@inproceedings{45066,
  author       = {{Knickenberg, Margarita}},
  location     = {{Copenhagen, Denmark}},
  title        = {{{Effects of feedback on primary school students’ causal attributions and their reading comprehension.}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{45067,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}},
  location     = {{Heidelberg}},
  title        = {{{Feedback als Prädiktor für Leseverständnis, Kausalattributionen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bei Kindern in der zweiten Hälfte der Grundschulzeit.}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19532,
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie}},
  booktitle    = {{Lernwerkstattarbeit als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung. Tagungsband zur 8. Internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung, Bd. 3)}},
  editor       = {{Fiegert, Monika and Graf, Ulrike and Kunze, Ingrid and Kekeritz, Mirja}},
  pages        = {{46--58}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Forschende Annäherungen an die kindliche Perspektive: Das Paderborner Zentrum für Kinderbildungsforschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt für Lehramtsstudierende}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{19530,
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, A. and Grüter, S. and Schiermeyer-Reichl, I. and Streese, B.}},
  pages        = {{165--172}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Wie kann ein inklusionsgerechtes Leistungsverständnis vom Kind aus gedacht werden? Potenziale der Fallarbeit für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{51691,
  editor       = {{Lorenz, R. and Bos, W. and Endberg, M. and Eickelmann, Birgit and Grafe, S. and Vahrenhold, J.}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{52482,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Gröhlich, C.}},
  journal      = {{Schulmanagement}},
  pages        = {{18–21}},
  title        = {{{Multiprofessionelle Kooperation in der Schule: Forschungsbefunde und Handlungsperspektiven für Schulleitungen}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37769,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College UCC, Campus Carlsberg}},
  title        = {{{Determinants of Primary School Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research). „Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research“}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37780,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Görel, Gamze and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Universität Heidelberg}},
  title        = {{{Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? – Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37781,
  author       = {{Ort, Margarita and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Heidelberg}},
  title        = {{{Feedback als Prädiktor für Leseverständnis, Kausalattributionen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bei Kindern in der zweiten Hälfte der Grundschulzeit. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37779,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  publisher    = {{University of Groningen}},
  title        = {{{Teacher Behavior as a Prerequisite of Children`s Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Oral paper presentation. Mini Conference: “The Social Inclusion of Students with Disabilities in General Education”}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37768,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College UCC, Campus Carlsberg}},
  title        = {{{Effort Feedback as a Prerequisite for Primary School Students’ Implicit Theories and their Reading Motivation. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37767,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{ University of Tampere}},
  title        = {{{Effects of Parental and Teachers` Positive Feedback on their Children`s Reading Motivation. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37771,
  author       = {{Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Porto}},
  title        = {{{Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37776,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ludwig-Maximilians-Universität München}},
  title        = {{{Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Grundschullehrkräften zur Inklusion - Qualitative und quantitative Befunde}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37774,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Porto}},
  title        = {{{Primary School Students` Perceived Teacher Behavior and their Attitudes towards Peers with Social or Emotional Disabilities}}},
  year         = {{2017}},
}

@proceedings{40622,
  editor       = {{Miller, Susanne and Holler-Nowitzki, Birgit and Kottmann, Brigitte and Lesemann, Svenja and Letmathe-Henkel, Birte and Meyer, Nikolas and Schroeder, René and Velten, Katrin}},
  isbn         = {{9783658135010}},
  location     = {{Bielefeld}},
  pages        = {{301}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-13502-7}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{40623,
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft}},
  editor       = {{Lütje-Klose, Birgit and Boger, Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip}},
  pages        = {{224--232}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{"Also ich hab´ mir immer gewünscht im GU tätig zu sein!“ – Ergebnisse der AbsolventInnenbefragung des Studiengangs „Integrierte Sonderpädagogik“ in Bielefeld}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{40621,
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs}},
  editor       = {{Miller, Susanne and Holler-Nowitzki, Birgit and Kottmann, Brigitte and Lesemann, Svenja and Letmathe-Henkel, Birte and Meyer, Nikolas and Schroeder, Rene and Velten, Katrin}},
  isbn         = {{978-3-658-13501-0}},
  pages        = {{138--144}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{"Ich sehe mich eher als Lehrerin für alle..." - Ergebnisse der AbsolventInnenbefragungs "Integrierte Sonderpädagogik" in Bielefeld}}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{40625,
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Behindertenpädagogik}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{55--58}},
  title        = {{{Rezension des Buches "Sonderschullehrerausbildung im Nationalsozialismus" (2014) von Dagmar Hänsel}}},
  volume       = {{56}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37784,
  author       = {{Schwab, Susanne and Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{North West University/OPTENTIA Research Focus Area}},
  title        = {{{„That is why I believe I can do it” - Prediction of Self-Efficacy Towards Inclusive Education in Austrian and German Prospective Teachers. Individual Paper Presentation. 2017 IACESA (International Association for Cognitive Education in Southern Africa) Conference}}},
  year         = {{2017}},
}