--- _id: '3627' author: - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 citation: ama: Harteis C. Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN. 2006;28(3):517-524. apa: Harteis, C. (2006). Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN. bibtex: '@article{Harteis_2006, title={Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur}, volume={28}, number={3}, journal={SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN}, author={Harteis, Christian}, year={2006}, pages={517–524} }' chicago: Harteis, Christian. “Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen Ist Schmerzhaft. Zur Theorie Des Negativen Wissens Und Zur Praxis Der Fehlerkultur.” SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, 2006. ieee: C. Harteis, “Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur,” SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, vol. 28, no. 3. pp. 517–524, 2006. mla: Harteis, Christian. “Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen Ist Schmerzhaft. Zur Theorie Des Negativen Wissens Und Zur Praxis Der Fehlerkultur.” SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, vol. 28, no. 3, 2006, pp. 517–24. short: C. Harteis, SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN 28 (2006) 517–524. date_created: 2018-07-23T12:02:22Z date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z department: - _id: '452' extern: '1' intvolume: ' 28' issue: '3' page: 517-524 publication: SCHWEIZERISCHE ZEITSCHRIFT FUR BILDUNGSWISSENSCHAFTEN status: public title: Oser, F. & Spychiger, M.(2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur type: review user_id: '27503' volume: 28 year: '2006' ... --- _id: '36571' abstract: - lang: ger text: '"Aktivierung" ist zum zentralen Leitbild der Transformation der westlichen Wohlfahrtsstaaten geworden - wenngleich sich abzeichnet, dass die Bilanzen der Politiken der "Aktivierung" eher vernichtend ausfallen. Aus sozialpädagogischer Perspektive enthält der aktuelle - vorrangig ökonomisch orientierte - sozialpolitische Aktivierungsdiskurs vielfältige Optionen, in denen genuin pädagogische Interventionsformen nur undeutlich definiert werden. Das Glossar greift derzeit zentrale Begriffe auf und positioniert und hinterfragt wichtige Referenzen sozialpädagogischer Aktivierung in ihren Kernaussagen. In der Aufarbeitung der sozialpädagogischen Qualität der einzelnen Begriffe wird offensichtlich, dass sie in der Verwendung im politischen Diskurs nicht deckungsgleich sind. ' author: - first_name: Fabian full_name: Kessl, Fabian last_name: Kessl - first_name: Sandra full_name: Landhäußer, Sandra id: '93863' last_name: Landhäußer - first_name: Holger full_name: Ziegler, Holger last_name: Ziegler citation: ama: 'Kessl F, Landhäußer S, Ziegler H. Sozialraum. In: Dollinger B, Raithel J, eds. Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar. Springer; 2006:191-216. doi:10.1007/978-3-531-90353-8' apa: Kessl, F., Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2006). Sozialraum. In B. Dollinger & J. Raithel (Eds.), Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar (pp. 191–216). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90353-8 bibtex: '@inbook{Kessl_Landhäußer_Ziegler_2006, place={Wiesbaden}, title={Sozialraum}, DOI={10.1007/978-3-531-90353-8}, booktitle={Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar}, publisher={Springer}, author={Kessl, Fabian and Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger}, editor={Dollinger, Bernd and Raithel, Jürgen}, year={2006}, pages={191–216} }' chicago: 'Kessl, Fabian, Sandra Landhäußer, and Holger Ziegler. “Sozialraum.” In Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, edited by Bernd Dollinger and Jürgen Raithel, 191–216. Wiesbaden: Springer, 2006. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90353-8.' ieee: 'F. Kessl, S. Landhäußer, and H. Ziegler, “Sozialraum,” in Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, B. Dollinger and J. Raithel, Eds. Wiesbaden: Springer, 2006, pp. 191–216.' mla: Kessl, Fabian, et al. “Sozialraum.” Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, edited by Bernd Dollinger and Jürgen Raithel, Springer, 2006, pp. 191–216, doi:10.1007/978-3-531-90353-8. short: 'F. Kessl, S. Landhäußer, H. Ziegler, in: B. Dollinger, J. Raithel (Eds.), Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar, Springer, Wiesbaden, 2006, pp. 191–216.' date_created: 2023-01-13T10:29:44Z date_updated: 2023-01-22T19:30:53Z department: - _id: '723' - _id: '36' doi: 10.1007/978-3-531-90353-8 editor: - first_name: Bernd full_name: Dollinger, Bernd last_name: Dollinger - first_name: Jürgen full_name: Raithel, Jürgen last_name: Raithel keyword: - Beratung Bildung Bürgergesellschaft Case Management Dienstleistung Erlebnisorientierung Lebenswelt Lebensweltorientierung Qualitätsmangement Sozialpädagogik Sozialraum Zivilgesellschaft language: - iso: ger page: 191-216 place: Wiesbaden publication: Aktivierende Sozialpädagogik. Ein kritisches Glossar publication_identifier: isbn: - 978-3-531-14973-8 publication_status: published publisher: Springer status: public title: Sozialraum type: book_chapter user_id: '93863' year: '2006' ... --- _id: '35908' abstract: - lang: eng text: 'In the broadest sense social capital reflects the idea of resources rooting in relations between individuals resp. in the embeddings of people in groups, associations, communities and even societies. A central assumption is that social capital - as a resource - is emerging from the quality of these relationships. This quality may be described in a more materialistic sense because these relations open up access to specific resources or assets. But it may also be imbued with valuated connotations, in particular referring to the essential contribution of networks and trust in promoting well-being, a sense of belonging and decency as individuals in entities blessed with social capital are pretended to engage in mutually beneficial collective actions. Therefore social capital applies to peoples’ shared expectations, norms, values, and beliefs, their commitments to each other and eventually their associative capacities to knit the ‘social fabric’. ' article_type: original author: - first_name: Sandra full_name: Landhäußer, Sandra id: '93863' last_name: Landhäußer - first_name: Holger full_name: Ziegler, Holger last_name: Ziegler citation: ama: Landhäußer S, Ziegler H. Social Capital. Social Work & Society. 2006;4. doi:https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187 apa: Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2006). Social Capital. Social Work & Society, 4. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187 bibtex: '@article{Landhäußer_Ziegler_2006, title={Social Capital}, volume={4}, DOI={https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187}, journal={Social Work & Society}, publisher={Social Work and Society International Online Journal}, author={Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger}, year={2006} }' chicago: Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Social Capital.” Social Work & Society 4 (2006). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187. ieee: 'S. Landhäußer and H. Ziegler, “Social Capital,” Social Work & Society, vol. 4, 2006, doi: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187.' mla: Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Social Capital.” Social Work & Society, vol. 4, Social Work and Society International Online Journal, 2006, doi:https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187. short: S. Landhäußer, H. Ziegler, Social Work & Society 4 (2006). date_created: 2023-01-11T07:14:30Z date_updated: 2023-01-27T10:17:20Z department: - _id: '723' - _id: '36' doi: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/187 extern: '1' intvolume: ' 4' keyword: - Social Capital language: - iso: eng publication: Social Work & Society publication_status: published publisher: Social Work and Society International Online Journal status: public title: Social Capital type: journal_article user_id: '48187' volume: 4 year: '2006' ... --- _id: '44815' author: - first_name: Christine full_name: Freitag, Christine id: '20560' last_name: Freitag citation: ama: Freitag C. Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen. epd Dokumentation 25/2006. Published online 2006. apa: Freitag, C. (2006). Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen. epd Dokumentation 25/2006. bibtex: '@article{Freitag_2006, title={Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen}, journal={epd Dokumentation 25/2006}, author={Freitag, Christine}, year={2006} }' chicago: Freitag, Christine. “Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen.” epd Dokumentation 25/2006, 2006. ieee: C. Freitag, “Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen,” epd Dokumentation 25/2006, 2006. mla: Freitag, Christine. “Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen.” epd Dokumentation 25/2006, 2006. short: C. Freitag, epd Dokumentation 25/2006 (2006). date_created: 2023-05-11T23:41:00Z date_updated: 2023-05-16T11:13:22Z department: - _id: '453' extern: '1' language: - iso: ger publication: epd Dokumentation 25/2006 publication_status: published status: public title: Friedensethik als Aufgabe für Ausbildung und Qualifizierung in der Kirche. Eine Annäherung in fünf Thesen type: journal_article user_id: '49063' year: '2006' ... --- _id: '44814' author: - first_name: Christine full_name: Freitag, Christine id: '20560' last_name: Freitag citation: ama: Freitag C. Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit. IKO-Verlag; 2006. apa: Freitag, C. (2006). Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit. IKO-Verlag. bibtex: '@book{Freitag_2006, place={Frankfurt/M.}, title={Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit}, publisher={IKO-Verlag}, author={Freitag, Christine}, year={2006} }' chicago: 'Freitag, Christine. Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit. Frankfurt/M.: IKO-Verlag, 2006.' ieee: 'C. Freitag, Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit. Frankfurt/M.: IKO-Verlag, 2006.' mla: Freitag, Christine. Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit. IKO-Verlag, 2006. short: C. Freitag, Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit, IKO-Verlag, Frankfurt/M., 2006. date_created: 2023-05-11T23:40:14Z date_updated: 2026-04-02T08:30:11Z department: - _id: '453' extern: '1' language: - iso: ger page: '187' place: Frankfurt/M. publication_identifier: isbn: - 978-3-88939-797-3 - '3889397972' publication_status: published publisher: IKO-Verlag status: public title: Vermittlung – Eine zentrale, aber vernachlässigte Kategorie professionellen Handelns in der internationalen Zusammenarbeit type: book user_id: '10831' year: '2006' ... --- _id: '3626' author: - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 - first_name: Johannes full_name: Bauer, Johannes last_name: Bauer - first_name: Dagmar full_name: Festner, Dagmar last_name: Festner - first_name: Hans full_name: Gruber, Hans last_name: Gruber - first_name: Helmut full_name: Heid, Helmut last_name: Heid citation: ama: 'Harteis C, Bauer J, Festner D, Gruber H, Heid H. Employment Between Economic and Educational Considerations: How Employees Decide in Dilemma Situations. In: Gruber H, Harteis C, Mulder R, Rehrl M, eds. Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning. Regensburg: Roderer; 2005:275-290.' apa: 'Harteis, C., Bauer, J., Festner, D., Gruber, H., & Heid, H. (2005). Employment Between Economic and Educational Considerations: How Employees Decide in Dilemma Situations. In H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, & M. Rehrl (Eds.), Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning (pp. 275–290). 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Gruber, and H. Heid, “Employment Between Economic and Educational Considerations: How Employees Decide in Dilemma Situations,” in Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning, H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, and M. Rehrl, Eds. Regensburg: Roderer, 2005, pp. 275–290.' mla: 'Harteis, Christian, et al. “Employment Between Economic and Educational Considerations: How Employees Decide in Dilemma Situations.” Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning, edited by Hans Gruber et al., Roderer, 2005, pp. 275–90.' short: 'C. Harteis, J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, H. Heid, in: H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, M. 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Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada. In: AERA; 2005.' apa: 'Harteis, C., & Gruber, H. (2005). Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada. AERA.' bibtex: '@inproceedings{Harteis_Gruber_2005, title={Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada}, publisher={AERA}, author={Harteis, Christian and Gruber, Hans}, year={2005} }' chicago: 'Harteis, Christian, and Hans Gruber. “Learning from Mistakes: An Interview-Study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada.” AERA, 2005.' ieee: 'C. Harteis and H. Gruber, “Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada,” 2005.' mla: 'Harteis, Christian, and Hans Gruber. Learning from Mistakes: An Interview-Study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada. AERA, 2005.' short: 'C. Harteis, H. Gruber, in: AERA, 2005.' date_created: 2018-07-23T12:15:32Z date_updated: 2022-01-06T06:59:28Z department: - _id: '452' publisher: AERA status: public title: 'Learning from Mistakes: An Interview-study in German Enterprises; Paper Presented at the 86th Annual Meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada' type: conference user_id: '27503' year: '2005' ... --- _id: '3636' citation: ama: 'Heid H, Harteis C, eds. Verwertbarkeit - Ein Qualitätskriterium (Erziehungs-)Wissenschaftlichen Wissens? Wiebaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2005.' apa: 'Heid, H., & Harteis, C. (Eds.). (2005). Verwertbarkeit - ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens? Wiebaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.' bibtex: '@book{Heid_Harteis_2005, place={Wiebaden}, title={Verwertbarkeit - ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens?}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, year={2005} }' chicago: 'Heid, Helmut, and Christian Harteis, eds. Verwertbarkeit - Ein Qualitätskriterium (Erziehungs-)Wissenschaftlichen Wissens? Wiebaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005.' ieee: 'H. Heid and C. Harteis, Eds., Verwertbarkeit - ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens? Wiebaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005.' mla: Heid, Helmut, and Christian Harteis, editors. Verwertbarkeit - Ein Qualitätskriterium (Erziehungs-)Wissenschaftlichen Wissens? VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005. short: H. Heid, C. Harteis, eds., Verwertbarkeit - Ein Qualitätskriterium (Erziehungs-)Wissenschaftlichen Wissens?, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiebaden, 2005. date_created: 2018-07-23T12:16:49Z date_updated: 2022-01-06T06:59:28Z department: - _id: '452' editor: - first_name: Helmut full_name: Heid, Helmut last_name: Heid - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 extern: '1' place: Wiebaden publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften status: public title: Verwertbarkeit - ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens? type: book_editor user_id: '27503' year: '2005' ... --- _id: '3644' author: - first_name: Hans full_name: Gruber, Hans last_name: Gruber - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 - first_name: Monika full_name: Rehrl, Monika last_name: Rehrl citation: ama: Gruber H, Harteis C, Rehrl M. Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning. Blick in die Wissenschaft. 2005;(17):18--25. apa: Gruber, H., Harteis, C., & Rehrl, M. (2005). Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning. Blick in Die Wissenschaft, (17), 18--25. bibtex: '@article{Gruber_Harteis_Rehrl_2005, title={Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning}, number={17}, journal={Blick in die Wissenschaft}, author={Gruber, Hans and Harteis, Christian and Rehrl, Monika}, year={2005}, pages={18--25} }' chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, and Monika Rehrl. “Arbeiten Und Lernen Zugleich? Die Analyse von Professional Learning.” Blick in Die Wissenschaft, no. 17 (2005): 18--25.' ieee: H. Gruber, C. Harteis, and M. Rehrl, “Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning,” Blick in die Wissenschaft, no. 17, pp. 18--25, 2005. mla: Gruber, Hans, et al. “Arbeiten Und Lernen Zugleich? Die Analyse von Professional Learning.” Blick in Die Wissenschaft, no. 17, 2005, pp. 18--25. short: H. Gruber, C. Harteis, M. Rehrl, Blick in Die Wissenschaft (2005) 18--25. date_created: 2018-07-23T12:30:03Z date_updated: 2022-01-06T06:59:28Z department: - _id: '452' extern: '1' issue: '17' page: 18--25 publication: Blick in die Wissenschaft status: public title: Arbeiten und Lernen zugleich? Die Analyse von Professional Learning type: journal_article user_id: '27503' year: '2005' ... --- _id: '3653' citation: ama: 'Gruber H, Harteis C, Mulder R, Rehrl M, eds. Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Regensburg: Roderer; 2005.' apa: 'Gruber, H., Harteis, C., Mulder, R., & Rehrl, M. (Eds.). (2005). Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Regensburg: Roderer.' bibtex: '@book{Gruber_Harteis_Mulder_Rehrl_2005, place={Regensburg}, title={Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)}, publisher={Roderer}, year={2005} }' chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, Regina Mulder, and Monika Rehrl, eds. Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Regensburg: Roderer, 2005.' ieee: 'H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, and M. Rehrl, Eds., Bridging individual, organisational, and cultural aspects of professional learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Regensburg: Roderer, 2005.' mla: Gruber, Hans, et al., editors. Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning/Learning and Professional Development, Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Roderer, 2005. short: H. Gruber, C. Harteis, R. Mulder, M. 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Zur Tauglichkeit des Marktprinzips für die Lösung bildungspolitischer Verteilungsprobleme. In: Hans H, Harteis C, eds. Verwertbarkeit. ; 2005:281--291.' apa: Harteis, C. (2005). Zur Tauglichkeit des Marktprinzips für die Lösung bildungspolitischer Verteilungsprobleme. In H. Hans & C. Harteis (Eds.), Verwertbarkeit (pp. 281--291). bibtex: '@inbook{Harteis_2005, title={Zur Tauglichkeit des Marktprinzips für die Lösung bildungspolitischer Verteilungsprobleme}, booktitle={Verwertbarkeit}, author={Harteis, Christian}, editor={Hans, Helmut and Harteis, ChristianEditors}, year={2005}, pages={281--291} }' chicago: Harteis, Christian. “Zur Tauglichkeit Des Marktprinzips Für Die Lösung Bildungspolitischer Verteilungsprobleme.” In Verwertbarkeit, edited by Helmut Hans and Christian Harteis, 281--291, 2005. ieee: C. Harteis, “Zur Tauglichkeit des Marktprinzips für die Lösung bildungspolitischer Verteilungsprobleme,” in Verwertbarkeit, H. Hans and C. Harteis, Eds. 2005, pp. 281--291. mla: Harteis, Christian. “Zur Tauglichkeit Des Marktprinzips Für Die Lösung Bildungspolitischer Verteilungsprobleme.” Verwertbarkeit, edited by Helmut Hans and Christian Harteis, 2005, pp. 281--291. short: 'C. Harteis, in: H. Hans, C. 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Widersprüche. 2005;(98):45-74. doi:https://www.semanticscholar.org/paper/The-Salient-Injuries-of-Class%3A-Zur-Kritik-der-Klein-Landh%C3%A4u%C3%9Fer/91c04e986737a8842c00f8d8b3ecd86b08517a6c' apa: 'Klein, A., Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2005). The Salient Injuries of Class: Zur Kritik der Kulturalisierung struktureller Ungleichheit. 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Landhäußer, and H. Ziegler, “The Salient Injuries of Class: Zur Kritik der Kulturalisierung struktureller Ungleichheit,” Widersprüche, no. 98, pp. 45–74, 2005, doi: https://www.semanticscholar.org/paper/The-Salient-Injuries-of-Class%3A-Zur-Kritik-der-Klein-Landh%C3%A4u%C3%9Fer/91c04e986737a8842c00f8d8b3ecd86b08517a6c.' mla: 'Klein, Alex, et al. “The Salient Injuries of Class: Zur Kritik der Kulturalisierung struktureller Ungleichheit.” Widersprüche, no. 98, 2005, pp. 45–74, doi:https://www.semanticscholar.org/paper/The-Salient-Injuries-of-Class%3A-Zur-Kritik-der-Klein-Landh%C3%A4u%C3%9Fer/91c04e986737a8842c00f8d8b3ecd86b08517a6c.' short: A. Klein, S. Landhäußer, H. 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In particular three crucial shifts in the politics of QoL - its ''individualisation'', its ''informalisation'' and its ''culturalisation'' - and their implications for Social Work are critically examined theoretically and empirically referring to the results of an own community-study. The paper concludes with an alternative suggestion reflecting the idea of an ''autonomy-based'' approach of democratic equality. ' article_type: original author: - first_name: Sandra full_name: Landhäußer, Sandra id: '93863' last_name: Landhäußer - first_name: Holger full_name: Ziegler, Holger last_name: Ziegler citation: ama: Landhäußer S, Ziegler H. Social Work and the Quality of Life Politics - A Critical Assessment . Social Work & Society. 2005;3(1):30-58. doi:https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/206 apa: Landhäußer, S., & Ziegler, H. (2005). Social Work and the Quality of Life Politics - A Critical Assessment . Social Work & Society, 3(1), 30–58. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/206 bibtex: '@article{Landhäußer_Ziegler_2005, title={Social Work and the Quality of Life Politics - A Critical Assessment }, volume={3}, DOI={https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/206}, number={1}, journal={Social Work & Society}, publisher={Social Work and Society International Online Journal}, author={Landhäußer, Sandra and Ziegler, Holger}, year={2005}, pages={30–58} }' chicago: 'Landhäußer, Sandra, and Holger Ziegler. “Social Work and the Quality of Life Politics - A Critical Assessment .” Social Work & Society 3, no. 1 (2005): 30–58. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/206.' ieee: 'S. Landhäußer and H. 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Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler. Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.), 53–56. bibtex: '@article{Freitag_2005, title={Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler}, journal={Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.)}, author={Freitag, Christine}, year={2005}, pages={53–56} }' chicago: Freitag, Christine. “Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler.” Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.), 2005, 53–56. ieee: C. Freitag, “Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler,” Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.), pp. 53–56, 2005. mla: Freitag, Christine. “Konfliktbearbeitung – Eine Aufgabe nicht nur für Schülerinnen und Schüler.” Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.), 2005, pp. 53–56. short: C. Freitag, Pädagogik, 57. Jg., Heft 2, Februar 2005 (Rez.) 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Kunze (Eds.), Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück (pp. 173–180). LIT.' bibtex: '@inbook{Freitag_2005, place={Münster}, title={Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion}, booktitle={Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück}, publisher={LIT}, author={Freitag, Christine}, editor={Fiegert, Monika and Kunze, Ingrid}, year={2005}, pages={173–180} }' chicago: 'Freitag, Christine. “Die Portfolio-Methode in der Lehrerbildung: Mögliche Reformen im Anschluss an eine aktuelle Diskussion.” In Zwischen Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Texte zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Lehrerbildung in Osnabrück, edited by Monika Fiegert and Ingrid Kunze, 173–80. Münster: LIT, 2005.' ieee: 'C. 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(2004). The effects of epistemological beliefs on workplace learning. Journal of Workplace Learning, (5), 284--292. bibtex: '@article{Bauer_Festner_Gruber_Harteis_Heid_2004, title={The effects of epistemological beliefs on workplace learning}, number={5}, journal={Journal of Workplace Learning}, author={Bauer, Johannes and Festner, Dagmar and Gruber, Hans and Harteis, Christian and Heid, Helmut}, year={2004}, pages={284--292} }' chicago: 'Bauer, Johannes, Dagmar Festner, Hans Gruber, Christian Harteis, and Helmut Heid. “The Effects of Epistemological Beliefs on Workplace Learning.” Journal of Workplace Learning, no. 5 (2004): 284--292.' ieee: J. Bauer, D. Festner, H. Gruber, C. Harteis, and H. Heid, “The effects of epistemological beliefs on workplace learning,” Journal of Workplace Learning, no. 5, pp. 284--292, 2004. mla: Bauer, Johannes, et al. “The Effects of Epistemological Beliefs on Workplace Learning.” Journal of Workplace Learning, no. 5, 2004, pp. 284--292. short: J. 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Dordrecht: Kluwer, 2004, pp. 251--269.' mla: 'Harteis, Christian, and Hans Gruber. “Competence-Supporting Working Conditions.” Professional Learning: Gaps and Transitions on the Way from Novice to Expert, edited by Els Boshuizen et al., Kluwer, 2004, pp. 251--269.' short: 'C. Harteis, H. Gruber, in: E. Boshuizen, R. Bromme, H. 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Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft. 2004:222--231. apa: Heid, H., & Harteis, C. (2004). Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung. 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Harteis, “Zur Vereinbarkeit ökonomischer und pädagogischer Prinzipien in der modernen betrieblichen Personal-und Organisationsentwicklung,” Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft, pp. 222--231, 2004. mla: Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Zur Vereinbarkeit Ökonomischer Und Pädagogischer Prinzipien in Der Modernen Betrieblichen Personal-Und Organisationsentwicklung.” Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik, Beiheft, 2004, pp. 222--231. short: H. Heid, C. 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Göttingen: Hogrefe; 2004:79--88.' apa: 'Gruber, H., Harteis, C., & Rehrl, M. (2004). Wissensmanagement und Expertise. In G. Reinmann & H. Mandl (Eds.), Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden (pp. 79--88). Göttingen: Hogrefe.' bibtex: '@inbook{Gruber_Harteis_Rehrl_2004, place={Göttingen}, title={Wissensmanagement und Expertise}, booktitle={Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden}, publisher={Hogrefe}, author={Gruber, Hans and Harteis, Christian and Rehrl, Monika}, editor={Reinmann, Gabi and Mandl, HeinzEditors}, year={2004}, pages={79--88} }' chicago: 'Gruber, Hans, Christian Harteis, and Monika Rehrl. “Wissensmanagement Und Expertise.” In Psychologie Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien Und Methoden, edited by Gabi Reinmann and Heinz Mandl, 79--88. Göttingen: Hogrefe, 2004.' ieee: 'H. Gruber, C. Harteis, and M. Rehrl, “Wissensmanagement und Expertise,” in Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden, G. Reinmann and H. Mandl, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2004, pp. 79--88.' mla: Gruber, Hans, et al. “Wissensmanagement Und Expertise.” Psychologie Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien Und Methoden, edited by Gabi Reinmann and Heinz Mandl, Hogrefe, 2004, pp. 79--88. short: 'H. Gruber, C. Harteis, M. Rehrl, in: G. Reinmann, H. Mandl (Eds.), Psychologie Des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien Und Methoden, Hogrefe, Göttingen, 2004, pp. 79--88.' date_created: 2018-07-23T11:08:39Z date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z department: - _id: '452' editor: - first_name: Gabi full_name: Reinmann, Gabi last_name: Reinmann - first_name: Heinz full_name: Mandl, Heinz last_name: Mandl extern: '1' page: 79--88 place: Göttingen publication: Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden publisher: Hogrefe status: public title: Wissensmanagement und Expertise type: book_chapter user_id: '27503' year: '2004' ... --- _id: '3614' author: - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 citation: ama: Harteis C. Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2004;(2):277--290. apa: Harteis, C. (2004). Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung. Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft, (2), 277--290. bibtex: '@article{Harteis_2004, title={Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung}, number={2}, journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}, author={Harteis, Christian}, year={2004}, pages={277--290} }' chicago: 'Harteis, Christian. “Zur Diskussion Über Die Konvergenz Ökonomischer Und Pädagogischer Prinzipien Betrieblicher Personal-Und Organisationsentwicklung.” Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft, no. 2 (2004): 277--290.' ieee: C. Harteis, “Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung,” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, no. 2, pp. 277--290, 2004. mla: Harteis, Christian. “Zur Diskussion Über Die Konvergenz Ökonomischer Und Pädagogischer Prinzipien Betrieblicher Personal-Und Organisationsentwicklung.” Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft, no. 2, 2004, pp. 277--290. short: C. Harteis, Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft (2004) 277--290. date_created: 2018-07-23T11:30:27Z date_updated: 2022-01-06T06:59:27Z department: - _id: '452' extern: '1' issue: '2' page: 277--290 publication: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft status: public title: Zur Diskussion über die Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung type: journal_article user_id: '27503' year: '2004' ...