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An Introduction. In: Springer C, ed. Professional and Practice-Based Learning.
Springer International Publishing; 2017. doi:10.1007/978-3-319-60943-0_1'
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Development: An Introduction. In C. Springer (Ed.), Professional and Practice-based
Learning. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_1'
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Professional Development: An Introduction.” In Professional and Practice-Based
Learning, edited by Cham Springer. Cham: Springer International Publishing,
2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60943-0_1.'
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An Introduction,” in Professional and Practice-based Learning, C. Springer,
Ed. Cham: Springer International Publishing, 2017.'
mla: 'Goller, Michael, and Susanna Paloniemi. “Agency at Work, Learning and Professional
Development: An Introduction.” Professional and Practice-Based Learning,
edited by Cham Springer, Springer International Publishing, 2017, doi:10.1007/978-3-319-60943-0_1.'
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a capability perspective. In: Otto H-U, Edgell V, Bonvin J-M, Atzmüller R, eds.
Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality Through
Capability Oriented Policy. Edward Elgar; 2017:23–38. doi:http://dx.doi.org/10.4337/9781788110860.00007'
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disadvantage from a capability perspective. In H.-U. Otto, V. Edgell, J.-M. Bonvin,
& R. Atzmüller (Eds.), Empowering Young People in Disempowering Times Fighting
Inequality Through Capability Oriented Policy (pp. 23–38). Edward Elgar. http://dx.doi.org/10.4337/9781788110860.00007
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Edgell, Valerie and Bonvin, Jean-Michel and Atzmüller, Rolan}, year={2017}, pages={23–38}
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and Disadvantage from a Capability Perspective.” In Empowering Young People
in Disempowering Times Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy,
edited by Hans-Uwe Otto, Valerie Edgell, Jean-Michel Bonvin, and Rolan Atzmüller,
23–38. Edward Elgar, 2017. http://dx.doi.org/10.4337/9781788110860.00007.
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from a capability perspective,” in Empowering Young People in Disempowering
Times Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy, H.-U. Otto,
V. Edgell, J.-M. Bonvin, and R. Atzmüller, Eds. Edward Elgar, 2017, pp. 23–38.
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Perspective.” Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality
Through Capability Oriented Policy, edited by Hans-Uwe Otto et al., Edward
Elgar, 2017, pp. 23–38, doi:http://dx.doi.org/10.4337/9781788110860.00007.
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R. Atzmüller (Eds.), Empowering Young People in Disempowering Times Fighting Inequality
Through Capability Oriented Policy, Edward Elgar, 2017, pp. 23–38.'
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ama: 'Dahmen S, Bonvin J-M. Est-il souhaitable de s´engager dans la voie de l´investissement
social? In: Bonvin J-M, Dahmen S, eds. Reformieren Durch Investieren?: Chancen
Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo; 2017:125–140.'
apa: 'Dahmen, S., & Bonvin, J.-M. (2017). Est-il souhaitable de s´engager dans
la voie de l´investissement social? In J.-M. Bonvin & S. Dahmen (Eds.), Reformieren
durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz
(pp. 125–140). Seismo.'
bibtex: '@inbook{Dahmen_Bonvin_2017, title={Est-il souhaitable de s´engager dans
la voie de l´investissement social?}, booktitle={Reformieren durch Investieren?:
Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz}, publisher={Seismo},
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and Dahmen, Stephan}, year={2017}, pages={125–140} }'
chicago: 'Dahmen, Stephan, and Jean-Michel Bonvin. “Est-Il Souhaitable de S´engager
Dans La Voie de L´investissement Social?” In Reformieren Durch Investieren?:
Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz, edited by
Jean-Michel Bonvin and Stephan Dahmen, 125–140. Seismo, 2017.'
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de l´investissement social?,” in Reformieren durch Investieren?: Chancen und
Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz, J.-M. Bonvin and S. Dahmen,
Eds. Seismo, 2017, pp. 125–140.'
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Dans La Voie de L´investissement Social?” Reformieren Durch Investieren?: Chancen
Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz, edited by Jean-Michel
Bonvin and Stephan Dahmen, Seismo, 2017, pp. 125–140.'
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Durch Investieren?: Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz,
Seismo, 2017, pp. 125–140.'
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ama: 'Dahmen S, Bonvin J-M. Est-il souhaitable de s´engager dans la voie de l´investissement
social? In: Bonvin J-M, Dahmen S, eds. Reformieren Durch Investieren?: Chancen
Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo; 2017:125–140.'
apa: 'Dahmen, S., & Bonvin, J.-M. (2017). Est-il souhaitable de s´engager dans
la voie de l´investissement social? In J.-M. Bonvin & S. Dahmen (Eds.), Reformieren
durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz
(pp. 125–140). Seismo.'
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la voie de l´investissement social?}, booktitle={Reformieren durch Investieren?:
Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz}, publisher={Seismo},
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and Dahmen, Stephan}, year={2017}, pages={125–140} }'
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Dans La Voie de L´investissement Social?” In Reformieren Durch Investieren?:
Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz, edited by
Jean-Michel Bonvin and Stephan Dahmen, 125–140. Seismo, 2017.'
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de l´investissement social?,” in Reformieren durch Investieren?: Chancen und
Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz, J.-M. Bonvin and S. Dahmen,
Eds. Seismo, 2017, pp. 125–140.'
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Dans La Voie de L´investissement Social?” Reformieren Durch Investieren?: Chancen
Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz, edited by Jean-Michel
Bonvin and Stephan Dahmen, Seismo, 2017, pp. 125–140.'
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ama: 'Dahmen S. Reformieren Durch Investieren?: Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats
in Der Schweiz. Seismo Verlag; 2017.'
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des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz. Seismo Verlag.'
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des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz}, publisher={Seismo Verlag}, author={Dahmen,
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Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo Verlag, 2017.'
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in der Schweiz. Seismo Verlag, 2017.'
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Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo Verlag, 2017.'
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in Der Schweiz, Seismo Verlag, 2017.'
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to Education Policy. In: Aspalter C, ed. The Routledge International Handbook
to Welfare State Systems. Routledge; 2017:274–290.'
apa: 'Dahmen, S., & Bonvin, J.-M. (2017). The Swiss Welfare State System: With
Special Reference to Education Policy. In C. Aspalter (Ed.), The Routledge
International Handbook to Welfare State Systems (pp. 274–290). Routledge.'
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Special Reference to Education Policy}, booktitle={The Routledge International
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and Bonvin, Jean-Michel}, editor={Aspalter, Christian}, year={2017}, pages={274–290}
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chicago: 'Dahmen, Stephan, and Jean-Michel Bonvin. “The Swiss Welfare State System:
With Special Reference to Education Policy.” In The Routledge International
Handbook to Welfare State Systems, edited by Christian Aspalter, 274–290.
Routledge, 2017.'
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Reference to Education Policy,” in The Routledge International Handbook to
Welfare State Systems, C. Aspalter, Ed. Routledge, 2017, pp. 274–290.'
mla: 'Dahmen, Stephan, and Jean-Michel Bonvin. “The Swiss Welfare State System:
With Special Reference to Education Policy.” The Routledge International Handbook
to Welfare State Systems, edited by Christian Aspalter, Routledge, 2017, pp.
274–290.'
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Handbook to Welfare State Systems, Routledge, 2017, pp. 274–290.'
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publication: The Routledge International Handbook to Welfare State Systems
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ama: 'Dahmen S. The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation
and activation. In: Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting
Inequality Through Capability Oriented Policy. Edward Elgar; 2017:144–159.
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participation and activation. In Empowering Young People in Disempowering Times.
Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy (pp. 144–159). Edward
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between participation and activation}, DOI={10.4337/9781788110860.00015},
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Participation and Activation.” In Empowering Young People in Disempowering
Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy, 144–159. Edward
Elgar, 2017. https://doi.org/10.4337/9781788110860.00015.'
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and activation,” in Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting
Inequality Through Capability Oriented Policy, Edward Elgar, 2017, pp. 144–159.'
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and Activation.” Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality
Through Capability Oriented Policy, Edward Elgar, 2017, pp. 144–159, doi:10.4337/9781788110860.00015.'
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Inequality Through Capability Oriented Policy, Edward Elgar, 2017, pp. 144–159.'
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Capability Oriented Policy
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abstract:
- lang: ger
text: Die Kinderladenbewegung fand ihren Ausgang in der Bundesrepublik Deutschland
Ende der 1960er Jahre. Ziel der meist studentischen Kinderladengründer_innen war
eine repressionsfreie und antiautoritäre Erziehung ihrer Kinder, die den Eltern
nicht selten als Schlüssel zu einer neuen und besseren Gesellschaft galt. Historische
Anknüpfungspunkte fanden die Aktivist_innen in reformpädagogischen Ansätzen der
1920er Jahre, u.a. bei Alexander Sutherland Neill, Siegfried Bernfeld und Vera
Schmidt. Der Beitrag von Bock / Göddertz fokussiert auf die Entstehung der Kinderläden
und die historischen reformpädagogischen Bezüge sowohl der Theorie als auch der
Praxis in den Kinderläden. (Verlag).
author:
- first_name: Karin
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last_name: Bock
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
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ama: 'Bock K, Göddertz N. Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft. Die Kinderladenbewegung.
In: Barz H, ed. Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS;
2017:359-365. doi:10.1007/978-3-658-07491-3_30'
apa: Bock, K., & Göddertz, N. (2017). Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft.
Die Kinderladenbewegung. In H. Barz (Ed.), Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik
(pp. 359–365). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_30
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Mensch, neue Gesellschaft. Die Kinderladenbewegung.}, DOI={10.1007/978-3-658-07491-3_30},
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author={Bock, Karin and Göddertz, Nina}, editor={Barz, Heiner}, year={2017}, pages={359–365}
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chicago: 'Bock, Karin, and Nina Göddertz. “Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft.
Die Kinderladenbewegung.” In Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik,
edited by Heiner Barz, 359–65. Wiesbaden: Springer VS, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_30.'
ieee: 'K. Bock and N. Göddertz, “Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft.
Die Kinderladenbewegung.,” in Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik,
H. Barz, Ed. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 359–365.'
mla: Bock, Karin, and Nina Göddertz. “Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft.
Die Kinderladenbewegung.” Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik,
edited by Heiner Barz, Springer VS, 2017, pp. 359–65, doi:10.1007/978-3-658-07491-3_30.
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Springer VS, Wiesbaden, 2017, pp. 359–365.'
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- Bildungsphilosophie
- Reformpädagogik
- Antiautoritäre Erziehung
- Bildungsgeschichte
- Kinderladen
- Kinderladenbewegung
- Summerhill-Schule
- Achtundsechziger
- Bernfeld
- Siegfried
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publication: Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik
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title: Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft. Die Kinderladenbewegung.
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abstract:
- lang: ger
text: "Die Mitbestimmungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche in Familien und
in der Freizeitgestaltung mit Gleichaltrigen haben in den vergangenen Jahrzehnten
deutlich zugenommen. In der sozialpädagogischen Forschung wird Partizipation als
zentrale Voraussetzung für das gesunde Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen
hervorgehoben.\r\n\r\nMit Blick auf die Heimerziehung der vergangenen 20 Jahre
zeigt sich, dass der Fachdiskurs frühzeitig die Notwendigkeit von Partizipation
in Institutionen der Heimerziehung erkannt und gefordert hat. Zugleich verweisen
die empirischen Studien auf deutliche Hemmnisse in der Umsetzung der fachlichen
Forderung.\r\n\r\nGleichzeitig impliziert die Veränderung, Beteiligung als grundlegendes
Recht von Kindern und Jugendlichen zu konzeptionieren und als solches über organisational
verankerte Beschwerdemöglichkeiten abzusichern, eine neue Qualität der Fachdebatten
und professionellen Ansätze in der Heimerziehung. Berührt werden dabei nicht nur
Fragen zur gelingenden Beteiligung der Adressatinnen und Adressaten sowie geeigneter
interner und externer Beschwerdemöglichkeiten.\r\n\r\nMit dem vorliegenden Band
wird der Versuch einer Bündelung und Systematisierung der Forschungsarbeiten und
Ergebnisse zu Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung im deutschsprachigen
Raum unternommen."
author:
- first_name: Jan
full_name: Karolus, Jan
last_name: Karolus
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Rainer
full_name: Treptow, Rainer
last_name: Treptow
- first_name: Nina
full_name: Wlassow, Nina
last_name: Wlassow
citation:
ama: 'Karolus J, Landhäußer S, Treptow R, Wlassow N. Forschung und Entwicklung im
Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung. In: Equit C, Flößer G,
Witzel M, eds. Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung. IGfH Eigenverlag;
2017:56.'
apa: Karolus, J., Landhäußer, S., Treptow, R., & Wlassow, N. (2017). Forschung
und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung.
In C. Equit, G. Flößer , & M. Witzel (Eds.), Beteiligung und Beschwerde
in der Heimerziehung (p. 56). IGfH Eigenverlag.
bibtex: '@inbook{Karolus_Landhäußer_Treptow_Wlassow_2017, place={Frankfurt am Main},
title={Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in
der Heimerziehung}, booktitle={Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung},
publisher={IGfH Eigenverlag}, author={Karolus, Jan and Landhäußer, Sandra and
Treptow, Rainer and Wlassow, Nina}, editor={Equit, Claudia and Flößer , Gabriele
and Witzel, Marc}, year={2017}, pages={56} }'
chicago: 'Karolus, Jan, Sandra Landhäußer, Rainer Treptow, and Nina Wlassow. “Forschung
und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung.”
In Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung, edited by Claudia Equit,
Gabriele Flößer , and Marc Witzel, 56. Frankfurt am Main: IGfH Eigenverlag, 2017.'
ieee: 'J. Karolus, S. Landhäußer, R. Treptow, and N. Wlassow, “Forschung und Entwicklung
im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung,” in Beteiligung
und Beschwerde in der Heimerziehung, C. Equit, G. Flößer , and M. Witzel,
Eds. Frankfurt am Main: IGfH Eigenverlag, 2017, p. 56.'
mla: Karolus, Jan, et al. “Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung
und Beschwerde in der Heimerziehung.” Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung,
edited by Claudia Equit et al., IGfH Eigenverlag, 2017, p. 56.
short: 'J. Karolus, S. Landhäußer, R. Treptow, N. Wlassow, in: C. Equit, G. Flößer
, M. Witzel (Eds.), Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung, IGfH Eigenverlag,
Frankfurt am Main, 2017, p. 56.'
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- _id: '723'
- _id: '36'
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- first_name: 'Claudia '
full_name: 'Equit, Claudia '
last_name: Equit
- first_name: Gabriele
full_name: Flößer , Gabriele
last_name: 'Flößer '
- first_name: Marc
full_name: Witzel, Marc
last_name: Witzel
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keyword:
- Beschwerdeverfahren • Beteiligung • Heimerziehung • Jugendhilfe
language:
- iso: ger
page: '56'
place: Frankfurt am Main
publication: Beteiligung und Beschwerde in der Heimerziehung
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-925146-93-0
publication_status: published
publisher: IGfH Eigenverlag
status: public
title: Forschung und Entwicklung im Hinblick auf Beteiligung und Beschwerde in der
Heimerziehung
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2017'
...
---
_id: '35769'
abstract:
- lang: eng
text: 'According to the UN Conventions on the Rights of the Child all children have
a right to participation. This UN Convention has influenced professionals and
policy-makers worldwide. Thereby participation in kindergarten refers to children’s
possibilities to exercise influence on a range of topics from the rules that are
applied in the nursery’s course of a day, the daily program, the interior design
of the facility, etc. Which possibilities for participation children actually
have in their everyday lives and how they perceive these possibilities has not
been sufficiently answered in the international discourse. Based on a standardized
survey with 4 and 5 year old children on their experiences with various aspects
of participation in pre-school institutions the paper contributes to international
childhood and participation research. The empirical findings are related to the
democracy-theoretical inspired figures of early childhood institutions as “nurseries
of democracy” and broader reflections on social inequalities in early childhood. '
article_type: original
author:
- first_name: Alexandra
full_name: Klein, Alexandra
last_name: Klein
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: Klein A, Landhäußer S. Children’s Voice in “Nurseries of Democracy“. Participation
in Early Childhood Institutions . Social Work and Society International Online
Journal. 2017;Vol 15(No 2). doi:https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527
apa: Klein, A., & Landhäußer, S. (2017). Children’s Voice in “Nurseries of Democracy“.
Participation in Early Childhood Institutions . Social Work and Society International
Online Journal, Vol 15(No 2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527
bibtex: '@article{Klein_Landhäußer_2017, title={Children’s Voice in “Nurseries of
Democracy“. Participation in Early Childhood Institutions }, volume={Vol 15},
DOI={https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527},
number={No 2}, journal={Social Work and Society International Online Journal},
author={Klein, Alexandra and Landhäußer, Sandra}, year={2017} }'
chicago: Klein, Alexandra, and Sandra Landhäußer. “Children’s Voice in “Nurseries
of Democracy“. Participation in Early Childhood Institutions .” Social Work
and Society International Online Journal Vol 15, no. No 2 (2017). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527.
ieee: 'A. Klein and S. Landhäußer, “Children’s Voice in “Nurseries of Democracy“.
Participation in Early Childhood Institutions ,” Social Work and Society International
Online Journal, vol. Vol 15, no. No 2, 2017, doi: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527.'
mla: Klein, Alexandra, and Sandra Landhäußer. “Children’s Voice in “Nurseries of
Democracy“. Participation in Early Childhood Institutions .” Social Work and
Society International Online Journal, vol. Vol 15, no. No 2, 2017, doi:https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527.
short: A. Klein, S. Landhäußer, Social Work and Society International Online Journal
Vol 15 (2017).
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department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/527
extern: '1'
issue: No 2
keyword:
- participation
- kindergarten
- child’s perspectives
- voice
- inclusion
language:
- iso: eng
publication: Social Work and Society International Online Journal
publication_status: published
status: public
title: 'Children’s Voice in “Nurseries of Democracy“. Participation in Early Childhood
Institutions '
type: journal_article
user_id: '48187'
volume: Vol 15
year: '2017'
...
---
_id: '36295'
abstract:
- lang: ger
text: Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veränderte Anforderungen
an Familien und die Notwendigkeit einer stärkeren öffentlichen Verantwortung für
das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den
Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte
und Entwicklungen, die auf eine Stärkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere
im Sinne einer Erhöhung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale
und Grenzen ausgewählter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen
diskutiert.
author:
- first_name: Stefan
full_name: Faas, Stefan
last_name: Faas
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
- first_name: Rainer
full_name: Treptow, Rainer
last_name: Treptow
citation:
ama: Faas S, Landhäußer S, Treptow R. Familien- und Elternbildung stärken.
Springer; 2017. doi:10.1007/978-3-658-15507-0
apa: Faas, S., Landhäußer, S., & Treptow, R. (2017). Familien- und Elternbildung
stärken. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0
bibtex: '@book{Faas_Landhäußer_Treptow_2017, place={Wiesbaden}, title={Familien-
und Elternbildung stärken}, DOI={10.1007/978-3-658-15507-0},
publisher={Springer}, author={Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra and Treptow,
Rainer}, year={2017} }'
chicago: 'Faas, Stefan, Sandra Landhäußer, and Rainer Treptow. Familien- und
Elternbildung stärken. Wiesbaden: Springer, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0.'
ieee: 'S. Faas, S. Landhäußer, and R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken.
Wiesbaden: Springer, 2017.'
mla: Faas, Stefan, et al. Familien- und Elternbildung stärken. Springer,
2017, doi:10.1007/978-3-658-15507-0.
short: S. Faas, S. Landhäußer, R. Treptow, Familien- und Elternbildung stärken,
Springer, Wiesbaden, 2017.
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- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.1007/978-3-658-15507-0
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keyword:
- Sozialwissenschaften
- Pädagogik
- Politik/Verwaltung
- Soziologie
- Sozialpädagogik
language:
- iso: ger
page: '191'
place: Wiesbaden
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Familien- und Elternbildung stärken
type: book
user_id: '48187'
year: '2017'
...
---
_id: '44777'
author:
- first_name: Silvia
full_name: Thünemann, Silvia
last_name: Thünemann
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
id: '20560'
last_name: Freitag
citation:
ama: 'Thünemann S, Freitag C. Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus.
Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb. In: Kekeritz M,
Graf U, Brenne A, Fiegert M, Gläser E, Kunze I, eds. Lernwerkstattarbeit als
Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung. Klinkhardt; 2017:17-28.'
apa: Thünemann, S., & Freitag, C. (2017). Forschen lehren und forschen lernen
im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb.
In M. Kekeritz, U. Graf, A. Brenne, M. Fiegert, E. Gläser, & I. Kunze (Eds.),
Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung
(pp. 17–28). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Thünemann_Freitag_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={Forschen
lehren und forschen lernen im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde
aus dem Wissenschaftsbetrieb}, booktitle={Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten
für Lehre und Forschung}, publisher={Klinkhardt}, author={Thünemann, Silvia and
Freitag, Christine}, editor={Kekeritz, Mirja and Graf, Ulrike and Brenne, Andreas
and Fiegert, Monika and Gläser, Eva and Kunze, Ingrid}, year={2017}, pages={17–28}
}'
chicago: 'Thünemann, Silvia, and Christine Freitag. “Forschen lehren und forschen
lernen im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb.”
In Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung,
edited by Mirja Kekeritz, Ulrike Graf, Andreas Brenne, Monika Fiegert, Eva Gläser,
and Ingrid Kunze, 17–28. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.'
ieee: 'S. Thünemann and C. Freitag, “Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus.
Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb,” in Lernwerkstattarbeit
als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung, M. Kekeritz, U. Graf,
A. Brenne, M. Fiegert, E. Gläser, and I. Kunze, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2017, pp. 17–28.'
mla: Thünemann, Silvia, and Christine Freitag. “Forschen lehren und forschen lernen
im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb.”
Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung,
edited by Mirja Kekeritz et al., Klinkhardt, 2017, pp. 17–28.
short: 'S. Thünemann, C. Freitag, in: M. Kekeritz, U. Graf, A. Brenne, M. Fiegert,
E. Gläser, I. Kunze (Eds.), Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für
Lehre und Forschung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 17–28.'
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date_updated: 2026-04-14T11:27:01Z
department:
- _id: '453'
editor:
- first_name: Mirja
full_name: Kekeritz, Mirja
last_name: Kekeritz
- first_name: Ulrike
full_name: Graf, Ulrike
last_name: Graf
- first_name: Andreas
full_name: Brenne, Andreas
last_name: Brenne
- first_name: Monika
full_name: Fiegert, Monika
last_name: Fiegert
- first_name: Eva
full_name: Gläser, Eva
last_name: Gläser
- first_name: Ingrid
full_name: Kunze, Ingrid
last_name: Kunze
language:
- iso: ger
page: 17-28
place: Bad Heilbrunn
publication: Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7815-2150-6
publication_status: published
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen
und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb
type: book_chapter
user_id: '10831'
year: '2017'
...
---
_id: '3677'
author:
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
id: '27503'
last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Helmut
full_name: Heid, Helmut
last_name: Heid
citation:
ama: 'Harteis C, Heid H. Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb. In: Tippelt R,
Schmidt-Hertha B, eds. Handbuch Bildungsforschung. 4th ed. Wiesbaden: Springer
VS; 2016:1--21.'
apa: 'Harteis, C., & Heid, H. (2016). Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb.
In R. Tippelt & B. Schmidt-Hertha (Eds.), Handbuch Bildungsforschung
(4th ed., pp. 1--21). Wiesbaden: Springer VS.'
bibtex: '@inbook{Harteis_Heid_2016, place={Wiesbaden}, edition={4}, title={Bildungsarbeit
in Wirtschaft und Betrieb}, booktitle={Handbuch Bildungsforschung}, publisher={Springer
VS}, author={Harteis, Christian and Heid, Helmut}, editor={Tippelt, Rudolf and
Schmidt-Hertha, BerhardEditors}, year={2016}, pages={1--21} }'
chicago: 'Harteis, Christian, and Helmut Heid. “Bildungsarbeit in Wirtschaft Und
Betrieb.” In Handbuch Bildungsforschung, edited by Rudolf Tippelt and Berhard
Schmidt-Hertha, 4th ed., 1--21. Wiesbaden: Springer VS, 2016.'
ieee: 'C. Harteis and H. Heid, “Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb,” in Handbuch
Bildungsforschung, 4th ed., R. Tippelt and B. Schmidt-Hertha, Eds. Wiesbaden:
Springer VS, 2016, pp. 1--21.'
mla: Harteis, Christian, and Helmut Heid. “Bildungsarbeit in Wirtschaft Und Betrieb.”
Handbuch Bildungsforschung, edited by Rudolf Tippelt and Berhard Schmidt-Hertha,
4th ed., Springer VS, 2016, pp. 1--21.
short: 'C. Harteis, H. Heid, in: R. Tippelt, B. Schmidt-Hertha (Eds.), Handbuch
Bildungsforschung, 4th ed., Springer VS, Wiesbaden, 2016, pp. 1--21.'
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date_updated: 2022-01-06T06:59:29Z
department:
- _id: '452'
edition: '4'
editor:
- first_name: Rudolf
full_name: Tippelt, Rudolf
last_name: Tippelt
- first_name: Berhard
full_name: Schmidt-Hertha, Berhard
last_name: Schmidt-Hertha
page: 1--21
place: Wiesbaden
publication: Handbuch Bildungsforschung
publisher: Springer VS
status: public
title: Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb
type: book_chapter
user_id: '27503'
year: '2016'
...
---
_id: '37306'
author:
- first_name: Stephan
full_name: Dahmen, Stephan
id: '95659'
last_name: Dahmen
citation:
ama: 'Dahmen S. Jugend als soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend und Jugendpolitiken
in Europa zwischen wohlfahrtstaatlicher Regulierung und Politiken der Partizipation.
In: Jugendpolitiken. Wie Geht Gesellschaft Mit “Ihrer” Jugend Um? Beltz
Juventa; 2016:28–51.'
apa: Dahmen, S. (2016). Jugend als soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend
und Jugendpolitiken in Europa zwischen wohlfahrtstaatlicher Regulierung und Politiken
der Partizipation. In Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft mit “ihrer” Jugend
um? (pp. 28–51). Beltz Juventa.
bibtex: '@inbook{Dahmen_2016, title={Jugend als soziales Kampffeld? Die Konstruktion
von Jugend und Jugendpolitiken in Europa zwischen wohlfahrtstaatlicher Regulierung
und Politiken der Partizipation}, booktitle={Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft
mit “ihrer” Jugend um?}, publisher={Beltz Juventa}, author={Dahmen, Stephan},
year={2016}, pages={28–51} }'
chicago: Dahmen, Stephan. “Jugend Als Soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend
Und Jugendpolitiken in Europa Zwischen Wohlfahrtstaatlicher Regulierung Und Politiken
Der Partizipation.” In Jugendpolitiken. Wie Geht Gesellschaft Mit “Ihrer” Jugend
Um?, 28–51. Beltz Juventa, 2016.
ieee: S. Dahmen, “Jugend als soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend und
Jugendpolitiken in Europa zwischen wohlfahrtstaatlicher Regulierung und Politiken
der Partizipation,” in Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft mit “ihrer” Jugend
um?, Beltz Juventa, 2016, pp. 28–51.
mla: Dahmen, Stephan. “Jugend Als Soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend
Und Jugendpolitiken in Europa Zwischen Wohlfahrtstaatlicher Regulierung Und Politiken
Der Partizipation.” Jugendpolitiken. Wie Geht Gesellschaft Mit “Ihrer” Jugend
Um?, Beltz Juventa, 2016, pp. 28–51.
short: 'S. Dahmen, in: Jugendpolitiken. Wie Geht Gesellschaft Mit “Ihrer” Jugend
Um?, Beltz Juventa, 2016, pp. 28–51.'
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date_updated: 2023-01-18T10:46:48Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '36'
language:
- iso: eng
page: 28–51
publication: Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft mit "ihrer" Jugend um?
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: Jugend als soziales Kampffeld? Die Konstruktion von Jugend und Jugendpolitiken
in Europa zwischen wohlfahrtstaatlicher Regulierung und Politiken der Partizipation
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2016'
...
---
_id: '35784'
abstract:
- lang: ger
text: 'Soziale Arbeit rückt im Zusammenhang mit der Thematisierung eines geringen
gesellschaftlichen Zusammenhalts in den Vordergrund, wenn vermehrte Kohäsion mit
der Aktivierung sozialen Kapitals erreicht werden soll. Vor diesem Hintergrund
wird eine auf politischer Ebene prominente Version sozialen Kapitals sowie ihr
Beitrag zur Erhöhung gesellschaftlichen Zusammenhalts genauer untersucht und auf
seine Aussagekraft für die Soziale Arbeit hin befragt. '
article_type: original
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der
Sozialen Arbeit. Sozialmagazin. 2016;(11-12):20-25. doi:10.3262/SM1612020'
apa: 'Landhäußer, S. (2016). Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse
in der Sozialen Arbeit. Sozialmagazin, 11–12, 20–25. https://doi.org/10.3262/SM1612020'
bibtex: '@article{Landhäußer_2016, title={Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse
in der Sozialen Arbeit}, DOI={10.3262/SM1612020},
number={11–12}, journal={Sozialmagazin}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer,
Sandra}, year={2016}, pages={20–25} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse
in der Sozialen Arbeit.” Sozialmagazin, no. 11–12 (2016): 20–25. https://doi.org/10.3262/SM1612020.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in
der Sozialen Arbeit,” Sozialmagazin, no. 11–12, pp. 20–25, 2016, doi: 10.3262/SM1612020.'
mla: 'Landhäußer, Sandra. “Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse
in der Sozialen Arbeit.” Sozialmagazin, no. 11–12, Beltz Juventa, 2016,
pp. 20–25, doi:10.3262/SM1612020.'
short: S. Landhäußer, Sozialmagazin (2016) 20–25.
date_created: 2023-01-10T10:51:22Z
date_updated: 2023-01-27T09:52:42Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: 10.3262/SM1612020
issue: 11-12
language:
- iso: ger
page: 20-25
publication: Sozialmagazin
publication_identifier:
issn:
- 0340-8469
publication_status: published
publisher: Beltz Juventa
status: public
title: 'Kohäsion und soziales Kapital : Ausschließungsprozesse in der Sozialen Arbeit'
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2016'
...
---
_id: '44778'
author:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
id: '20560'
last_name: Freitag
- first_name: Imke
full_name: von Bargen, Imke
last_name: von Bargen
citation:
ama: 'Freitag C, von Bargen I. Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik.
In: Göhlich M, Schröer A, Weber SM, eds. Handbuch Organisationspädagogik, e-book.
Springer; 2016.'
apa: Freitag, C., & von Bargen, I. (2016). Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik. In M. Göhlich, A. Schröer, & S. M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book. Springer.
bibtex: '@inbook{Freitag_von Bargen_2016, place={Wiesbaden}, title={Vergleichende
Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik}, booktitle={Handbuch Organisationspädagogik,
e-book}, publisher={Springer}, author={Freitag, Christine and von Bargen, Imke},
editor={Göhlich, Michael and Schröer, Andreas and Weber, Susanne Maria}, year={2016}
}'
chicago: 'Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” In Handbuch Organisationspädagogik, e-book,
edited by Michael Göhlich, Andreas Schröer, and Susanne Maria Weber. Wiesbaden:
Springer, 2016.'
ieee: 'C. Freitag and I. von Bargen, “Vergleichende Erziehungswissenschaft und Organisationspädagogik,”
in Handbuch Organisationspädagogik, e-book, M. Göhlich, A. Schröer, and
S. M. Weber, Eds. Wiesbaden: Springer, 2016.'
mla: Freitag, Christine, and Imke von Bargen. “Vergleichende Erziehungswissenschaft
und Organisationspädagogik.” Handbuch Organisationspädagogik, e-book, edited
by Michael Göhlich et al., Springer, 2016.
short: 'C. Freitag, I. von Bargen, in: M. Göhlich, A. Schröer, S.M. Weber (Eds.),
Handbuch Organisationspädagogik, e-book, Springer, Wiesbaden, 2016.'
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date_updated: 2026-03-17T12:28:17Z
department:
- _id: '453'
editor:
- first_name: Michael
full_name: Göhlich, Michael
last_name: Göhlich
- first_name: Andreas
full_name: Schröer, Andreas
last_name: Schröer
- first_name: Susanne Maria
full_name: Weber, Susanne Maria
last_name: Weber
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: Handbuch Organisationspädagogik, e-book
publication_status: published
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