","relation":"earlier_version","id":"63818"}]},"year":"2025","citation":{"ieee":"T. Mangeni, P. Bogere, H. Asiimwe, and C. Freitag, “Approaches to Community Learning in Microgrid Development,” in <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, and S. Krauter, Eds. 2025, pp. 260–271.","chicago":"Mangeni, Teddy, Paul Bogere, Henry Asiimwe, and Christine Freitag. “Approaches to Community Learning in Microgrid Development.” In <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, edited by Christine Freitag, Katrin Temmen, Burkhard Hehenkamp, Tobias Klaus, and Stefan Krauter, 260–71, 2025.","ama":"Mangeni T, Bogere P, Asiimwe H, Freitag C. Approaches to Community Learning in Microgrid Development. In: Freitag C, Temmen K, Hehenkamp B, Klaus T, Krauter S, eds. <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>. ; 2025:260-271.","bibtex":"@inbook{Mangeni_Bogere_Asiimwe_Freitag_2025, title={Approaches to Community Learning in Microgrid Development}, booktitle={Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches}, author={Mangeni, Teddy and Bogere, Paul and Asiimwe, Henry and Freitag, Christine}, editor={Freitag, Christine and Temmen, Katrin and Hehenkamp, Burkhard and Klaus, Tobias and Krauter, Stefan}, year={2025}, pages={260–271} }","short":"T. Mangeni, P. Bogere, H. Asiimwe, C. Freitag, in: C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, S. Krauter (Eds.), Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches, 2025, pp. 260–271.","mla":"Mangeni, Teddy, et al. “Approaches to Community Learning in Microgrid Development.” <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, edited by Christine Freitag et al., 2025, pp. 260–71.","apa":"Mangeni, T., Bogere, P., Asiimwe, H., &#38; Freitag, C. (2025). Approaches to Community Learning in Microgrid Development. In C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, &#38; S. Krauter (Eds.), <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i> (pp. 260–271)."},"page":"260-271","date_updated":"2026-02-06T09:56:11Z","date_created":"2026-02-04T12:32:17Z","author":[{"first_name":"Teddy","full_name":"Mangeni, Teddy","last_name":"Mangeni"},{"orcid":"0000-0002-7159-5916","last_name":"Bogere","full_name":"Bogere, Paul","id":"88496","first_name":"Paul"},{"first_name":"Henry","full_name":"Asiimwe, Henry","last_name":"Asiimwe"},{"full_name":"Freitag, Christine","id":"20560","last_name":"Freitag","first_name":"Christine"}],"title":"Approaches to Community Learning in Microgrid Development"},{"user_id":"95153","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"935"}],"_id":"63859","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"\"Nicht die Wahrheit wird anerkennt\" - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft","status":"public","editor":[{"first_name":"Esther","full_name":" Berner, Esther","last_name":" Berner"},{"first_name":" Susann","last_name":" Hofbauer ","full_name":" Hofbauer ,  Susann"}],"date_created":"2026-02-04T07:11:59Z","author":[{"first_name":"Stefanie","last_name":"Vochatzer","id":"95153","full_name":"Vochatzer, Stefanie"},{"first_name":"Sebastian ","full_name":"Engelman , Sebastian ","last_name":"Engelman "}],"date_updated":"2026-02-09T10:33:51Z","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","title":"\"...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.\" Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit ","edition":"1","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783781527430"]},"citation":{"ama":"Vochatzer S, Engelman  S. “...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit . In:  Berner E,  Hofbauer   Susann, eds. <i>“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft</i>. 1st ed. Verlag Julius Klinkhardt; 2025:184-197.","chicago":"Vochatzer, Stefanie, and Sebastian  Engelman . “‘...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit .” In <i>“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft</i>, edited by Esther  Berner and  Susann  Hofbauer , 1st ed., 184–97. Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025.","ieee":"S. Vochatzer and S. Engelman , “‘...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit ,” in <i>“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft</i>, 1st ed., E.  Berner and  Susann  Hofbauer , Eds. Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025, pp. 184–197.","bibtex":"@inbook{Vochatzer_Engelman _2025, place={Heilbrunn}, edition={1}, title={“...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit }, booktitle={“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Vochatzer, Stefanie and Engelman , Sebastian }, editor={ Berner, Esther and  Hofbauer ,  Susann}, year={2025}, pages={184–197} }","short":"S. Vochatzer, S. Engelman , in: E.  Berner,  Susann  Hofbauer  (Eds.), “Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft, 1st ed., Verlag Julius Klinkhardt, Heilbrunn, 2025, pp. 184–197.","mla":"Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelman . “‘...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit .” <i>“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft</i>, edited by Esther  Berner and  Susann  Hofbauer , 1st ed., Verlag Julius Klinkhardt, 2025, pp. 184–97.","apa":"Vochatzer, S., &#38; Engelman , S. (2025). “...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit . In E.  Berner &#38;  Susann  Hofbauer  (Eds.), <i>“Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft</i> (1st ed., pp. 184–197). Verlag Julius Klinkhardt."},"page":"184-197","place":"Heilbrunn","year":"2025"},{"publication":"H-Soz-Kult","type":"review","status":"public","_id":"63871","publication_date":"18.08.2025 ","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"935"}],"user_id":"95153","language":[{"iso":"eng"}],"publication_identifier":{"isbn":["9781350269248"]},"publication_status":"published","year":"2025","citation":{"ama":"Vochatzer S. Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 . <i>H-Soz-Kult</i>. Published online 2025.","chicago":"Vochatzer, Stefanie. “Rezension Zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 .” <i>H-Soz-Kult</i>, 2025.","ieee":"S. Vochatzer, “Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 ,” <i>H-Soz-Kult</i>. 2025.","apa":"Vochatzer, S. (2025). Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 . In <i>H-Soz-Kult</i>.","bibtex":"@article{Vochatzer_2025, title={Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 }, journal={H-Soz-Kult}, author={Vochatzer, Stefanie}, year={2025} }","short":"S. Vochatzer, H-Soz-Kult (2025).","mla":"Vochatzer, Stefanie. “Rezension Zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 .” <i>H-Soz-Kult</i>, 2025."},"date_updated":"2026-02-10T20:40:54Z","date_created":"2026-02-04T13:45:36Z","author":[{"first_name":"Stefanie","id":"95153","full_name":"Vochatzer, Stefanie","last_name":"Vochatzer"}],"title":"Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 ","main_file_link":[{"url":"https://www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-142262."}]},{"issue":"2","year":"2025","citation":{"apa":"Drechsler, S., &#38; Harteis, C. (2025). A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace. <i>Journal of Education and Learning</i>, <i>14</i>(2).","bibtex":"@article{Drechsler_Harteis_2025, title={A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace}, volume={14}, number={2}, journal={Journal of Education and Learning}, author={Drechsler, Stephan and Harteis, Christian}, year={2025} }","short":"S. Drechsler, C. Harteis, Journal of Education and Learning 14 (2025).","mla":"Drechsler, Stephan, and Christian Harteis. “A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace.” <i>Journal of Education and Learning</i>, vol. 14, no. 2, 2025.","ieee":"S. Drechsler and C. Harteis, “A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace,” <i>Journal of Education and Learning</i>, vol. 14, no. 2, 2025.","chicago":"Drechsler, Stephan, and Christian Harteis. “A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace.” <i>Journal of Education and Learning</i> 14, no. 2 (2025).","ama":"Drechsler S, Harteis C. A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace. <i>Journal of Education and Learning</i>. 2025;14(2)."},"intvolume":"        14","date_updated":"2025-02-05T09:03:26Z","date_created":"2024-10-17T12:00:06Z","author":[{"last_name":"Drechsler","id":"26915","full_name":"Drechsler, Stephan","first_name":"Stephan"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-3570-7626","last_name":"Harteis","full_name":"Harteis, Christian","id":"27503","first_name":"Christian"}],"volume":14,"title":"A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace","type":"journal_article","publication":"Journal of Education and Learning","status":"public","_id":"56667","user_id":"26915","department":[{"_id":"452"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"doi":"https://doi.org/10.3390/socsci14030117","main_file_link":[{"url":"https://www.mdpi.com/2076-0760/14/3/117","open_access":"1"}],"title":"Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System","volume":14,"author":[{"first_name":"Jana","last_name":"Schwede","id":"63391","full_name":"Schwede, Jana"},{"first_name":"Dietmar","full_name":"Heisler, Dietmar","last_name":"Heisler"},{"full_name":"Harteis, Christian","last_name":"Harteis","first_name":"Christian"}],"date_created":"2025-02-24T19:32:48Z","oa":"1","date_updated":"2025-02-24T19:34:32Z","intvolume":"        14","page":"117","citation":{"chicago":"Schwede, Jana, Dietmar Heisler, and Christian Harteis. “Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System.” <i>Social Sciences</i> 14, no. 3 (2025): 117. <a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>.","ieee":"J. Schwede, D. Heisler, and C. Harteis, “Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System,” <i>Social Sciences</i>, vol. 14, no. 3, p. 117, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>.","ama":"Schwede J, Heisler D, Harteis C. Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System. <i>Social Sciences</i>. 2025;14(3):117. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>","mla":"Schwede, Jana, et al. “Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System.” <i>Social Sciences</i>, vol. 14, no. 3, 2025, p. 117, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>.","short":"J. Schwede, D. Heisler, C. Harteis, Social Sciences 14 (2025) 117.","bibtex":"@article{Schwede_Heisler_Harteis_2025, title={Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System}, volume={14}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>}, number={3}, journal={Social Sciences}, author={Schwede, Jana and Heisler, Dietmar and Harteis, Christian}, year={2025}, pages={117} }","apa":"Schwede, J., Heisler, D., &#38; Harteis, C. (2025). Integrating Practice-Based Learning into Formal Education: Stakeholder Perspectives on the Challenges of Learning Location Cooperation (LLC) in Germany’s Dual VET System. <i>Social Sciences</i>, <i>14</i>(3), 117. <a href=\"https://doi.org/10.3390/socsci14030117\">https://doi.org/10.3390/socsci14030117</a>"},"year":"2025","issue":"3","publication_status":"published","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"452"}],"user_id":"63391","_id":"58824","status":"public","publication":"Social Sciences","type":"journal_article"},{"type":"conference","status":"public","_id":"60130","user_id":"69910","department":[{"_id":"450"}],"language":[{"iso":"eng"}],"quality_controlled":"1","year":"2025","citation":{"apa":"Bloh, B., Homt, M., &#38; Wehde, J. (2025). <i>Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess.</i> Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP)), Pädagogische Hochschule Heidelberg.","short":"B. Bloh, M. Homt, J. Wehde, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Bloh_Homt_Wehde_2025, title={Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess.}, author={Bloh, Bea and Homt, Martina and Wehde, Janis}, year={2025} }","mla":"Bloh, Bea, et al. <i>Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung Des Praxissemesters Für Den Eigenen Professionalisierungsprozess.</i> 2025.","ama":"Bloh B, Homt M, Wehde J. Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess. In: ; 2025.","ieee":"B. Bloh, M. Homt, and J. Wehde, “Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess.,” presented at the Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP)), Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2025.","chicago":"Bloh, Bea, Martina Homt, and Janis Wehde. “Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung Des Praxissemesters Für Den Eigenen Professionalisierungsprozess.,” 2025."},"date_updated":"2025-09-25T08:40:01Z","date_created":"2025-06-04T11:23:44Z","author":[{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","full_name":"Bloh, Bea","id":"69910"},{"full_name":"Homt, Martina","id":"11674","last_name":"Homt","first_name":"Martina"},{"first_name":"Janis","id":"82257","full_name":"Wehde, Janis","orcid":"0009-0008-0720-7828","last_name":"Wehde"}],"title":"Die Perspektive von Berufseinsteiger*innen: Die Bedeutung des Praxissemesters für den eigenen Professionalisierungsprozess.","conference":{"location":"Pädagogische Hochschule Heidelberg","end_date":"25.03.2025","start_date":"25.03.2025","name":"Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP))"}},{"citation":{"apa":"Albers, T., &#38; Meusel, S. (2025). <i>Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln</i>.","short":"T. Albers, S. Meusel, Abschlussbericht: Sprachliche Bildung Im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse Zur Gestaltung Eines Mehrsprachigen Kita-Alltags in Den Städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln, 2025.","mla":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Abschlussbericht: Sprachliche Bildung Im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse Zur Gestaltung Eines Mehrsprachigen Kita-Alltags in Den Städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln</i>. 2025.","bibtex":"@book{Albers_Meusel_2025, title={Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln}, author={Albers, Timm and Meusel, Sarah}, year={2025} }","ieee":"T. Albers and S. Meusel, <i>Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln</i>. 2025.","chicago":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Abschlussbericht: Sprachliche Bildung Im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse Zur Gestaltung Eines Mehrsprachigen Kita-Alltags in Den Städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln</i>, 2025.","ama":"Albers T, Meusel S. <i>Abschlussbericht: Sprachliche Bildung Im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse Zur Gestaltung Eines Mehrsprachigen Kita-Alltags in Den Städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln</i>.; 2025."},"status":"public","year":"2025","type":"misc","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.stadt-koeln.de/mediaasset/content/pdf51/kitas/sprachliche-bildung-kontext-mehrsprachigkeit-abschlussbericht.pdf"}],"language":[{"iso":"eng"}],"title":"Abschlussbericht: Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Impulse zur Gestaltung eines mehrsprachigen Kita-Alltags in den städtischen Kindertageseinrichtungen in Köln","user_id":"56091","author":[{"last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","first_name":"Timm"},{"first_name":"Sarah","orcid":" 0009-0006-5814-5968","last_name":"Meusel","full_name":"Meusel, Sarah","id":"56091"}],"date_created":"2025-07-07T10:40:51Z","department":[{"_id":"450"}],"oa":"1","date_updated":"2025-10-07T12:06:30Z","_id":"60533"},{"year":"2025","citation":{"ama":"Wüllner S, Schellenbach-Zell J, Rochnia M. Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science. In: ; 2025.","chicago":"Wüllner, Sabrina, Judtih Schellenbach-Zell, and Michael Rochnia. “Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science,” 2025.","ieee":"S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, and M. Rochnia, “Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science,” presented at the ECER 2025: Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives, University of Belgrade, Serbien, 2025.","apa":"Wüllner, S., Schellenbach-Zell, J., &#38; Rochnia, M. (2025). <i>Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science</i>. ECER 2025: Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives, University of Belgrade, Serbien.","short":"S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, M. Rochnia, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Wüllner_Schellenbach-Zell_Rochnia_2025, title={Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science}, author={Wüllner, Sabrina and Schellenbach-Zell, Judtih and Rochnia, Michael}, year={2025} }","mla":"Wüllner, Sabrina, et al. <i>Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science</i>. 2025."},"quality_controlled":"1","title":"Practice-Based Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science","conference":{"location":"University of Belgrade, Serbien","end_date":"2025-09-12","start_date":"2025-09-09","name":"ECER 2025: Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives"},"date_updated":"2025-10-10T15:30:46Z","date_created":"2025-09-18T15:20:43Z","author":[{"last_name":"Wüllner","id":"105046","full_name":"Wüllner, Sabrina","first_name":"Sabrina"},{"last_name":"Schellenbach-Zell","full_name":"Schellenbach-Zell, Judtih","first_name":"Judtih"},{"first_name":"Michael","last_name":"Rochnia","full_name":"Rochnia, Michael"}],"status":"public","type":"conference_abstract","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"61373","department":[{"_id":"450"}],"user_id":"105046"},{"publisher":"Wochenschau-Verlag","date_updated":"2025-12-04T08:34:09Z","author":[{"full_name":"Göddertz, Nina","id":"94171","last_name":"Göddertz","first_name":"Nina"}],"date_created":"2023-10-16T06:58:27Z","title":"Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes","publication_status":"submitted","year":"2025","page":"144-162 ","citation":{"bibtex":"@inbook{Göddertz, title={Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes}, booktitle={Soziale Frauenberufe in Ost und West}, publisher={Wochenschau-Verlag}, author={Göddertz, Nina}, editor={Bock, Karin and Braches-Chyrek, Rita and Spanu, Stephanie}, pages={144–162} }","short":"N. Göddertz, in: K. Bock, R. Braches-Chyrek, S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe in Ost und West, Wochenschau-Verlag, n.d., pp. 144–162.","mla":"Göddertz, Nina. “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes.” <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, edited by Karin Bock et al., Wochenschau-Verlag, pp. 144–62.","apa":"Göddertz, N. (n.d.). Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes. In K. Bock, R. Braches-Chyrek, &#38; S. Spanu (Eds.), <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i> (pp. 144–162). Wochenschau-Verlag.","ieee":"N. Göddertz, “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes,” in <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, K. Bock, R. Braches-Chyrek, and S. Spanu, Eds. Wochenschau-Verlag, pp. 144–162.","chicago":"Göddertz, Nina. “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes.” In <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, edited by Karin Bock, Rita Braches-Chyrek, and Stephanie Spanu, 144–62. Wochenschau-Verlag, n.d.","ama":"Göddertz N. Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes. In: Bock K, Braches-Chyrek R, Spanu S, eds. <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>. Wochenschau-Verlag; :144-162."},"_id":"48069","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Soziale Frauenberufe in Ost und West","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Bock","full_name":"Bock, Karin","first_name":"Karin"},{"first_name":"Rita","last_name":"Braches-Chyrek","full_name":"Braches-Chyrek, Rita"},{"full_name":"Spanu, Stephanie","last_name":"Spanu","first_name":"Stephanie"}],"status":"public"},{"status":"public","editor":[{"last_name":"Bock","full_name":"Bock, Karin ","first_name":"Karin "},{"full_name":"Braches-Chyrek , Rita","last_name":"Braches-Chyrek ","first_name":"Rita"},{"first_name":"Stephanie ","last_name":"Spanu","full_name":"Spanu, Stephanie "}],"type":"book_chapter","publication":"Soziale Frauenberufe in Ost und West","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"48187","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"_id":"48066","citation":{"apa":"Göddertz, N. (n.d.). Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute. In K. Bock, R. Braches-Chyrek , &#38; S. Spanu (Eds.), <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i> (pp. 106–127). Wochenschau-Verlag.","mla":"Göddertz, Nina. “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.” <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, edited by Karin  Bock et al., Wochenschau-Verlag, pp. 106–27.","short":"N. Göddertz, in: K. Bock, R. Braches-Chyrek , S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe in Ost und West, Wochenschau-Verlag, n.d., pp. 106–127.","bibtex":"@inbook{Göddertz, title={Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.}, booktitle={Soziale Frauenberufe in Ost und West}, publisher={Wochenschau-Verlag}, author={Göddertz, Nina}, editor={Bock, Karin  and Braches-Chyrek , Rita and Spanu, Stephanie }, pages={106–127} }","chicago":"Göddertz, Nina. “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.” In <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, edited by Karin  Bock, Rita Braches-Chyrek , and Stephanie  Spanu, 106–27. Wochenschau-Verlag, n.d.","ieee":"N. Göddertz, “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.,” in <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>, K. Bock, R. Braches-Chyrek , and S. Spanu, Eds. Wochenschau-Verlag, pp. 106–127.","ama":"Göddertz N. Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute. In: Bock K, Braches-Chyrek  R, Spanu S, eds. <i>Soziale Frauenberufe in Ost und West</i>. Wochenschau-Verlag; :106-127."},"page":"106-127 ","year":"2025","publication_status":"submitted","title":"Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.","author":[{"first_name":"Nina","full_name":"Göddertz, Nina","id":"94171","last_name":"Göddertz"}],"date_created":"2023-10-16T06:46:05Z","publisher":"Wochenschau-Verlag","date_updated":"2025-12-04T08:17:11Z"},{"related_material":{"record":[{"relation":"earlier_version","id":"63598","status":"public"}]},"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783987265013"]},"citation":{"ieee":"C. Freitag and K. Temmen, “Introduction,” in <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, and S. Krauter, Eds. 2025, pp. 17–19.","chicago":"Freitag, Christine, and Katrin Temmen. “Introduction.” In <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, edited by Christine Freitag, Katrin Temmen, Burkhard Hehenkamp, Tobias Klaus, and Stefan Krauter, 17–19, 2025.","bibtex":"@inbook{Freitag_Temmen_2025, title={Introduction}, booktitle={Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches}, author={Freitag, Christine and Temmen, Katrin}, editor={Freitag, Christine and Temmen, Katrin and Hehenkamp, Burkhard and Klaus, Tobias and Krauter, Stefan}, year={2025}, pages={17–19} }","mla":"Freitag, Christine, and Katrin Temmen. “Introduction.” <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>, edited by Christine Freitag et al., 2025, pp. 17–19.","short":"C. Freitag, K. Temmen, in: C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, S. Krauter (Eds.), Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches, 2025, pp. 17–19.","ama":"Freitag C, Temmen K. Introduction. In: Freitag C, Temmen K, Hehenkamp B, Klaus T, Krauter S, eds. <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i>. ; 2025:17-19.","apa":"Freitag, C., &#38; Temmen, K. (2025). Introduction. In C. Freitag, K. Temmen, B. Hehenkamp, T. Klaus, &#38; S. Krauter (Eds.), <i>Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches</i> (pp. 17–19)."},"page":"17-19","year":"2025","author":[{"full_name":"Freitag, Christine","id":"20560","last_name":"Freitag","first_name":"Christine"},{"last_name":"Temmen","full_name":"Temmen, Katrin","id":"30086","first_name":"Katrin"}],"date_created":"2026-02-04T10:27:21Z","date_updated":"2026-04-16T11:00:45Z","title":"Introduction","type":"book_chapter","publication":"Sustainable Energy Development in East Africa: Interdisciplinary Approaches","status":"public","editor":[{"first_name":"Christine","full_name":"Freitag, Christine","last_name":"Freitag"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Temmen","full_name":"Temmen, Katrin"},{"last_name":"Hehenkamp","full_name":"Hehenkamp, Burkhard","first_name":"Burkhard"},{"last_name":"Klaus","full_name":"Klaus, Tobias","first_name":"Tobias"},{"last_name":"Krauter","full_name":"Krauter, Stefan","first_name":"Stefan"}],"user_id":"10831","department":[{"_id":"453"}],"_id":"63867","language":[{"iso":"eng"}]},{"year":"2024","page":"220","citation":{"apa":"Drerup, J., Göddertz, N., Mattig, R., Thole , W., &#38; Uhlendorff , U. (Eds.). (2024). <i>Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J. B. Metzler.","mla":"Drerup, Johannes, et al., editors. <i>Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J. B. Metzler, 2024.","short":"J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole , U. Uhlendorff , eds., Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven, J. B. Metzler, 2024.","bibtex":"@book{Drerup_Göddertz_Mattig_Thole _Uhlendorff _2024, title={Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven}, publisher={J. B. Metzler}, year={2024} }","chicago":"Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Ruprecht  Mattig, Werner  Thole , and Uwe  Uhlendorff , eds. <i>Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J. B. Metzler, 2024.","ieee":"J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole , and U. Uhlendorff , Eds., <i>Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J. B. Metzler, 2024.","ama":"Drerup J, Göddertz N, Mattig R, Thole  W, Uhlendorff  U, eds. <i>Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven</i>. J. B. Metzler; 2024."},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-662-66922-8"]},"publication_status":"published","title":"Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven","date_updated":"2024-06-16T14:54:42Z","publisher":"J. B. Metzler","date_created":"2023-10-17T07:58:21Z","editor":[{"first_name":"Johannes ","last_name":"Drerup","full_name":"Drerup, Johannes "},{"id":"94171","full_name":"Göddertz, Nina","last_name":"Göddertz","first_name":"Nina"},{"full_name":"Mattig, Ruprecht ","last_name":"Mattig","first_name":"Ruprecht "},{"last_name":"Thole ","full_name":"Thole , Werner ","first_name":"Werner "},{"full_name":"Uhlendorff , Uwe ","last_name":"Uhlendorff ","first_name":"Uwe "}],"status":"public","type":"book_editor","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"48164","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"user_id":"48187"},{"publication_status":"published","citation":{"mla":"Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. .” <i>Zeitschrift für Pädagogikunterricht</i>, 2024, pp. 14–24.","short":"N. Göddertz, Zeitschrift für Pädagogikunterricht (2024) 14–24.","bibtex":"@article{Göddertz_2024, title={Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. }, journal={Zeitschrift für Pädagogikunterricht}, author={Göddertz, Nina}, year={2024}, pages={14–24} }","apa":"Göddertz, N. (2024). Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. . <i>Zeitschrift für Pädagogikunterricht</i>, 14–24.","ieee":"N. Göddertz, “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. ,” <i>Zeitschrift für Pädagogikunterricht</i>, pp. 14–24, 2024.","chicago":"Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. .” <i>Zeitschrift für Pädagogikunterricht</i>, 2024, 14–24.","ama":"Göddertz N. Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. . <i>Zeitschrift für Pädagogikunterricht</i>. Published online 2024:14-24."},"page":"14 - 24","year":"2024","author":[{"first_name":"Nina","last_name":"Göddertz","id":"94171","full_name":"Göddertz, Nina"}],"date_created":"2023-10-16T09:13:20Z","date_updated":"2024-09-13T13:23:14Z","title":"Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. ","type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Pädagogikunterricht","status":"public","user_id":"48187","department":[{"_id":"723"},{"_id":"724"},{"_id":"36"}],"_id":"48081","language":[{"iso":"ger"}]},{"type":"journal_article","publication":"bwpaed online","citation":{"bibtex":"@article{Deutscher_Abele_Festner_Findeisen_Goller_Harteis_Rausch_Seifried_2024, title={Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten}, journal={bwpaed online}, author={Deutscher, Viola and Abele, Stephan and Festner, Dagmar and Findeisen, Stefanie and Goller, Michael and Harteis, Christian and Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen}, year={2024} }","mla":"Deutscher, Viola, et al. “Duale Ausbildungsqualität: Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Dem Forschungsstand Vor Dem Hintergrund Neuer Bedarfe Und Möglichkeiten.” <i>Bwpaed Online</i>, 2024.","short":"V. Deutscher, S. Abele, D. Festner, S. Findeisen, M. Goller, C. Harteis, A. Rausch, J. Seifried, Bwpaed Online (2024).","apa":"Deutscher, V., Abele, S., Festner, D., Findeisen, S., Goller, M., Harteis, C., Rausch, A., &#38; Seifried, J. (2024). Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten. <i>Bwpaed Online</i>.","ama":"Deutscher V, Abele S, Festner D, et al. Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten. <i>bwpaed online</i>. Published online 2024.","ieee":"V. Deutscher <i>et al.</i>, “Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten,” <i>bwpaed online</i>, 2024.","chicago":"Deutscher, Viola, Stephan Abele, Dagmar Festner, Stefanie Findeisen, Michael Goller, Christian Harteis, Andreas Rausch, and Jürgen Seifried. “Duale Ausbildungsqualität: Eine Kritische Auseinandersetzung Mit Dem Forschungsstand Vor Dem Hintergrund Neuer Bedarfe Und Möglichkeiten.” <i>Bwpaed Online</i>, 2024."},"status":"public","year":"2024","author":[{"last_name":"Deutscher","full_name":"Deutscher, Viola","first_name":"Viola"},{"first_name":"Stephan","last_name":"Abele","full_name":"Abele, Stephan"},{"last_name":"Festner","id":"36580","full_name":"Festner, Dagmar","first_name":"Dagmar"},{"first_name":"Stefanie","full_name":"Findeisen, Stefanie","last_name":"Findeisen"},{"first_name":"Michael","full_name":"Goller, Michael","last_name":"Goller"},{"first_name":"Christian","last_name":"Harteis","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-3570-7626","id":"27503","full_name":"Harteis, Christian"},{"last_name":"Rausch","full_name":"Rausch, Andreas","first_name":"Andreas"},{"full_name":"Seifried, Jürgen","last_name":"Seifried","first_name":"Jürgen"}],"user_id":"27503","date_created":"2024-10-17T11:58:28Z","department":[{"_id":"452"}],"date_updated":"2024-10-17T12:00:34Z","_id":"56666","language":[{"iso":"eng"}],"title":"Duale Ausbildungsqualität: Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand vor dem Hintergrund neuer Bedarfe und Möglichkeiten"},{"author":[{"last_name":"Meusel","full_name":"Meusel, Sarah","id":"56091","first_name":"Sarah"},{"last_name":"Müller","id":"83570","full_name":"Müller, Lukas","first_name":"Lukas"},{"id":"94539","full_name":"Jesuthasan, Jonitta","last_name":"Jesuthasan","first_name":"Jonitta"}],"date_created":"2025-01-07T10:15:03Z","oa":"1","date_updated":"2025-01-23T17:13:11Z","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/816"}],"title":"Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.","issue":"5","publication_status":"published","quality_controlled":"1","citation":{"bibtex":"@article{Meusel_Müller_Jesuthasan_2024, title={Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.}, number={5}, journal={Zeitschrift für Inklusion}, author={Meusel, Sarah and Müller, Lukas and Jesuthasan, Jonitta}, year={2024} }","mla":"Meusel, Sarah, et al. “Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 5, 2024.","short":"S. Meusel, L. Müller, J. Jesuthasan, Zeitschrift für Inklusion (2024).","apa":"Meusel, S., Müller, L., &#38; Jesuthasan, J. (2024). Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW. <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, <i>5</i>.","ama":"Meusel S, Müller L, Jesuthasan J. Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW. <i>Zeitschrift für Inklusion</i>. 2024;(5).","ieee":"S. Meusel, L. Müller, and J. Jesuthasan, “Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.,” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 5, 2024.","chicago":"Meusel, Sarah, Lukas Müller, and Jonitta Jesuthasan. “Bestimmt unbestimmt? - Eine quantitativ-explorative Studie zu Aufgabenprofilen von Fachkräften für das Multiprofessionelle  Team (MPT) an inklusiven Gesamt-und Sekundarschulen in NRW.” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 5 (2024)."},"year":"2024","user_id":"56091","department":[{"_id":"450"}],"_id":"58066","language":[{"iso":"ger"}],"article_type":"original","keyword":["Deprofessionalisierung","Kooperation","Fachkräfte für das Multiprofessionelle Team(MPT)","Aufgabenprofile in der inklusiven Schule"],"type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Inklusion","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Der Beitrag untersucht den Einsatz von Fachkräften für das Multiprofessionelle Team im Gemeinsamen Lernen (MPT). Diese meist sozialpädagogisch  ausgebildeten Fachkräfte sind dezidiert für die Unterstützung der Inklusion an Grund-, Sekundar-und Gesamtschulen angestellt.  Erste Befunde (Grüter et al.,2022) und ministeriale Aufgabenbeschreibung (Ministerium für Schule und Bildung des Landes  Nordrhein-Westfalen [MSB NRW], 2022) deuten auf ein offenes, wenig definiertes Tätigkeitsspektrum hin. Mögliche Aufgabengebiete der MPT überschneiden sich mit denen der (sonderpädagogischen)  Lehrkräfte, der Schulsozialarbeiter*innen und –im Hinblick auf die Unterstützung im Unterricht ohne Unterrichtsverantwortung –mit denen der Schulbegleitungen  (Lübeck, 2019).Die Überlappungen legen nahe, dass auch für die MPT das „Zuständigkeitsdiffusitätsproblem“ (Kunze 2016, S.265) gilt und die multiprofessionelle Teamarbeit entsprechend beeinflusst. Da es bislang keine Daten darüber gibt, wie sich die Berufsrolle von MPT-Kräften in der Breite ausgestaltet,  eruiert der Beitrag in einer quantitativen  Studie ebendiese  Frage. Zusätzlich werden die Fragenfokussiert, über welche Qualifikationen und Vorerfahrungen MPT-Kräfte verfügen und mit welchen Akteur*innen MPT-Kräfte in welcher Form kooperieren. Die Untersuchung bezieht sich auf den Einsatz von MPT an Gesamt-und Sekundarschulen in NRW. Insgesamt wurden 109 MPT-Kräfte in Form eines Online-Fragebogens  befragt. Anhand der Ergebnisse konnte ein breites Einsatzgebiet mit vereinzelten Aufgabenschwerpunkten (v.a. im Bereich der sonderpädagogisch orientierten Kleingruppenförderung) der MPT-Kräfteidentifiziert werden. Schnittmengen zu Aufgabenschwerpunkten anderer Berufsgruppen werden unter Berücksichtigung der multiprofessionellen  Kooperation hinsichtlich der Frage diskutiert, ob der Einsatz von MPT-Kräften inklusive Zielstellungen  eher befördert oder im Sinne einer Deprofessionalisierung sonderpädagogischer  Förderung eher entgegensteht."}]}]