@inbook{31004, author = {{Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette}}, booktitle = {{Fachdidaktik inklusiv – Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule}}, editor = {{Amrhein, Bettina and Dziak-Mahler, Myrle}}, pages = {{89–107}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Eine Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der Inklusiven Didaktik: General didactics for inclusive learning groups - five guiding principles as the basis of a Bielefeld Approach of inclusive didactics}}}, year = {{2014}}, } @article{31024, author = {{Textor, Annette and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit}}, journal = {{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik}}, pages = {{69–90}}, title = {{{Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte}}}, volume = {{4}}, year = {{2014}}, } @article{31006, author = {{Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette and Berard, Jutta and Schitow, Katharina}}, journal = {{Schulpädagogik heute}}, number = {{10}}, pages = {{1–14}}, title = {{{Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion}}}, volume = {{5}}, year = {{2014}}, } @article{30758, author = {{Hartinger, Andreas and Grygier, Patricia and Ziegler, Florian and Kullmann, Harry and Tretter, Tobias}}, journal = {{{Zeitschrift für Grundschulforschung}}}, number = {{2}}, pages = {{102–114}}, title = {{{Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule}}}, volume = {{7}}, year = {{2014}}, } @inbook{35658, author = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}}, booktitle = {{ Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.}}, editor = {{Lichtblau, M. and Blömer, D. and Jüttne, A. and Koch, K. and Krüger, M. and Werning, R.}}, pages = {{199--214}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? }}}, year = {{2014}}, } @inbook{35661, author = {{Heger, M. and Laubenstein, Désirée}}, booktitle = {{Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis}}, editor = {{Fischer, E.}}, pages = {{186--205}}, publisher = {{Kohlhammer }}, title = {{{Berufliche Bildung und Arbeit}}}, year = {{2014}}, } @article{35247, author = {{Hartwig, A. and Laubenstein, Désirée}}, journal = {{In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7}}, pages = {{267--272}}, title = {{{Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.}}}, year = {{2014}}, } @article{35750, author = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Seutter-Guthöhrlein, K. and Belting, S.}}, journal = {{In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, }}, pages = {{4--8}}, title = {{{Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“}}}, year = {{2014}}, } @article{35743, author = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}}, journal = {{In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.}}, title = {{{ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? }}}, year = {{2014}}, } @article{6615, abstract = {{Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag stellt ein Forschungsdesign vor, mit dem in Rheinland-Pfalz die Rolle von Schulleitun-gen bei der Entwicklung inklusiver Schulen untersucht werden soll. Im ersten Teil des Artikels werden zen trale theoretische und empirische Modelle zu Schulleitung und Schulleitungshandeln zusammengefasst. Daran schlie{\ss}t sich eine Darstellung des aktuellen Forschungs-stands der Schulleitungsforschung an, sowohl allgemein, als auch f{\"{u}}r den speziischen Teilbereich der Inklusion. Aus Theorien und Forschungsstand werden die explizi-ten Forschungsfragen hergeleitet und abschlie{\ss}end das geplante methodische Vorgehen erl{\"{a}}utert.}}, author = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian}}, journal = {{In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4}}, pages = {{147--155}}, title = {{{Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung}}}, year = {{2014}}, } @inbook{26691, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}}, booktitle = {{Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}}, editor = {{Kopp, Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}}, pages = {{280--281}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-04479-4_54}}, volume = {{17}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{35994, author = {{Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}}, location = {{Budapest}}, title = {{{An inclusive school system in Rhineland-Palatinate? Results of a research project and their relevance for international research on inclusive education.}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{36001, author = {{Laubenstein, Désirée}}, location = {{Frankfurt am Main}}, title = {{{Wie gelingt Inklusion? Symposium im Rahmen der GEBF-Tagung}}}, year = {{2014}}, } @techreport{36017, author = {{Laubenstein, Désirée}}, title = {{{Projektvorstellung GeSchwind. Ministerium für Bildung, Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung. Mainz. 15.01.2014.}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{45073, author = {{Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}}, location = {{Leipzig}}, title = {{{Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{45075, author = {{Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}}, location = {{Frankfurt a. Main}}, title = {{{ Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{45074, author = {{Knickenberg, Margarita}}, location = {{Paderborn}}, title = {{{Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule}}}, year = {{2014}}, } @article{19949, abstract = {{Weiterer Autor: "Autorengruppe Vielfaltstableau" Download unter: http://www.schulpaedagogik-heute.de/}}, author = {{Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}}, journal = {{Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10}}, number = {{5. Jg., H. 10}}, title = {{{Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{19861, abstract = {{Februar 2014}}, author = {{Büker, Petra and Kölpin, Sabine and Meier, Stefanie and Steinbrück, Maxi}}, title = {{{Unterrichtsreflexion in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung zur Lehrerbildung, Universität Paderborn}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{19856, abstract = {{September 2014}}, author = {{Büker, Petra and Bethke, Cathleen and Kordulla, Agnes and Meier, Stefanie}}, title = {{{Inklusion vom Kind aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig}}}, year = {{2014}}, }