@article{27557,
  abstract     = {{Der Umgang mit digitalen Medien gilt mit steigender Relevanz als zentrale Schlüsselkompetenz für Heranwachsende im 21. Jahrhundert (Eickelmann/Bos 2011; Herzig 2010). Studien haben allerdings Unterschiede hinsichtlich der Verfügbarkeit digitaler Medien zugunsten ökonomisch privilegierter Familien von Kindern und Jugendlichen identifiziert (z.B. OECD 2006; Spiezia 2010). Inwieweit sich dieser Zusammenhang vor dem Hintergrund der ökonomischen Schülerkomposition von Schulen und u.a. in deren technologischer Ausstattung zeigt (Eickelmann 2010; Eickelmann/Schulz-Zander 2008, 2010; Schulz-Zander/Eickelmann/Goy 2010), ist Gegenstand des Beitrags. Mit einem auf den Primarbereich gerichteten Fokus, werden die Schuldaten von IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)/PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 2011 herangezogen, um so mit einer repräsentativen Stichprobe deskriptiv den Zusammenhang der schulischen Ausstattung mit der ökonomischen Lage der SchülerInnenschaft zu erörtern. Dazu werden die Analyseergebnisse von Österreich und Deutschland miteinander verglichen und im internationalen Vergleich diskutiert, wobei ein Hauptaugenmerk auf Teilnehmerstaaten der EU gelegt wird.}},
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}},
  journal      = {{Medienimpulse}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{1--15}},
  title        = {{{Digitale Medien in der Schule. Eine Frage der ökonomischen Ressourcen der Schülerschaft?}}},
  doi          = {{10.21243/MI-03-14-09}},
  volume       = {{52}},
  year         = {{2014}},
}

@book{52481,
  editor       = {{Drossel, Kerstin and Strietholt, R. and Bos, W.}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{26740,
  author       = {{Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}},
  booktitle    = {{Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung}},
  editor       = {{Blömer, Daniel and Lichtblau, Michael and Jüttner, Ann-Kathrin and Koch, Katja  and Krüger, Michaela  and Werning, Rolf}},
  pages        = {{238--241}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-06955-1_38}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38184,
  author       = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}},
  publisher    = {{Humboldt-Universität zu Berlin}},
  title        = {{{Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38190,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Goethe Universität Frankfurt am Main}},
  title        = {{{Individuelle und instruktionale Rückmeldungen im Zusammenhang mit Lesekompetenzen von Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38191,
  author       = {{Ort, Margarita and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Goethe Universität Frankfurt am Main}},
  title        = {{{Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38183,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{Humboldt-Universität zu Berlin}},
  title        = {{{ Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule in Abhängigkeit von Vorerfahrungen und persönlichen Ressourcen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Inklusive Haltungen: Einblicke in die Einstellungen zur schulischen Inklusion von Lehrer/innen“ (Chair: Susanne Schwab) auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder „Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38189,
  author       = {{Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}},
  publisher    = {{Goethe Universität Frankfurt am Main}},
  title        = {{{Evidenzbasierte Förderung der Lesekompetenzen von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache durch eine kombinierte Lerneinheit aus Wortschatzarbeit und Lesestrategietraining. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Die Bedeutung des Wortschatzes für Sprachentwicklung und Fördermaßnahmen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache" (Chairs: Prof. Dr. Ilonca Hardy & Melihan Cinar) auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38180,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
  publisher    = {{Universität Leipzig}},
  title        = {{{Klassenklima und Rückmeldungen aus der Sicht von Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr im Zusammenhang mit ihren Lernprozessen im Leseunterricht. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38188,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Humboldt Universität zu Berlin}},
  title        = {{{Rückmeldungen und Kompetenzerwerbsprozesse im Leseunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Untersuchung. Posterpräsentation auf dem 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Thema: "Traditionen und Zukünfte"}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38185,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Hamburg}},
  title        = {{{Rückmeldungen im Leseunterricht der Grundschule aus der Sicht von Grundschülerinnen und -schülern in Abhängigkeit von Klassenklima und Lehrer-Schüler-Beziehung. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38187,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{`Opportunities to learn´ in der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. 7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung. Thema: "Chancengleichheit durch Inklusion. Neue Professionalisierungsstrategien in der Lehrerbildung"}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38186,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{Universität Hamburg}},
  title        = {{{Individuelle Bedingungen für Einstellungen von Grundschullehrerinnen und -lehrern zur Inklusion in Unterricht und Schule. Vortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{40631,
  author       = {{Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne}},
  booktitle    = {{Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft }},
  editor       = {{Kopp, Bärbel and Martschinke, Sabine and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwenda and Renner, Günter and Munser-Kiefer, Maike and Haider, Michael}},
  isbn         = {{9783658044787}},
  pages        = {{218--221}},
  title        = {{{Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{40630,
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Kompetenz - Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen }},
  editor       = {{Rohlfs, Carsten and Harring, Marius and Palentien , Christian}},
  pages        = {{375--384}},
  publisher    = {{Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{"Schule für alle" - ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{40629,
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  issn         = {{0937-7239}},
  journal      = {{Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{100--101}},
  title        = {{{Lehrer in zwei Lehrämtern. Plädoyer für einen gestuften Lehramtsstudiengang}}},
  volume       = {{23}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38178,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Leipzig}},
  title        = {{{Vorerfahrungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen als Prädiktoren für Einstellungen zum inklusiven Unterricht bei Lehrerinnen und Lehrern in der Grundschule. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38179,
  author       = {{Ort, Margarita and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Leipzig}},
  title        = {{{Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{38182,
  author       = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}},
  publisher    = {{Universität Leipzig}},
  title        = {{{Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{28285,
  author       = {{Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schwippert, Knut and Schaumburg, Heike and Senkbeil, Martin}},
  booktitle    = {{ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich}},
  editor       = {{Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}},
  pages        = {{33--41}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{ICILS 2013 – Eine international vergleichende Schulleistungsstudie der IEA}}},
  year         = {{2014}},
}