@inbook{31885,
  author       = {{Albers, Timm}},
  booktitle    = {{Inklusion und Partizipation 2015}},
  pages        = {{229–232}},
  title        = {{{Inklusion mit Blick auf Kinder mit Behinderungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{32829,
  author       = {{Albers, Timm}},
  journal      = {{Ohren Spitzen in der Krippe}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{5}},
  title        = {{{Vorwort}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{28034,
  author       = {{van Ophuysen, Stefanie and Bloh, Bea and Bellmann, Johannes}},
  booktitle    = {{Entscheidung}},
  editor       = {{Glatzmeier, A. and Schubert, K.}},
  isbn         = {{978-3-658-07213-1}},
  pages        = {{171--193}},
  publisher    = {{Springer VS Verlag}},
  title        = {{{Entscheidungen im professionellen Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-07214-8_9}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{30762,
  author       = {{Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}}},
  title        = {{{Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{31007,
  author       = {{Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette and Berard, Jutta and Schitow, Katharina}},
  booktitle    = {{Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung}},
  editor       = {{Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline}},
  isbn         = {{3934575811}},
  pages        = {{181–196}},
  publisher    = {{Prolog}},
  title        = {{{Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{6611,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Seutter-Guthöhrlein, Kirsten and Scheer, David}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Auf dem Weg zur schulischen Inklusion: Empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{35246,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Seutter-Guthöhrlein, K. and Belting, S.}},
  journal      = {{Zeitschrift Unterrichtswissenschaft, , 43. Jahrgang, Nr. 1}},
  pages        = {{36--52}},
  title        = {{{Die Schwerpunktschulen des Landes Rheinland-Pfalz auf dem Weg zum inklusiven Unterricht}}},
  year         = {{2015}},
}

@misc{34558,
  author       = {{Neumann, Phillip}},
  booktitle    = {{Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)}},
  issn         = {{1613-0677}},
  number       = {{4}},
  title        = {{{Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2015}},
}

@techreport{35978,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}},
  title        = {{{Gemeinsamer Unterricht … Wie kann das gelingen?}}},
  year         = {{2015}},
}

@techreport{35991,
  author       = {{Laubenstein, Désirée}},
  title        = {{{Gelingensbedingungen inklusiver Schulentwicklung. Vortrag im Rahmen des Projekts „Inklusive OGS im Ruhrbistum“. Essen.  15.09.2015.}}},
  year         = {{2015}},
}

@techreport{35999,
  author       = {{Laubenstein, Désirée}},
  title        = {{{Projektvorstellung GeSchwind, im Rahmen des Studientages zur Inklusion an der Medard-Schule. Trier.  11.05.2015.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{45070,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Gamze, Görel and Hellmich, Frank}},
  location     = {{Göttingen}},
  title        = {{{Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{19929,
  abstract     = {{Weiterer Autor: "Autorengruppe Vielfaltstableau"}},
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}},
  booktitle    = {{Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19}},
  editor       = {{Liebers, Katrin and al., et}},
  pages        = {{275--276}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte}}},
  volume       = {{Band 19}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{19931,
  abstract     = {{Weiterer Autor: "Autorengruppe Vielfaltstableau"}},
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}},
  booktitle    = {{Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28}},
  editor       = {{Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline}},
  pages        = {{70--82}},
  title        = {{{Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams}}},
  volume       = {{Band 28}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{19846,
  abstract     = {{September 2015}},
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie}},
  title        = {{{Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses "Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt" an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{19847,
  abstract     = {{Mai 2015}},
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie and Kölpin, Sabine and Steinbrück, Maxi}},
  title        = {{{Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress "Lernen in der Praxis" der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{19848,
  abstract     = {{Februar 2015}},
  author       = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie and Raddy, Frauke}},
  title        = {{{Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{26677,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{Zeitschrift für Grundschulforschung}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{109--121}},
  title        = {{{ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{28599,
  author       = {{Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  booktitle    = {{Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2015}},
  editor       = {{Slykhuis, David and Marks, Gary}},
  pages        = {{1212--1219}},
  publisher    = {{VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)}},
  title        = {{{What Affects Students’ Computer and Information Literacy around the World? – An Analysis of School and Teacher Factors in High Performing Countries}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{28588,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}},
  booktitle    = {{IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations}},
  editor       = {{Brodnik, Andrej and Lewin, Cathy}},
  location     = {{Vilnius, Lithuania}},
  pages        = {{131--140}},
  title        = {{{Computer use in class: the significance of educational framework conditions, attitudes and background characteristics of teachers on a level of international comparison}}},
  year         = {{2015}},
}